Урок-повторение по теме «My House»

Подробный конспект урока.

Организационная информация

Тема урока

Урок повторения по теме «Мой дом»

Предмет

английский язык

Класс

4 класс

Автор урока (ФИО, должность)

Юргатова Александра Евгеньевна, учитель английского языка

Образовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6»

Республика/край, город/поселение

Амурская область, город Тында

Методическая информация

Тип урока

урок совершенствования навыков и умений.

Цели урока

контроль сформированности навыков и развития умений устной речи по теме «Мой дом»

Задачи урока

- контроль сформированности лексических навыков по теме «Мой дом»: правильное чтение слов, правильное написание слов; - контроль развития умения читать: осознанное чтение, правильное чтение, беглое чтение; - контроль умения говорения по теме «Мой дом»: монологическая речь.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

- развитие коммуникабельности, самостоятельности, умения сотрудничать; - развитие способностей к логическому изложению. - формирование мотивации к изучению английского языка.

Необходимое оборудование и материалы

компьютер, интерактивная доска, тексты, карточки с игрой, карточки с буквами для составления слов, доска, нарисованные кораблики, карточки со словами, карта мира.

Подробный конспект урока

Мотивация учащихся

Данный урок направлен на контроль в игровой форме, в данном случае это урок - путешествие. Эта форма очень нравится учащимся младших классов, заставляет забыть, что они могут получить плохую отметку, стимулирует их желание изучать английский язык.

Ход и содержание урока

1. Вводная часть

-Организационный момент

(слайд 1)

T: Good morning, good morning Good morning to you! Good morning, good morning I am glad to see you!

Ch: Good morning, good morning Good morning to you! Good morning, good morning We are glad to see you!

Sit down, please!

- Фонетическая зарядка

Look at the blackboard (слайд 2). It is my friend. His name is Shrek. Раньше Шрек жил в лесу, он был не очень общителен, а сейчас он живет во дворце со своей подругой Фионой и ему приходиться много общаться, а чтобы правильно произносить слова он каждое утро делает зарядку для язычка, такую же, как и вы. Просыпаясь, он потягивается и говорит repeat after me [i:]-[i:]-[i:], затем он отправляется в душ, где напевает песенку repeat after me [la:]-[la:]-[la:]. После душа он всегда делает зарядку repeat after me [t-d]-[t-d]-[t-d], а затем наливает себе горячий чай, но чай такой горячий, что его нужно остужать repeat after me [h]-[h]-[h]. Шрек скучает по своему болоту, поэтому он часто ходит к соседнему озеру. Там он бросает камушки в озеро, маленькие камушки издают звук repeat after me [p]-[p]-[p], выбрав камушек побольше, получается repeat after me [b]-[b]-[b]. Good! Молодцы ребята!

-Речевая разминка

Шрек сегодня пришел к нам в гости. Он хочет познакомиться с вами (слайд 3). Answer Shrek's questions! - What is your name? - Where do you live? - Is your house nice?

- Do you like to sing songs?

Can you sing a song "Hello song"? (вопрос задается всему классу) (слайд 4)

Хором отвечают: Yes!

Hello, hello, hello
Hello, hello, hello
How are you?
Let's make a circle (x3)
Good idea! Let's walk this way(x3)
Good idea!
Hello, hello, hello
Hello, hello, hello
How are you?
Let's clap our hands (x3)
Good idea!
Hello, hello, hello Hello, hello, hello
How are you?

T: Thank you very much! Well done.

- Объяснение задач урока

А теперь Шрек приглашает нас в Великобританию (учитель показывает на карте мира месторасположение Великобритании) во дворец английской королевы Елизаветы II (слайд 5). Но путь у нас будет длинный и трудный, нам придется преодолеть много препятствий. Шрек будет наблюдать за вами. И в конце нашего путешествия он скажет, кто же из вас лучше всех справился со всеми трудностями и препятствиями. За каждый правильный ответ и правильно выполненное задание вы будете получать жетоны, которые мы в конце посчитаем!

А чтобы выполнить правильно все задания вам нужно будет вспомнить всё, что мы проходили по теме «Мой дом» .

То есть, сегодня на уроке перед нами стоят следующие задачи: повторить слова по теме «Мой дом», их правильное чтение и написание; прочитать и понять небольшие тексты со знакомыми словами; послушать ваши рассказы о доме.

II. Основная часть.

1. Правильное чтение слов по теме «Мой дом».

Let's begin our trip! Сначала, чтобы попасть в Великобританию, нам нужно переплыть пролив Ла-Манш. (слайд 6, 7) Мы это сделаем на личных корабликах. У нас три кораблика.

Look at the blackboard! Каждый кораблик имеет своё название. Listen and repeat after me!

[æ] [a:] [o:] And now look at the words and find the words with the sound [æ], the sound [a:] and the sound [o:].

(Учащиеся по одному выходят к доске, берут карточку с любым словом и распределяют их под нужными звуками, при этом ученик должен прочитать слово)

Let's check! (слайд 8)

[æ] [a:] [o:] lamp are floor pantry carpet hall flat bathroom wall has door

And now read the words all together! Listen to me and repeat after me! (Учитель привлекает внимание учащихся к словам на доске и предлагает прочитать их хором и индивидуально)

Sasha, read the first column. Lena, read the second column. Dima, read the third column.

Good!

2. Правильное чтение букв английского алфавита.

Ну вот мы и перебрались на тот берег (слайд 9). Но на пути у нас густой лес FOREST(слайд 10). Здесь живёт много диких зверей. Сейчас они спят. Давайте пройдём осторожно, чтобы не разбудить их. Look at the word "FOREST" and read letters. Прочитайте буквы, из которых состоит слово forest. Для этого нужно вспомнить английский алфавит.

Каждый ученик читает слово по буквам: [ef], [əu], [a:], [i:], [es], [ti:]

3. Контроль усвоения правильного написания слов по теме «Мой дом».

Мы сумели осторожно пройти через лес. Но что это? What is it? (слайд 11)Перед нами сплетение дорог в этом огромном городе Лондоне - столице Великобритании. Как же нам найти королевский дворец? Нам поможет английский полицейский (слайд 12). Но прежде он хочет проверить ваши знания английских слов. Make up the English words using cards with letters! (Учащимся раздается набор карточек с буквами, из которых они должны составить слово. (Карточки раздаются по порядку, предусмотренному учителем, чтобы быстрее шла проверка с помощью презентации)

Let's check! (слайд 13)

1. sofa

2. clock

3. lamp

4. piano

5. wall

6. pantry

7. kitchen

8. flat

9. hall

10. table

11. floor

12. chair

По очереди каждый учащийся называет слово, которое у него получилось и с помощью презентации проверяется, правильно ли составлено слово. Ученик, правильно составивший слово получает жетон.

4. Контроль развития осознанного чтения

И вот мы стоим перед Букингемским дворцом (слайд 14), в котором живёт королевская семья зимой. Но пройти туда нельзя, так как дворец охраняется стражниками (слайд 15). Каждый день в 11.30 происходит смена караула. Один из стражников послал нам письмо, после прочтения которого, мы узнаем пароль. Read the text and choose the title.

Crocodile Dog Winnie and Rabbit

Little Rabbit lives in the forest. He likes to run and jump. He is clever and cunning, but he is not brave and strong. He has a lot of friends. They play with him in the forest. His friend Winnie has breakfast with him today. (Затем учитель просит поднять всех свои тексты с выбранным заглавием и показать учителю.) Show me your cards! Let's check! (Далее появляется слайд 16 с правильным ответом.) Учащиеся, правило выбравшие заглавие получают по жетону.

5.Физкультминутка

Are you tired? (слайд 17) Stand up, please, and do our exercises!

Учащиеся выполняют движения под музыку и поют: Walk, walk I can walk Walk, walk I can walk Walk, walk I can walk Like a dog. Jump, jump I can jump Jump, jump I can jump Jump, jump I can jump Like a frog. Mommy, Mommy watch me Daddy, Daddy watch me Swim, swim I can swim Swim, swim I can swim Swim, swim I can swim Like a fish Fly, fly I can fly Fly, fly I can fly Fly, fly I can fly Like a bird Mommy, Mommy watch me Daddy, Daddy watch me

Sit down, please!

6. Контроль развития беглого чтения

И вот мы наконец-то во дворце, но прежде чем совершить экскурсию по дворцу, давайте покажем королеве, как вы умеете читать по-английски. Перед вами текст, в котором Шрек рассказывает о своём доме (слайд 18). Вы должны прочитать этот текст правильно и постарайтесь не делать пауз между словами. Кто быстрее и с правильной интонацией прочитает этот текст?

Begin reading, please. (Сначала учитель просит прочитать по 4 предложения из текста: кто- то начинает читать, другой продолжает.)

I live in a house. My house is nice and big. There are four rooms in my house. There is a living room, a kitchen. There are two bedrooms in my house. I have got a pantry, a hall and a bathroom. I like my house.

Затем по желанию учащиеся читают текст целиком, кто быстрее и правильнее. Далее учащиеся сами определяют, кто лучше всех прочитал, те и получают по жетону.

7. Работа в парах. Контроль развития умения диалогической речи в вопросно-ответной форме.

Теперь королева предлагает вам поиграть. Let's play! (слайд 19) (Учащимся на парту раздается игровое поле с фишками и кубиком. Затем объясняются правила игры.) Listen to me, please! Правила игры: выбираете себе фишку, затем один бросает кубик, смотрит, сколько выпало (1,2,3…) и делает ход на выпавшую цифру. Дальше второй участник игры смотрит, что в этой клеточке и задаёт вопрос: What is it? Первый должен ответить, например: It is a bed. Если не знаете ответа, пропускаете ход. На игровом поле вы видите изображение самолёта, это значит, что вы должны вернуться на два шага назад, пляж означает, что вы должны пропустить ход. Кто первый придет к финишу, тот и выиграл!

Let's begin!

Ch: -What is it?

- It is a house (a bed, a kitchen, a window, a bedroom, a garden, a lamp, a sofa, a bathroom, a carpet, a hall, a clock, a wardrobe)

8. Актуализация навыков монологической речи. Проверка домашней работы

It is time to listen to the stories about your house. (слайд 20) Вот вы увидели, где живёт английская королева Елизавета II, прочитали рассказ Шрека о его доме. Теперь расскажите королеве и Шреку о своём доме. If you brought any picture from home, hold them up. You will go to the blackboard and tell us about your house.

Учащиеся по желанию выходят к доске, вывешивают план дома или квартиры и представляют свои рассказы. Примерный рассказ ученика: I live in a house. My house is nice and big. There are four rooms in my house. There is a living room, parents' bedroom, my sister's bedroom and a bedroom of my own. We have got a kitchen, a pantry, a hall and a bathroom. My bedroom is not very big, but it is cozy. There is a table, a chair, a carpet and a bed in my room. I like my house. За каждый правильно составленный рассказ учащиеся получают жетон.

III.Заключительная часть

-подведение итогов урока

Вот и закончилось наше путешествие. Шрек благодарит вас за увлекательное путешествие в Великобританию (слайд 21). Из всех получится настоящий путешественник. Но кто же из вас лучше всех справился со всеми трудностями и препятствиями? (подсчитываются жетоны)

- объяснение домашнего задания

Дома придумайте волшебную страну, в которую вы бы хотели отправиться. Заполните таблицу в рабочей тетради на странице 77: в какое время года вы окажетесь в волшебной стране? Какая будет погода? Где будете жить? Сколько и какие комнаты будут в домике? Что из предметов мебели потребуется?

-выставление отметок

Let's sing our song "Good Bye"! (слайд 22)

Поют песню:

Clap your hands
Spin around
Jump up high
Ok!
Clap your hands
Sit down
Stand up
1,2,3,4
Goodbye, goodbye, see you again
Goodbye, goodbye, see you my friends
Goodbye, goodbye, I had fun today
I had fun today

Проверка и оценивание ЗУНКов

Проверка и оценивание проводится в течении всего урока: самопроверка, взаимопроверка, проверка учителем (за каждый правильный ответ выдаются жетоны)

Домашнее задание

придумать волшебную страну, в которую хотели бы отправиться. Заполнить таблицу в рабочей тетради на странице 77.

В помощь учителю

Использованные источники и литература (если имеются)

М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева «Английский с удовольствием», учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений.

dreamenglish.com

Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить

Данная презентация используется на протяжении всего урока, данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке.

7