Конспект открытого урока в 4 гимназическом классе

УРОК В 4 КЛАССЕ

Тема раздела «Школьная жизнь»

№ п/п

Параметр

Описание

Учебный предмет

 Иностранный язык (АЯ)

Ступень обучения и класс

 Начальная школа, 4 класс

Тема урока, место урока в системе уроков, тип урока

Презентация и активизация лексики (Дни недели). Формирование лексико-грамматических умений (предлоги времени) по теме раздела «Школьная жизнь». Урок комбинированный

Цель и задачи урока

Цель: научить рассказывать о своих планах на будущее, создать условия для проявления индивидуальности и познавательной активности ученика.

Задачи:

-научить предоставлять личную информацию и запрашивать её в устной форме

-понимать услышанную информацию;

-понимать лексическое значение новых слов по теме «Школьная жизнь» и уметь их использовать в речи;

-пользоваться лексическим материалом "Days of the week", Prepositions of time

-работать в парах и в группе

Ожидаемые учебные результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Личностные:

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Метапредметные:

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- формирование навыка планирования и регуляции своей деятельности;

Предметные:

- формирование и развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности по теме (говорение, аудирование, чтение письменная речь);

- расширение словарного запаса по теме;

- развитие грамматических навыков по теме (предлоги времени)

-развитие произносительных навыков на основе изученных и новых слов по теме

Ключевые слова: коммуникативные умения: аудирование, говорение, письмо, чтение; лексика: личная информация; грамматика

Длительность урока

 Урок (45 минут)

Место проведения урока

 ГБОУ № 1583 им. Керимова (Флотская 60) , класс 4

Ход урока

1) Введение в тему урока. Фонетическая зарядка (Приветствие How are you?, What's the weather like today? What's the date today?)

Совместная формулировка темы урока: Guess what we are going to speak about today? Далее учащиеся отвечают на вопрос. (Учитель называет сегодняшний день, завтрашний вчерашний

2)Введение новой лексики по теме. ЭОР -1. Работа над произношением (хором с классом )

3)Первичное закрепление знаний: ЭОР-2, ЭОР-3 ( фронтальный и индивидуальный опрос). Использование интерактивной доски.

4)Активизация новой лексики (чтение текста, Уч стр38-39 и выполнение задания упр11 стр39)

5)Проверка домашнего задания (повторение времени Future Simple)

6)Применение изученного: Учащимся предлагается создать свой блог про то, что они будут делать в разные дни недели (Фронтальный опрос).

7)Введение предлогов времени и правил их использования. (Учитель выдает раздаточный материал с правилами и объясняет их).

8)Отработка материала. Выполнение заданий на интерактивной доске ЭОР-4, ЭОР-5.

9) Подведение итогов урока: объяснение домашнего задания, оценивание.

10) Обратная связь и рефлексия. Учитель выясняет у учащихся, что им понравилось на уроке, что нового они узнали, что они расскажут родителям про урок

Учебно-познавательные
и учебно-практические задачи, решаемые
на уроке

 Коммуникация

 Приобретение знаний

 Освоение знаний: первичное

 Освоение знаний: отработка

 Рефлексия

ЭОРы, направленные на решение учебных задач

 ЭОР-1 (agendaweb.com аудирование)

 ЭОР-2, ЭОР-3 (agendaweb.com отработка новой лексики)

 ЭОР-4, ЭОР-5 (agendaweb.com отработка употребления предлогов времени).

Потребность в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ

 компьютер

 проектор

 поисковые сервисы Интернета

интерактивная доска

Информационно-технологические материалы

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

agendaweb.com

Учитель Кисунько Е.И.