Проект «Навстречу Олимпиаде»

Технологическая карта проекта

Название проекта: «Навстречу Олимпиаде»

Авторы проекта: Киселева Юлия Михайловна

Кашина Елена Михайловна

Масштаб проекта: краткосрочный, сроки реализации: с 27 января по 7 февраля 2014 года.

Тип проекта: краткосрочный, творческий

Участники проекта: дети средней группы, их родители, воспитатели, инструктор по физической культуре.

Целевая группа: дети средней группы и их родители.

Актуальность. Олимпийские игры вошли в нашу жизнь как крупнейшее международное спортивное мероприятие. Накануне Олимпийских игр в Сочи актуальным является познавательно-просветительская работа с дошкольниками и их родителями.

Проблема. Из-за образа современной жизни у большинства взрослых, следовательно, и у детей, слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте и олимпийском движении.

Цель проекта: формирование социальной и личностной мотивации детей дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийскими играми.

Задачи проекта:

Образовательные:

1. Формировать представления детей об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей;

2. Познакомить с историей возникновения Олимпиады, символикой и эмблемой Зимних Олимпийских игр 2014 в Сочи.

3. В игровой форме развивать основные физические качества и двигательные способности (силовые, скоростно-силовые, координационные и др.);

Оздоровительные:

1. Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей;

2. Удовлетворять потребность детей в движении;

3. Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы.

Воспитательные:

1. Побуждать интерес к занятиям физической культурой, расширять круг представлений и разнообразных видах физических упражнений, их оздоровительном значении;

2. Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие, проявление сопереживания и взаимопомощи;

3. Развивать у детей интерес к большому спорту.

Стратегии и механизмы реализация проекта:

1 этап: познавательно-организационный

• Чтение художественной литературы, энциклопедии, рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением разных видов спорта и оформление их в альбом.

• Разучивание стихов на спортивную тематику.

• Просмотр презентаций об истории возникновения Олимпийских игр и видах спорта.

• Использование дидактических игр «Назови вид спорта», «Спортивное оборудование».

• Подготовка атрибутики к соревнованиям.

• Оформление олимпийского уголка в группе.

2 этап: практический.

Работа с детьми:

• Создание рисунков «Символы олимпиады»;

• Проведение спортивных игр и соревнований:

• Ежедневная утренняя гимнастика под гимн Зимних Олимпийских игр 2014 в Сочи;

• Фотосессия «Мы занимаемся спортом»;

• Познавательный эксперимент «Что происходит с нашим организмом (сердце, легкие, мышцы) после занятий физической культурой.

Привлечение родителей к реализации проекта:

• Изготовление атрибутики для болельщиков;

• Совместные спортивные соревнования;

• Сбор и представление для всех родителей группы информации о спортивных учреждениях дополнительного образования детей г.Перми и о представляемых ими услугах для детей среднего дошкольного возраста.

• Обновления уголка для родителей: «Как провести выходной день с детьми», «Детский фитнес дома».

3 этап: заключительный.

Закрытие проекта приурочено к Открытию Олимпийских игр в Сочи -7 февраля. По итогам проекта создается слайд-шоу, отражающее основные мероприятия проекта.

Ресурсы, необходимые для реализации проекта:

• Финансовые: распечатывание необходимого материала для создания Олимпийского уголка, изготовления символов олимпиады.

• Информационные: презентация об истории возникновения Олимпийских игр и видах спорта; дидактические альбомы, энциклопедии, картинки по теме проекта

• Кадровые: воспитатели, инструктор по физической культуре.

Планируемые результаты проекта:

1.Сформированность первоначальных знаний детей об истории Олимпийского движения.

2.Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией.

3. Оформлен олимпийский уголок в группе.

4.Собрана информация и доведена до всех родителей группы информация о спортивных учреждениях дополнительного образования детей г.Перми и о представляемых ими услугах для детей среднего дошкольного возраста.

Механизмы оценки результатов:

- уровень вовлеченности в реализацию проекта педагогов, родителей, детей;

- заинтересованность детей темой проекта;

- отзывы родителей по итогам данного проекта;

Трансляция проекта:

• Представление презентационного материала о ходе реализации проекта коллегам на педагогическом совете и родителям на родительском собрании;

• Публикация материалов проекта на педагогических порталах:

• Помещение проекта в личное портфолио.

Дальнейшее развитие проекта:

Материал, собранный родителями об спортивных учреждениях дополнительного образования детей г.Перми и о представляемых ими услугах для детей среднего дошкольного возраста будет способствовать тому, что увеличится количество детей, посещающих спортивные кружки и секции.

Первоначальные знания детей об истории Олимпийского движения послужат мотивацией для дальнейшего изучения данной темы. В течение всей Олимпиады воспитатели будут продолжать общаться с детьми на данную тему, мотивировать родителей на ведение бесед с детьми и совместные просмотры передач по данной тематике.