Дәрес эшкәртмәсе. В. Осееваның Уллар тексты өстендә эш. 6нчы сыйныф, рус төркеме

Тема: В.Осееваның"Уллар" тексты өстендә эш.

Дәрес тибы: ЛКК

Дәрес максатлары: Белем бирү максаты (дәреснең предмет нәтиҗәсе): "Уллар" (В.Осеева) тестының мэчтәлегенэ төшенү; өйрәнелгән лексика һәм белемнәрне татар теле дәресләрендә куллануга ирешү. Әдәпле сөйләшү, аралашу формаларын, сөйләм күнекмәләрен камилләштерү.

Үстерү максаты (дәреснең метапредмет нәтиҗәсе): фикерләү, күзәтү, нәтиҗә ясау белү сәләтен үстерү. Укучыларда җөмләләр төзү, сүзләрне дөрес куллана белү күнекмәләрен ныгыту.

Тәрбия бирү максаты (дәреснең шәхси нәтиҗәсе): укучыларда өлкәннәргә булышу , коммуникативлылык, дуслык хисе сыйфатларын тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек (54,55нче битләр); карточкалар; сүзлекләр; үзбәя бирү өчен геметрик фигуралар, презентация.

Дәрес барышы.

I Оештыру өлеше.

1. Исәнләшү.

-"Чит тел" шигырен уку.

-Укучылар бер-берсенә комплиментлар әйтә.

- Дежур укучының чыгышы.

В команде назначить командира

II Өй эшен тикшерү.

- Карточкаларда эшләү 3 группадан 1-әр укучы чыгып эшли.

1) Такта буенча тикшерәбез.

СЛАЙД №1

• Өйдә булыша

• Савыт-сабаны юа

• Идәнне себерә

• Тузанны сөртә

• Ипи-сөт алып кайта

• Җитез

• Матур җырлый

• Хезмәт ярата

• Дома помогает

• Посуду моет

• Подметает пол

• Протирает пыль

• Хлеб-молоко покупает

• Ловкий

• Красиво поёт

• Любит трудиться

2)- Эшләр группаларда тикшерелә.

3)- Билге куеп, аңлатып бирү.

4) -Укучылар сүзләрне хор белән кабатлыйк

III Актульләштерү.

Слайд №2 - Гаилә рәсеме

1)-Укучылар рәсемдә кемнәрне күрәсез? Алар нишли? (Гаилә. Өлкәннәр эшли. Балалар аларга ярдәм итә)

Сез ничек уйлыйсыз без бүген дәрестә нәрсә турында сөләшәбез? Гаиләдә булышу. В.Осееваның "Уллар" тектсты өстендә эш.

2) Ситуатив күнегүләр.

Сез гаиләдә булышасызмы?

Спроси помогает ли он в семье?

Как он помагаетв семье?

Что он делает по дому?

Как он помогает папе?

Как он помогает маме?

32) ИНСАЙД-АУТСАЙД СЁКЛ

-Сез гаиләдә ничек булышасыз

4)РАУНД ТЭЙБЛ

- Группаларга утырыгыз. Хәзер алган мәгълүматларны уртада булган биткә язып куегыз. Беренче укучыдан башлап языгыз. -Группалар эшләрен укый.

IV Төп өлеш

1) Сез әти-әниләрегезгә булышасыз.

- Ә без укыган "Уллар" текстында малайлар нинди? Алар турында әниләр нәрсә әйтә ? Малайлар нинди ? Тексттан табып укыгыз, 54нче бит.

-Группаларда малайлар турында текст төзеп языгыз ( 3-4 җөмлә)

Текстларны уку . Укучылар сезгз кайсы текст ошады ? Ни өчен?

Физминут -МИКС-ФРИЗ-ГРУП

Музыка астында укучылар өйриләр. Музыка туктагач уен уйныйлар (2 тапкыр).

- Укучылар сезнең парталарыгыз өстендә- зәңгәр кәгазь -бирем язылган. Диалогта төшеп калган репликаларны өстәп әйтегез. Составьте диалог с соседом по правому плечу.

Слайд чыга №3 .

-Сиңа кайсы малай ошады?

-...

-Ни өчен?

-...

- Бу малай нинди?

-...

-Ул әнисенә булышамы? Нәрсә эшли?

-...

-Малай ни өчен әнисенә ярдәм итә?

-...

Һәрбер группадан 1 парны такта янында тыңлау.

V Ныгыту.

Ошаган малай турында сөйләгез. (бәя бирү)

Рәхмәт! Сез барыгыз да яхшы эшләдегез.

VI Үзбәя. 5мин

Укучылар парта өстендә фигуралар бар. Группада киңәшләшеп билгеләр куегыз.

4 Слайд

Түгәрәк -"5"

Дүртпочмак-"4"

Өчпочмак -"3"

VII Өй эше. 1 мин

5 Слайд