План-конспект урока по теме Мой дом для 5 класса

Учитель: Покарева Евгения Александровна, молодой специалист

Тема урока: «My house»

Дата проведения: 30.09.2015

Тип урока: Урок совершенствования навыков и умений.

Цель урока: подготовка к монологическому высказыванию на тему «My house»

Практические и образовательные задачи:

1. повторить и закрепить активную лексику раздела;

2. тренировать описание комнат;

3.активизировать грамматический материал (конструкция there is/there are);

4.развивать навыки аудирования.

Развивающие задачи: развивать в учащихся наблюдательность и внимание, логическое мышление, творческое воображение, языковые способности и устойчивый интерес к изучению английского языка.

Воспитательные задачи: воспитать в учащихся положительное отношение к своему дому, правильное отношение к истинным ценностям: дом, семейный очаг.

Используемые СОТ: ИКТ, здоровьесберегающие.

УМК: «Звездный английский» 5 класс, В. Эванс, К.Баранова, В. Копылова, Р. Мильруд.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, мяч, кукла, презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Т.: - Good morning , children! Sit down, please.

I am glad to see you! How are you? And you? And what about you? Fine!

Are you ready for the lesson? Ok, let's start!

Today we have a lesson on the topic «My house». We shall remember the words on the topic and the grammar construction «there is/there are».

2. Проверка домашнего задания.

After the lesson I'll collect your copybooks. (После урока ученики сдают тетради с домашним заданием)

3. Фонетическая зарядка с использованием лексики по теме.

Загадки «At home».

Open your student's books. Page 25 ex.1. Look at the pictures. Repeat after the tape. (ученики смотрят на картинки и повторяют за записью).

4. Речевая разминка

Загадки «At home».

I have got 3 questions about the rooms. Let's try to guess them.

In this room there is a table, a mirror and beds.

We sleep here. What is this? (a bedroom)

In this room there is a table, chairs, armchairs, a sofa, a fireplace, a television and a carpet. (a living room)

There is a dishwasher, a fridge, a stove, a microwave, plates, cups and other things.

We usually cook here. (a kitchen)

Ученики поднимают руки и отгадывают загадки.

4. Этап семантизации лексики, аудирование.

Now look at the ex. 1 p. 26 do ex. Number 1. Match the words with numbers. And now we are going to check it. We will listen twice. Second time repeat after the tape. Учащиеся выполняют задания, проверяют правильность. а затем произносят слова за диктором.

Now look at the picture and tell me what is it?

Учитель показывает картинку, а ученики отвечают по одному слову. (работа с презентацией)

5. Физкультминутка

After your hard work, we are going to rest. I wrote some notes and sticked them on some places. I divide you into 2 teams and you have to find this stickers before another team. You have to find 7 words from our topical vocabulary. (ребята разделяются на 2 команды и должны найти стикеры с надписями: bookcase, desk, door, window, table, chair, floor. Та команда, которая вперед справится с заданием получает конфеты)

6. Конструкция there is/there arе. It's time to remember our grammar material .

На экран выводим схематическое изображение грамматического материала. Учитель объясняет использование оборота.

Далее проводится игра в мяч.

Stand up, please. Let's play the ball. I tell you а noun you must use the construction "there is or there are".

Tables, an armchair, a sofa, books, a carpet, a clock, candles…

There are tables8. Описание комнаты Барби.

Children, I have got a doll. It's so beautiful, so pretty. Its name is Barbie. Barbie has a nice house.

What rooms can we find in this house? (There is a living room, a bedroom, a kitchen, a bathroom and a hall).

What can you see in the living room? (There is an armchair, a sofa, a TV-set, a table…) Please, describe this room.

Ученики описывают каждую комнату, конструкцию there is/there are.

Ex. 2b Look at the pictures and fill in: is, are, isn't, aren;t

9.Закрепление лексики. Поиск предметов

Look at the screen. What is it? (It's a bedroom). Describe this room, please.

Учащиеся находят сопоставляют предметы с номерами (по выбору)

learnenglishkids.britishcouncil.org/

10.Подведение итогов.Thank you for the lesson. Your work was very intensive. Choose one sticker and match it on the screen.

Your marks are…

Write down your home task: draw the house of your dream and describe it.

*Now guess different furniture:

1. We can sit, sleep or watch TV on it. sofa

2. We can sit and rest on it. armchair

3. We can sit on it. chair

4. We can eat at it. table

5. When we look at it, we see ourselves. mirror

6. It is for our books. bookcase

7. It is for our clothes. wardrobe

8. We sleep on it. bed