- Преподавателю
- Иностранные языки
- Планируемые результаты изучения английского языка за курс 8 класса к УМК Starlight
Планируемые результаты изучения английского языка за курс 8 класса к УМК Starlight
Раздел | Иностранные языки |
Класс | 8 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Цветкова Е.В. |
Дата | 23.02.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
ЗА КУРС 8 КЛАССА К УМК STARLIGHT
Коммуникативные умения по видам речевой деятельности
Выпускник научиться:
Говорение
В диалогической форме
Диалог этикетного характера:
-
Начинать, поддерживать и заканчивать разговор.
-
Начинать, вести и заканчивать разговор по телефону.
-
Поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них.
-
Выражать благодарность.
-
Вежливо переспрашивать.
-
Выражать согласие/отказ.
Диалог-расспрос:
-
Сообщать информацию, отвечая на вопросы разных видов.
-
Самостоятельно запрашивать информацию.
-
Выражать своё мнение/отношение.
-
брать/давать интервью.
Диалог - побуждение к действию:
-
Обращаться с просьбой.
-
Соглашаться/не соглашаться выполнить просьбу.
-
Давать советы.
-
Принимать/не принимать советы партнёра.
-
Приглашать к действию/взаимодействию.
-
Соглашаться/не соглашаться на предложение партнёра, объяснять причину своего решения.
Диалог - обмен мнениями:
-
Выслушивать сообщения/мнение партнёра.
-
Выражать согласие/несогласие с мнением партнёра.
-
Выражать свою точку зрения и обосновывать её.
-
Выражать сомнение.
-
Выражать эмоциональную оценку обсуждаемых событий (восхищение, удивление, радость, огорчение и др.).
Комбинированный диалог:
-
Сообщать информацию и выражать своё мнение.
-
Расспрашивать и давать оценку.
-
Просить о чём-либо и аргументировать свою просьбу.
Полилог/свободная беседа:
-
Выслушивать сообщения/мнения партнёров.
-
Выражать согласие/несогласие с мнением партнёра.
-
Выражать свою точку зрения и обосновывать её.
-
Использовать заданный алгоритм ведения дискуссии.
В монологической форме
Высказывания о фактах и событиях с опорой на прочитанный или прослушанный текст, вербальную ситуацию или зрительную наглядность:
-
Высказываться о фактах и событиях, используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), с опорой на ключевые слова.
-
Сочетать в своём высказывании различные типы речи.
-
Описывать картинки / сравнивать картинки с опорой на план.
-
Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного.
-
Передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст/ключевые слова/план.
-
Комментировать факты из прослушанного/прочитанного текста.
-
Выражать и аргументировать своё отношение к услышанному/ прочитанному.
-
Делать презентацию по результатам выполнения проектной работы.
Аудирование
Выпускник научится:
-
воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
-
воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.
Выпускник получит возможность научиться:
-
выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;
-
отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных;
-
использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова;
-
игнорировать незнакомые языковые явления, несущественные для понимания основного содержания воспринимаемого на слух текста.
Чтение
Выпускник научится:
-
читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;
-
читать и находить в несложных аутентичных текстах, содержащих отдельные неизученные языковые явления, нужную/интересующую/запрашиваемую информацию, представленную в явном и неявном виде;
-
читать и выборочно понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.
-
выразительно читать вслух небольшие построенные на изученном языковом материале аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного.
Выпускник получит возможность научиться:
-
устанавливать причинно-следственную взаимосвязь фактов и событий, изложенных в несложном аутентичном тексте;
-
восстанавливать текст из разрозненных абзацев или путем добавления выпущенных фрагментов.
-
читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале;
-
догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским/родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту;
-
игнорировать в процессе чтения незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста;
-
пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.
Письменная речь
Выпускник научится:
-
заполнять анкеты и формуляры, сообщая о себе основные сведения (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство, национальность, адрес и т. д.);
-
писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка, выражать пожелания (объемом 30-40 слов, включая адрес);
-
писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка: сообщать краткие сведения о себе и запрашивать аналогичную информацию о друге по переписке; выражать благодарность, извинения, просьбу; давать совет и т. д. (объемом 100-120 слов, включая адрес);
-
писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.
Выпускник получит возможность научиться:
-
делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;
-
писать электронное письмо (e-mail) зарубежному другу в ответ на электронное письмо-стимул;
-
составлять план/тезисы устного или письменного сообщения;
-
кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности;
-
писать небольшие письменные высказывания с опорой на нелинейный текст (таблицы, диаграммы и т. п.).
Языковые навыки и средства оперирования ими
Орфография и пунктуация
Выпускник научится:
-
правильно писать изученные слова;
-
правильно ставить знаки препинания в конце предложения: точку в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце вопросительного предложения, восклицательный знак в конце восклицательного предложения;
-
расставлять в личном письме знаки препинания, диктуемые его форматом, в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка.
Выпускник получит возможность научиться:
-
сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.
Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
Фонетическая сторона речи
Выпускник научится:
-
различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;
-
соблюдать правильное ударение в изученных словах;
-
членить предложение на смысловые группы;
-
различать коммуникативные типы предложения по интонации;
-
адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.
Выпускник получит возможность научиться:
-
выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;
-
различать на слух британские и американские варианты английского языка.
Орфография
Выпускник научится
правильно писать изученные слова.
Выпускник получит возможность научиться сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию.
Лексическая сторона речи
Выпускник научится:
-
узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы;
-
употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;
-
соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости;
-
распознавать и образовывать родственные слова с использованием основных способов словообразования (аффиксации, конверсии) в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.
-
распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации в пределах тематики основной школы в соответствии с решаемой коммуникативной задачей:
-
глаголы при помощи аффиксов dis-, mis-, re-, -ize/-ise;
-
имена существительные при помощи суффиксов -or/ -er, -ist , -sion/-tion, -nce/-ence, -ment, -ity , -ness, -ship, -ing;
-
имена прилагательные при помощи аффиксов inter-; -y, -ly, -ful , -al , -ic, -ian/an, -ing; -ous, -able/ible, -less, -ive;
-
наречия при помощи суффикса -ly;
-
имена существительные, имена прилагательные, наречия при помощи отрицательных префиксов un-, im-/in-;
-
числительные при помощи суффиксов -teen, -ty; -th.
Выпускник получит возможность научиться:
-
употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;
-
знать различия между явлениями синонимии и антонимии; употреблять в речи изученные синонимы и антонимы адекватно ситуации общения;
-
распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;
-
распознавать принадлежность слов к частям речи по аффиксам;
-
распознавать и употреблять в речи различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.);
-
использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту, по сходству с русским/ родным языком, по словообразовательным элементам
-
распознавать диалектные формы английского языка.
Грамматическая сторона речи
Выпускник научится:
-
оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте;
-
распознавать и употреблять в речи:
-
различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной форме);
-
распространённые простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year);
-
предложения с начальным It (It'scold.It's five o'clock. It's interesting. It's winter);
-
предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park);
-
сложносочинённые предложения с сочинительными союзами and, but, or;
-
распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if, that, who, which, what, when, where, how, why;
-
косвенную речь в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени;
-
распознавать и употреблять в речи условные предложения реального характера (Conditional I - If I see Jim, I'll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II - If I were you, I would start learning French);
-
имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу и исключения;
-
имена существительные c определённым/неопределённым/нулевым артиклем;
-
личные, притяжательные, указательные, неопределённые, относительные, вопросительные местоимения;
-
имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилу и исключения, а также наречия, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little);
-
распознавать и употреблять в речи наречия времени и образа действия и слова, выражающие количество (many/much, few/a few, little/a little); наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения;
-
количественные и порядковые числительные;
-
глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present Perfect;
-
распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous;
-
распознавать и употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can, could, be able to, must, have to, should);
-
глаголы в следующих формах страдательного залога: Present Simple Passive, Past Simple Passive;
-
распознавать и употреблять в речи предлоги места, времени, направления; предлоги, употребляемые при глаголах в страдательном залоге.
Выпускник получит возможность научиться:
-
распознавать сложноподчинённые предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that;
-
распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever;
-
распознавать в речи предложения с конструкциями as … as; notso … as; either … or; neither … nor;
-
распознавать и употреблять в речи предложения с конструкцией I wish;
-
распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to love/hate doing something; Stop talking;
-
распознавать и употреблять в речи конструкции It takes me …to do something; to look / feel / be happy;
-
распознавать и употреблять в речи определения, выраженные прилагательными, в правильном порядке их следования;
-
распознавать и употреблять в речи глаголы во временных формах действительного залога: Past Perfect, Present Perfect Continuous, Future-in-the-Past;
-
распознавать и употреблять в речи глаголы в формах страдательного залога Future Simple Passive, Present Perfect Passive;
-
распознавать и употреблять в речи модальные глаголы need, shall, might, would;
-
распознавать по формальным признакам и понимать значение неличных форм глагола (инфинитива, герундия, причастия I и II, отглагольного существительного) без различения их функций и употреблять их в речи;
-
распознавать и употреблять в речи словосочетания «Причастие I+существительное» (a playing child) и «Причастие II+существительное» (a written poem).
Социокультурные знания и умения
Выпускник научится:
-
употреблять в устной и письменной речи в ситуациях формального и неформального общения основные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;
-
представлять родную страну и культуру на английском языке;
-
понимать социокультурные реалии при чтении и аудировании в рамках изученного материала.
Выпускник получит возможность научиться:
-
использовать социокультурные реалии при создании устных и письменных высказываний;
-
находить сходство и различие в традициях родной страны и страны/стран изучаемого языка.
Компенсаторные умения
Выпускник научится:
-
выходить из положения при дефиците языковых средств: использовать переспрос при говорении.
Выпускник получит возможность научиться:
-
использовать перифраз, синонимические и антонимические средства при говорении;
-
пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при аудировании и чтении.