Исследовательская работа Роль песен в изучении английского языка

Министерство образования Республики Башкортостан

Отдел образования администрации

Муниципального района Бижбулякский район

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 2 с. Бижбуляк

Роль песен в изучении английского языка

Выполнила:

ученица 4а класса

Руководитель:

учитель английского языка

Садыкова Р.Х.

Бижбуляк 2013

Содержание

1 Введение

1.1.Актуальность.

1.2.Цели исследования

1.3.Задачи исследования

1.4.Гипотеза

Глава 1

-материалы и методы исследования

-методика исследования

Глава 2

Результаты исследования

2.Выводы

3 .Заключения

4.Список литературы

Введение

1.1Актуальность

В современном мире необходимо знать английский язык . На нем говорят во многих странах . Благодаря знанию английского языка можно общаться без проблем в любой точке мира , завести новых друзей , можно узнать много интересной и полезной информации . Около 410 миллионов человек являются носителями английского языка . Около миллиарда человек разговаривают на нем . Поэтому английский язык заслуженно считается международным языком общения.

Перед любым человеком , хорошо знающим английский язык, появляется возможность устроиться на хорошую работу и даже возможность работать заграницей . Изучив язык можно отправиться путешествовать в любую и даже не в англоязычную страну , ведь английский понимают везде . Можно общаться через интернет и завести друзей в любой стране земного шара . Интернет на 57% является англоязычным.

Фильмы , книги , газеты . журналы , песни на английском все больше и больше входят в нашу жизнь .Этот язык является языком общения для ученых , академиков , докторов наук . Все международные конференции проходят на английском . Международный Олимпийский комитет выбрал в качестве официального языка - английский.

Из всего этого можно сделать вывод , что для любого человека , желавшего быть успешным , найти престижную работу , сделать карьеру , сделать свою жизнь интересной и насыщенной , завести друзей и просто идти в ногу со временем - необходимо знание английского языка . Процесс изучения английского языка сложный , а вот изучение его через песни мне кажется . делает его увлекательным , полезным и немножко легким.

1.2.Цель исследовательской работы :

Изучение английского языка при помощи заучивания и перевода песен.

1.3.Задачи исследовательской работы:

1)Изучить и выделить роль песенного материала при изучении языка.

2)Выделить роль песни при изучении английскому произношению.

3)Определить необходимость изучения английского языка.

1.4 Гипотеза :

Использование песен на уроках английского языка повышает мотивацию к изучению языка , обеспечивает усвоение лексико-грамматического материала и поддерживает интерес .

Основная часть

В наше время знание одного или двух иностранных языков - насущная необходимость, а не просто показатель образованности. Как сказал великий немецкий писатель Иоганн Вольфганг Гете « He,who knows no foreign language , does not know his own one»,что в переводе означает : «Тот , кто не знает ни одного иностранного языка, не знает своего собственного».Способов для изучения языков много, один из них -через музыку и песни. Тяжело представить нашу жизнь без музыки. В жизни любой семьи постоянно присутствует музыкальный фон, который создается передачами на телевидении и радио. Песни на английском языке наиболее популярны среди учащихся нашей школы. И вот я решила совместить полезное с приятным и таким образом пополнить свои знания в изучении английского языка. Так как моя семья музыкальная(мама закончила музыкальную школу, играет на пианино ,поет) я с детсадовского возраста решила ,что тоже буду петь и играть на каком- нибудь музыкальном инструменте .В школе, почти с самых первых уроков ,мы начали разучивать английские песни и я на каждый урок шла как на праздник…И вот с третьего класса стала сама находить песни через интернет, через диски и захотелось самой спеть понравившиеся песни. Сначала прислушиваюсь в мелодию песни, а потом становится интересно о чем там поют, в чем смысл песни. Переводить любимые песни это интересное занятие для меня.

Изучение иностранного языка с помощью разучивания песен помогает воспринимать на слух слова, улучшить произношение, понимать лучше грамматику, пополнить словарный запас Доказано что музыка оказывает воздействие на правое полушарие головного мозга , а текст -на левое. Вот почему рифмы текста и приятная музыка надолго остаются в памяти любого человека. Музыка нас сопровождает повсюду. Я всегда пытаюсь вслушаться в текст английских песен и помимо своей воли запоминаю слова ,только значение не всегда бывает понятным и очень хочется знать значение каждого слова, тогда мне на помощь приходит словарь. Выписав нахожу значение слов .Иногда автоматически заучиваются целые выражения, которые в дальнейшем помогают смело использовать их в речи.

В своих трудах психолог В.Леви пишет «Одни лучше запоминают- переписав , другие- услышав ,третьи - увидев, четвертые- под тихую музыку, пятые- почесывая голову». Таким образом, любой человек просто обязан использовать все возможные способы, в том числе через музыку и песню, чтобы учить язык.

В ходе исследования провела анкетирование в четырех классах. Анкета состояла из пяти вопросов. По результатам видно, что 96% учащихся слушают песни. Почти 50 % иногда понимают смысл прослушанного. 50% не понимают. 30% просто получают душевное удовлетворение, из них 15 % просто нравятся английские песни. 68 % считают, что обогащается словарный запас. 1 % слушают ,потому что все слушают.

В ходе проделанной работы можно сделать вывод, что песни играют важную роль в развитий памяти при изучений иностранного языка .Также учишься хорошо выговаривать слова, начинаешь понимать смысл песен, если не понятно ищешь в словаре, узнаешь о чем идет речь. Тем самым мы учимся иностранному языку.

Тексты к песням обычно состоят из коротких и не сложных предложении ,которые легко запоминаются за счет повторении и прослушивании. В песнях часто встречаются имена собственные, географические названия реалии страны изучаемого языка. А также песни способствуют совершенствованию навыков произношения , аудирования и развития музыкального слуха.

Установлено, что музыкальный слух, слуховое внимание и контроль находятся в тесной взаимосвязи с развитием артикуляционного аппарата.

Благодаря музыке на уроке создается благоприятный психологический климат, повышается эмоциональный тонус ,поддерживается интерес к изучению иностранного языка. Песни на английском языке можно разделить на такие виды : песни-игры( «Happy Birthday»,»Where is Mary»)песни- инсценировки («Old MacDonald had a Farm» ),песни-упражнения для работы с фонетическим ,лексическим и грамматическим материалом («A little tea pot», «What do you do»),песни показывающие отношения между людьми

(«My Bonnie») Известный педагог Ян Амос Коменский писал , что тот ,кто не знает музыки ,уподобляется не знающему грамоты. В школах Древней Греций многие тексты разучивали пением, а в начальной школе Индий азбуку и арифметику выучивают пением и сейчас .Вместе с детьми поет и учитель, как правило ,увлеченно и радостно. Основы многих детских песен на иностранном языке составляет несложный текст , поэтому мы сами можем придумать песню , положив на знакомую мелодию доступные нам слова и мысли . В песню можно превратить все, даже обычное приветствие.

Это убедительно доказала своим «Jazz Chant» американский методист, преподаватель английского языка Кэрол Грэхэм.

Заключение.

Песни играют важную роль в изучении английского языка. Это можно увидеть и по результатам анкетирования. Сейчас песни на иностранном языке очень широко распространены и актуальны среди молодежи. Мы любим их слушать . Они нам нравятся , поэтому мы любим их сами петь, тем самым учимся хорошо выговаривать иностранные слова , начинаем понимать смысл песен , если , что-то не понятно смотрим в словари тем самым обогащая словарный запас. Прослушивание песен на иностранном языке-это не просто развлечение. Музыка развивает все виды памяти: слуховую, моторную, образную , зрительную . Следовательно ,этот процесс очень полезен при изучении языка .

Итак , в ходе проделанной работы можно сделать выводы:

-все виды работ с песней помогают стимулировать интерес к предмету

-песни способствуют совершенствованию навыков иноязычного произношения , развитию музыкального слуха.

-песни вызывают положительные эмоции, служат лучшему усвоению лексико-грамматического материала.

-слова песни служат эффективными средствами расширения словарного запаса , закрепления грамматических структур;

песня воспитывает высокие нравственные качества , расширяет кругозор , знакомит с творчеством авторов песен

Выдвинутая гипотеза о роли песенного материала в изучении английского языка подтвердилась . Песни как один из видов речевого общения является средством более прочного усвоения расширения лексического запаса и способствует совершенствованию навыков иноязычного произношения .Кроме этого ,также песни на английском языке отражают особенности жизни , культуры и быта народа страны изучаемого языка .

Практическая значимость представленной работы в том , что материал можно использовать на уроках для изучения иностранного языка.

Литература:

1.Верникова Ж.Б.»Роль песен при обучении английскому произношению»

2.Сборник песен для начальной школы . Издательство «Титул» 2004.Обнинск.

3.Аудиоприложения (СД МПР3)по УМК «Счастливый английский»

4.Звуковое пособие к УМК по английскому языку И. Н. Верещагина , Т. А. Притыкина .

5.Физкультминутки по УМК по английскому языку М. З . Биболетова ,

Н. Н. Трубанева