Конспект урока английского языка 8 класс

Конспект урока английского языка в 8 (9) классе

Учитель Хаерзаманова Л.Г.

Unit 1 Lesson 2-3

Цели:

1. Повторить лексику классного обихода.

2. Обучение образованию разделительных вопросов с глаголами to, can, must в Present Simple,

Present Progressive.

3. Воспитания интереса к предмету английский язык.

Оборудование:

Мультимедийная установка, компьютер, презентация Power Point.

Ход урока

этапы

оборудование

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид деятельности

доска

учебник

1. Оргмомент

Hello my dears!

Nice to meet you!

Who is on duty today?

Who is absent?

What date is it today?

What day of the week is today?

Nice to meet you!

Дежурный отвечает на вопросы учителя.

2. Цели

Today we are to repeat classroom expressions, learn some grammar, do many exercises. Let's begin!

3.Фонзарядка

Повторение лексики классного обихода

Слайд2

Look at the blackboard!

Let's read the words and match them.

• Look

• Repeat

• Answer

• Use

• Do

• Find

• The teachers question

• At me

• After the speaker

• The dictionary

• Your homework

• The mistake

Чтение слов за учителем, самостоятельно,

подбор пар слов по смыслу.

T -cl

P1 P2

Слайды №4-9

Describe the picture.

P1,P2

( 1-2 оценки)

Контрользнания лексики классного обихода

5. Контроль домашнего задания.

Слайд №10

Your homework was to do ex.A,B on page 7.

Let's check up ex.A

Guess the meaning of the underlined words.

P1,P2,

Контрольвыполнения задания А на оценку (слабые уч-ся)

In ex.B you were to correct the mistakes. Please, read and say "true" or "false".

P1,P2,P3

Читают по одному предложению, говорят, соответствует содержанию текста или нет.

Задание для желающих.

Tell us about agent Cute.

You are very smart!

Good for you!

Рассказывают об агенте Кьюте

монолог

5.Повторение спряжения глагола to be

Take sheets of paper and write down forms of the verb to be.

You have two minutes.

Give me the sheets.

Пишут на листочках спряжении е глагола to be.

Сдают листочки.

P1, P2,P3

Слайд № 11

Name the right form of the verb to be.

Называют формы глагола to be

6. Физкультминутка

Stand up!

Do! Swim! Jump! Run!

Skip! Dance! Sing!

Выполняют действия

7. Образование разделительного вопроса с глаголом to be.

Пошаговая инструкция образования разделительного вопроса на стр.10

Look at the blackboard! Be attentive!

Работаем с 2-мя предложениями.

1. Найдем в предложении форму глагола to be.

2. В конце предложения поставим запятые.

3. Если до запятой глагол стоит в положительной форме, то после запятой глагол ставится в отрицательной форме. И наоборот.

4. Найдем подлежащее и заменим их местоимениями. В обоих предложениях подлежащим является Tom, которое мы заменим местоимением he.

5. Итак, мы получили следующие разделительные вопросы

Tom is from London, isn't he?

Tom isn't a driver, is he?

Слушают объяснение учителя.

Отвечают на вопросы.

T- cl

Предложение

Tom is from London.

Tom isn't a driver.

Let's read the sentences on page 10-11

Хором зачитывают примеры разделительных вопросов на стр. 10-11.

p. 10

Слайд № 12

Open your notebooks , write down the date,do the task in writing.

Образуй разделительный вопрос.

Check up your work.

Учитель ходит по рядам проверяя правильность выполнения задния)

Good! Not bad!

Выполняют задание письменно в тетрадях.

Самопроверка выполнения задания.

(если позволяет время )

Ex.2 p.253

8. Образование разделительных вопросов с глаголами can, must.

Что вы можете сказать о глаголах can, must?

Чем модальные глаголы отличаются от обычных?

Отвечают,что can, must- это модальные глаголы.

Модальные глаголы выражают долженствование, возможность.

Open your books on page 11.

Let's read the questions with verbs can, must.

Читают самостоятельно разделительные вопросы с глаголами can, must, делают выводы, как они образуются.

p.11

Слайды №13

Образуй разделительный вопрос.

P1,P2, P3

9. д/з

Your hometask is on page13, ex. A, C,D.

Home task

p13, A,C,D

10. Завершающий этап

Итоги, оценки