Рабочая прграмма по английскому языку 5 класс Кузовлев В. П

Рабочая программа.

Английский язык 5 класс

№

урока

Тематическое и

грамматическое

содержание

Плановые

сроки

обучения

Планируемый

результат

Мониторинг

обучения и

коррекция

№1-11

Unit 1.

Let's make friends!

Where are you from? Hello, I'm Clare. I'm from England.What's your name? The Present Simple Temse to be, to have got; вспомогательный глагол "do" в вопросах в

Present Simple Temse

Future Simple Tense

1.09-23.09

Обучающиеся должны уметь

приветствовать друг друга,

рассказывать о себе, о свободном времяпровождении, беседовать о занятиях в летнем лагере, использовать в рассказе

The Present Simple Temse правильных и неправильных глаголов. Учащиеся должны уметь рассказывать о школьных предметах, о расписании,запрашивать информацию в Future Simple .

Project "My favourite subjects",

"My Family" , "How I spent my summer"

Входной тест

№12-25

Unit2. Rules around you.

Модальные глаголы must, should, have to.

Project "Our class safety rules", "Our chores in the families"

25.09-27.10

Обучающиеся должны уметь читать и аудировать тексты с извлечением информации, обсуждать правила поведения, использовать модальные глаголы must, should, have to, выражать сравнение фактов и действий с помощью also, too, either , качество - со словами : better, worse; правильно пользоваться словарем, выражать вероятность с использованием may, might.

Текущий контроль

№26-37

2 четверть

Unit 3.We must help people around.

The Present Perfect Tense with yet, just, already

28.10-1.12

Обучающиеся должны уметь беседовать и рассказывать о помощи родителям, пожилым, соседям; называть свершенные действия ,используя Present Perfect и наречия : jet, just, already, а, если они продолжаются, то слова: since, for.

Project "Preparing a concert".

№ 38-42

№43-54

Unit 4.Every day and at weekends.

Порядок слов в английском предложении

Present Progressive Tense

Unit 5

We are enjoying a

caravan holiday.

Non-progressive verbs

3.12-12.12

15.12-22.01

Обучающиеся должны уметь

рассказывать о семье, о занятиях в семье, о школе, о свободном времяпровождении ; вести диалог по предложенной ситуации , использовать Present Progressive Tense .

Project "My family album"

"The activities I like most"

Текущий контроль

№55-69

3 четверть

Unit 5 My favourite celebrations. Степени сравнения имен прилагательных.The Present Progressive и the Past Progressive Tense в сопоставлении.

Project "Our last celebration", "My unusual celebration"

26.01-27.02

Обучающиеся должны уметь

использовать предлоги времени, рассказывая о праздниках, элементы словообразования, использовать

The Present Progressive и the Past Progressive Tense для описания действия,

происходящего в определенный момент или в течение определённого периода, либо в прошлом, либо в настоящем.

№70-80

Unit 6 We had a nice trip to England.

The Past Simple с указателями времени a week ago, yesterday, on Monday. in 2010.

Для описания повторяющихся действий: often, in the morning, every day.

Project "The trip I enjoyed very much"

3.03-2.04

Обучающиеся должны уметь

называть части Великобритании ;сочетать при чтении вслух буквы, звуки, знаки, знать имена некоторых английских писателей;

называть британские блюда; знать особенности Шотландии, Уэллса, Англии ,уметь называть действия, которые начались и закончились в прошлом, используя Past Simple

Текущий контроль

№81-88

Unit 7 My future holiday

The Present Progressive Tense in the future meaning

Future Simple

Project "My future holidays" , "My plans for the coming holiday"

3.04-21.04

Обучающиеся должны уметь описывать заранее спланированные и подготовленные действия при помощи Present Progressive Tense , а также выражать действие в будущем, употребляя оборот :to be going to (собираться что-либо делать) и Future Simple для выражения возможного действия в будущем.

№89-104

Unit 8 My best impressions

23.04-29.05

Обучающиеся должны уметь

называть части Великобритании ;сочетать при чтении вслух буквы, звуки, знаки, знать имена некоторых английских писателей, названия достопримечательностей, расспрашивать о них, получать информацию из лингво-страноведческого справочника

Итоговый тест

Рабочая программа.

Английский язык 3 класс

№урока

Тематическое и

грамматическое

содержание

Плановые

сроки

обучения

Планируемый

результат

Мониторинг

обучения и

коррекция

№ 1-8

1 четверть.

Unit 1 . Where are you from?Развитие навыков чтения

Буква Аа в открытом и закрытом слоге

3.09-25.09

Обучающиеся должны уметь рассказывать о себе, о своей стране, называть любимые занятия;

распознавать при чтении вслух открытый и закрытый слоги.

Входной

Тест

№9-17

Unit 2. Is your family big?

Present Simple.

Вопросы:

When? Why? How often?

Буква Ii в открытом и закрытом слоге

Развитие навыков техники чтения

Счёт до 100

1.10-29.10

Обучающиеся должны уметь называть свой возраст и расспрашивать о возрасте; называть обычные занятия,

беседовать о своих увлечениях, рассказывать о семье, читать тексты с извлечением информации,

пользуясь словарем.

Текущий

контроль

№18-25

№ 26-32

2четверть.

Unit3 Are you a good helper?

What do you do about the house?

Элементы словообразования

Буква Ee в открытом и закрытом слоге

Развитие навыков техники чтения

Past Simple.

Unit4

What do you celebrate

Буква Cc - [s]

перед e, i, y

[k] в остальных случаях,

Сочетание ch =( ч)

Буква Uu

в открытом и закрытом слоге

30.10-3.12

4.12-25.12

Обучающиеся должны уметь рассказывать о том, как они помогают семье по дому, высказывать своё отношение к домашним делам, рассказывать о

совершенных действиях с использованием временной формы правильных и неправильных глаголов

в Past Simple.

Обучающиеся должны уметь читать текст про себя с извлечением информации о праздниках, рассказывать, как семья отмечает праздники, спрашивать как проводили праздники одноклассники, используя Past Simple вспомогательного глагола "do" .

Текущий контроль

№33-41

3 четверть

Unit5 I am very nice.

My favourite toys

Буква Oo

в открытом и закрытом слоге

Развитие навыков техники чтения

14.01-11.02

Обучающиеся должны уметь беседовать об игрушках, описывать их, указывать принадлежность предметов, используя притяжательный падеж, знать названия некоторых предметов одежды, описывать внешность друзей

Текущий контроль

№42-50

Unit6 What is your favourite season?

Глагол should

Буквосочетания ow, ou.

12.02-12.03

Обучающиеся должны уметь рассказывать о погоде в разные времена года, называть месяцы, описывать погоду в России, давать советы с использованием глагола

should, описывать любимое время года.

№51-58

Unit7 Have you got a pet?

Глаголы «must», «may»

Буква Aa в

буквосочетаниях: all,

as, ath, ant, anc -[a:]

Развитие навыков техники чтения

18.03-16.04

Обучающиеся должны уметь рассказывать об уходе за домашними питомцами и просить разрешения , что-либо сделать.

№59-70

Unit8 What are your friends like?

Буква Aa в

буквосочетаниях

ai, ar, are

Future Simple Tense

22.04-25.05

Обучающиеся должны уметь рассказывать о

своих друзьях, о совместных занятиях, используя настоящее время, а также сообщать о планах на будущие каникулы,используя Future Simple

Итоговый

тест

Рабочая программа.

Английский язык 2 класс 2014-2015

№урока

Тематическое и

грамматическое

содержание

Плановые

сроки

обучения

Планируемый

результат

Мониторинг

обучения и

коррекция

1-10

Устный вводный курс.

Животные.

Цвета

образцы: I am…I have…I can..

My dog is…I see…

3.09-2.10

Обучающиеся должны

приобрести мотивацию к изучению иностранного языка, овладеть навыками восприятия иноязычной речи на слух, вести диалог-расспрос по образцу на ситуативной основе с простейшей структурой.

Коррекция высказываний в случае необходимости.

11-18

Семья.

Продукты. Внешность.

Школьные принадлежности.

8.10-30.10

Обучающиеся должны

поддерживать диалог-расспрос в игровых ситуациях : « В цирке»,

«В школе зверей», «Письмо Вини-Пуха»,

«День рождения Алисы»,

«Семья Тома», «В магазине».

Использовать в речи образцы: I can…I like..

Текущий контроль

19-

32

2 четверть

Животный мир

Австралии.

Предметы мебели.

Места для посещения.

Запрос разрешения

Буквы Bb, Tt, Kk, Pp, Ll, Ss,

26- [au], [э],[0] [n]

27- [oi],[iэ], [0]

28- [з:], [eэ]

29- [au],[3]

12.11-25.12

Обучающиеся должны

правильно реагировать на реплики учителя в стандартных разговорных ситуациях,

Использовать в речи образцы: I like…I want..I hate..Don't jump!

Звуки 17- [ i], [ i:], [ t], [ b],

18 - [э ], [s ], [d], [ k]

1 9 - [e], [ n], [ p], [ r]

20- [ei ], [l], [ m]

21- [ai], [f], [ w], [s]

22- [o], [o:], [g], [ v]

23- [эu], [ h], [ ts], [z]

24- [/\], [a:], [ dз]

25- [u], [u:], [ju:], [j]

Обучающиеся должны уметь читать транскрипционные знаки изолированно и в словах, писать звуки.

Текущий контроль

33-

43

44-

52

3. четверть

Буквы Hh, Dd

Ii, Rr,Cc,Oo,Gg,Ff, Jj, Uu, Xx, Vv, Yy, Zz,Ww,Qq

Речевые образцы:

How old are you?

I am…

What does he/she do? I can make a dog.

How are you? I am fine. I collect…

What is your hobby?

Буквосочетания ch tch wa wh

Правильные и неправильные глаголы в Past Simple

14.01-18.02

19.02-19.03

Обучающиеся должны уметь приветствовать взрослых и своего сверстника, называть любимые продукты,

описывать картинки, беседовать и рассказывать о своих желаниях

Обучающиеся должны уметь понимать на слух текст с опорой на картинку, рассказывать о действиях в прошлом, уметь читать буквосочетания ch tch wa wh

Текущий контроль

53-

61

62-68

3. четверть

Речевые образцы:

Did you have…?

I will draw….

What did you eat/drink yesterday?

On Sundays I play computer games.

When did you get up yesterday?

He is kind.

What is the weather

like today?

It is cold(warm) today.

I don't like windy weather. It is nice!

It's very tasty.

1.04-29.04

30.04-28.05

Обучающиеся должны уметь рассказывать о том, где были вчера, полностью понимать текст с опорой на картинки, читать диалог по ролям

Обучающиеся должны

уметь беседовать о том, что нравится и не нравится одноклассникам

Обучающиеся должны уметь беседовать и рассказывать о погоде, читать вслух и про себя с целью извлечения необходимой информации.

Итоговый

тест

Рабочая программа.

Английский язык 4 класс

№урока

Тематическое и

грамматическое

содержание

Плановые

сроки

обучения

Планируемый

результат

Мониторинг

обучения и

коррекця

1-13

1 четверть

Путешествие. Знакомство с капитаном Немо. Профессии. Тренировка в употреблении Past Simple.

03.09-17.10

Учащиеся должны уметь детально понимать на слух текст с опорой на картинки, вести диалог по теме «Путешествие»

Употреблять в речи Past Simple,

уметь беседовать и высказываться по теме

«Ученик и его ближайшее окружение»

Входной тест

14-17

Посещение загородного парка, аквапарка,

космического музея,

Диснейленда

22.10-31.10

Учащиеся должны уметь составлять монологическое высказывание на темы:

"Space Museum","My day off",My own Disneyland".,читать текст с извлечением информации, составлять рассказ по картинкам.

Текущий контроль

18-31

2 четверть

Дневник Салли. Поездка в Великобританию.

Праздник Хэллоуин.

12.11-26.12

Учащиеся должны уметь читать текст вслух и про себя с полным извлечением информации ; беседовать на основе прочитанного.

Вести диалогическую и монологическую речь по теме

«Достопримечательности Лондона»

32-37

3 четверть

Знакомство с английской семьей

Уитли.

Present Perfect неправильных глаголов.

14.01-23.01

Учащиеся должны уметь читать тексты вслух и про себя ; вести диалог «по телефону» , употреблять в речи общий вопрос в Present Perfect и давать ответ на него; практиковаться в аудировании с опорой на картинку.

38-44

Мое свободное время.

28.01-18.02

Учащиеся должны уметь воспринимать текст по теме на слух с использованием лексики по теме; вести диалогическую и монологическую речь по теме «Our pastime»

Текущий контроль

45-53

.

Зимние каникулы.

Семья.

Степени сравнения

прилагательных.

Коллекционирование.

Rufty Tufty . Жизнь семьи.

Present Perfect

20.02-20.03

Учащиеся должны уметь вести диалогическую речь на основе сюжета; познакомиться со степенями сравнения прилагательных; производить сравнение предметов ; воспринимать текст на слух с использованием зрительной наглядности.

54-61

4четверть

Наши питомцы

1.04-24.04

Учащиеся должны уметь фонетически правильно читать слова . словосочетания, предложения вслух ;

сравнивать разные предметы ; воспринимать текст на слух без зрительной опоры и с опорой на наглядность ; читать текст лингвострановедческого характера .

Текущий контроль

62-70

. Погода. Скоро каникулы.

Пасха. День Смеха.

.

29.04-29.05

Учащиеся должны уметь использовать неопределенные местоимения «any, some , no , something, anything ,nothing, somebody, anybody..»; уметь читать текст с извлечением лингвострановедческой информации; воспринимать текст на слух с опорой на картинки ; уметь образовывать прилагательные от существительных.

Итоговый контроль

Рабочая программа.

Английский язык 6 класс

№урока

Тематическое и

грамматическое

содержание

Плановые

сроки

обучения

Планируемый

результат

Мониторинг

обучения и

коррекция

1-13

1 четверть.

Unit1.

1.Как ты выглядишь?

2.На кого ты похож?

3.Любимая одежда. Выглядеть хорошо.

01.09-29.09

Учащиеся должны уметь читать тексты с извлечением информации(и с полным пониманием)

по данной теме ,рассказывать о любимой одежде , просить об одолжении, запрашивать личную информацию;

сравнивать людей и вещи, читать и понимать описание людей, их одежды, писать письмо с описанием человека , его внешности.

Входной

тест.

Проект

"Dressing for different

activities"

14-25

Unit2

4.Какой ты?

Знаки зодиака.

03.10-

03.11

Знать названия знаков зодиака, читать и понимать описание

человеческих характеров,

объявления о пропавших

рассказы о детях, их взаимоотношениях.

Test.

Проект

"My favorite

character"

26-40

41-45

46-55

2 четверть

Unit 3

5.Ты хороший брат или сестра?

Отношения с

одноклассниками.

Unit4 6 .Do you like shopping? Where do you buy things?

3 четверть

Me and shopping. My favourite shop.

Present Progressive.

07.11-

19.12

21.12-29.12

09.01-

30.01

Учащиеся должны уметь извиняться, описывать человеческий характер, отношения мальчиков и девочек ; описывать

какое-либо животное ,читать и понимать письма о проблемах детей, обсуждать проблемы, составить и написать правила поведения .

Учащиеся должны уметь читать и понимать описание разных магазинов, информацию о денежных единицах , единицах веса, меню , выражать мнение о покупках , совершать покупки . просить и давать совет.

Test.

Проект.

"Rules for my

parents"

56-70

Unit5

Does your health depend on you?

7.Здоровье.

Посещение врача.

Здоровая еда.

Медицина в нашей стране.

Present Perfect.

01.02-13.03

Учащиеся должны уметь

описать болезненное состояние, спросить о здоровье , дать совет,

читать и понимать статьи о проблемах со здоровьем, а также истории о животных.

Test.

Проект

"Home medicine

in my

country"

71-80

81-91

92-100

4 четверть

Unit 6.

8.Погода.

Занятия детей.

First Conditional.

Unit 7.What are you going to be? School is my work.

Профессии.

Let's play town!

Повторение.

15.03-05.04

06.04-10.05

11.05-31.05

Учащиеся должны знать лексику по теме, уметь

Употреблять ее в обсуждении информации о погоде, высказывать свое мнение о погоде рассказывать о погоде

в любое время года ;

о занятиях детей в любимое время года, употреблять в речи:

First Conditional Impersonal sentences,

Simple Future Tense и

оборот: to be going to..

Учащиеся должны уметь читать и понимать информацию о людях и их профессиях, рассказывать о работе родителей , о своей будущей профессии, выражать сомнение , понимание.

Тест.

Проект:

"A season tourist

guide"

Рабочая программа.

Английский язык 7 класс

№урока

Тематическое и

грамматическое

содержание

Плановые

сроки

обучения

Планируемый

результат

Мониторинг

обучения и

коррекция

1-10

11-22

1четверть.

Unit 1.

School. Subjects.

Unit 2.

1.Школа.Расписание

уроков. Кружки.

What are you good at?

2.09-23.09

25.09-17.10

Учащиеся должны уметь выражать мнение о летних каникулах, о школьных занятиях, кружках, делать сравнение, выражать согласие или несогласие, сомнение ; аргументировать мнение о хорошей школе, понимать тексты по теме; уметь устно и письменно составлять правила поведения в школе , описывать школу , школьную форму.

Входной

тест.

Проект

"School I want to go"

23-34

Unit 3.Can people do without you?

Что ты умеешь делать хорошо?

21.10-21.11

Учащиеся должны уметь

Описывать возможность что-то делать; выражать

Мнение о мастере на все руки; описывать события школьной жизни; уметь расспрашивать о любимых предметах, о помощи родителям , о хобби ; понимать на слух

устные сообщения , писать об учебе, об одноклассниках

Тест№2

Проект:

"The board of fame"

35-45

2 четверть

Unit 4.How do you treat the Earth? День защиты Земли

Проблемы

окружающей среды

.Помощь по дому.

Общественно-полезная деятельность

25.11-19.12

Учащиеся должны уметь

Описывать( в письменной

и устной форме) обязанности членов семьи по дому; выражать помощь, согласие, несогласие; понимать тексты о посещении больниц, о детском бизнесе , о домашней работе.

Тест №3

Проект:

"What can we do to help people"

46-57

3 четверть

Unit5.

Do you have any problems with your friends ?

Взаимоотношения с друзьями. Проблемы

23.12-3.02

Учащиеся должны уметь

выражать мнение о проблемах окружающей среды; делать предположение, обсуждать проблемы окружающей среды ; писать письмо другу о проблемах экологии.

Проект:

"Let's make the

world a better place"

58-67

Unit 6. Do you like living in your country?

Что тебе нравится в твоей стране?

5.02-26.02

Учащиеся должны уметь

выражать мнение о друзьях,о дружбе ,выражать согласие (несогласие) с мнениями одноклассников; понимать на слух тексты о совместном времяпровождении друзей

беседовать о друзьях, об идеальном друге;

выразить отношение к другу в письменной форме.

Проект:

"An ideal friend"

68-76

Unit7.

Who is the pride of your country?

Знаменитые

люди, достойные восхищения.

Быть знаменитым-

В этом ли счастье?

27.02-19.03

Учащиеся должны уметь

выражать мнения о знаменитых людях. давать информацию о них, их характеристику ; понимать высказывания одноклассников, беседовать о знаменитых

людях; рассказывать о них в письменной форме

Тест№4

Проект:

"Bestselling items

of my country"

4четверть.

Unit 8.What do you do after school?

Hobby.

Свободное время.

Для чего?

Возможности отдыха.

06.03-27.03

Учащиеся должны уметь

выражать мнения о знаменитых людях. давать информацию о них, их характеристику ; понимать высказывания одноклассников, беседовать о знаменитых

людях; рассказывать о них в письменной форме

Проект:

"People,

I am proud of"

77-83

4четверть.

Unit 8.

What do you do after school? Hobby.

Свободное время.

Для чего?

Возможности отдыха.

20.03-10.04

. Учащиеся должны уметь

Выражать мнение о свободном времени, о занятиях, о телевидении, понимать аудио-интервью по теме;
говорить о занятиях в свободное время, о любимых телепрограммах и рокгруппах; написать проект любимой телепрограммы , письмо

любимому актеру, певцу.

Тест№5

Проект:

"All about myself"

84-93

Unit9.What is special about your country?

The capital of your country.

14.04-7.05

Учащиеся должны уметь

. рассказывать и беседовать о достопримечательностях

села, города, страны;

Проект:"Welcome

To my hometown"

94-103

Unit 10. Would you like to take part in exchange programmes?

8.05-29.05

Учащиеся должны уметь

рассказывать и беседовать о своих проблемах, выражать отношение к другу в письменной форме.

Итоговый тест.

Рабочая программа. Английский язык, 8 класс.

№

Урока

Содержание

изучаемого

материала

Контроль

Сроки

проведе

ния

Требования

к обязательному

содержанию

1-14

1 четверть

Britain and its people at a glance.

My image of Britain

What are the British like?

London and its variety

Моskow is a capital of Russia

Project"My country at a glance"

Входной тест

05.09 -04.10

Учащиеся должны уметь давать обоснование путешествию в Великобританию; расспрашивать и давать информацию о месте путешествия о занятиях, о способах путешествия ; в аудировании и чтении понимать рекламные проспекты ; изготавливать плакат , рекламу путешествия .

15-28

Unit 2

Is your country a land of traditions?

Traditions and manners.

British traditions

How to be polite

Giving gifts

2 четверть

Test

05.10- 16.11

Уметь читать и понимать на слух информацию о британских традициях, праздниках и манерах; обсуждать проблемы , связанные с обычаями и традициями; выражать мнение ; реагировать на подарки ; объяснять как вести себя в России и в Великобритании; уметь соглашаться ; уметь запрашивать информацию.

29-44

Unit 3

Do you like traveling?

Travel habits.

Your favourite traveling destination.

Obligation and necessity.

Test

28.11-28.12

Уметь читать и понимать на слух брошюры путешественника, рекламу, журнальные статьи о путешествиях ; понимать информацию о разных туристических городах ; уметь переспрашивать информацию , давать советы о том , что можно посетить ; рекламировать места для путешествия ; выражать желание что-то сделать , предпочтение с помощью глагола would.

45-59

3 четверть

Unit 4.

Highlights of sports. Вe good at sport.

Spotlights of sports

Sport , is it exciting or dangerous?

Favourite

sportsman

Test

09.01-07.02.

Учащиеся должны уметь

Читать и понимать рекламу спортивных соревнований , правила игр; уметь беседовать о знаменитых спортсменах, популярных видах спорта;

Рассказывать о своих успехах в спорте ,обсуждать проблему занятия спортом активно и пассивно ; знать преимущества занятия спортом и недостатки;

описывать наиболее популярные виды спорта и рассказывать о спортсменах

60-76

Unit 5 " A healthy living guide" Good and bad habits.

Facts and myths about your health.

Health habits in Britain

Health problems

How to look great

Do you care about your health

Facts and myths about our health

Project " A healthy lifestyle"

Test

08.02-27.03

Читать и понимать рецепты, различные лейблы,

газетные статьи о проблемах здоровья ,понимать на слух мнения других людей об отношении к своему здоровью; приводить собственные аргументы против вредных привычек, оценивать продукты по их влиянию на организм человека ; описывать блюда своего приготовления ; уметь использовать в своей речи Present Perfect Continuous и Comparative adjectives and adverbs.

77-89

90-100

Сhanging times, changing styles

Unit 6.

What stories do museums tell?

Street styles.

Traditionally clothes.

Giving advices.

Fashion victims .Self assessment

Test

Shopping.

Итоговый тест

28.03-03.05

08.05-31.05

Уметь читать и понимать на слух описание музеев; рекламу одежды, статьи о моде; выражать согласие и несогласие, комплимент; разбираться в модных направлениях в разные периоды; реагировать на

комплимент, выражать мнение о модных и немодных вещах ; давать советы по одежде в разных ситуациях

Рабочая программа.

Английский язык 9класс

№урока

Тематическое и

грамматическое

содержание

Плановые

сроки

обучения

Планируемый

результат

Мониторинг

обучения и

коррекция

1-19

Unit 1 Literary Britain.

1.Чтение в жизни

людей.

Литературная Британия.

1.09-20.10

Учащиеся должны уметь читать и понимать статьи из популярных детских журналов ;читать с извлечением информации; адекватно реагировать на вопросы о писателях .о книгах;

уметь выражать свое мнение о прочитанном ; уметь понимать информацию на слух ; различать в тексте предложения в страдательном залоге, уметь употреблять его в речи.

Входной

тест.

20-35

Unit 2.

2.Музыка. Музыканты.

24.10-05.12

Учащиеся должны уметь читать и понимать на слух

Информацию о композиторах ,

концертных программах ; уметь

рассказывать о

любимой музыке,

обсуждать концертные программы, понимать и использовать в речи

Герундий(using -ing

Verbs and verbs with verbal phrases)

Тест№2

36-51

Unit 3.

3.Средства массовой информации.

Reported speech. Reporting someone's statements about the past, present and future actions. The difference between the verbs : tell and say.

06.12-17.01

Учащиеся должны уметь читать и понимать рекламу, статьи о средствах

массовой информации ;уметь обосновывать свое предпочтение отдельным средствам массовой

информации; уметь составлять свое

расписание телепередач; понимать и употреблять косвенную речь

Test№3

52-62

Unit 4.What school do you go to?

Schools in Britain

Schools in Russia

19.01-09.02

Учащиеся должны уметь читать и понимать тексты о системах образования в Великобритании , в России, в США; проводить сравнение, высказывать свое мнение

63-73

Unit 5. School, what's next?

Where can you work?

Having a job interview

13.02-14.03

Учащиеся должны уметь читать и понимать статьи о работах и профессиях, отвечать на вопросы в интервью о работе , рассказывать о будущей профессии, писать собственную биографию , заполнять анкету при приеме на работу ; использовать в косвенной речи вопросы ,просьбы,

приказы.

Тест №4

74-88

Unit 6.My country in the world.

Britain in the world

English as a world language

Famous British people

Views of Britain

Countries, cultures and people

First Conditional.

16.03-25.04

Учащиеся должны уметь читать и понимать документальные статьи из газет о Британии , о Нобелевских лауреатах;

понимать на слух сообщения о центрах отдыха и туризма в Великобритании , сравнивать культуры разных стран;

объяснять мотивы и способы изучения английского языка ;

Тест№5

89-96

96-101

Unit 7.Our school year book.

Повторение

27.04-18.05

22.05-31.05

Учащиеся должны уметь вести беседу и рассказывать об особенностях своей школы ; об одноклассниках , о своих мечтах и стремлениях.

Итоговый тест