Иностранные языки

  • Әлем өзгеруімен біз де өзгеремізҚоғам барған сайын күрделене түсуде. Жаңа ғасырға сай өзгеше қабілет, қасиетке ие ұрпақ қалыптасып келеді. Ал осының барлығы тікелей білім-ғылым саласына байланысты. Сондықтан білім беруді жетілдіру, ақпараттандыру, білім алушылардың танымдық, шығармашылық қабілетін арттыру, оқу дағдысын жетілдіру мәселелері көтерілуде. Педагогикалық инновация, жаңа педагогикалық технологияға негізделген сабақтың дәстүрлі емес типтері, жаңа ақпараттық технологияны пайдалану тірек-сигналдар технологиясы, проблеманы оқыту, интерактивті оқыту, интеграция, модульдік оқыту тағы басқа қайысын алсақ та жас жеткіншекті, жеке тұлғаны білімімен, біліктілікпен қаруландырудың түрлі құралдары болып табы... Бүгінгі күнде ең алдымен, оқушыға оның қажеттілігі мен қызығушылығына көңіл аударуды күшейтіп, әр оқушының жеке тұлғалық қасиеттерінің барлық байлығын дамытып, оны толық ашуға мүмкін болған жағдайды құру қажет. Осыған байланысты қазіргі мұғалімдер алдында тұрған міндет оқушыға белгілі бір білім жүйесін терең меңгертіп қана қоймай, оқу белсенділігін арттырып, олардың әрқайсысының шығармашылық қабілетін айтарлықтай дамыту болып табылады. Сондықтан оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттырып, әр саб...
  • Сорок Севастийских мучеников. Уроки 1-2Сорок Севастийских мучеников. Уроки по внеклассному чтению 1-2.Серия уроков по внеклассному чтению на английском языке для учащихся 7-11 классов.Сорок мучеников в Севастийском озере мучавшихся (ок. 320) Страдания святых 40 мучеников относятся к последнему, самому жестокому периоду преследования христиан в Римской империи. Это произошло уже после издания Миланского эдикта, которым императоры западной и восточной частей империи – св. Константин и Ликиний признали права христиан. Но двоедушный язычник Ликиний вместо этого воздвиг жестокое преследование христиан на востоке. Гонение не обошло и римские войска, в которых в это время служило множество христиан. Указ, которым император Ликиний повелел ... Память 40 мученикам в Севастийском озере мучившихся отмечается 22/1 марта. Энциклопедия православной святости. М., изд. Лик пресс, 1997. том 2 (стр. 183-184)
  • Урок экскурсияСынып 5 Л Сабақтың тақырыбы Саяхат сабақ 7 модуль Сабақтың мақсаты Білімділік: оқушылардың көктем тарауында алған білімдерін байқау, жинақталған білімдерін пайдалана отырып, сөздік қорларын толықтыру; Дамытушылық: балалардың ойлау қабілетін дамытып, өз ойын еркін жеткізе білуге, байқампаздыққа, жүйелілікке үйрету; Тәрбиелік: оқушылардың мемлекеттік тілге деген құрметін, қоршаған ортаға сүйіспеншілігін арттыру, олардың мән –мағынасын ашу арқылы адамгершілікке, ...
  • Статья «Использование презентаций на уроках английского языка»В статье рассматриваются возможности применения информационно-коммуникационных средств обучения, и, в частности, целесообразность использования мультимедийных презентаций на уроках английского языка. Мультимедийные презентации являются уникальным средством реализации целей обучения и различных дидактических задач. В данной статье приведены конкретные примеры, как и при помощи каких программ можно реализовать эти цели и задачи в школе, оптимизируя учебный процесс, а также рассматриваются пробле...
  • Виды газет в ВеликобританииКонспект урокаТема: Виды газет в ВеликобританииТип урока: урок ознакомления с новым материаломЦель урока: познакомить учащихся с двумя видами британских газетОборудование: карточки, диск, проекторЗадачи урока:образовательные: активизировать знания уч-ся по теме Средства массовой информации;развивать навыки аудирования; совершенствовать навыки неподготовленноймонологической речи; развивать навыки письма;развивающие:способствовать расширению кругозора уч-ся; способствовать развитию мыслительнойд...
  • Мүгедектер қауымдастығыҚазақстан Республикасында мүгедектердi әлеуметтiк қорғау туралы ҚР Заңына сәйкес мүгедек — тiршiлiк-тынысының шектелуiне және оны әлеуметтiк қорғау қажеттiгiне әкеп соқтыратын аурулардан, жарақаттардан, олардың салдарынан, кемiстiктерден организм функциялары тұрақты бұзылып, денсаулығы бұзылған адам. Осындай жарымжан адамдардың құқығын қорғап, олардың өмірге деген құштарлығын ояту мақсатында жұмыс жасайтын Қазақстанда 81 қауымдастық, яғни орталық жұмыс жасайды. Сонымен қатар осы заңда мүгедек ба...
  • Обучение лексикеСлова – основа любого языка , а значит , основа общения. Можно знать всё о грамматической структуре языка, но без слов нельзя сделать ни единого высказывания. Ещё свежи в памяти учебники английского языка, в которых можно найти целые списки слов с переводом, предназначенных для запоминания. Слова были взяты из учебных текстов, между ними не было никакой единой связи. Неудивительно, что школьники ассоциировали знакомство с новой лексики со скучной зубрежкой, нескончаемыми переводами и заполнением...
  • План урокаТема: Грамматическая структура to be going to do something и разделительные вопросы.Цели: Совершенствование лексических навыков закрепление грамматической структуры to be going to do something .Использование лексико-грамматических навыков в ситуациях приблеженных к условиям общения.Тренировка разделительных вопросов в письменной речи.Воспитывать уважение к собеседнику способствовать созданию условий для эффективной коммуникации сотрудничества и работы в командеВид урока: комбинированный Тип ур...
  • Разработка урокаРазработка интегрированного урока (английский язык + профоринтированный курс) по теме Выбор профессии предназначен для проведения в 10-м классе. Этот урок был разработан мною с использованием интернет ресурсов. Урок был проведен на городском семинаре. По мнению присутствующих гостей и по моему мнению урок был очень насыщенным, интересным и полезным для учащихся, так как именно в 10-м классе им предстоит делать жизненно важный выбор. И каждый урок, каждая беседа каждые наши учительские советы м...
  • Тест с наглядным приложением «Погода»Тест с наглядным приложением Погода по английскому языку предназначен для 3-4 классов. Тест состоит из 10 вопросов и 5 вариантов ответов. Вопросы состоят из разнообразных заданий, которые связаны с наглядным приложением. Учащиеся при работе с тестами развивают логическое мышление, учатся сопоставлять тот или иной вариант ответа. Данная работа с тестом подходит для закрепления лексического материала. Тест можно провести в начале урока или в конце урока с использованием самопроверки или взаимопр...
  • Программа элективного курса по английскому языку на тему: «Путешествие по Великобритании»Программа элективного курса разговорного английского языка Путешествие по Великобритании предназначена для учащихся 9 классов. В 9 классах продолжается работа по социокультурному развитию школьников средствами иностранного языка с опорой на социокультурные знания и умения, которые учащиеся приобретают в 5-8 классах, продолжается также углубление социокультурной подготовки и отработка культуроведческих умений. Расширение межнациональных связей, вхождение нашего государства в международное сообщ...
  • Будем здоровы!Насирова Эльвира Флюновна МБОУ Атясевская основная общеобразовательная школа 3 класс, базовый уровень Программно-методическое обеспечение: М.З.Биболетова,О.А. Денисенко учебник для 3 класса Английский с удовольствием: Титул, 2011; Грамматика английского языка. Сборник упражнений. 3 класс в двух частях. Е.А. Барашкова: Экзамен издательство, 2011. Тема: Будем здоровы! Цели урока: введение, отработка и закрепление модального глагола must (утвердительн., отрицательн.) в устной и письменной речи.
  • Күй аңызы. 8 сыныпСабақтың тақырыбы: Т.Ахтанов Күй аңызы 8 сынып. Сабақтың мақсаты:Білімділік:Аңыз,күй туралы төменгі сыныпта алған білімдерін еске түсіру, шығарма идеясын ашу, әңгіме мұратын ұғындыру; Дамытушылық:Аңыз және күй аңызы түрлерін ажырата білуге үйрету,оқушылардың ойын, тілін дамыту; Тәрбиелік: оқушылардың өнерге деген эстетикалық қызығушылықтарын арттыру,өнерге,өнер адамына деген құрмет сезімін қалыптастыру,хлқымыздың мәдени мұрасының дамуына үлес қосуға тәрбиелеу. Сабақтың типі: жаңа сабақ. Сабақтың өту әдісі: есе түсіру,сұрақ-жауап,мағлұмат беру,ой қозғау,салыстыру,іздендіру. Сабақтың барысы. Ұйымдастыру бөлімінде оқушыларды сабақтың жоспарымен таыстырып өтемін. Жоспары: Қайталау-білім анасы.Көкпар(сұрақ-жауап)Біле бергім кееді,біле бергім...Семантикалық карта.Венн диаграммасы.Білімді бекіту. Кім жылдам?Сабақты қорыту.Бағалау. 1.Қайталау-білім анасы. Жазушы Тахауи Ахтанов туралы естеріне түсіре отырып,қайталау. · Тахауи Ахтанов қай жылы,қай жерде дүниеге келген?(1923-1994) · 1956 жылы жарық көрген тұңғыш кітабы қалай аталады?(Қаһарлы күндер) · Тағы басқа қандай кітаптары бар?(Махаббат мұңы, Дала сыры, Шырағың сөнбесін, Ана даусы · Қандай әңгімелері бар?(Алғашқы ән, Ол солай еді, Алыстан жеткен сарын 2.Көкпар(сұрақ-жауап) 1) Қазақ халқының қандай ұлттық аспаптары бар?(Домбыра,қобыз,шаңқобыз,дабыл, дауылпаз,сазсырнай,т.б.) 2) Күй дегеніміз не? 3) Күйдің қандай түрі бар? 4) Күйші дегеніміз кім? 5) Қазақты қандай күйшілерін білесіңдер? 6) Аңыз дегеніміз не? 3.Біле бергім кееді,біле бергім... Мұғалім сөзі: Қазақтың саз аспаптары-ғасырлар бойы ұрпақтан ұрпаққа мирас болып келе жатқан мәдени мұра.Халық өз өмірінде болған оқиғалар мен тіршілік тынысына табиғат сұлулығына тебіріне көңғлінен арып шыққан төл туындыларын сазды аспаптар арқылы бейнелеп отырған.Күй жанрында халықтың өткендегі өмірі мен тұрмыс-тіршілігі,әдет-ғұрып, салт-санасы, дүниетанудағы көзқарасы,арман-тілегі,т.б.толғанады.Домбыраны халқымыз қастерлеп, серік еткен өнер адамдарына ерекше құрмер көрсеткен.Домбырамен орындал... Қазақ халық аспаптық музыкасының ішінде күй жанры ерекше феномен деп саналады.Ол Тәттімбет,Құрманғазы,Қорқыт,Махамбет,Дәулеткерей,Ықылас,Абыл,Байсерке,Сейтектердің ғажайып күйлерінен бастап,Нұрғиса Тілендиев,Секен Тұрысбековтердің тамаша күйлеріне дейін ұзақ эволюциялық жолдан өтіп, қазақ халқының сан-салалы тыныс тіршіліі мен өмірін домбыра мен қобыздың сиқырлы тілімен жеткізе біледі.Күйші-композиторлар өз туындыларын туған халқының ішкі психологиялық жан дүниесін,дүниеге көзқарасын бейнелейді.
  • Интерактивные технологии в обучении иностранному языкуСтатья по применению интерактивных технологий на уроках иностранного языка.В настоящее время, когда необходимость владения иносранными языками осознаётся многими слоями общества, современное коммуникативно-ориентированное обучение готовит учащихся к использованию иностранного языка в реальной жизни, к культурному, профессиональному и личному общениюс представителями иных социальных традиций, общественных устройств. Изучение английскогоя языка в условиях же муниципальной школы не имеет возможн...
  • Упражнения для закрепления грамматической темы ГерундийВ настоящее время в учебниках английского языка уделяется не слишком много времени такому важному вопросу, как совершенствование грамматических знаний. Упор делается больше на устную речь и чтение. Тем не менее только грамматика позволяет нашей речи быть постороенной грамотнои отсюда звучать красиво. Мною подобраны упражнения разной степени трудности для тренировки (drilling)? позволяющие учащимся освоить грамматическую тему, причем соответственно своему уровню. Учащиеся, получив лист с заданиям...
  • Theatres of KazakhstanТақырыбы: Theatres of Kazakhstan (Қазақстанның театрлары) Мақсаты: Қазақстанның театрларымен таныса отырып, ағылшын тілінде еркін сөйлеу қабілеттерін дамыту Міндеттері: 1. театрдың тарихымен танысу. 2. еліміздің атақты театрларының орналасу жерлерін анықтау. 3. театр қабырғасында жұмыс істейтін маман иелерімен танысу. Енгізілген модульдері: Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пайдалану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқытуды бағалау және оқу үшін бағалау, оқытудағы басқару және көшбасшылық, талантты және дырынды балаларды оқыту Әдіс-тәсілдер, стратегиялар: Шаттық шеңбер, Ой қозғау, Топтық жұмыс, Сұрақ-жауап, Рөлдік ойын, Венн диаграммасы, 6 ойлау қалпағы, Сергіту сәті, Ыстық орындық, Қосу-алу-қызықты, Мен көп нәрсені үйрендім, мен аз нәрсе үйрендім, мен ештеңені үйренбедім Сабақ кезеңдері Уақыты Жоспар мазмұны Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар: осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет? Кіріспе 3 мин 2 мин Психологиялық ахуал Мақсаты: Сыныпта жағымды психологиялық атмосфераны қалыптастыру арқылы оқушыларды бүгінгі сабаққа даярлау. Топқа бөлу Түрлі-түсті таяқшалар арқылы (көк, сары және жасыл) топқа бөлу Мақсаты: оқушыла...
  • Аббревиация и аббревиатура в современных компьютерных on line играх и e-mail переписке на английском языкеСоздание аббревиатур – один из больших и быстроразвивающихся процессов; это – естественная, старая и универсальная тенденция языка. Однако прогрессирующее пополнение фонда аббревиатур становится существенным фактором, который заслуживает изучения, оценки и поисков рационального подхода к нормализаторской деятельности. Актуальность темы исследовательской работы обусловливается тем, что в настоящее время именно аббревиация является одним из основных методов использования в повседневной on line переписке, поэтому изучение и анализ особенностей английской аббревиации является крайне важным.
  • Purposeful Language Assessment: Selecting the Right Alternative MarksFormative assessmentThe goal of formative assessment is to monitor student learning to provide ongoing feedback that can be used by instructors to improve their teaching and by students to improve their learning. More specifically, formative assessments:help students identify their strengths and weaknesses and target areas that need workhelp faculty recognize where students are struggling and address problems immediatelyFormative assessments are generally low stakes, which means that they have l...
  • Критериальное оцениваниеОдной из составляющих образовательного процесса является система оценивания и регистрации достижений учащихся. Система оценивания является основным средством диагностики проблем обучения и осуществления обратной связи между учеником, учителем и родителем.Традиционно в большинстве отечественных школ сохраняется система оценивания, построенная на системе из четырех баллов: 2 (неудовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично) и отношения учителя, потому что учитель при вы...
  • «Использование информационно – коммуникационных технологий на уроках английского языка в начальной школе. »Новые информационные технологии - это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения и воспитания. Использование информационных технологий позволяют реализовать личностно - ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, интересов и т. д. Практическое использование ИКТ предполагает новый вид познавательной активности обучаемых, результатом которой является открытие новых знаний, развитие познавательной самостоятельности обучающихся, формирование умений самостоятельно пополнять знания, осуществлять поиск и ориентироваться в потоке информации.
  • ПРОБЛЕМНЫЙ ПОДХОД В ИСПОЛЬЗОВАНИИ РОЛЕВЫХ ИГР НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАИспользования проблемного подхода в ролевых играх на уроках иностранного языка, как средства достижения свободного общения на иностранном языке среди учащихся разных возрастных групп. Проблемное обучение иностранному языку, непосредственно связанно с такого рода понятиями как: проблемная задача и способы ее создания проблемная ситуация, проблемный диалог, проблемная беседа. Ролевая игра – это упражнение, в котором студенты, исполняя попеременно различные социальные и психологические роли, осва...
  • Лексический тест по теме «Путешествие». УМК КузовлевЛексический тест для учащихся 8 класса является формой промежуточного контроля усвоения лексики раздела по темам Туристические агенства, Способы путешествия, Транспорт , Рекламные объявления о путешествиях. Тест состоит из 15 предложений, в которых нужно заполнить пропуски подходящим по смыслу словом. Слова даны перед тестом.Каждое слово можно использовать только один раз. Этот материал будет полезен для педагогов, работающих по УМК Кузовлева.Тест рассчитан на 20 минут. Для удобства к т...
  • “Фразеологизмнар ( фразеологик әйтелмәләр)” дигән темага дәрес эшкәртмәсе үрнәге ( 5 нчы сыйныф)Дәреснең максатлары: 1) коммуникатив максат:фразеологик әйтелмәләрне табарга, мәгънәләрен билгеләргә, сүзлекләр белән эшләргә өйрәтү, гаилә темасына карата фикер алышу; 2) фәнни максат: Фразеологик әйтелмәләрне сөйләмдә аңлап, куллану күнекмәләре булдыру, сөйләм телләрен үстерү һәм баету; 3) тәрбияви максат: гаиләгә карата мәхәббәт хисен уяту.Укучыларга фразеологик әйтелмәләр турында рус теле белән чагыштырып мәгълүмат бирү. Сүз байлыгын арттыру. Фразеологизмнарның мәгънәсен аңлап үзләштерү һәм сөйләмдә кулланырга ирешү.
  • Разработка театрального спектакля по английскому языку «Том и Джерри»Разработка театрального спектакля по английскому языку Том и Джерри состоит из четырех частей (четырех сцен). Действующие лица:Том (мальчик в костюме кота); Джерри (девочка в костюме мышки); Коты - друзья Тома (мальчики в костюмах); Мышки - подруги Джерри (девочки в костюмах). В разработке действующие лица поют разные песни, рассказывают стихотворения на английском языке. Играют в веселые, увлекательные и занимательные игры. Разработка театрального спектакля по английскому языку Том и Джерри...
  • Достопримечательности ЛондонаТьехнологическая карта урока Достопримечательности Лондона составлена по ФГОС, где обозначены тип и вид урока, определены деятельность учителя и обучающихся. Урок начинается с показа фильма на английском языке о достопримечательностях Лондона. Дети сами определяют тему урока.После фонетической отработки провожу речевую разминку в форме игры, где отрабатываются раннее изученная и новая лексика.Большое внимание уделяю самостоятельной работе обучающихся, особенно когда работают над текстом.Так ка...
  • Научная работа «Мақал-мәтелдедің этномәдени сипаты»Пікір Тiл халықтың қоғамдық, әлеуметтiк өмiрiмен, саяси-экономикалық жағдайымен тығыз байланыста дамиды, кемелденедi. Сондықтан да қоғам өмiрiнiң даму қарқыны түрлi тарихи дәуiрде түрлiше деңгейде көрiнетiнi сияқты, әдеби тiлдiң де даму шеңберi бiрде кеңейiп, бiрде тарылып отырады. Бұл заңды өзгерiстер тiлдiң барлық категорияларын өз iшiне алады. Бiрақ қандай өзгерiс болмасын, тiл қалай дамымасын, ол өзiнiң адамдар арасындағы қатынас құралы ретiндегi қызметiн өз дәрежесiнде атқара береді. Әдеби тiлдiң... Қазiргi кезде түркi халықтарының тiлдерiнде әлi зерттеле қоймаған мәселелер аз емес. Солардың iшiнде әр халықтың ұлттық болмысын танытатын бай мұралардың бiрi – мақал-мәтелдердi жан-жақты салыстыра зерттеуге бағышталған еңбектер. Сондықтан халықтың мәдени дүниесін дәрiптейтiн бұл тұрақты тiркестердiң тiлдiк табиғатын тану үшiн жүйелi зерттеу жүргiзудiң қажеттiлiгiнде күмән жоқ. Демек, тіл және ұлттың бірлігін танытатын мақал-мәтелдердің тілдік әрі этномәдени тұрғыдан қарастыра отырып, олардың астарындағы ұлттық болмысты айқындау, тіл арқылы ұлттың тарихи санасын, мәдениетін таныту жұмысымыздың өзектілігін көрсетеді. Аталған мәселе бойынша көркем әдебиет пен баспасөз материалдарынан көптеген мысалдар жинастырып, оны өзі келтірген кейбір пікірлерді дәйектеуде тиімді пайдалана білген. Жоба нәтижесін алу үшін зерттеушіге тән табандылық қасиеттері көрсетіліп, тақырыпты терең түсініп, ойларын жеткізу дәрежесіне көтерілген. Зерттеу нысанына сай өз алдына бiрнеше мақсат-мiндеттер қойды. Оны шешуде өзiндiк iзденiс таныта бiлдi зерттеу жұмысы көтеріп отырған проблемасы құнды, оны шешу жолындағы оқушының ізденісі, ұсынған тұжырымдары нақты болуымен ерекшеленеді. Зерттеу жұмысы кіріспеден, екі тараудан, қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттерден және қосымшадан тұрады. Тақырыптың мазмұны талапқа сай ашылған, тілі жатық, ғылыми дәлелдері анық берілген. Еңбекті жоғары бағалауға болады деп ойлаймын.
  • Speaking about KazakhstanДанный урок занимает центральное место в серии уроков, посвященных Казахстану. Целью урока является развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в совокупности ее составляющих при решении коммуникативных задач в рамках темы Speaking about Kazakhstan. При планировании данного урока учитель учитывал не только развитие основных учебных компетенций учащихся. но и воспитательный аспект обучения. Учителем также использованы такие методы как, критическое мышление, критериальное оценивание и самооценивание, что несомненно способствует повышению эффективности урока.
  • Урок «Встреча победителей международной конференции»Урок английского языка для 7 класса, победил в школьном конкурсе Учитель Года-2012.Учащиеся знакомятся с друг другом на конференции,представляясь участниками из разных стран и рассказывают,чем знаменита их страна(в режиме толпа). Далее им предлагается высказать свое мнение о представителях разных национальностей,сравнивая их между собой. В В ходе флеш-игры проверяется орфографическая грамотность,где они должны ответить на вопросы,напечатав на компьютере назва...
  • The environmentTheme: ”The environment”The aims of the lesson: To teach pupils kinds of environmental problems, to discuss about the theme, to learn speak in English. 1.Organization moment. -Good morning,pupils! -Good norning,teacher! -Who is on duty today? -I`m on duty today -Who is absent? -All are present -What date is it today? -Today is 16 th of April -What day is it today? -Today is Wednesday. -What is the weather like today? -It is sunny. -Very well. Today we have an usual lesson. I want to start of this poem. Look at the blackboard. I will read first then you should tell me what about this poem. Ok? -What about this poem? Can you explain to me? -Let`s give it name to this poem. -You are right, it is about nature, environment. Today and tomorrow Save the environment Oceans, forests and animals Please, stop. 2. Making compliments. Шаттық шеңбері. Let`s stay in circle. I want to start our lesson with a good mood. First, I will say compliment. Today you are very beautifull. 3. New words. Work with group. Before learning new theme let`s study new words. I will read and you will repeat after me. Now, look at the task on your table. Your task is match the sentences. Burn - жану, жағу Nature - табиғат Rubbish - қоқыс Save - сақтау Environment – қоршаған орта, айнала Destroy – қирату, бұзу Pollution - ластану Pollute - ластау Spoil - бұзу Cut - кесу Litter - қоқыс 4. Text. Work with group. I will give some cards, you should read the text and understand the text. And after reading text you must make up the posters. Then introduce your posters for us. -Have you finished? Ok, please begin to explain. Very well. 5. Speaking. -Our planet is nice and beautifull. But there are some ecological problems. What are they? -The water is polluted. -The air is polluted. -Trees are cut down. -Litter is left. -You are absolutely right. All this problem are seriouz and inportant. Also, ecological problems diveded into 3 groups. 1. Air pollution. 2. Land pollution. 3. Water pollution. Three R`s? -What does it mean? Who can tell me? -Ok, i`ll explain some information about Three R`s. Its mean Reduce Reuse Recycle Азайту Қайта қолдану Қайта өңдеу -I`ll show you some pictures. You should say which things we can reduce, reuse,recycle? -We can reduce using electricity. -We can reduce using water. - We must recycle cartons, -We can recycle newspapers, -We can recycle plastic containers. 6. Task. Listening. -Listen to the song and comlete the sentences. This song is called “Kids for saving Earth promise song” The Earth is my home I promise …. it healthy and beautifull I will love the land, the air, …. and all living….. I will be a defender of my …. United with friends, I will save the ….. United with friends, I promise ….. it United with friends, I will ….. the land United with ……, I will be a defender, I will ….. the Earth. 7. Giving advice. Next task to each group. Let`s design a T-shirts. Telling people about ecological problems of the day. Write a slogans to the T-shirts. Show your design to other groups and explain it. -Don’t pollute the air. Don`t cut the trees. Don`t leave litter. Nice job! 8. Reflection. Let`s take stickers and put into the blackboard. If you like the lesson put butterflies, if you give the good mark put the circle stickers. If you don’t like the lesson put the sad stickers. Now, come the blackboard all of you. 9. Conclusion. Our lesson is almost over. I`m really pleased with you and with your work at the lesson. You were active. You have tried the best. I`ll put all of you excellent marks. In conclusion, I would like to say that the protection is everybody`s bussiness. We should always remember the great English writer`s advice (John Galsworthy) said “If you don`t think about the future you will not have it” Let`s think about the future. - Have a rest. - See you on Saturday! - Bye!
  • Артикли в английском языкеАртикли в английском языке – сложная для учащихся тема. Это связано прежде всего с тем, что в русском языке такое грамматическое явление отсутствует. Впервые школьники знакомятся с артиклями в начальной школе (Биболетова М.З. Enjoy English) в пределах наиболее распространенных случаях их употребления. В среднем звене школьники учатся употреблять артикли с географическими названиями, с названиями национальностей и языков, исторических достопримечательностей, с именами собственными. В старших кл...
  • Статья «Проектная методика на уроках немецкого языка в рамках ФГОС»Данная статья содержит две части: в первой говорится о важности метода проекта для учителя, начинающего работать по Федеральным государственным стандартам. Во второй части представлен план - конспект проекта Пленительная Австрия. Работа над проектом рекомендована для учеников восьмого класса школ, изучающих немецкий язык как второй иностранный. Огромная роль отводится подготовительному этапу работы над проектом. Хотя контроль над этим этапом осуществляет учитель, но основную массу поисковой творческой работы необходимо выполнить ученикам.
  • «АВС party»Внеклассное мероприятие АВС party по английскому языку во 2 классе. Праздник проводится после изучения английского алфавита во второй половине учебного года. Можно сделать презентацию для сопровождения данного мероприятия. АВС party подходит для малокомплектных классов сельской школы. Английским алфавитом может переодется сам учитель или ученик старших классов. При большом количестве учащихся в классе, можно добавить стихи об английских буквах. Если класс сильный, можно усложнить задания. На...
  • Развлекательно-познавательная викторина «Умники и Умницы»Развлекательно-познавательная викторина рассчитана на младший школьный возраст. Дети и вместе с ними родители активно приняли участие в этой увлекательной игре. Родители и учителя порадовались знаниям детей, а дети просили помощи у взрослых, когда были затруднения. Пожелания родителей были следующими:по возможности еще проводить мероприятия такого плана. Особенно детям запомнился Незнайка, с помощью его дети были заинтересованы, и легко настроились на участие.Подведение итогов было демонстративн...
  • Использование песен на уроке английского языкаВашему вниманию предлагается методическая разработка использования песен на уроках английского языка. Песни на уроке являются одним из эффективных методов в обучении иностранному языку. В данной разработке представлены тексты песен People work для учащихся 6 класса по теме What are you? и Everything ar once для 3-5 классов. К песням прилагаются упражнения для развития лексических, грамматических и речевых навыков и умений. Данные упражнения учат выделять нужные слова в тексте и применять ...
  • Разработка интегрированного уроканынешних учеников сложно удивить обычным уроком: объяснение темы, опрос, тест или еще что-то - все избито. интегрированные уроки увлекательны для учеников, особенно если это иностранный язык в содружестве с любым другим предметом.данная разработка интегрированного урок на тему Teeth (английский и биология) была проведена в 8 классе. к сожалению, темы Teeth нет в программе 8 класса.был использован материал 10 класса. учащиеся 8 класса с легкостью освоили материал.тема урока вводилась показо...
  • Тема: «Внешность»Конспект урока по английскому языку в 6 классе (2-й год обучения) по теме: Внешность Цель урока: научить обучающихся описывать внешность. Образовательные задачи: 1) обеспечить активизацию лексики по теме Внешность в серии речевых упражнений. 2) расширить потенциальный словарь учащихся за счет новых слов по теме Parts of body. 3) формировать навыки чтения Развивающие задачи: Развитие речемыслительных способностей на иностранном языке.Развитие лингвистической наблюдательности, произвольного и непроизвольного внимания, догадки и воображения. Воспитательные задачи: Создание атмосферы комфортности через сотрудничество на уроке.Самореализация каждого ученика на уроке в зависимости от его уровня обученности.Воспитание культуры умственного труда. Оборудование: доска, учебник 6 класса К.И. Кауфман, карточки c заданиями, презентация, картинки с изображением людей, карточки с фон. разминкой, вывеска Detective office.
  • Феномен сгорания, причины возникновения и способы преодоления синдрома выгорания у учителейТермин “сгорание на работе” (job burnout) первоначально использовался для обозначения состояния эмоционального истощения, сопровождаемого крайним цинизмом, которое развивается у тех, чья работа связана с оказанием помощи другим людям. Учителя, социальные работники, полицейские, медсёстры, врачи и другие специалисты, которые должны работать в тесном личном контакте с теми, кому они помогают – часто в напряжённых и трудных ситуациях, - могут постепенно “сгорать”. Сейчас этот термин используется не...
  • План-конспект урока по английскому языкуПлан-конспект урока по английскому языку в 7 классе по УМК Комаровой Ю.А., Ларионовой И.В., Макбет К Английский язык. План-конспект разработан по требованию нового государственного стандарта. План состоит из 10 разделов. Данный урок - урок усвоения новых знаний. В плане -конспекте подробно расписаны цель урока, задачи урока, ожидаемые результаты: предметные и метапредметные (УУД - Универсальные Учебные Действия: личностные, регулятивные, коммуникативные, познавательные). Физкультминутка расс...
  • Урок английского языкаУрок английского языка по теме Достопримечательности городов России представлен в направлении ГУМАНИТАРНОЕ, разработан на основе учебно – методического комплекта Happy English. ru для 7 класса общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2010 год) согласно авторской программе курса английского языка Счастливый английский. ру/ Happy English.ru для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2009 год – К.И. Кауфман, М.Ю.Кауфман). Данный урок входит в раздел Каникулы... Основная практическая ценность этой разработки – развитие способности к межкультурному общению. Учебно – методической задачей является актуализация языкового материала. Учебными материалами служат упражнения, языковой материал. Предлагаемая разработка ориентирована на формирование развития навыков и умений иноязычной речевой деятельности. Урок также ориентирован на овладение учащимися аспектами языка (произношением, лексикой, грамматикой). Предлагаемый материал урока способствует развитию ... Предлагаемый урок по теме Достопримечательности городов России имеет основные этапы: - постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности учащихся; - обобщение и систематизация лексических и грамматических знаний и умений, их применение для выполнения практических заданий; - подведение итогов урока. Активные формы, применяемые на уроке: - индивидуальная работа учащихся по карточкам; - групповая работа; - работа в парах; - работа с презентацией; - беседа с учащимися; - работа с грамматической таблицей; - работа с мини – текстами; - аудирование учащихся; - работа по схемам; - работа с логическими цепочками; - игра. Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, демонстрационный экран, доска, учебник, схемы, карточки, конверты с предложениями, сканворд.
  • «Сал-дәстүрді насихаттаудағы азаматтық-патриоттық тәрбиенің рөлі»Мақсаты: Патриоттық тәрбие жүйесін нысана дамыту арқылы азаматтардың тілінде жоғары патриотттық сананы, өз Отанына деген мақтаныш сезімдері мен адалдықты, Отанның мүдделерін қорғау жөніңдегі азаматтық борыш пен конституциялық міндеттері орындауға деген дайындығын арттыру. Патриоттық тәрбиенің мазмұны қандай қассиетті қалыптастыруды көздейді? Ол мынадай қасиеттерді көздейді: Отанын сүю және азаматтығын мақтан тұту; өз отанының болашағы үшін, мамандығы үшін қызмет ету, ана тілін жетік меңгеріп сүйе білу халқының салт- дәстүрін,ерекшеліктері білу, діңге, тарихи мұраларға құрметпен қарау. 1.Ұрпағымызды кеудесінде намысы бар, білімді, туған елің, жерін сүйетін өнегелі ұрпақ етіп өсіргіміз келсе, бар назарды келешек ұрпақ тәрбиесіне аударуымыз керек. Қазіргі білімнің болашағы мол факторларының бірі – патриоттық тәрбие. Қазақстан республикасы – өзінің тәуелсіз мемлекет екендігін бүкіл әлемге дәлелдеді. Енді басты міндет – осы мемлекеттің – өркендеп өсуі, халықтың әлеуметтік, экономикалық жағдайын көтеру. Қазахстанды – Отаным деп таныған әрбір азаматтық осыған өз мүмкіндігінше үлес қосуы тиіс. Осы мақсатқа жету жолында біздер мұғалімдер қауымы көптер төгуімізге тура келеді. Ол дегеніміз, болашақ жастар, оқушылардың бойында патриоттық сезімін ояту. Отаның, елін, жерін, Ата заның, Мемлекеттік Рәміздерін құрметтеуге үйрету.
  • Открытвй урокУрок в 8 А учебник Enjoy English М.З. Биболетова, Н.Н.Трубанева Unit 2, section 1 Тема: Земля нуждается в друзьях Цели: актуализация введенной лексики в устной речи, развитие навыков диалогической и монологической речи, развитие бережного отношения к окружающей среде. Ход урока: 1. Организационный момент. Фонетическая зарядка. Детям предлагаются слова, написанные в транскрипции, они должны прочитать слова и правильно их написать на доске. [dru:], [sin], [tuk], [trai], [ti:m],[teil], [si:krit], [menju:], [hai], [kaunt]. Развитие навыков орфографии. Нужно составить как можно больше слов из данного: environment. 4. Актуализация изученных речевых образцов в устной речи. Обучающиеся зачитывают вслух и переводят речевые образцы из упражнения 10 на странице 42. Составляют с ними предложения. Развитие навыков диалогической речи. Составление мини диалогов, используя словосочетания, данные в упр.3 стр.41. 6. Физкульт минутка. 7. Развитие навыков монологической речи. Обучающимся предлагаются картинки с запрещающими и разрешающими знаками. Они должны высказать свое мнение по тому или иному знаку (за или против, и почему). Итоги урока. Домашнее задание и выставление отметок
  • Урок в пятом классе «Образование множественного числа существительных»Урок проводится в пятом классе средней общеобразовательной школы по учебно-методическому комплексу Счастливый английский .ру, авторы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман, издательство ТитулУрок введения нового материала. Структура урока продумана, расписаны тема, цель, задачи (образовательные, развивающие, воспитательные) и поэтапно ход урока.Учитывается речевая, фонетическая минутка, здоровье сберегающие технологии, все четыре вида деятельности.Урок может быть адаптирован согласно уровню класса. Учит...
  • Урок английского языка во втором классе «Meet the guest from England»Урок применения знаний, умений, навыков. Урок проводится после 1,5 месяца изучения английского языка во втором классе. Может быть применен вне зависимости от учебно-методического комплекса.Урок наглядно демонстрирует полученные знания и выработанные умения учащихся за небольшой промежуток времени. Они высказываются по следующим лексическим темам: Знакомство, Представление себя, Моя семья, Животные, Числительные, и др. ; и грамматическим темам: глаголы to be? to have.Прилагаются кар...
  • Открытый урок по английскому языку; MarriageThe theme of the lesson: Marriage. The aim of the lesson: Совершенствование умение правильно употреблять, выбирать лексику. Выработка навыков правописания английских слов. Развивать устную речь, активизировать познавательную деятельность учащихся, стимулировать и развивать мыслительную деятельность. Воспитывать положительное восприятие брака, семейные отношении. Equipments: Интерактивная доска, карточки со словами. Procedure of the lesson: I. Organization moment. a) Greeting b) Checking up absents c) Talking about the weather, date, day. II. Learning new theme. Speaking of the teacher: - Today we are going to speak about “Marriage”. I give new vocabulary which you can use them on the lesson. In Kazakh proverb says “ Отан от басынан басталады”, the translation into English means “Native land begins from the family ”. You know that marriage is a family attitude between man and woman. Marriage can be for love and loveless marriage. - Now, I want to know your opinions. (group work) - What kind of marriage do you prefer? - Why? - Although psychologists think that loveless marriage can be longest. Because marriage planed on. If you pay attention to the diagram, you`ll see the average age of marriage of men and women in Britain, Kazakhstan The USA in statistics. (I`ll work with diagram of the average age of marriage) - Let`s compare the average ages of countries. Ex: In Tupkaragan region for 2007 year had been 187 marriages, but the number of divorces are 13 for this year. - What does it mean? - Of course, the numbers of divorces are grow. III. Vocabulary work. - You have a list with new words. Let`s fasten words doing exercise 1 at the black board. You must to put these words where necessary. (working on the black board)
  • Внеклассное мероприятие по мотивам сказки Шарля Перро «Красная Шапочка»Данный конспект подготовлен для внеклассного мероприятия посвященного неделе английского языка в средней и младшей школе.Данное мероприятие позволит расширить кругозор детей младшего школьного возраста, а также познакомить их с творчеством французского писателя Шарль Перро.Этот конспект включает в себя биографию и творчество писателя на примере его сказок.В данном мероприятии активное участие принимают как дети так и их родители.Я надеюсь моя работа поможет учителям разнообразить их творческую д...
  • Төлен Әбдіковтің «Қонақтар» хикаятыСабақтың тақырыбы: Төлен Әбдіковтің Қонақтар хикаяты. Әңгімеге арқау болған ұлттық тәрбие (2- сағаты) Сабақтың мақсаты: 1.Білімділігі:: Қонақтар әңгімесінің тақырыбын, идеялық- көркемдік мазмұнын ашу. 2.Дамытушылық:өз бетімен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру,түрлі әдіс-тәсілдер арқылы ойлау қабілетін дамыту. 3.Тәрбиелік:ата-ана алдындағы перзенттік борышты ақтауға тәрбиелеу Сабақтың түрі: білімді жинақтау, бекіту. Сабақтың әдіс- тәсілдері: сұрақ – жауап, сатылай кешенді талдау, Венн диаграммасы, топтастыру стратегиясы, іздендіру, топтық жұмыс, проблемалық ситуация туғызу. Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, география. Көрнекілігі: интерактивті тақта, жазушы портреті, сызба кестелер. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі 2. Үй тапсырмасын сұрау. 1.Төлен Әбдіковтің өмірі мен шығармашылығы. 2. Білім алған орындары. 3. Төлен Әбдіков кім? Төлен Әбдіков 3. Жаңа сабақ: Сабақтың мақсатымен таныстыру. Сабақ кезеңдері: Қ. Бітібаеваның жаңа білімді меңгерту технологиясы: - Жоба қорғауға берілген алдын- ала тапсырмалар жүйесі 1. Қонақтар әңгімесі. (Әңгіменің тақырыбы мен идеясын ашу). 2. Қонақтар әңгімесінің композициялық құрылымын сатылай кешенді талдау. 3. Кейіпкерлерге мінездеме. Жаңа тақырып тақтаға жазылады, әр топқа тапсырма беріледі. Сабақ айдары: Ата- ана қадірін білмеген халық қадірін біле алмас. (Ғабиден Мұстафин) Жазушы Төлен Әбдіков көтерген ұрпақ тәрбиесі,ұлттық сана-сезім дегеніміз не? Парыз бен сананың қандай жақындығы бар? Ұлттық сана I топ Әдебиетшілер тобы II топ Зерттеушілер тобы III топ Ойшылдар тобы I топ Әдебиетшілер а) Төлен Әбдіковтің Қонақтар әңгімесі. ә) Әңгіменің тақырыбы мен идеясын ашу. II топ Зерттеушілер а) Қонақтар әңгімесінің композициялық құрылымын сатылай кешенді талдау. III топ Ойшылдар а)Кейіпкерлерге мінездеме II топ Шығарманың композициялық құрылымын талдау 1. Әңгіменің басталуы 2. Дамуы 3. Байланысуы 4. Шиеленісуі 5. Шарықтау шегі 6. Шешімі 7. Қорытынды ІІІ топ. Сатылай кешенді талдау. Кейіпкерлерге мінездеме Кейіпкерлері Ерғабыл қарт Кемпірі Сапабек (ұлы) Тома(келіні) Жеңіс (немересі) Ауыл адамдары Аспандияр(әнші жігіт) Портрет Сапабек Тома Жеңіс І топ Венн диаграммасы Айырмашылығы Ерғабыл Ұқсастығы Айырмашылығы Сапабек Оқулықпен жұмыс -сөздік жұмыс -теңеу -тұрақты тіркестер -мақал- мәтелдер - дисфемизмдер IV.Бекіту:Балалар шығарманы оқып шыққаннан кейін қандай ойға келдік? I, II, III топтың ойларын білу. Праблемалық сұрақтар: 1.Жастардың ата-ана алдындағы парызы не деп білесіңдер? 2.Сапабек осы парызды қалай түсінеді? 3.Автор Сапабектің тоғышар,сезімсіз,қатыгез болып өсуіне кімді кінәлі деп санайды? Сенің пікірің. 4. Жеңістің орнында болсаң, сен не істер едің? Мұғалімнің қорытынды сөзі. -Міне, балалар,өздерің байқағандай, ата-ана алдындағы парыздарын өтегенде ғана,ұрпақ тәрбиесі өз биігінен көріне алады екен.Олай болса,парасат биігінен көрініңдер,ұлттық сана-сезімдерің өмірлік достарың болсын! Өз үйіне өзі қонақ болған жандардан сақтаныңдар. VI.Үйге тапсырма: Ата-ананың қадірі,Ата-ана және балалар тақыры- бына ой-толғау жазу. VII.Бағалау. №18ЖББОМ Сабақтың тақырыбы Төлен Әбдіковтің Қонақтар хикаяты. Әңгімеге арқау болған ұлттық тәрбие (2-сағаты) Сыныбы:8 А Өткізген:Медеубаева М.Қ. Қарағанды №18 ЖББОМ Тәрбие сағатының тақырыбы: Асыл қазына интелектуалды ойыны Сыныбы: 11 А Өткізген: Медеубаева М.Қ. Қарағанды
  • Сценарий мероприятия на HaloweenСценарий внеклассного мероприятия HalloweenОсновная задача данного мероприятия заключается в создании общего представления и понимания у учащихся праздника Halloween. Кроме того, данное мероприятие послужит хорошим тренировочным упражнением устной и письменной речи, а также поможет привлечь внимание учащихся к традициям и обычаям англоговорящих стран. Данное мероприятие рассчитано на учащихся старших классов (девятых - одиннадцатых), а также для студентов первых курсов языковых и неязыковых в...
  • Learning More About Each Other. Talking About FamilyРазработка урока в 5 классе по учебнику М.З. Биболетовой по теме Learning more about each other. Talking about family. Разработка включает презентацию, план урока, технологическую карту, видео и аудио материалы, раздаточный материал к уроку. Материал составлен для учебника Enjoy English издание 2014 года (ФГОС). Рекомендуется использовать при изучении темы Семья. Черты характера. Раздаточный материал позволяет осуществить контроль орфографических навыков, взаимопроверку и организовать гру...
  • If I were a millionaireAims of the theme: I.Educational To explain a new grammatical material differences between First Conditional and Second Conditional sentences; II. Developing To develop students’ skills and habits in monologue speech through asking(answering) questions. To develop the students’ speaking, listening, writing, translating habits, giving their own opinions; to improve students’ oral speech using new grammar material and some information III. Bringing-up To teach the students to have a right way of life; To arouse interest in learning English; Equipment: cards, an interactive board, visual aids, pictures Type of the lesson: combinade Methods of the lesson: oral, comparative, visual, individual work . Procedure of the lesson: Warming up. Organization moment Checking up home task Explanation Consolidation Phonetic drill Conclusion Home task Warming up. Come to the blackboard everybody. Let’s make a round like a sun and say each other “Hi” and your wish “have a nice day” Organization moment Good morning students. How are you? What is the weather like today? What was it yesterday? What day is it today? What date is it today? Checking up home task: Translate: 1.Біз мектеп формасын киеміз. 2.Мектеп формасын киюдің бірнеше артықшылықтары мен кемшіліктері бар. 3.Біз мемлекеттік мектепте оқимыз. 4.Менде әр күні бес немесе алты сабақ болады. Say the numbers: 96 12 130 6 578 2 000 000 Percentages: 93% 7% 2.5% 45.8% Dates: 1993 1995 16/12/1991 01/09 25/05 Brainstorming: Find the possible present Phonetic and Speech drill: I like little Pussy Her coat is so warm And if I don’t hurt her She’ll do me no harm. If all the world were Paper And all the sea were Ink If all the trees were bread and cheese What should we have to drink? Explanation of new material Examples: Consolidation: I.Reading and Speaking. Ex 1 pg 95 Read and say what conditional is used: Asel needs a dictionary. She’ll go to a bookshop if she has time. If she finds a dictionary, she will buy it. Ex 2 pg 95. Match the two halves of these sentences. They will come and visit us we’ll stay at home If the weather is nice, if I am not busy I’ll go to the cinema we’ll go out for a walk If it rains if we invite them Reading the text: Bolat’s life I live in a small flat with my parents and a sister.My father is a teacher. He doesn’t earn much.My mother is a housewife.She can’t find a job. I have a granny who looks after us.My sister and I go to ordinary school.We usually get there by bus.At school we wear uniform.At home we have a small cat “Blacky”.My life is boring. His dream If my father were a millionaire we would live in a big house.My father would earn much money.My mother would have an interesting job.My sister and I wouldn’t go to an ordinary school.We would go to a private school, where we wouldn’t wear a uniform.We would wear fashionable clothes.My granny would travell all over the world.We would have “gold fish” at home.My life would be interesting. Writing: Give their three forms. 1. to earn- 2. to know- 3. to work- 4. to steal- 5. to fly- 6. to wear- 7. to go- went- gone 8. to have- 9. to travel- 10. to get- Conclusion: Choose the appropriate answer: 1.If he ……..breakfast, he will get hungry. a) didn’t eat b) don’t eat c) doesn’t eat 2.If I were you, I accept their invitation a) will b) would c) won’t 3.If we …….. in a town, life would be easier. a) lived b) lives c) live 4.What would you do if you ……..a lottery? a) win b) wins c) won Let’s dream Home task: Now, students open your record books.. Write down your homework. Ex 3 pg 95 .Jennifer is going to have a holiday next week. What will she do? She can’t decide. Make sentences. -Your marks. The lesson is over. You may be free.
  • Jobs of the future. Tomorrows worldThe theme of the lesson: Jobs of the future Tomorrow’s world Aim of lesson: To talk about the types of jobs, able to do prediction of works that will be highly sought in the future in our country, be able to use Gerunds after verbs; Expected result: · able to make suggestion, · able to use Gerunds after verbs, · able to do prediction, · understand a necessity certain type of jobs, · able to find a difference and general between works Organizing moment : -Hello boys and girls. -How are you? -What is the weather like today? - What was it yesterday? -What day is it today? -What date is it today? -Who is absent? -Lets start our lesson. Before beginning the lesson let’s divide into two groups. Brainstorming & dividing by groups: Come and receive envelopes. First guess riddles written on envelopes then can open them. My name is Ainur Mukhtarovna. I’m glad to meet you. I’m a teacher of English at Chapaev secondary school. I have taught English since I was 20. I love my job. Boys and girls answer my question, please. What will you be when you are 25? Warming-up: Why did I choose these two jobs? Our President said that the main aspect of quality height of human capital in the future would be health and knowledge. So, my dear teachers and doctors, let’s start our lesson. Look at the board. Listen and repeat after me the new lexical material. Vocabulary work Serve Қызмет көрсету servant Қызметші Interfere with араласу Shift ауысым Reassure тыныштандыру Nurse күтуші deduct Ұстап қалу Clear away тазалау Pre-nursing course Алдын ала дайындайтын курс afford Өзіне-өзі рұқсат беру Assignment of new lexical material: Puzzle F C L E A R A W A Y B I N T E R F E R E D X T S H I F T I P E P R E Q E O F C U D N U R S E R V I N U E T V I V D E R T ... Reading the text Now commands must prepare flipchart according to the profession “doctor” using the new words and text. Then from every group will go out on two students to the board and will protect. Let’s all together make a criteria for the evaluation of works of the groups. What qualities and functions do belong to the doctors? Criteria for the evaluation Commands Design Speech Using the new material Quality and quantity of the information 1-3 1-3 1-3 1-3 Doctors teachers Compare these two sentences and try to translate them. How can you explain the difference and general between them. She doesnt mind working the night shift. She is taking the temperature of patients now. Fill in the gaps Gerund or Infinitive 1) I cant imagine Peter (go) by bike. 2) He agreed (buy) a new car. 3) The question is easy (answer). 4) The man asked me how (get) to the airport. 5) I look forward to (see) you at the weekend. 6) Are you thinking of (visit) London? 7) We decided (run) through the forest. 8) The teacher expected Sarah (study) hard. 9) She doesnt mind (work) the night shift. 10) I learned (ride) the bike at the age of 5. Match the words from two circles and find them in the text Conclusion: Draw a diagram in your notebook and compare them Marking: -How did you estimate for your todays work yourself ? Home task: Ex 18 pg 192 Read the text. Do you agree with Omar Ex 20 pg 192 Read the text. What do you think? Ex 21 pg 192 Write out the sentences from the texts above with the Gerund and with the Infinitive.
© 2010-2018