«Информатика негіздері» Бастауыш сыныпта информатика пәніне қосымша жүргізілетін арнайы курс бағдарламасы

«Екібастұз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің № 21 жалпы орта білім беретін мектебі»

Коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Средняя общеобразовательная школа №21 г. Экибастуза

«Информатика негіздері»

Бастауыш сыныпта информатика пәніне қосымша жүргізілетін арнайы курс бағдарламасы

Программа кружка

«Основы информатики»

Составитель: Базарбекова Асель Шиятовна учитель информатики СОШ № 21

Программа позволяет вести предкомпьютерную подготовку школьников и продуктивно использовать компьютерное время, дает ребенку опору для контроля и осмысления своей деятельности и ее результатов

Срок реализации программы - 4 года

Возраст детей 6 - 9 лет

Рассмотрено на методическом совете СОШ № 21

Пояснительная записка

Одной из основных задач развития среднего образования в Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года, одобренной Правительством РК 24 февраля 2004 года (протокол №3) является усиление информационной подготовки учащихся.

В настоящее время в системе среднего образования роль информатики все более обусловливается значением информационных знании в формировании навыков использования информационных и коммуникационных технологий, как основной составляющих основ информационной культуры в современном информационном обществе.

В связи с анализом опыта преподавание курса информатики учитываю рекомендаций Института ЮНЕСКО по информационным технологиям образовании «Информатика начальном образовании» (информатика в начальном образовании. Рекомендации. ИИТО, М., 2000, 94 с.), предложен курс» Основы информатики» для учащихся 1-4 классов.

В предлагаемой программе учащихся осваивают ряд фундаментальных составляющих математических основы мышлении и коммуникаций и понятий, лежащих в основе информационной культуре.

Основная цель данного курса - как можно раньше начать формирование у детей операционного стиля мышления (логическая мышление), так как психологи отмечают, что для человека в жизни порой важен не столько набор знаний, которыми он обладает, сколь ко развитий мышления, его способность анализы, обобщению полученной информаций и умение принимать решение.

Из этой цели вытекают следующие задачи

- развитие логического и алгоритмического мышления;

- формирование компьютерного грамотности;

- развитие коммуникативных навыков и творческого воображения;

- формирование системно-информационной картины мира, информационной культуры субъекты деятельности, производящих своей деятельностью самого себя.

Исходя основных целей и задач, уточняющихся и конкретизируются цели изучения курса

Курс «Основы информатики» является пропедевтическими курсом в начальном образовании и характеризуются специфической инструментальной базой в форме рабочих тетрадей с занимательными разноуровневыми заданиями, вопросами, логическими заданиями и развивающими играми, физкультминутками.

Первоначальные представления об основных базовых понятиях информационной культуры у младших школьников успешно формируется на основе знаний, полученных об окружающем мире - предметах, объектах живой и неживой природы, об информаций и ее видах, их способах получения и передачи.

Содержание программы курса дает возможность учащихся познакомиться:

- понятием об информации и ее видами;

- основными закономерностями информационных процессов;

- планом и описанием действия, отличительными признаками объекта;

- группами и классами объектов;

- логическими моделями и рассуждениями;

- навыками работы на компьютере в качестве пользователя;

- графическим и текстовым редакторами;

- алгоритмизацией и их исполнителями.

Следовательно, содержание курса направлено на всесторонние подготовки младших школьников в жизни в информационной обществе формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности и поисково-познавательных возможностей обучаемых.

Изучение курса «Основы информатики» подготовит основу для эффективного, грамматического включения младших школьников в интегрированную информационно-образовательную среду современного образования.

Каждый курс разбит на темы, которой отвечает требования выбранного курса. Все темы курса ежегодно начинается с повторения техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе. Кроме того, каждая тема курса углубляет знания учащихся в развивающем, мировоззренческом и технологическом аспектах. Освоение таких понятий, как «информация», «информационные процессы» требует знаний об окружающем мире, умением абстрактно мыслить и делать логические выводы.

По окончании данного курса учащийся получает определенный набор знаний, и навыков, которые указаны в учебной программе. По отдельным темам предусмотрены занимательные задания и вопросы.

Некоторые темы данного курса используют информацию, полученную учащимися на уроках по другим школьным дисциплинам. Этим обеспечивается реализация межпредметных связей с другими дисциплинами и интеграция их содержания на основе использования новых информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс.

Курс рассчитан на 1 час в неделю в 1-4 классах с общим объемом 136 часов.

В программе каждого класса учтены возрастные особенности учащихся и уровень сформированности общих знаний.

Содержание кружка «Основы информатики»

1 класс.

• Знакомство с компьютерным классом, правилами поведения и техникой безопасности в кабинете информатики:

• Формирование понятий об информации и ее видах: зрительной, вкусовой, звуковой, обонятельной , осязательной:

• Системный подход к рассмотрению объектов, их свойства, таких, как цвет , форма ,состав, одинаковые и противоположные свойства, построение объекта по заданным свойствам, действия объектов:

• Введение понятий последовательности , порядок действий в последовательности:

• Знакомство с понятием «множество»,сравнение множеств, классификация множеств:

• Формирование первоначальных навыков работы с мышью, клавиатурой:

• Знакомство с простейшим тренажером.

2-класс

• Знакомство с некоторыми понятиями алгебры логики: высказывание, истина, ложь отрицание;

• Продолжение знакомства с составом и устройством компьютера;

• Расширение представлений об информации и кодировании информации;

• Формирование представлений об источниках и приемниках информаций;

• Введение понятий «обмен информацией» и «каналы получение информации»;

• Знакомство с действиями над информацией;

• Формирование навыков работы с инструментами графического редактора.

3 класс

• Знакомство с понятиями;дерево, графы, комбинаторика;

• Формирование начальных представлений о координатной плоскости;

• Расширение и закрепление понятий кодирования информации;

• Знакомство с памятью компьютера и понятием о хранении информации;

• Освоение и отработка навыков работы в графическом реакторе;

• Формирование понятий двоичного кода и информационного объема сообщения;

• Знакомство с графическим и информационным моделями.

4 класс

• Введение в алгоритмизацию

• Формирование первоначальных представлений об алгоритмах:

линейных, разветвляющихся, циклических;

• Пропедевтика понятий: «исполнитель», «среда», и «система команд исполнителя»;

• Овладение навыками составления простейших алгоритмов;

• Введение понятия «Черный ящик»;

• Знакомство с простейшими исполнителями: Робот, Перевозчик, Водолей, Кузнечик;

• Знакомство с компьютерными сетями и информационной безопасностью;

• Отработка клавиатурных навыков.

Учащиеся должны знать:

• Правила поведения и технику безопасности в кабинете информатики;

• Основные упражнения для снятия зрительного напряжения;

• Основные устройства компьютера;

• Назначение клавиатуры и манипулятора «мышь»;

• Смысл Понятия: «объект», «свойства объектов»;

• Понятие об информации е видах;

• Представление об источниках и приемниках информации;

• Представление о кодировании информации;

• Значение и смысл последовательности и действий последовательности;

• Понятие «множество»

• Некоторые понятия «алгебры логики: высказывания, истина, ложь, отрицание;

• Графические и информационные модели;

• Первоначальные представления об алгоритмах: линейных, разветвляющихся, циклических;

• Понятия: «исполнитель», «среда», «система команд исполнителя»;

• Возможности графического редактора.

Учащиеся должны уметь:

• Рассказать правила поведения и техник безопасности в кабинете информатики;

• Выполнять основные упражнения для снятия зрительного напряжения;

• Объяснять назначение основных устройств компьютера;

• Пользоваться клавиатурой для набора простейшего текста;

• Пользоваться манипулятором «мышь»;

• Приводить примеры объектов и определять их свойства, такие как форма, цвет, состав, одинаковые и противоположные признаки;

• Различать виды информации;

• Рассказать об источниках и приемниках информации;

• Кодировать информацию с помощью кодовой таблицы;

• Приводить примеры последовательностей;

• Выделять множество объектов по указанному признаку;

• Составлять истинные и ложные высказывания;

• Определять графические и информационные модели;

• Исполнять линейные, разветвляющиеся и циклические алгоритмы;

• Составлять алгоритм заданному исполнителю с помощью системы команд исполнителя;

• Пользоваться инструментами графического редактора.

Используемая литература

1. Семенов А.Л., Рудченко Т.А., Щеглова О.В. Информатика, Институт новых технологий образования, 2000.

2. Информатика в играх и задачах. Под редакцией Горячева А.В., МЭСИ,2000.

3. Макарова Н.В. Информатика, Санкт-Петербург, 2000.

4. Семакин И., Залогова Л., Русако С., Шестакова Л. Базовый курс информатики, 2000.

5. Челак Е., Конопатова Н. Развивающая информатика, Лаборатория базовых знаний, 2001.

6. Валединский В.: Шаг за шагом : информатика, основные понятия, Москва, 1995.

7. Зарецкий Д.В., Зарецкая З.А. Компьютер твой друг, Дрофа, 2000

8. Айзенк Г.Ю. Проверь свои способности, Санкт-Петербург, 2001.

9. Звонкин А.К., Ладно С.К., Семенов А.Л., Шень А.Х. Алгоритмика, Дрофа, 1998.

10. Светлова Е.И. Сравни и измерь, ЭКСМО - Пресс, 2001.

11. Копытов Н. Задачи на развитие логики Москва, АСТ - Пресс, 2003.

12. Волина В. Занимательная азбука для детей, Санкт - Петербург, Дидактика, 1999.

13. Хантер Б. Мои ученики работают на компьютере, М.: Просвещение

14. Колобов С. Правила техники безопасности при работе с ЭВМ, Информатика и образование, 1987, № 6.

15. Балафанов Е. К., Бурибаев Б., Даулеткулов А. Б. 30 уроков по информатике, ШАРТАРАП, 1998.

16. Ермеков Н., Караев Ж., Стифутина Н. Информатика 7 класс, Алматы, Жазушы, 2000.

17. Ермеков Н., Караев Ж., Стифутина Н. Информатика 8 класс, Алматы, Жазушы, 2000.

18. Ермеков Н., Караев Ж., Криворучко В., Кафтулкина В. Информатика 9 класс, Алматы, Жазушы, 2001.

0

Календарно - тематическое планирование

1 класс

Уроки

Содержание темы

количество часов

1

Знакомство с курсом «Основы информатики»

1

2

Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: звуковая и зрительная.

1

3

Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: звуковая и зрительная.

1

4

Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: вкусовая, обонятельная и осязательная.

1

5

Информация в природе в окружающем мире. Виды информации: вкусовая, обонятельная и осязательная.

1

6

Объекты и их свойства (название, цвет).

1

7

Объекты и их свойства (название, цвет).

1

8

Повторение.

1

9

Знакомство с компьютером. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.

1

10

Знакомство с клавиатурой.

1

11

Простейший тренажер. Меню.

1

12

Объекты и их свойства (размер, форма).

1

13

Объекты и их свойства (размер, форма).

1

14

Объекты и их свойства (состав).

1

15

Объекты и их свойства (состав).

1

16

Повторение.

1

17

Повторение.

1

18

Объекты и их свойства (общие и противоположные признаки).

1

19

Одинаковые и разные объекты. Работа над объектами.

1

20

Действия объектов.

1

21

Повторение объекта по заданным свойствам.

1

22

Последовательности.

1

23

Порядок действий в последовательности.

1

24

Повторение

1

25

Множество и их классификация.

1

26

Сравнение множеств.

1

27

Множество и их классификация.

1

28

Множество и их классификация.

1

29

Множество и их классификация.

1

30

Выделение подмножества объектов, удовлетворяющих заданным свойствам

1

31

Выделение подмножества объектов, удовлетворяющих заданным свойствам

1

32

Выделение подмножества объектов, удовлетворяющих заданным свойствам.

1

33

Повторение

1

34

Повторение

1

Календарно - тематическое планирование

2 класс

Уроки

Содержание темы

количество часов

1

Правила поведения в компьютерном классе. Повторение.

1

2

Упражнения для снятия зрительного напряжения. Повторение.

1

3

Понятие «Отрицания».

1

4

Истина и ложь.

1

5

Высказывания.

1

6

Высказывания.

1

7

Контрольная работа.

1

8

Повторение.

1

9

Состав компьютера. Устройства ввода/ вывода.

1

10

Информационный поток в компьютере.

1

11

Знакомство с графическим редактором. Инструмент «Заливка».

1

12

Знакомство с графическим редактором. Инструмент «Заливка».

1

13

Инструменты «Карандаш», «Кисть», «Ластик».

1

14

Инструменты «Карандаш», «Кисть», «Ластик».

1

15

Инструмент «Линия».

1

16

Инструмент «Линия».

1

17

Контрольная работа.

1

18

Инструмент «Эллипс», «Прямоугольник».

1

19

Инструмент «Эллипс», «Прямоугольник».

1

20

Инструмент «Распылитель».

1

21

Симметрия объектов.

1

22

Симметрия объектов.

1

23

Информация.

1

24

Кодирование информации.

1

25

Кодирование информации.

1

26

Контрольная работа.

1

27

Представление информации.

1

28

Источник и приемник информации.

1

29

Обмен информацией.

1

30

Обмен информацией.

1

31

Каналы получения информации.

1

32

Действия с информацией.

1

33

Контрольная работа.

1

34

Повторение.

1

Календарно - тематическое планирование

3 класс

Уроки

Содержание темы

количество часов

1

Повторение. Правила поведения в компьютерном классе. Информация.

1

2

Повторение. Объекты.

1

3

Множество объектов.

1

4

Множество объектов.

1

5

Дерево.

1

6

Графы.

1

7

Графы.

1

8

Контрольная работа.

1

9

Комбинаторика.

1

10

Координатная плоскость.

1

11

Координатная плоскость.

1

12

Кодирование информации.

1

13

Кодирование информации.

1

14

Кодирование информации.

1

15

Хранение информации.

1

16

Память компьютера.

1

17

Контрольная работа.

1

18

Графический редактор Paint. Сохранение.

1

19

Графический редактор Paint. Открытие рисунка.

1

20

Графический редактор Paint. Инструмент «Надпись».

1

21

Графический редактор Paint. Вставка надписи.

1

22

Копирование и вставка объектов.

1

23

Поворот объекта.

1

24

Как вырезать и вставить объект.

1

25

Графический редактор Paint. Симметрия.

1

26

Контрольная работа.

1

27

Свойства информации.

1

28

Двоичный код.

1

29

Информационный объем сообщения.

1

30

Модели.

1

31

Графические модели.

1

32

Информационные модели.

1

33

Контрольная работа.

1

34

Повторение.

1

Календарно - тематическое планирование

4 класс

Уроки

Содержание темы

количество часов

1

Повторение. Правила поведения в компьютерном классе.

1

2

Повторение. Множества.

1

3

Повторение. Множества.

1

4

Информационные модели.

1

5

Действия.

1

6

Обратные действия.

1

7

Последовательность.

1

8

Контрольная работа.

1

9

Алгоритмы.

1

10

Алгоритмы.

1

11

Линейный алгоритм.

1

12

Линейный алгоритм.

1

13

Алгоритм ветвления.

1

14

Алгоритм ветвления.

1

15

Алгоритм ветвления.

1

16

Контрольная работа.

1

17

Циклический алгоритм.

1

18

Циклический алгоритм.

1

19

Циклический алгоритм.

1

20

Циклический алгоритм.

1

21

Циклический алгоритм.

1

22

Черные ящики.

1

23

Исполнители. Робот.

1

24

Исполнители. Перевозчик. Переливашка.

1

25

Контрольная работа.

1

26

Исполнители. Водолей.

1

27

Исполнители. Кузнечик.

1

28

Исполнители. Кузнечик.

1

29

Ханойское башни.

1

30

Исполнители. Переправа. Робот.

1

31

Информационная безопасность.

1

32

Компьютерные сети.

1

33

Контрольная работа.

1

34

Повторение.

1