Рабочая программа по информатике 9 класс (Гейн)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 с. Архангельское

муниципального района Архангельский район Республики Башкортостан

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

предметов математики,

физики, информатики

МОБУ СОШ № 2

с. Архангельское

______ /Самохатняя Н.А./

Протокол № ____ от

«___» _________ 2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОБУ СОШ № 2

с. Архангельское

_______ /Сагадатова Л.Т./

«___» ________ 2015 г.

«Утверждено»

Директор

МОБУ СОШ № 2

с. Архангельское

_______ /Курунова Л.М./

Приказ № __________ от

«___» ________ 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету информатика и ИКТ для 9 класса

на 2015-2016 учебный год

(на ступени основного общего образования, уровень - базовый)

Разработана в соответствии с программой: «Информатика. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.Г. Гейна и др. 7-9 классы». Гейн А.Г. - М.: Просвещение, 2012.

Учебник: «Информатика и информационные технологии, 9 класс»/ А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман, А.А. Гейн. - М.: Просвещение, 2014.

Учитель: Розит А.П., первая квалификационная категория

с. Архангельское, 2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе нормативных документов:

1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089).

2. Информатика. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Г Гейна и других. 7-9 классы. - М.: Просвещение, 2012.

В учебном плане МОБУ СОШ №2 с. Архангельское на 2015-2016 учебный год на изучение предмета информатика и ИКТ в 9 классе отводится 2 часа в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год.

Рабочая программа обеспечена соответствующим программе учебником «Информатика и информационные технологии, 9 класс»/ А.Г. Гейн, Н.А.Юнерман, А.А. Гейн. - М.: Просвещение, 2014.

Авторская программа используется с незначительными изменениями в количестве часов, отводимых на изучение отдельных тем.

Цели и задачи обучения:

• формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах;

• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;

• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.

• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Учебно-тематический план:

1. Язык как средство представления и передачи информации (21 ч)

Естественные и искусственные языки. Кодирование символьной информации. Единица измерения информационного объема сообщения. Системы счисления: двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная. Архивация файлов.

2. Моделирование и формализация (24 ч)

Понятие информационной модели. Моделирование и формализация. Системный подход в информационном моделировании. Вычислительные методы в решении задач. Измерение количества информации.

3. Информация и общество (8 ч)

Информация и информатика в жизни общества. Использование информации. Информационная этика. Информационная культура. Правовые вопросы Интернета. Безопасность и этика Интернета. Защита информации.

4. Повторение (17 ч)

Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения геометрии ученик должен:

• Анализировать логическую структуру фраз естественного языка; выявлять неоднозначности, неопределенности, непоследовательности и другие трудности, возникающие при таком анализе.

• Уметь описывать основные свойства систем передачи и сохранения информации с помощью числовых характеристик (пропускная способность, задержки, стоимость передачи и др.)

• Представлять натуральные числа в различных системах счисления.

• Осуществлять архивирование и разархивирование файлов.

• Выделять ив исследуемой ситуации: объект, субъект, модель.

• Выделять среди свойств данного объекта существенные свойства с точки зрения целей моделирования.

• Проводить формализацию плохо поставленной (жизненной) задачи.

• Анализировать и структурировать данные при решении задач.

• Строить информационную модель задачи.

• Исследовать с помощью информационных моделей структуру и поведение объекта в соответствии с поставленной задачей.

• Определять применимость изучаемых методов для решения задачи.

• Реализовывать алгоритм бинарного поиска.

• Использовать различные подходы к измерению количества информации.

• Выявлять и анализировать возможные вредные результаты применения ИКТ в собственной деятельности; распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с ИКТ.

• Оценивать информацию (в том числе получаемую из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью) с позиции её свойств: достоверность, объективность, полнота, актуальность и т.п.

• Отличать открытые социальные информационные технологии от социальных информационных технологий со скрытой целью.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

И СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для учащихся:

1. А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман, А.А. Гейн. Информатика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС. Издательство «Просвещение» 2014г.

2. Интернет-ресурсы.

Для учителя:

1. Примерные программы по учебным предметам. Информатика и ИКТ 7 - 9 классы. Стандарты второго поколения. М: Просвещение 2010г.

2. Информатика. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Г Гейна и других. 7-9 классы. - М.: Просвещение, 2012.

3. А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман, А.А. Гейн. Информатика. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. ФГОС. Издательство «Просвещение» 2014г.

4. metodist.lbz.ru/iumk/informatics/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Методическая служба.

5. school-collection.edu.ru/ - Коллекция цифровых образовательных ресурсов

6. webpractice.cm.ru/ - Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика»

7. fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

8. school.edu.ru/ - Российский образовательный портал.

9. ed.gov.ru/news/konkurs/5692 - Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ