Технологии WEB2. 0 в учебном процессе

edu-lider.ru/web-texnologii-web-2-0/

Школа успешного учителя

Web-технологии WEB 2.0

Технологии WEB2.0 в учебном процессе

Web 2.0 не является технологией или каким-то особым стилем Web-дизайна. Для определения сути подходит определение Web 2.0 как комплексного подхода к организации, реализации и поддержке Web-ресурсов.

Сегодня это целая плеяда интернет-сервисов, позиционируемых как справочники и энциклопедии.

Википедия представляет собой базу справочной информации с предоставлением практически каждому пользователю возможности редактировать данные.

Блоги (интерактивные сетевые дневники) представляют собой один из самых ярких примеров использования принципов Web 2.0. Значительная часть Web-контента создается пользователями, а не владельцами ресурса. Для этого активно используют технологии RSS и FOAF, характерные для Web 2.0.

Технология FOAF (Friend Of A Friend) дает пользователю возможность подписаться на новости и материалы тех пользователей, которые находятся в так называемом «списке друзей». Этим самым поощряется общение пользователей Сети.

Технология FOAF является одной из важнейших составляющих социальных интернет-сетей.

RSS (Really Simple Syndication или, дословно, «действительно простое объединение (информации)») - это простая и эффективная технология экспорта гипертекста, используемая для создания новостных лент.

Сервисы обмена. Эти ресурсы наполняются за счет пользователей, предоставляя им место для различных файлов - музыки, фильмов, документации и т.п. Здесь также используются RSS и тэги.

Сайты совместного документопользования. Подобные сервисы дают пользователям возможность одновременного и совместного использования документов - можно создавать, изменять, удалять информацию, доступную для общего пользования. При этом исчезает необходимость в установке программного обеспечения на локальных компьютерах.

В данной области признанным лидером является сервис Writely.

Стоит упомянуть и о веб-приложениях, как о части концепции Web 2.0. Все больше приложений получают свои Web-аналоги, избавляя пользователей от необходимости устанавливать ПО на локальном компьютере. Как правило, пользование web-сервисом обходится дешевле покупки аналогичных «не-web» программ.

Виртуальные доски для групповой работы:

• Conceptboard совместное редактирование, виртуальная доска sites.google.com/site/badanovweb2/home/conceptboard

• DabbleBoard совместное редактирование без регистрации sites.google.com/site/badanovweb2/home/servis-dabbleboard
  
  

• FlockDraw - cовместное рисование и работа с виртуальной доской sites.google.com/site/badanovweb2/home/flockdraw

• Notaland виртуальная доска для групповой работы - интеграция различного контента sites.google.com/site/badanovweb2/home/notaland

• Primary Paint виртуальная доска для совместной работы без регистрации sites.google.com/site/badanovweb2/home/primary-paint

• Popplet - виртуальная стена (доска) для работы с мультимедиа объектами в группе sites.google.com/site/badanovweb2/home/popplet

• Scriblink виртуальная доска

• Scrumlr виртуальная доска со стикерами. Групповая работа

• Twiddla виртуальная интерактивная доска
  
  

• Vyew сервис совещаний, обучения, виртуальная доска

• Writeboard совместное редактирование

• WikiWall работа в группе с информацией
  
  

2. Графика онлайн (редакторы, хостинг, анимация, коллажи):

• artPad -онлайн рисовалка

• Aviary фоторедактор редактируем фото

• Aviary Phoenix Совместное редактирование рисунков

• BannerSnack создание банеров

• Befunky -редактируем фото, создаем коллаж

• Blingee создание анимированных изображений

• Doink -мультипликация

• Dermandar - фотопанорамы

• DisaPainted создание анимации в сети

• Drav.to - рисование онлайн

• Draw a Shtickman анимация, рисуем на сервисе

• Drawi- рисование онлайн

• DropMocks быстрый обмен фото

• dr.Pic онлайн графический редактор (небольшой набор инструментов)

• Dumpr - создание фотоколлажей по шаблонам

• EnjoyPic создаем комбинированные изображения с фото и применяем анимационные эффекты к фотографии

• FANstudio редактируем фотографии

• FotoTricks для создания коллажей, анимации

• Fishup -фотохостинг и работа с фото, социальный сервис по интересам

• Flame Painter сервис фрактальной живописи

• Flash-Gear DRAW рисование онлайн с помощью технологий Flash

• FlauntR редактируем фото, создаем коллажи, открытки

• Fotki фотосервис (хостинг, блоги, общение)

• FunPhotoBox создание коллажей анимированных изображений, открыток

• Glitterfy - фотоэффекты к вашим фотографиям анимированные

• Glogster - постеры

• Graphing - фотохостинг, редактор, построение диаграмм

• ImageChef создание анимированных открыток, альбомов, облаков из слов

• Imgur хостинг фото и возможность поделиться фото и альбомами

• JPGfun редактирование фотографий, фотоколлажи, шаблоны

• Kerpoof Мультисервис для работы с картинками, картами, мультфильмами, публикациями детей

• Liveshare фотоленты

• MagMyPic фото на обложку журнала

• Mapwing создание интерактивных изображений, туров, экскурсий

• MyPictureResize редактор фотографий без регистрации

• Odosketch рисование пастельных рисунков

• Onlenephototoll обработка фотографий, создание рисунков, планов

• Paint Kards риование онлайн

• Panoramio фотосервис

• PencilMadness - рисование онлайн

• PhotatoBug -создание мультимедийных слайдшоу

• Pho.to создание коллажей, обработка фото, анимация

• Photo505 создание коллажей с помощью шаблонов

• Photobuket фотохостинг

• Photofunia создание фотоколлажей, анимированных фото из ваших фотографий

• PhotoFaceFun сервис фотоэффектор для портрета

• Photosynth трехмерные моделируемые из фото панорамы

• PhotoSnack -мультимедийный сервис (слайдшоу)

• Photoshop набор онлайн инструментарий для редактирования фотографий. Фото и видеохостинг

• PhotoTricks создание и публикация коллажей на основе фото и шаблонов

• Photovisi создание коллажей с использованием шаблонов

• Picasa фотосервис

• Picnik редактируем фото, коллажи, показы

• Picture2Life работа с фотографиями, фоторедактор

• Pikipump создание анимированных изображений, комиксов

• Pixenate Простой графический редактор онлайн для редактирования фото

• Pixlr Photo editor Редактор фотоизображений (слои, кириллица)

• Pixisnap создание фотомозаики и имитации поляроидного снимка

• Pixslr o Matic применение различных фотоэффектов к загруженной фотографии

• PiZap создание коллажей, редактируем фото, фоновое изображение

• PsykoPaint онлайн рисование и художественная обработка фотографий

• Slide слайдшоу из фотографий

• Smotre создание виртуальных плакатов (флаеров)

• Thisissand рисование цветным песком онлайн

• vRamke онлайн сервис фоторамок для ваших фото

• WebInpaint - коррекция фотоизображений, удаление лишних деталей

• Гифовина создание gif анимации онлайн

• Мультатор создание простейшей анимации

• Редактор комиксов создание комиксов

• Яндекс фотосервис

• Яндекс краски открытки онлайн

3. Презентации, публикации, видеоролики (mix):

• 280 Slides сервис презентаций, публикаций

• Ahead сервис создания презентаций

• Animoto слайдшоу с фото, видео, публикация

• AuthorSTREAM публикация презентаций, конвертация в видеоформат

• Calameo сервис электронных публикаций

• Empressr сервис для создания и работы с презентациями

• Epubbud сервис детских публикаций

• FlixTime создание слайдшоу в формате видеоролика и публикация

• FlipSnack -мультимедийный сервис (публикации)

• HelloSlide публикация презентаций с синтезированным аудиосопровождением

• Issuu SmartLook мультимедиа публикации

• Kizoa создание мультимедийных слайдшоу

• Magnoto создание групповой публикации с интегрированным мультимедиа и текстовыми заметками. Организация комментирования

• Masher онлайн сервис для создания мультимедийных роликов, публикация

• Mixbook создание фотокниг

• Movavi видеоконвертер онлайн

• Myebook сервис электронных публикаций

• MyLiveGalery создание фотогалерей, публикация

• MyPlick публикация презентаций с прикрепленным аудиороликом.

• On True Media - создание видеороликов в виде слайдшоу (30 сек), публикация

• PEN.io быстрые публикации

• Prezentit создание и публикация презентаций

• ProshowWEB создание мультимедийных слайдшоу

• Prezi создание презентаций

• PhotoPeach публикация слайдшоу, презентаций

• Sliderocket сервис публикаций

• Slideroll создание слайдшоу

• Slideshare сервис публикаций

• SlideShow публикация презентаций

• SlideShow.com.ua создание красочных анимированных слайдшоу из фотографий.

• SlideBoom документ сервис презентаций

• Scribd сервис электронных публикаций

• Tikatok создание детских книг, публикаций

• Tripadvisor создание мультимедийных слайдшоу

• Universal Subtitles создание субтиров к видеороликам

• Vcasmo создание, импорт презентаций, мультимедиа

• Vialogues создание интерактивного опроса, занятия с использованием видеороликов (с ПК илиYoutube)

• Vuvox создание и публикация мультимедийных слайдшоу (фото, видео, музыка)

• Yokto плейлист с встроенным видеопроигрывателем на сайте

• Youblisher побликации

• Zentation презентация и видеоряд с лектором или процессом

• ZohoShow создание, импорт, публикация презентаций

• Фотофильмы слайдшоу в виде видеоролика

4. Офисные технологии, документ-сервисы:

• CrocoDoc документ сервис, совместное редактирование

• DocMe документ сервис

• Google Документы ( Текст Таблицы Презентации)

• Ontext публикация текстов

• Penzu виртуальный дневник, блокнот для заметок

• PrivNote онлайн блокнот для быстрых заметок

• SkyDrive документ сервис (документы, фото), создание, редактирование документов, совместный доступ

5. Органайзеры, информеры

• Dreams Board информационная виртуальная доска (изображения, стикеры, текст)

• Google календарь -онлайн органайзер

• Springpad онлайн блокнот и органайзер

• Lino It универсальный органайзер, доска со стикерами с возможностью прикрепления фото и видео

• Mooscle мэшап онлайн доска со стикерами(заметками), коллекция закладок и блокнот в одном «флаконе»

6. Работа с группами, планировщики, закладки:

• BobrDobr закладки

• Diarysed организация встреч

• Google группы- организация работы с группами

• Google блокнот -организация закладок и групп закладок, быстрых записей

• Posti.ca виртуальные стикеры

• Symbaloo закладки

• Stixy виртуальные рабочие столы

• Ta-da List формируем и работаем со списками

• Teamer сервис для организации работы над проектом в группе

7. Визуализация (данных, информации, процессов и т.д.)

• Сacoo создание различных диаграмм, графиков, карт и др

• ChartGo быстрое создание диаграмм

• Create a Graph создание диаграмм

• Diagramly создание схем, диаграмм, информационных карт и др

• Google Ngram Viewer визуализация частоты упоминания

• Mapwing создание интерактивных туров с использованием различных объектов

• Mind42 Создание ментальных карт

• Mindomo создание ментальных карт

• Piecolor создание диаграмм

• Rich Chart Live создание «живых» диаграмм

• Spiderscribe_NET сервис для создания когнитивных карт

• Tagxedo Генерация облака слов с действующими ссылками поиска

• Ultimate FlashFace создание фотороботов

• WordCloud генерация облака слов сайта/блога по ссылке

• Word It Out генерация облака слов

• Wordle-net генерация облака ключевых слов

8. Вебинары, уроки, классы, консультирование, конференции, встречи:

• AnyMeeting полнофункциональная система организации вебинаров (до 200 участников и 6 в режиме общего видео)

• Buzzumi организация видеообщения, конференций, вебинаров, видеоинтервью

• EGA -вебинар система видеоконференцсвязи

• Joint. me организация демонстрации рабочего стола, общение

• Onwebinar организация и проведение вебинаров, конференций

• Open-Tok - организация видеосвязи на страницах сайтов, блогов

• Quatla -портал онлайн обучения

• Speakplace создание и организация аудиоконференций

• Tinychat видеоконференции, консультации, чат

• Tipmeet онлайн консалтинг
  
  

9. Библиотеки, образовательное видео, интерактивное онлайн телевидение:

• EDU-Youtube видеохостинг
  
  

• Google книги, библиотека
  
  

• Rutube видеохостинг
  
  

• Teachvideo видео образовательное

• UniverTV образовательное видео
  
  

• Президентская библиотека

• Мировая цифровая библиотека

10. Карты:

• Google карты используем и редактируем карты
  
  

• Quickmaps быстрое редактирование карт

• PinPoint привязка тегов к карте, информация, Карты от Google и Яндекса

• Wikimapia редактируем карты, объекты добавляем фото и комментарии

11. Сайты, блоги, визитки:

• Blogger создать и вести блог

• Dinkypage групповая работа с документами создание сайтов, HTML страничек. Домашняя CMS

• Google сайт создать сайт
  
  

• Flavors.me быстрое создание сайта-визитки

• IdentyMe создание сайта визитки (контакты, портфолио, резюме и др)

• Jimdo - Сервис для создания сайтов (CMS, сервисы, хостинг)

• Magnt - быстрое создание персонального сайта-визитки

• OnePage создание интерактивных визитных карточек

• Tumblr создать и вести блог

• Wix создание и сопровождение Flash сайта

12. Тесты, опросники:

• 99Polls создание опросов

• Flisti - быстрое создание опросов

• Google форма - организация быстрых опросов

• QuizSnack-организация опросов

• Simpoll -создание опросов, голосований и тестов

• Usaura - создание тестов на основе графических изображений

• Webanketa создание анкет, тестов
  
  

• Банк тестов создание тестов

• Твой тест -сервис организации, создания и проведения тестирования

13. Мультимедиа сервисы

• Aviary Mina совместное редактирование звука, размещение, запись с микрофона

• Capzles создание мультимедиа публикаций объединенных во временную линию (фото, видео, музыка, документы)

• Blabberize - Озвучивание героев, сценок с элементами анимации

• Mp3Cut Обрезка музыки и создание рингтонов онлайн

• Musicovery - музыкальное настроение

• Playcast Создаём мультимедийные открытки

• PodSnack аудиоплеер с плейлистом

• Speakingimage создание интерактивного изображения с мультимедиа

• VoiceThread создание сладшоу с звуковым комментарием и надписями

• Widgetbox создание разнообразных виджетов

• WiQET создание мультимедийных виджетов

• ZooBurst анимационные 3D публикации

14. Видеосервисы (хостинг, редактирование)

• Dailymotion видеохостинг с большими возможностями

• TED-ed создание интерактивного образовательного видео на основе роликов и Youtube

• TubeSnack видеоплеер с плейлистом

• Vialogues создание интерактивного опроса, занятия с использованием видеороликов (с ПК или Youtube)

• Vimeo - видеохостинг видео высокого разрешения и площадка для общения

• Zentation презентация и видеоряд с лектором или процессом

• Видеоредактор -Youtube онлайн редактирование видеороликов и публикация

15. Создание скринкастов

• GoView - создание скринкастов

• Screenr -создаём видео с аудио комментариями (Скринкасты)

• ScreenCastle создание скринкастов

• Screencast-O-Matic создание скринкастов

16. Математика

• Everyday Mathematics интерактивная доска онлайн

• MathCracker -математика, строим графики, решаем задачи и другое

17. Ленты времени

• Dipity создание лент (шкал) событий

• Timerime создание лент времени

• Timetoast -создание ленты времени

18. Дидактические материалы для уроков в игровой форме

• BrainFlips работа с карточками

• СlassTools множество инструментов

• FlashcardExchage создание и работа с онлайн карточками

• Flashcard Machine создание онлайн-карточек для проведения викторин, занятий, тренингов

• JeopardyLabs генерация онлайн викторин для занятий со школьниками

• JigsawPlanet создание игр в виде пазлов

• JigZone создание пазлов

• LearningApps -создание интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам

• Study Stack онлайн сервис для создания различных материалов к урокам

• Photograph Puzzle генерация пазлов

• ProProfs создание дидактических материалов в игровой форме

• PurpozeGames создаем игры по изображению(ям)

• Wixie создание мультимедийных инсталляций. рисование, анимация. Учебные карточки, флеш-ролики и работа в классе

• WordLearner несколько инструментов

• Zondle создаем дидактические игры по готовым шаблонам, создаем игры, пакеты по теме (текст, видео, фото, игра)

• Фабрика кроссвордов - генератор кроссворда

19. Планировщики, конструкторы

• Gliffy создание чертежей, планов, схем, диаграмм онлайн

• Google рисунки - создание графических изображений, схем, диаграмм

• PlanningWiz - планировка комнат, помещений

20. Организация форумов, агрегаторы социальных сетей

• .Doter организация форумов для общения, обсуждения

• Forum2x2 организация форумов для общения и обсуждения

• FriendFeed агрегатор социальных сетей

21. Прочее:

• Box Файловый сервис с возможностью групповой работы с документами и файлами

• DrawPR обмен файлами, хранение, коллективная работа с папками

• Dropbox файловый сервис

• eSnips файловый сервис с элементами социальной сети

• Imm.io сервис для хостинга изображений

• Logo Maker сервис для генерации логотипов

• Metricline - линейки времени (до события или после события)

• Minus файловый сервис

• QR Coder сервис для генерации QR кодов

• Rubar - создание тулбаров

• TagMyDoc файловый сервис. При загрузке файла на сервис в документ автоматически встраивается (документ помечается) его QR-код

• ThingLink- создание интерактивных изображений, коллективная работа

• Picstag - создание интерактивных изображений (текст, ссылки, звук)

• WebAsyst -совместное файлохранилище, редактирование документов

• Zunal WEBQuest Maker создание, публикация и работа WEB квестов

• Сейвпик.ру фотохостинг, хостинг изображений

• Коллекция ПО (СПО) ссылки на сайты производителей ПО

Сервис WEB 1.0 сформировался в 90-е годы во многом хаотично и имел главный качественный скачок - переход от простого размещения документов виде файлов к созданию сайтов на основе программного обеспечения и баз данных. Своего предела данный сервис достиг примерно к 2005 году.

Web-технологии WEB 2.0 второго поколения стали катализатором революционных изменений в способах взаимодействия людей с Сетью. Множество отдельных приложений для связи пользователя с ресурсами сети, реализуемые через единые стандарты сети, сами стали некой сетевой программной платформой. Интернет, бывший до сих пор преимущественно «сетью читателей» трансформируется в «сеть писателей». Благодаря инструментарию Web 2.0 каждый имеет возможность стать творцом, а не пассивным потребителем информации в сети.

Сервис Web 2.0 - это особая организация представления данных:

• объектно-ориентированный интерфейс

• управляемая выборка и вывод данных на странице по многим параметрам, выбираемым пользователем

• размещение большого количества информации на одной странице

• перезагрузка только той части страницы, которая изменяется

• вывод разнотипной информации в одном окне

Технологии Web 2.0 основаны на интерактивности, понимаемой как обмен информацией между пользователями, между пользователем и поставщиком услуги, между самими поставщиками услуг. Это приводит к взаимному использованию ресурсов или распределённой системе ресурсов.

В своем базовом варианте Web 2.0 означает, что каждый может очень просто создавать и распространять контент в Интернете. Социальные сервисы Web 2.0 ставят в центр учебного процесса взаимодействие студентов между собой и преподавателями на основе инструментов социального программного обеспечения: блогов, вики, общих закладок, подкастов, социальных сетей и виртуальных миров. Сегодня в интернет вместо чтения масштабных документов ученики все чаще предпочитают иметь дело с небольшими объектами информации в самых разных форматах и из самых разных источников: читают посты в блогах, смотрят видеозаписи на YouTube, размещают фотографии на Flickr, слушают подкасты, обмениваются мнениями на форумах, создают собственные социальные сети типа MySpace. В результате распространения социальных сервисов в сетевом доступе оказывается огромное количество материалов, которые могут быть использованы в учебных целях. Сетевые сообщества обмена знаниями могут поделиться своими коллекциями цифровых объектов и программными агентами с образованием. Новые сервисы социального обеспечения радикально упростили процесс создания материалов и публикации их в сети. Теперь каждый может не только получить доступ к цифровым коллекциям, но и принять участие в формировании собственного сетевого контента.

В настоящее время появилась возможность комбинировать все эти объекты в учебных целях, дополняя их собственными постами, статьями на вики-ресурсах, аудио- и видеозаписями. Новая среда позволяет формировать знания совместно, в процессе самостоятельного создания и обсуждения учебного контента и общения по определенным тематикам. Участие в новых формах деятельности позволяет осваивать важные информационные навыки - повторное использование текстов и кодов, использование метатегов и т.д.

Проникновению новых технологий в обучение способствует и тот факт, что значительный объем необходимых для работы знаний ученик получает в процессе так называемого неформального обучения - общения с ровесниками, которые считаются экспертами по определенным вопросам, и поиска по различным информационным ресурсам.

Оптимизировать учебный процесс опять же позволяет обращение к новым подходам и технологиям, опирающимся на инструментарий Web 2.0. Первым шагом может стать создание небольших по размеру учебных объектов - модулей, на изучение которых будет тратиться от одной до пяти минут вместо часа-полутора. За эти несколько минут должен быть предоставлен хорошо организованный учебный контент, сфокусированный на одной концепции или проблеме, проиллюстрированный примерами, визуальными данными и анимацией. Из таких модулей может формироваться полная учебная программа, но ее составные компоненты должны быть доступны автономно и в результате контекстного поиска, так чтобы студенты в любой момент могли обратиться к нужному контенту и из небольших блоков сформировать учебный трек, отвечающий их задачам.

Блоги можно использовать как средство общения студентов по поводу расписания, тем контрольных работ и домашних заданий, поддержки различных студенческих инициатив, их можно найти на многих вузовских сайтах. Более глубокие учебные цели преследуют блоги, которые преподаватели ведут для дополнительного обсуждения тем курса, стимулирующего студентов на самостоятельный анализ полученной информации. В таких блогах преподаватели могут формулировать вопросы и задания для студентов, а также давать ссылки на дополнительные материалы и ресурсы по теме. Для самих студентов блог на тему своей научной работы может стать способом привлечения сокурсников и преподавателей к комментированию, критике и коррекции по ходу ее подготовки. В любом случае блог может стать хорошим дополнением к основному курсу как способ привлечения студентов и преподавателей к обсуждению сложных вопросов, включению в материал внешних источников информации и просто как средство организации процесса изучения курса.

Вики-страницы, которые в асинхронном режиме пополняются информацией от группы людей, могут использоваться в качестве средства накопления знаний по определенной теме в процессе коллективной работы над ней. В дальнейшем они могут быть учтены в новой модификации курса или сами составят самостоятельный учебный контент. Вики - хороший инструмент для совместной работы над учебными проектами или, опять же, группового обсуждения вопросов курса с возможностью давать ссылки на дополнительные материалы.

Блог, вики, дополнительные ссылки, подписка на подкасты и сервисы закладок общего пользования со ссылками на важные ресурсы формируют все необходимое информационное наполнение, причем это делается с точки зрения интересов самого студента. Также с помощью этих инструментов у студентов появляется возможность формировать персональные портфолио достижений в учебе и исследованиях, представляя их в электронном виде для обсуждения и комментариев сообществу своих сокурсников и преподавателей.

Первым примером использования сервисов Web2.0 в учебных целях в Марийском государственном университета может служить учебный проект курса «Тенденции развития информационных технологий», реализованный на сайте wiki.iteach.ru. Он позволил ученикам повысить свои знания в предметной области и освоить новые для них сервисы Web2.0 при проведении практических занятий и самостоятельной работы в сети. Применение учебной вики-среды позволило расширить границы темы, которые прежде давались для самостоятельного изучения были подготовлены и выложены в сеть для совместного обсуждения, доработок сокурсниками. Реализация курса позволила активизировать самостоятельную работу учащихся, познакомить их с проектным методом работы, научиться оценивать работы других, и защищать собственные работы, если они критиковались. В результате работы над проектами ученики получают навыки и компетенции: умение работать в команде, находить необходимую информацию, планировать свою работу, презентовать результаты деятельности.

Формирование учебных сообществ является одним из примеров применения теории социальных сетей. Учебные сообщества могут создаваться вокруг учебной программы для обсуждения практических вопросов и сложностей курса. Интересным примером комплексной открытой среды для организации электронного обучения с использованием технологий Web2.0 является среда OpenClass, специально созданная для целей применения технологий Web 2.0 в образовании. Данная среда предоставляет каждому участнику сообщества собственный блог, репозиторий файлов с возможностями подкастинга, онлайн-профайл. Кроме того, контент каждого участника может помечаться ключевыми словами (тегами), с помощью чего могут организовываться связи между пользователями со сходными интересами. В отличие от открытых ресурсов социальных сетей или блогов, OpenClass предоставляет участникам больше свободы в отношении контроля доступа к собственному контенту - любому элементу пользовательского профайла, посту в блоге или загруженному в репозиторий файлу могут быть присвоены свои права доступа.

В качестве примера использования данной среды в учебных целях можно привести групповую исследовательскую работу студентов 1 курса физико-математического факультета по изучению темы «Технические средства реализации информационных процессов». Работая в минигруппе по изучению какого-либо устройства каждый студент подготовил вики-страницу с отчетом по выбранному устройству компьютера, в котором дал определение устройства, отметил основные его характеристики, раскрыл принцип работы, указал фирмы-производители. Также в задачу исследования входило проведение анализа наличия устройств в магазинах компьютерных фирм города. Кроме вики-страницы каждый ученик подготовил вики-альбом и электронную презентацию к выступлению. Все вики-страницы учеников соединены воедино на одной вики-странице посредством оформления гиперссылок.

Данный пример показывает, что простые в использовании инструменты и совместное социальное взаимодействие студентов и преподавателя привели к интересному и полезному результату: посредством коллективного разума подготовлен новый содержательный контент. Это еще раз подтверждает, что Web из платформы для передачи и потребления информации в Сеть превращается в среду, где контент постоянно создается и трансформируется. В применении к обучению возможности Web 2.0 означают переход к такой модели, когда в центре педагогического дизайна оказывается сам студент, который не только становится более автономным с точки зрения контроля за учебным процессом, но и более активным в создании учебной информации и взаимодействии с другими участниками обучения.

Однако надо понимать, что в школах эта среда не вытеснит базовый учебный процесс, однако может стать его эффективным дополнением. Важно, что инструменты Web 2.0 открывают новые возможности не только для получения, но и для создания учебного контента, в том числе самими студентами, и во многом перемещают фокус контроля за образовательной траекторией от преподавателя и администрации на студента. Притом, что для большинства современных студентов работа с инструментарием Web 2.0, сознательное включение в их учебную среду потребует от них определенных усилий по самоорганизации. То же самое и даже в большей степени касается и преподавателей, поскольку, во-первых, для многих из них работа с новыми Web-технологиями может оказаться затруднительной, а во-вторых, они должны будут адаптироваться к ситуации, когда инициатива в организации учебного процесса переходит в руки студентов.

Имеются здесь и серьезные вопросы. Какова роль преподавателя в новых учебных траекториях, которые смогут выстраивать сами ученики? Насколько активно должно быть его участие и поддержка студентов в электронной среде обучения? Как эта среда должна соотноситься с базовыми и специальными курсами и т. д. На эти вопросы пока нет однозначных ответов.

Технологии Web 2.0 обязательно должны быть использованы в образовательном процессе, поскольку они дают большую свободу и студентам, и преподавателям, позволяя первым значительно расширить возможности самостоятельных занятий, а вторым - применять более творческие подходы к обучению. Однако это, пожалуй, не упрощает, а скорее усложняет жизнь обеим сторонам учебного процесса. Многие сторонники идей Web 2.0, которые пока находятся на ранних стадиях проникновения в процессы обучения в высших учебных заведениях, убеждены, что использование этих технологий приведет к серьезнейшей перемене в образовательной среде.

Сетевые образовательные технологии Веб 2,0

blogger.com/blogger.g?blogID=8250008450357398522#overview/src=dashboar

Веб 2.0 - это платформа социальных сервисов и служб, позволяющая широкому кругу пользователей сети Интернет быть не только получателями информации, но, главное, ее создателями и соавторами. Слово социальный(сайт или сервис) является ключевым и обозначает отличительную характеристику Веб 2.0 - ресурсы создаютсялюдьми, для людей и стимулируют синхронное и асинхронное общение в сети Интернет.

Типы социальных сервисов

1. Блог (личная страничка в виде дневника или журнала). Обычно блог создается
   и модерируется одним человеком, а любой посетитель сайта может разместить
   на блоге свое сообщение. Блоги имеют линейную хронологическую структуру и
   могут содержать как текстовый материал, так и фотографии, аудио- и
   видеозаписи, ссылки на другие ресурсы сети Интернет. В методике обучения
   иностранному языку методисты выделяют три типа блогов (блог учителя, блог
   учебной группы, личные блоги обучающихся), каждый из которых имеет свою
   структуру и содержание. Блоги могут использоваться при развитии всех
   видов речевой деятельности, хотя преимущественно умений чтения и письма.
   Блоги можно достаточно просто и бесплатно создать на сайте
   \, используя уже готовую оболочку.

2. Вики. Вики - вид социального сервиса, позволяющий одному человеку
   или группе людей создавать контент. Создаваемые данные могут дополняться,
   изменяться, удаляться как создателем, так и посетителями конкретной
   страницы. В результате такого общественного шлифования создается
   достаточно корректный, полный информационный материал, отражающий
   разные позиции по обсуждаемому вопросу. Благодаря такой возможности
   корректировки текста вики достаточно динамичны и имеют гипертекстовую
   структуру. Одним из наиболее известных примеров вики является Википедия
   - сетевая энциклопедия, которая может
   дополняться любым пользователем сети Интернет. Вики могут использоваться
   для развития умений чтения и письма. Вики-документы можно достаточно
   просто и бесплатно создать на сайте , используя уже готовую
   оболочку.

3. Под каст . Данный социальный сервис позволяет создавать и
   распространять аудио- и видеопередачи во Всемирной сети. В отличие от
   обычного телевидения или радио подкастинг позволяет прослушивать
   аудиофайлы и просматривать видеопередачи не в прямом эфире, а в любое
   удобное время, скачав файлы на свой компьютер. Обучающиеся могут
   прослушать или посмотреть подкасты на любую тему. По длительности
   подкасты могут быть от нескольких минут до часа и больше. В сети Интернет
   можно встретить как аутентичные подкасты, созданные для носителей языка,
   например новости ВВС, так и учебные подкасты, созданные для учебных целей.
   Для изучающих английский язык директория подкастов размещена по адресу. Подкасты используются для развития умений аудирования
   и говорения.

4) Закладки - еще один сервис, позволяющий пользователям Интернета
хранить и публиковать свои закладки. Примером сервиса является Делишес
Зарегистрированные пользователи могут добавлять свои

закладки на любые веб-страницы, указывая адрес в сети Интернет, название каждой закладки, их краткое описание и метки.

5. ЮТьюб (УоиТиЬе) - сервис, предоставляющий услуги размещения и
   хранения видеоматериалов.

6. Твиттер - социальная платформа создания мини-блогов для обмена
   короткими сообщениями по различным темам.

7. Фликр - сервис, предназначенный для хранения и дальнейшего
   использования пользователем своих цифровых фотографий и роликов.

В зависимости от конкретных учебных задач вышеперечисленные социальные сервисы Веб 2.0 могут быть использованы как в индивидуальной, так и в групповой работе; как непосредственно в классе, так и дома.

Схема!

Эффективность сервисов. Учащимся и учителям не нужно будет бесконечно «бродить» по сайтам в поисках запрашиваемой информации. Необходимо будет лишь корректно ввести ключевое слово или словосочетание в поисковую систему или социальный сервис (фото, аудио, видео) для получения необходимой информации или материала;

• Возможность создания личной зоны. Учащиеся и учителя могут легко без
  дополнительных умений программирования создать свою личную зону с фотографиями,
  аудио- и видеофайлами, ссылками на другие сайты.

• Простота в использовании сервисов. Социальные сервисы разработаны для
  использования пользователями, не обладающими умениями программирования.
  Используя шаблоны и оболочки сервисов, учителя и ученики смогут сами создавать
  тематические форумы, блоги, записывать аудио- и видеоматериал и размещать его в сети
  Интернет для всеобщего (или ограниченного) доступа.

• Возможность принять участие в создании и дополнении веб-ресурсов.
  Социальные сервисы позволяют учителям и ученикам не только пользоваться
  материалами сети Интернет, но и дополнять, обновлять и корректировать их, а также
  создавать новые информационные ресурсы.

• Возможность использования разных форматов информационных сообщений.
  Ученики смогут создавать и размещать в сети не только текстовый материал, но и
  фотографии, аудио- и видеофайлы.