ГАОУ СПО ТОЛЬЯТТИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ СЕРВИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ»
профессиям НПО технического профиля

г.о. Тольятти

2012

Рассмотрено ПЦК
протокол № 5 от 26.01.2012 г.
председатель:

_______________/О.В. Горбушина/

Утверждено
методическим советом
председатель:

________________/Н.М. Жесткова/

Составитель: Е.А. Зуморина, преподаватель

Рецензенты:

Введение

Методические рекомендации предназначены для студентов ГАОУ СПО ТКСТП обучающихся по профессиям НПО технического профиля

Каждая практическая работа содержит:

1. Тему практической работы

2. Цель практической работы

3. Оборудование

4. Теоретическая часть

5. Результат

6. Практическая часть

7. Литература

Практическое занятие - это форма организации учебного процесса, предполагающая выполнение студентами практических работ под руководством преподавателя. Дидактическая цель практических работ - формирование у студентов навыков и умений работы с персональным компьютером (ПК)

Правила выполнения практических работ:

Прежде чем приступить к выполнению задания, прочтите рекомендации к выполнению в данном методическом пособии. Ознакомьтесь с перечнем рекомендуемой литературы, повторите теоретический материал, относящийся к теме работы.

Закончив выполнение практической работы, Вы должны сдать результат преподавателю. Если возникнут затруднения в процессе работы, обратитесь к преподавателю.

Критерии оценки:

1. Вы правильно выполнили задание. Работа выполнена аккуратно - 5(отлично).

2. Вы не смогли выполнить 2-3 элемента. Работа выполнена аккуратно- 4(хорошо).

3. Работа выполнена неаккуратно, технологически неправильно - 3(удовлетворительно).

Организация рабочего места.

Для выполнения практических работ студенту понадобится:

рабочее место с ПК для проведения работы.

Работы требуют соблюдения правил поведения и техники безопасности.

По завершению практической работы необходимо привести в порядок рабочее место

Перечень работ.

№ п/п

Наименование темы

Наименование работы

Кол-во часов

Информационная деятельность человека

Практическая работа № 1. Инсталляция программного обеспечения. Использование и обновление программного обеспечения.

2

Информационная деятельность человека

Практическая работа № 2. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 3. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 4. Среда программирования. Тестирование готовой программы.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 5. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 6. Создание архива данных. Извлечение данных из архива.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 7. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 8. Поисковые системы.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 9. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 10. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

Информация и информационные процессы

Практическая работа № 11. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике

2

Средства ИКТ

Практическая работа № 12. Операционная система.

2

Средства ИКТ

Практическая работа № 13. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.

2

Средства ИКТ

Практическая работа № 14. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

2

Средства ИКТ

Практическая работа № 15. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.

2

Средства ИКТ

Практическая работа № 16. Защита информации, антивирусная защита.

2

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Практическая работа № 17. Использование систем проверки орфографии и грамматики.

2

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Практическая работа № 18. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

2

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Практическая работа № 19. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц

2

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Практическая работа № 20. Создание форм и редактирование баз данных в режимах «таблица» и «форма»; фильтрация данных

2

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Практическая работа № 21. Создание графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Практическая работа № 22. Редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

2

Технологии создания и преобразования информационных объектов

Практическая работа № 23. Использование презентационного оборудования

2

Телекоммуникационные технологии

Практическая работа № 24. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

2

Телекоммуникационные технологии

Практическая работа № 25. Средства создания и сопровождения сайта.

2

Телекоммуникационные технологии

Практическая работа № 26. Средства создания и сопровождения сайта.

2

Телекоммуникационные технологии

Практическая работа № 27. Средства создания и сопровождения сайта.

2

Телекоммуникационные технологии

Практическая работа № 28. Средства создания и сопровождения сайта.

2

Телекоммуникационные технологии

Практическая работа № 29. Организация форумов, общие ресурсы в сети интернет.

2

Телекоммуникационные технологии

Практическая работа № 30. Настройка видео веб-сессий

2

Практическая работа №1 (2 ч.)

Тема: Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением

Цель: научиться пользоваться образовательными информационными ресурсами, искать нужную информацию с их помощью; овладеть методами работы с программным обеспечением.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Понятие «информационного ресурса общества» (ИРО) является одним из ключевых понятий социальной информатики. Широкое использование этого понятия началось после выхода в 1984 году книги Громова Г.Р. «Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации».

«Информационный ресурс- это знания, представленные в проектной форме»,- такое определение является кратким и недостаточно строгим

Таким образом, информационные ресурсы- это знания, подготовленные для целесообразного социального использования.

Понятие ИРО, накопленных в обществе знаний, может быть рассмотрено в узком и широком смысле слова.

ИРО в узком смысле слова- это знания, уже готовые для целесообразного социального использования, то есть отчужденные от носителей и материализованные знания.

ИРО в широком смысле слова включают в себя все отчужденные от носителей и включенные в информационный обмен знания, существующие как в устной, так и в материализованной форме.

Понятие ресурс определяется в Словаре русского языка С.И. Ожегова как запас, источник чего-нибудь.

Что же касается информационных ресурсов, то это понятие является сравнительно новым. Оно еще только начинает входить в жизнь современного общества, хотя в последние годы становится все более употребительным не только в научной литературе, но и в общественно-политической деятельности. Причиной этого, безусловно, является глобальная информатизация общества, в котором все больше начинает осознаваться особо важная роль информации и научных знаний.

Для классификации информационных ресурсов могут быть использованы следующие их наиболее важные параметры:

• тематика хранящейся в них информации;

• форма собственности- государственная (федеральная, субъекта федерации, муниципальная), общественных организаций, акционерная, частная;

• доступность информации- открытая, закрытая, конфиденциальная;

• принадлежность к определенной информационной системе - библиотечной, архивной, научно-технической;

• источник информации- официальная информация, публикации в СМИ, статистическая отчетность, результаты социологических исследований;

• назначение и характер использования информации- массовое региональное, ведомственное;

• форма представления информации - текстовая, цифровая, графическая, мультимедийная;

• вид носителя информации - бумажный, электронный.

Под образовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы), то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной предметной области.

При работе с образовательными ресурсами появляются такие понятия, как субъект и объект этих ресурсов. Классификацию субъектов информационной деятельности произведем следующим образом:

• субъект, создающий объекты (все пользователи образовательной системы- преподаватель, студент);

• субъект, использующий объекты (все пользователи образовательной системы);

• субъект, администрирующий объекты, то есть обеспечивающий среду работы с объектами других субъектов (администраторы сети);

• субъект, контролирующий использование объектов субъектами (инженеры).

К образовательным электронным ресурсам можно отнести:

• учебные материалы (электронные учебники, учебные пособия, рефераты, дипломы),

• учебно-методические материалы (электронные методики, учебные программы),

• научно-методические (диссертации, кандидатские работы),

• дополнительные текстовые и иллюстративные материалы (лабораторные работы, практические работы, лекции),

• системы тестирования (тесты- электронная проверка знаний),

• электронные полнотекстовые библиотеки;

• электронные периодические издания сферы образования;

• электронные оглавления и аннотации статей периодических изданий сферы образования,

• электронные архивы выпусков.

Практическая часть:

Задание №1

1. Загрузите Интернет.

2. В строке поиска введите фразу «каталог образовательных ресурсов».

3. Перечислите, какие разделы включают в себя образовательные ресурсы сети Интернет.

   4. Охарактеризуйте любые три и заполните таблицу.

Задание №2

С помощью Универсального справочника-энциклопедии найдите ответы на следующие вопросы и заполните таблицу:

Задание №3. Ответьте на вопросы:

1. Что Вы понимаете под информационными ресурсами?

2. Перечислите параметры для классификации информационных ресурсов

3. Что можно отнести к образовательным электронным ресурсам?

4. Что понимают под образовательными информационными ресурсами?

Задание №4. Сделайте вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №2 (2 ч.)

Тема: Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет

Цель: изучить лицензионные и свободно распространяемые программные продукты; научиться осуществлять организацию обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

Оборудование: компьютер, CD-диски с программами, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Классификация программ по их правовому статусу

Программы по их правовому статусу можно разделить на три большие группы: лицензионные, условно бесплатные и свободно - распространяемые.

1. Лицензионные программы. В соответствии с лицензионным соглашением разработчики программы гарантируют её нормальное функционирование в определенной операционной системе и несут за это ответственность.

Лицензионные программы разработчики обычно продают в коробочных дистрибутивов.

В коробочке находятся CD-диски, с которых производится установка программы на компьютеры пользователей, и руководство пользователей по работе с программой.

Довольно часто разработчики предоставляют существенные скидки при покупке лицензий на использовании программы на большом количестве компьютеров или учебных заведениях.

2. Условно бесплатные программы. Некоторые фирмы разработчики программного обеспечения предлагают пользователям условно бесплатные программы в целях рекламы и продвижения на рынок. Пользователю предоставляется версия программы с определённым сроком действия (после истечения указанного срока действия программы прекращает работать, если за неё не была произведена оплата) или версия программы с ограниченными функциональными возможностями (в случае оплаты пользователю сообщается код, включающий все функции программы).

3. Свободно распространяемые программы. Многие производители программного обеспечения и компьютерного оборудования заинтересованы в широком бесплатном распространении программного обеспечения. К таким программным средствам можно отнести:

• Новые недоработанные (бета) версии программных продуктов (это позволяет провести их широкое тестирование).

• Программные продукты, являющиеся частью принципиально новых технологий (это позволяет завоевать рынок).

• Дополнения к ранее выпущенным программам, исправляющие найденные ошибки или расширяющие возможности.

• Драйверы к новым или улучшенные драйверы к уже существующим устройствам.

Но какое бы программное обеспечение вы не выбрали, существуют общие требования ко всем группам программного обеспечения:

• Лицензионная чистота (применение программного обеспечения допустимо только в рамках лицензионного соглашения).

• Возможность консультации и других форм сопровождения.

• Соответствие характеристикам, комплектации, классу и типу компьютеров, а также архитектуре применяемой вычислительной техники.

• Надежность и работоспособность в любом из предусмотренных режимов работы, как минимум, в русскоязычной среде.

• Наличие интерфейса, поддерживающего работу с использованием русского языка. Для системного и инструментального программного обеспечения допустимо наличие интерфейса на английском языке.

• Наличие документации, необходимой для практического применения и освоения программного обеспечения, на русском языке.

• Возможность использования шрифтов, поддерживающих работу с кириллицей.

• Наличие спецификации, оговаривающей все требования к аппаратным и программным средствам, необходимым для функционирования данного программного обеспечения.

Преимущества лицензионного и недостатки нелицензионного программного обеспечения

Лицензионное программное обеспечение имеет ряд преимуществ.

1. Техническая поддержка производителя программного обеспечения.

При эксплуатации приобретенного лицензионного программного обеспечения у пользователей могут возникнуть различные вопросы. Владельцы лицензионных программ имеют право воспользоваться технической поддержкой производителя программного обеспечения, что в большинстве случаев позволяет разрешить возникшие проблемы.

2. Обновление программ.

Производители программного обеспечения регулярно выпускают пакеты обновлений лицензионных программ (patch, service-pack). Их своевременная установка - одно из основных средств защиты персонального компьютера (особенно это касается антивирусных программ). Легальные пользователи оперативно и бесплатно получают все вышедшие обновления.

3. Законность и престиж.

Покупая нелицензионное программное обеспечение, вы нарушаете закон, так как приобретаете "ворованные" программы. Вы подвергаете себя и свой бизнес риску юридических санкций со стороны правообладателей. У организаций, использующих нелегальное программное обеспечение, возникают проблемы при проверках лицензионной чистоты программного обеспечения, которые периодически проводят правоохранительные органы. За нарушение авторских прав в ряде случаев предусмотрена не только административная, но и уголовная ответственность. Нарушение законодательства, защищающего авторское право, может негативно отразиться на репутации компании. Нелицензионные копии программного обеспечения могут стать причиной несовместимости программ, которые в обычных условиях хорошо взаимодействуют друг с другом.

4. В ногу с техническим прогрессом

Управление программным обеспечением поможет определить потребности компании в программном обеспечении, избежать использования устаревших программ и будет способствовать правильному выбору технологии, которая позволит компании достичь поставленных целей и преуспеть в конкурентной борьбе.

5. Профессиональные предпродажные консультации

Преимущества приобретения лицензионного программного обеспечения пользователи ощущают уже при его покупке. Продажу лицензионных продуктов осуществляют сотрудники компаний - авторизованных партнеров ведущих мировых производителей программного обеспечения, квалифицированные специалисты. Покупатель может рассчитывать на профессиональную консультацию по выбору оптимального решения для стоящих перед ним задач.

6. Повышение функциональности

Если у вас возникнут пожелания к функциональности продукта, вы имеете возможность передать их разработчикам; ваши пожелания будут учтены при выпуске новых версий продукта.

Приобретая нелицензионное программное обеспечение вы очень рискуете.

Административная ответственность за нарушение авторских прав

Согласно статьи 7.12 КоАП РФ 1, ввоз, продажа, сдача в прокат или иное незаконное использование экземпляров произведений или фонограмм в целях извлечения дохода в случаях, если экземпляры произведений или фонограмм являются контрафактными: влечет наложение административного штрафа: на юридических лиц - от 300 до 400 МРОТ с конфискацией контрафактных экземпляров, произведений и фонограмм, а также материалов и оборудования, используемых для их воспроизведения, и иных орудий совершения административного правонарушения.

Уголовная ответственность за нарушение авторских прав

Согласно статьи 146 УК РФ (часть 2), незаконное использование объектов авторского права или смежных прав, а равно приобретение, хранение, перевозка контрафактных экземпляров произведений или фонограмм в целях сбыта, совершенные в крупном размере, наказываются штрафом в размере от 200 до 400 МРОТ или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от двух до четырех месяцев, либо обязательными работами на срок от 180 до 240 часов, либо лишением свободы на срок до двух лет.

При использовании нелицензионного, то есть измененной пиратами версии, программного продукта, могут возникнуть ряд проблем.

• Некорректная работа программы. Взломанная программа- это изменённая программа, после изменений не прошедшая цикл тестирования.

• Нестабильная работа компьютера в целом.

• Проблемы с подключением периферии (неполный набор драйверов устройств).

• Отсутствие файла справки, документации, руководства.

• Невозможность установки обновлений.

• Отсутствие технической поддержки продукта со стороны разработчика.

• Опасность заражения компьютерными вирусами (от частичной потери данных до полной утраты содержимого жёсткого диска) или другими вредоносными программами.

Практическая часть:

Задание №1. Найти в Интернет закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» и выделить определения понятий:

1. информация

2. информационные технологии

3. информационно-телекоммуникационная сеть

4. доступ к информации

5. конфиденциальность информации

6. электронное сообщение

7. документированная информация

Задание 2. Изучив источник «Пользовательское соглашение» Яндекс ответьте на следующие вопросы:

Задание 3. Изучив презентацию «Программное обеспечение компьютера» (располагается на сетевом диске), заполните таблицу:

Понятие

Значение понятия

1. Программное обеспечение (ПО) - это

2. Утилитарные программы предназначены для

3. Программные продукты (ПП) предназначены для

4. Классы программных продуктов:

5. Системное программное обеспечение включает в себя

6. Операционная система предназначена для

7. Функции ОС:

8. Пакеты прикладных программ (ППП) -это

9. К пакетам прикладных программ относят:

Задание 4. Изучив программное обеспечение компьютера, за которым Вы работаете, заполните список:

• Перечень программ Microsoft Office

• Перечень стандартных программ

Задание №5. Ответьте на вопросы:

1. Что такое программное обеспечение компьютера?

2. Какие программы являются условно бесплатными?

3. Какие программные средства относят к свободно распространяемым программам?

4. В чем преимущества лицензионного программного обеспечения?

5. Какие проблемы могут возникнуть при использовании нелицензионного программного продукта?

Задание №6. сделайте вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №3 (2 ч.)

Тема: Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

Цель: изучить способы представления текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации, научиться записывать числа в различных системах счисления.

Оборудование: компьютер

Теоретическая часть:

Дискретное представление информации: кодирование цветного изображения в компьютере (растровый подход). Представление и обработка звука и видеоизображения.

Вся информация, которую обрабатывает компьютер должна быть представлена двоичным кодом с помощью двух цифр 0 и 1. Эти два символа принято называть двоичными цифрами или битами. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса: кодирование и декодирование.

Кодирование- преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, то есть двоичный код.

Декодирование- преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде последовательности нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:

0 - отсутствие электрического сигнала;

1 - наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования - длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Аналоговый и дискретный способ кодирования

Человек способен воспринимать и хранить информацию в форме образов (зрительных, звуковых, осязательных, вкусовых и обонятельных). Зрительные образы могут быть сохранены в виде изображений (рисунков, фотографий и так далее), а звуковые - зафиксированы на пластинках, магнитных лентах, лазерных дисках и так далее.

Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. При аналоговом представлении физическая величина принимает бесконечное множество значений, причем ее значения изменяются непрерывно. При дискретном представлении физическая величина принимает конечное множество значений, причем ее величина изменяется скачкообразно.

Примером аналогового представления графической информации может служить, например, живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного- изображение, напечатанное с помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разного цвета. Примером аналогового хранения звуковой информации является виниловая пластинка (звуковая дорожка изменяет свою форму непрерывно), а дискретного- аудиокомпакт-диск (звуковая дорожка которого содержит участки с различной отражающей способностью).

Преобразование графической и звуковой информации из аналоговой формы в дискретную производится путем дискретизации, то есть разбиения непрерывного графического изображения и непрерывного (аналогового) звукового сигнала на отдельные элементы. В процессе дискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода.

Дискретизация- это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений в форме кодов.

Кодирование изображений

Создавать и хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами - как растровое или как векторное изображение. Для каждого типа изображений используется свой способ кодирования.

Кодирование растровых изображений

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов. Пиксель- минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом.

В процессе кодирования изображения производится его пространственная дискретизация. Пространственную дискретизацию изображения можно сравнить с построением изображения из мозаики (большого количества маленьких разноцветных стекол). Изображение разбивается на отдельные маленькие фрагменты (точки), причем каждому фрагменту присваивается значение его цвета, то есть код цвета (красный, зеленый, синий и так далее).

Для черно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту (либо черная, либо белая - либо 1, либо 0).

Для четырех цветного - 2 бита.

Для 8 цветов необходимо - 3 бита.

Для 16 цветов - 4 бита.

Для 256 цветов - 8 бит (1 байт).

Качество изображения зависит от количества точек (чем меньше размер точки и, соответственно, больше их количество, тем лучше качество) и количества используемых цветов (чем больше цветов, тем качественнее кодируется изображение).

Для представления цвета в виде числового кода используются две обратных друг другу цветовые модели: RGB или CMYK. Модель RGB используется в телевизорах, мониторах, проекторах, сканерах, цифровых фотоаппаратах… Основные цвета в этой модели: красный (Red), зеленый (Green), синий (Blue). Цветовая модель CMYK используется в полиграфии при формировании изображений, предназначенных для печати на бумаге.

Цветные изображения могут иметь различную глубину цвета, которая задается количеством битов, используемых для кодирования цвета точки.

Если кодировать цвет одной точки изображения тремя битами (по одному биту на каждый цвет RGB), то мы получим все восемь различных цветов.

R

G

B

Цвет

1

1

1

Белый

1

1

0

Желтый

1

0

1

Пурпурный

1

0

0

Красный

0

1

1

Голубой

0

1

0

Зеленый

0

0

1

Синий

0

0

0

Черный

На практике же, для сохранения информации о цвете каждой точки цветного изображения в модели RGB обычно отводится 3 байта (то есть 24 бита) - по 1 байту (то есть по 8 бит) под значение цвета каждой составляющей. Таким образом, каждая RGB-составляющая может принимать значение в диапазоне от 0 до 255 (всего 2⁸=256 значений), а каждая точка изображения, при такой системе кодирования может быть окрашена в один из 16 777 216 цветов. Такой набор цветов принято называть True Color (правдивые цвета), потому что человеческий глаз все равно не в состоянии различить большего разнообразия.

Для того чтобы на экране монитора формировалось изображение, информация о каждой точке (код цвета точки) должна храниться в видеопамяти компьютера. Рассчитаем необходимый объем видеопамяти для одного из графических режимов. В современных компьютерах разрешение экрана обычно составляет 1280х1024 точек. Т.е. всего 1280 * 1024 = 1310720 точек. При глубине цвета 32 бита на точку необходимый объем видеопамяти: 32 * 1310720 = 41943040 бит = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб.

Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению или уменьшению). При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются в одну, поэтому теряется различимость мелких деталей изображения. При увеличении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который можно увидеть невооруженным глазом.

Кодирование векторных изображений

Векторное изображение представляет собой совокупность графических примитивов (точка, отрезок, эллипс…). Каждый примитив описывается математическими формулами. Кодирование зависит от прикладной среды.

Достоинством векторной графики является то, что файлы, хранящие векторные графические изображения, имеют сравнительно небольшой объем.

Важно также, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества.

Графические форматы файлов

Форматы графических файлов определяют способ хранения информации в файле (растровый или векторный), а также форму хранения информации (используемый алгоритм сжатия).

Наиболее популярные растровые форматы:

BMP

GIF

JPEG

TIFF

PNG

Bit MaP image (BMP)- универсальный формат растровых графических файлов, используется в операционной системе Windows. Этот формат поддерживается многими графическими редакторами, в том числе редактором Paint. Рекомендуется для хранения и обмена данными с другими приложениями.

Tagged Image File Format (TIFF)- формат растровых графических файлов, поддерживается всеми основными графическими редакторами и компьютерными платформами. Включает в себя алгоритм сжатия без потерь информации. Используется для обмена документами между различными программами. Рекомендуется для использования при работе с издательскими системами.

Graphics Interchange Format (GIF)- формат растровых графических файлов, поддерживается приложениями для различных операционных систем. Включает алгоритм сжатия без потерь информации, позволяющий уменьшить объем файла в несколько раз. Рекомендуется для хранения изображений, создаваемых программным путем (диаграмм, графиков и так далее) и рисунков (типа аппликации) с ограниченным количеством цветов (до 256). Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Portable Network Graphic (PNG)- формат растровых графических файлов, аналогичный формату GIF. Рекомендуется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Joint Photographic Expert Group (JPEG)- формат растровых графических файлов, который реализует эффективный алгоритм сжатия (метод JPEG) для отсканированных фотографий и иллюстраций. Алгоритм сжатия позволяет уменьшить объем файла в десятки раз, однако приводит к необратимой потере части информации. Поддерживается приложениями для различных операционных систем. Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Двоичное кодирование звука

Использование компьютера для обработки звука началось позднее, нежели чисел, текстов и графики.

Звук- волна с непрерывно изменяющейся амплитудой и частотой. Чем больше амплитуда, тем он громче для человека, чем больше частота, тем выше тон.

Звуковые сигналы в окружающем нас мире необычайно разнообразны. Сложные непрерывные сигналы можно с достаточной точностью представлять в виде суммы некоторого числа простейших синусоидальных колебаний.

Причем каждое слагаемое, то есть каждая синусоида, может быть точно задана некоторым набором числовых параметров - амплитуды, фазы и частоты, которые можно рассматривать как код звука в некоторый момент времени.

В процессе кодирования звукового сигнала производится его временная дискретизация- непрерывная волна разбивается на отдельные маленькие временные участки и для каждого такого участка устанавливается определенная величина амплитуды.

Таким образом непрерывная зависимость амплитуды сигнала от времени заменяется на дискретную последовательность уровней громкости.

Каждому уровню громкости присваивается его код. Чем большее количество уровней громкости будет выделено в процессе кодирования, тем большее количество информации будет нести значение каждого уровня и тем более качественным будет звучание.

Качество двоичного кодирования звука определяется глубиной кодирования и частотой дискретизации.

Частота дискретизации- количество измерений уровня сигнала в единицу времени.

Количество уровней громкости определяет глубину кодирования. Современные звуковые карты обеспечивают 16-битную глубину кодирования звука. При этом количество уровней громкости равно N = 2¹⁶ = 65536.

Представление видеоинформации

В последнее время компьютер все чаще используется для работы с видеоинформацией. Простейшей такой работой является просмотр кинофильмов и видеоклипов. Следует четко представлять, что обработка видеоинформации требует очень высокого быстродействия компьютерной системы.

Что представляет собой фильм с точки зрения информатики? Прежде всего, это сочетание звуковой и графической информации. Кроме того, для создания на экране эффекта движения используется дискретная по своей сути технология быстрой смены статических картинок. Исследования показали, что если за одну секунду сменяется более 10-12 кадров, то человеческий глаз воспринимает изменения на них как непрерывные.

Казалось бы, если проблемы кодирования статической графики и звука решены, то сохранить видеоизображение уже не составит труда. Но это только на первый взгляд, поскольку, как показывает разобранный выше пример, при использовании традиционных методов сохранения информации электронная версия фильма получится слишком большой. Достаточно очевидное усовершенствование состоит в том, чтобы первый кадр запомнить целиком (в литературе его принято называть ключевым), а в следующих сохранять лишь отличия от начального кадра (разностные кадры).

Существует множество различных форматов представления видеоданных.

В среде Windows, например, уже более 10 лет (начиная с версии 3.1) применяется формат Video for Windows, базирующийся на универсальных файлах с расширением AVI (Audio Video Interleave - чередование аудио и видео).

Более универсальным является мультимедийный формат Quick Time, первоначально возникший на компьютерах Apple.

Практическая часть:

Задание №1. Используя таблицу символов, записать последовательность десятичных числовых кодов в кодировке Windows для своих ФИО, названия улицы, по которой проживаете. Таблица символов отображается в редакторе MS Word с помощью команды: вкладка Вставка→Символ→Другие символы

В поле Шрифт выбираете Times New Roman, в поле из выбираете кириллица. Например, для буквы «А» (русской заглавной) код знака- 192.

Пример:

Задание №2. Используя стандартную программу БЛОКНОТ, определить, какая фраза в кодировке Windows задана последовательностью числовых кодов и продолжить код. Запустить БЛОКНОТ. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише alt="Методические рекомендации для практических работ по Информатике и ИКТ для технического профиля" ввести код, отпустить клавишу alt="Методические рекомендации для практических работ по Информатике и ИКТ для технического профиля". В документе появиться соответствующий символ.

Выполнение задания №2

Задание №3. Заполнить пропуски числами:

1.

Кбайт

=

байт

=

бит

2.

Кбайт

=

байт

=

бит

3.

Кбайт

=

байт

=

бит

Задание №4. Перевести десятичное число 189 в двоичную систему счисления и сделать проверку.

Задание №5. Записать в развернутой форме восьмеричное число 15963247 и, произведя вычисления, выразить в десятичной системе счисления.

Задание №6. Ответить на вопросы:

1. Что такое информация?

2. Перечислить свойства информации.

3. Какие виды информации Вы знаете?

4. Приведите примеры аналогового представления графической информации.

5. Что такое пиксель?

6. Что такое система счисления?

7. Напишите правило перевода десятичных чисел в двоичный код.

8. Перечислите единицы измерения информации.

Задание №7. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №4 (2ч.)

Тема: Среда программирования. Тестирование готовой программы.

Цель: изучить среду программирования на примере Qbasic, отработать навыки вычисления арифметических выражений в Qbasic, научиться составлять простейшие программы; изучить на основе готовой программы операторы разветвляющейся структуры языка QBasic и научиться составлять простейшие программы с использованием операторов условного и безусловного перехода

Оборудование: компьютер, программа Qbasic

Теоретическая часть:

Основные понятия языка Qbasic

Программа - это набор машинных команд, которые следует выполнить компьютеру для реализации того или иного алгоритма.

Иными словами, программа - это форма представления алгоритма для исполнения его машиной.

Под языком программирования (ЯП) понимают совокупность средств и правил представления алгоритма в виде, приемлемом для компьютера.

Команды на языке программирования называются операторами

Чтобы начать работу с QBasic, надо запустить программу QBasic.exe. (Команда: Пуск→Мой компьютер→Локальный диск С→папка Qbasic→файл QB)

После запуска QBasic на экране появится окно:

П

осле написания программы, чтобы ее просмотреть, надо нажать клавишу F5. программа будет исполнена в случае отсутствия синтаксических ошибок. При допуске ошибки после запуска программы на экране появится окно с сообщением об ошибке. Можно выбрать кнопку Справка, чтобы получить информацию о допущенной ошибке, либо нажать клавишу Enter или Esc. После осуществляется возврат в окно редактирования, где курсор будет находиться в том месте, где была допущена ошибка. После исправления ошибок можно запустить программу с места, где она прервалась- F5, запустить программу сначала- Shift+F5. нажатием клавиши Alt осуществляется попадание в меню.

Для перехода на русский язык предназначено правое сочетание клавиш Ctrl+Shift, на английский- левое сочетание клавиш Ctrl+Shift

Алфавит QBasic содержит в себе следующие символы:

1. заглавные буквы латинского алфавита;

2. арабские цифры;

3. разделители; , ; . : ' (апостроф) " ( ) % (целая величина), & (длинное целое число), (пробел), ! (признак вещественной величины), # (признак второй точности), $ (текстовая величина);

4. знаки арифметических операций: +, -, *, / (деление), ^ (возведение в степень), \ (деление нацело), «МОД» (деление по модулю);

5. знаки операций отношений: >, <, =, < > (не равно), > =,< =.

Если необходимо вычислить значение арифметического выражения или нескольких арифметических выражений, то необязательно составлять программу. Можно использовать ЭВМ в режиме непосредственного счета.

Для этого не нужно делать никаких специальных переходов, потому что при включении ЭВМ находится в этом режиме.

Для того чтобы произвести вычисления, достаточно после оператора PRINT набрать нужное выражение.

пример: Нахождение значения арифметического выражения в QBasic будет выглядеть следующим образом-

PRINT 23*456-12/35+ SQR(56)

После запуска программы на исполнение нажатием клавиши F5 будет получено значение данного арифметического выражения: 10495.14.

Оператор PRINT в QBasic предназначен для вывода данных на экран. Если после оператора PRINT взять любую последовательность символов в кавычки, то эта последовательность и будет выведена на экран.

пример:

PRINT «Я учусь в Тольяттинском колледже сервисных технологий и предпринимательства»

На экране получится:

Составление простейших программ

Для составления простейших (линейных) программ на языке QBasic используются следующие операторы:

пример: Написать программу вычисления выражения при .

Программа

REM Вычисление выражения

x=3

y=TAN(3*x)*SIN(2*x)

PRINT «Значение выражения =»; y

END

Определение разветвляющейся программы

Разветвляющейся называется программа, которая является записью разветвляющегося алгоритма, то есть выбирается один из нескольких возможных вариантов вычислительного процесса.

В разветвляющихся программах часто требуется обеспечить иной порядок выполнения операторов в отличие от линейных программ. Для этой цели служат операторы передачи управления.

Рассмотрим 2 из них.

Виды операторов передачи управления

1. Оператор безусловного перехода- служит для перехода из одной строки программы к другой.

Общий вид оператора:

GOTO n

Где GOTO - имя оператора («перейти к…»)

n - метка

В качестве метки используются натуральные числа с двоеточием после них. Метка указывается только в начале строки. Если в строке программы несколько операторов, то нельзя ставить метку перед вторым.

Например: программа, рисующая на экране 3 символа звездочки по диагонали.

CLS

1: PRINT "*"

PRINT " *"

PRINT " *"

GOTO 1

Ctrl+Break - прерывание выполнения программы

2. Оператор условного перехода- обеспечивает в программе проверку условий и организацию ветвления.

При рассмотрении условного оператора потребуются понятия «отношение» и «логическое выражение».

Условные выражения - символьная запись, составленная из переменных, чисел, функций, строк символов.

Примеры:

1. a>f;

2. x<=a^2-5*a;

3. «информатика»<> «математика».

Знаками отношения в условных выражениях служат: =, >, <, < >, >=, <=.

Логические выражения - условные выражения, которые соединяются между собой знаками логических операций: AND(«и», конъюнкция) OR(«или», дизъюнкция) NOT(отрицание).

Примеры:

1. x>-4 OR x<7;

2. x<=a^2-5*a AND y>=4;

Общий вид оператора:

Полная форма записи

IF <условие> THEN P1 ELSE P2

Сокращенная форма записи

IF <условие> THEN P1

Где IF - имя оператора («если…»)

THEN- имя оператора («то…»)

ELSE- имя оператора («иначе…»)

<условие> - логическое выражение

P1, P2- группа операторов

Например:

1. IF xTHEN a=x ELSE a=y

2. IF (2<=x) AND (x<=10) THEN y=SIN(x)

Тестирование готовой программы

Задача №1: составить программу для вычисления значения функции .

Для того чтобы вычислить значение функции, сначала необходимо проверить условие . Согласно определению условного выражения данное условие является простым.

Для составления программы будем использовать полную форму записи оператора условного перехода (IF <условие> THEN P1 ELSE P2).

После оператора IF записывают проверяемое условие (для данной задачи-это условие x-4<>0), после оператора THEN записывают выполнения действий, удовлетворяющие проверяемому условию (для данной задачи-это y=1/(x-4)- оператор присваивания). А после оператора ELSE запишем вывод сообщения о неопределенности функции.

Программа будет выглядеть следующим образом:

Примечание: После оператора IF указано проверяемое условие, после оператора THEN- вычисление функции по указанной формуле и переход (с помощью оператора безусловного перехода GOTO) к строке вывода искомого значения функции y. А после оператора ELSE указан переход к строке вывода сообщения «Функция y не определена». Обратите внимание: в начале каждой строки вывода стоят соответствующие метки.

Примечание: после запуска программы на исполнение нажатием клавиши F5 на экране появится подсказка оператора ввода «Введем произвольное значение x» и знак ?, после которого необходимо ввести произвольное значение переменной x. Затем нажатием клавиши Enter получаем искомый результат-значение функции y.

Задача №2: составить программу для вычисления значения функции по одной из формул

Программа:

CLS

REM Значение функции

INPUT «Введите a, b, x»; a, b, x

IF x<10 THEN y=x+a: goto 1 ELSE y=SIN(x)-b: goto 1

1 PRINT "y="; y

END

Практическая часть:

Задание №1. Написать программу для нахождения значения арифметического выражения: y =xlog₅ 25 +1024 ^-0,6

Задание №2. Написать программу, которая выведет на экран Ваши ФИО и адрес местожительства.

Задание №3. Написать программу вычисления выражения:

Задание №4. Протестировать программу для задачи №1 и записать свои данные в таблицу:

Задание №5. Протестировать программу для задачи №3 и записать свои данные в таблицу:

Задание №6. Ответить на вопросы:

1. Что такое программа?

2. Что называется оператором?

3. Как осуществляется просмотр результата программы в Qbasic?

4. Для чего предназначен оператор INPUT в Qbasic?

5. Как найти значение арифметического выражения в Qbasic?

6. Какая программа называется разветвляющейся?

7. Укажите общий вид оператора условного перехода в Qbasic?

8. Укажите общий вид оператора безусловного перехода в Qbasic?

9. Что указывается после оператора IF?

10. Какие данные являются исходными для задачи?

11. Какое выражение называется условным?

Задание № 7. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №5 (2ч.)

Тема: Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе готовой компьютерной модели.

Цель: закрепить навыки создания разветвляющихся программ и научиться составлять более сложные программы с использованием операторов условного и безусловного перехода; изучить на основе готовой программы операторы циклической структуры языка QBasic и научиться составлять программы с использованием операторов цикла «ДО» и «ПОКА».

Оборудование: компьютер, программа Qbasic

Теоретические сведения

Рассмотреть решение задач.

Задача №1: составить программу для вычисления значения функции по одной из формул

Программа:

CLS

REM Значение функции

INPUT «Введите a, b, k»; a, b, k

IF a<=-1 THEN y=k+a: goto 1 ELSE goto 2

2 IF (a>-1) AND (a<1) THEN y=SIN(a)-b: goto 1 ELSE y=ABS(1-a): goto 1

1 PRINT "y="; y

END

Задача №2: составить программу для нахождения наименьшего из двух заданных неравных чисел отличных от нуля.

Программа:

CLS

REM Определение наименьшего числа

INPUT «Введите a, b»; a, b

IF a THEN PRINT "a- наименьшее":goto 1 ELSE PRINT "b- наименьшее":goto 1

1 END

1. Определение циклической программы

Если необходимо выполнить одинаковые действия, в которых изменяется только какая-либо величина, то применяются операторы цикла.

Циклической называется программа, которая является записью циклического алгоритма, то есть получение результата обеспечивается многократным выполнением одних и тех же действий.

2. Виды операторов цикла

• Оператор цикла «ДО»

Общий вид оператора:

FOR K=K_нач TO K_кон STEP ∆K

-Заголовок цикла

P

-Тело цикла (перечень операторов)

NEXT K

-Окончание цикла

Где FOR - имя оператора («ДЛЯ»)

K - переменная, называемая параметром цикла

K_нач- начальное значение параметра цикла

K_кон- конечное значение параметра цикла

∆K- шаг изменения параметра цикла

TO- имя оператора («ДО»)

STEP- имя оператора («ШАГ»)

NEXT- имя оператора («СЛЕДУЮЩИЙ»)

Работа оператора: изменение параметра происходит в строке NEXT, там же происходит сравнение с конечным значением. Если условие выполняется, то программа возвращается на строку, стоящую после оператора FOR, если не выполняется, то на строку, следующую за NEXT.

• Оператор цикла «ПОКА»

Общий вид оператора:

WHILE <условие>

-Заголовок цикла

P

-Тело цикла (перечень операторов)

WEND

-Окончание цикла

Где WHILE - имя оператора («ПОКА»)

<условие>- условие окончания цикла (логическое выражение)

P - группа операторов, включающая рабочий блок циклического алгоритма и блок изменения переменных

WEND - оператор, завершающий цикл

Работа оператора: сначала следует оператор WHILE с условием, при котором цикл выполняется. Оператор WEND является последней строкой цикла. Доходя до оператора WEND, проверяется выполнение условия, указанного после оператора WHILE. Если оно не выполняется, то программа переходит к исполнению операторов, следующих за WEND.

Если ∆K=1, то конструкцию STEP можно опустить.

3. Тестирование готовой программы

Задача №1: составить программу для вычисления суммы чисел первой сотни, которые делятся на 3.

Решение задачи:

Определяем:

Параметр цикла - переменная x;

Начальное значение параметра цикла - x:=3;

Конечное значение параметра цикла - x:=99;

Начальное значение суммы - y:=0;

Рабочий блок - y:=y+x

Проверка окончания цикла - x<99;

Формула изменения параметра цикла - x:=x+3.

Программа будет выглядеть следующим образом:

цикл типа «ДО»

цикл типа «ПОКА»

CLS

Очистка экрана от предыдущих значений

REM Произведение

Название программы

y=0: x=3

Начальное значение суммы и параметра цикла

WHILE x<=99

Начало цикла «ПОКА»

y=y+x

Вычисление суммы чисел

x=x+3

Изменение параметра цикла с указанием шага параметра

WEND

Завершение цикла «ПОКА»

PRINT " сумма y="; y

Вывод искомой суммы

END

Завершение программы

Задача №2: составить программу для вычисления значения суммы .

Решение задачи:

Определяем:

1. Параметр цикла - переменная k;

2. Начальное значение параметра цикла - k:=4;

3. Конечное значение параметра цикла - k:=12;

4. , где S - промежуточная сумма и .

5. Начальное значение промежуточной суммы - S:=0;

6. Рабочий блок -.

7. Проверка окончания цикла - ;

8. Формула изменения параметра цикла - k:=k+1.

цикл типа «ДО»

цикл типа «ПОКА»

Практическая часть:

Задание №1. Протестировать программу для задачи №1 и записать свои данные в таблицу:

Задание №2. Составить программу для вычисления значения функции по одной из формул.

Условие задачи:________________________________________________

Записать свои данные в таблицу:

Задание №3. Составить программу для вычисления значения функции по одной из формул.

Условие задачи:________________________________________________

Записать свои данные в таблицу:

Задание №4. Протестировать программу для задачи №2 и записать свои данные в таблицу:

Задание №5. Составить программу для решения задачи.

Условие задачи:________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Записать свои данные в таблицу:

Задание №6. Составить программу для решения задачи, используя цикл «ДО».

Условие задачи:________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Задание №7. Составить программу для вычисления значения суммы, используя цикл «ПОКА»:

Записать свои данные в таблицу:

Задание №8. Ответить на вопросы:

1. Какая программа называется разветвляющейся?

2. Для чего предназначен оператор IF…THEN…ELSE в Qbasic?

3. Для чего предназначен оператор GOTO в Qbasic?

4. Для чего предназначен оператор INPUT в Qbasic?

5. Какие данные являются исходными для задачи?

6. Какая программа называется циклической?

7. Что указывается после оператора FOR в Qbasic?

8. Для чего предназначен оператор WEND в Qbasic?

9. Как переводится оператор WHILE в Qbasic на русский язык?

10. Какие данные являются исходными для задачи №2, а какие искомыми?

Задание №9. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №6 (2ч.)

Тема: Создание архива данных. Извлечение данных из архива данных.

Цель: изучение принципов архивации файлов, функций и режимов работы наиболее распространенных архиваторов, приобретение практических навыков работы по созданию архивных файлов и извлечению файлов из архивов.

Оборудование: компьютер, программа - архиватор.

Теоретическая часть:

Архивация (упаковка) - помещение (загрузка) исходных файлов в архивный файл в сжатом или несжатом виде.

Архивация предназначена для создания резервных копий используемых файлов, на случай потери или порчи по каким-либо причинам основной копии (невнимательность пользователя, повреждение магнитного диска, заражение вирусом и т.д.).

Для архивации используются специальные программы, архиваторы, осуществляющие упаковку и позволяющие уменьшать размер архива, по сравнению с оригиналом, примерно в два и более раз.

Архиваторы позволяют защищать созданные ими архивы паролем, сохранять и восстанавливать структуру подкаталогов, записывать большой архивный файл на несколько дисков (многотомный архив).

Сжиматься могут как один, так и несколько файлов, которые в сжатом виде помещаются в так называемый архивный файл или архив. Программы большого объема, распространяемые на дискетах, также находятся на них в виде архивов.

Архивный файл - это специальным образом организованный файл, содержащий в себе один или несколько файлов в сжатом или несжатом виде и служебную информацию об именах файлов, дате и времени их создания или модификации.

Выигрыш в размере архива достигается за счет замены часто встречающихся в файле последовательностей кодов на ссылки к первой обнаруженной последовательности и использования алгоритмов сжатия информации.

Степень сжатия зависит от используемой программы, метода сжатия и типа исходного файла. Наиболее хорошо сжимаются файлы графических образов, текстовые файлы и файлы данных, для которых степень сжатия может достигать 5 - 40%, меньше сжимаются файлы исполняемых программ и загрузочных модулей - 60 - 90%. Почти не сжимаются архивные файлы. Программы для архивации отличаются используемыми методами сжатия, что соответственно влияет на степень сжатия.

Для того чтобы воспользоваться информацией, запакованной в архив, необходимо архив раскрыть или распаковать. Это делается либо той же программой-архиватором, либо парной к ней программой-разархиватором.

Разархивация (распаковка) - процесс восстановления файлов из архива в первоначальном виде. При распаковке файлы извлекаются из архива и помещаются на диск или в оперативную память.

Самораспаковывающийся архивный файл - это загрузочный, исполняемый модуль, который способен к самостоятельной разархивации находящихся в нем файлов без использования программы-архиватора.

Самораспаковывающийся архив получил название SFX-архив (SelF-eXtracting). Архивы такого типа в обычно создаются в форме .ЕХЕ-файла.

Архиваторы, служащие для сжатия и хранения информации, обеспечивают представление в едином архивном файле одного или нескольких файлов, каждый из которых может быть при необходимости извлечен в первоначальном виде. В оглавлении архивного файла для каждого содержащегося в нем файла хранится следующая информация:

• имя файла;

• сведения о каталоге, в котором содержится файл;

• дата и время последней модификации файла;

• размер файла на диске и в архиве;

• код циклического контроля для каждого файла, используемый для проверки целостности архива.

Архиваторы имеют следующие функциональные возможности:

1. 1. Уменьшение требуемого объема памяти для хранения файлов от 20% до 90% первоначального объема.

   2. Обновление в архиве только тех файлов, которые изменялись со времени их последнего занесения в архив, т.е. программа-упаковщик сама следит за изменениями, внесенными пользователем в архивируемые файлы, и помещает в архив только новые и измененные файлы.

   3. Объединение группы файлов с сохранением в архиве имен директорий с именами файлов, что позволяет при разархивации восстанавливать полную структуру директорий и файлов.

   4. Написания комментариев к архиву и файлам в архиве.

   5. Создание саморазархивируемых архивов, которые для извлечения файлов не требуют наличия самого архиватора.

   6. Создание многотомных архивов- последовательности архивных файлов. Многотомные архивы предназначены для архивации больших комплексов файлов на дискеты.

Практическая часть:

Задание №1.

1. В операционной системе Windows создайте папку Archives по адресу С:\ТЕМР. Создайте папки Pictures и Documents по адресу С:\ТЕМР\Archives.

2. Найдите и скопируйте в папку Pictures по два рисунка с расширением *.jpg и *.bmp.

3. Сравните размеры файлов *.bmp и *.jpg. и запишите данные в таблицу_1.

4. В папку Documents поместите файлы *.doc (не менее 3) и запишите их исходные размеры в таблицу_1.

Задание №2. Архивация файлов WinZip

1. Запустите WinZip 7. (Пуск →Все программы → 7-Zip→7 Zip File Manager).

2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: С:\ТЕМР\Archives\Pictures. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg. Выполните команду Добавить (+).

3. Введите имя архива в поле Архив - Зима.zip и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип Zip.

4. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

5. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

6. Сравните размер исходного файла с размером архивного файла. Данные запишите в таблицу_1.

7. Создайте архив Зима1.zip, защищенный паролем. Для ввода пароля в диалоговом окне Добавит к архиву в поле Введите пароль: ведите пароль, в поле Повторите пароль: подтвердите пароль. Обратите внимание на флажок Показать пароль. Если он не установлен, пароль при вводе не будет отображаться на экране, а его символы будут заменены подстановочным символом "*". Это мера защиты пароля от посторонних. Однако в данном случае пользователь не может быть уверен в том, что он набрал пароль правильно. Поэтому при не установленном флажке система запрашивает повторный (контрольный) ввод пароля. Щелкните на кнопке ОК - начнется процесс создания защищенного архива.

8. Выделите архив Зима1.zip, выполните команду Извлечь. В появившемся диалоговом окне Извлечь в поле Распаковать в: выберите папку-приемник - С:\ТЕМР\Archives\Pictures\Зима1\.

9. Щелкните на кнопке ОК. Процесс извлечения данных из архива не запустится, а вместо него откроется диалоговое окно для ввода пароля.

10. Убедитесь в том, что ввод неправильного пароля не позволяет извлечь файлы из архива.

11. Убедитесь в том, что ввод правильного пароля действительно запускает процесс.

12. Удалите созданный вами защищенный архив и извлеченные файлы.

13. Создайте самораспаковывающийся ZIP-архив. Для этого установите курсор на имя архива Зима.zip, выполните команду Добавить (+).

14. Введите имя архива в поле Архив - Зима.7z и убедитесь, что в поле Формат архива установлен тип 7z.

15. Установите в поле Режим изменения: добавить и заменить.

16. Установите флажок Создать SFX-архив.

17. В раскрывающемся списке Уровень сжатия: выберите пункт Нормальный. Запустите процесс архивации кнопкой ОК.

18. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

Задание №3. Архивация файлов WinRar

1. Запустите WinRar (Пуск →Все программы → WinRar).

2. В появившемся диалоговом окне выберите папку, в которой будет создан архив: С:\ТЕМР\Archives\Pictures.

3. Установите курсор на имя графического файла Зима.jpg.

4. Выполните команду Добавить. В появившемся диалоговом окне введите имя архива Зима.rar. Выберите формат нового архива - RAR, метод сжатия - Обычный. Убедитесь, что в группе Параметры архивации ни в одном из окошечек нет флажков. Щелкните на кнопке ОК для создания архива. Во время архивации отображается окно со статистикой. По окончании архивации окно статистики исчезнет, а созданный архив станет текущим выделенным файлом.

5. Аналогичным образом создайте архивы для файлов Рябина.bmp, Документ1.doc, Документ2.doc, Документ3.doc. Сравнительные характеристики исходных файлов и их архивов занести в таблицу_1.

6. Создайте самораспаковывающийся RAR - архив, включающий в себя текстовые и графические файлы.

7. Определите процент сжатия файлов и заполните таблицу_1. Процент сжатия определяется по формуле , где S- размер архивных файлов, So- размер исходных файлов.

Таблица_1

Архиваторы

Размер исходных файлов

WinZip

WinRar

Текстовые файлы:

1. Документ1.doc

2. Документ2.doc

3. Документ3.doc

Графические файлы:

1. Зима.jpg

2. Рябина.bmp

Процент сжатия текстовой информации (для всех файлов)

Процент сжатия графической информации (для всех файлов)

Задание №4. Ответить на вопросы:

1. Что называется архивацией?

2. Для чего предназначена архивация?

3. Какой файл называется архивным?

4. Какие функциональные возможности имеют архиваторы?

5. Какая информации хранится в оглавлении архивного файла?

6. Что называется разархивацией?

Задание №5. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №7 (2 ч.)

Тема: Запись информации на компакт-диски различных видов

Цель: научить записывать файлы и папки с компьютера на пустой CD и DVD диски; узнать какие бывают диски, и чем они друг от друга отличаются.

Оборудование: компьютер, компакт-диски различных видов

Теоретическая часть:

Для долговременного хранения информации используются магнитные диски - гибкие (дискеты) и жёсткие (винчестеры); оптические (лазерные) диски (компакт-диски) и электронную флешь-память.

Какие бывают диски

CD диски, или компакт-диски, изначально были предназначены для записи и воспроизведения музыки, но теперь используются для хранения практически любой компьютерной информации. Запись и чтение информации дисков осуществляются при помощи лазера. Толщина компакт-диска - 1,2 мм, диаметр - 120 мм, емкость - 650 или 700 MB

Существуют мини CD диаметром 80 мм, но их емкость меньше - 190-200 MB (21 минута звучания).

CD диски можно разделить на CD-ROM, CD-R и CD-RW. Это деление обусловлено возможностью записать на диск информацию и предназначением диска. Информация на диске CD-ROM записана производителем, изменить или удалить ее нельзя, можно только прочитать данные. На диски CD-R можно записать свою информацию, но стереть или изменить ее будет невозможно. Если на диске осталось свободное место, и при записи вы разрешили опцию добавления информации, можно будет дописать на диск файлы. Диски CD-RW поддерживают удаление и перезапись информации, но такие диски будут читаться не всеми приводами.

DVD диски позволяют хранить больший объем информации, чем компакт-диски, благодаря использованию лазера с меньшей длиной волны. Емкость DVD диска стандартного размера (120 мм) может колебаться от 4,7 GB до 17 GB, а емкость мини DVD (80 мм) - 1,6 GB.

В зависимости от емкости DVD выделяют такие виды дисков:

• DVD-5 - однослойный односторонний диск, емкость - 4,7 GB

• DVD-9 - двухслойный односторонний диск, емкость - 8,5 GB

• DVD-10 - однослойный двухсторонний диск, емкость - 9,4 GB

• DVD-14 - двухсторонний диск, двухслойный с одной стороны и однослойный - с другой, емкость - 13,24 GB

• DVD-18 - двухслойный двухсторонний диск, емкость - 17,1 GB

Двухслойные диски содержат два информационных слоя на одной стороне, они помечаются аббревиатурой DL. Двухсторонний диск - это фактически два диска, склеенные нерабочими поверхностями. Естественно, толщина такого диска контролируется, чтобы соответствовать толщине обычного однослойного DVD.

По возможности записи, перезаписи и удаления информации DVD диски, как и CD, делятся на ROM, R и RW.Но дополнительно различают такие виды дисков:

• DVD-R for general, DVD-R(G) - единожды записываемый диск, предназначенный для домашнего использования.

• DVD-R for authoring, DVD-R(A) - единожды записываемый диск для профессиональных целей.

• DVD-RW - перезаписываемый диск. Перезаписывать или стирать информацию можно до 1000 раз. Но нельзя стирать часть информации, можно только стереть диск полностью и полностью перезаписать.

• DVD-RAM используют технологию смены фазы. Их можно перезаписывать до 100000 раз, теоретический срок службы - до 30 лет. Но они дороги, выпускаются в основном в специальных картриджах и не поддерживаются большинством приводов и проигрывателей.

• DVD+RW основаны на технологии CD-RW и поддерживают перезапись информации до 1000 раз. Этот формат появился позже, чем DVD-RW.

• DVD+R - единожды записываемый диск, подобный DVD-R.

Диски HD DVD (DVD высокой плотности) могут иметь емкость до 15 GB, а двухслойные - до 30 GB. Основной их конкурент - BD, Blu-ray Disc вмещает от 23 до 66 GB в зависимости от количества слоев.

Как записать на диск

Для того чтобы записать информацию на диск необходимо выделить файлы в папке с файлами, и нажав правую кнопку мыши выбрать пункт "Копировать на компакт-диск или устройство". Либо скопировать выделенный файлы, и перейдя в открытый Дисковод вставить скопированный файлы. И выполнить действие "Записать файлы на диск".

Инструкция записи дисков в ОС Windows XP.

Выделить файлы и папки, которые нужно записать на пустой CD диск:

Скопировать их, то есть нажать правую кнопку мыши на любом из выделенных файлов (папок) и в появившемся списке выбрать пункт "Копировать".

Вставить пустой диск в дисковод.

Открыть диск на компьютере. Для этого нужно открыть "Мой компьютер":

И в нем открыть CD/DVD дисковод:

Щелкнуть правой кнопкой мыши по пустому месту и нажать на пункт "Вставить".

Файлы и папки, которые Вы скопировали, вставятся на диск. Но это еще не означает, что они уже записаны на диск. Для того, чтобы записать эти файлы и папки на пустой диск, нужно нажать правой кнопкой мыши по пустому месту и из списка выбрать пункт "Записать файлы на компакт-диск".

Откроется окошко "Мастер записи компакт-дисков". Можно напечатать название для диска в поле «Имя компакт-диска», но это необязательно. Нажать кнопку "Далее" и ждать.

Когда диск запишется, откроется новое окошко, в котором нужно нажать кнопку "Готово".

Даже если такое окошко не появилось, диск все равно записан.

Практическая часть:

Задание 1. Записать на CD-R, CD-RW, DVD-R, DVD-RW информацию:

1. Несколько текстовых файлов;

2. Несколько звуковых файлов;

3. Несколько видео-файлов

Задание 2. Сравнить скорости записи разных файлов, на разные диски.

Задание 3. Ответить на вопросы:

1. Какие виды дисков вы знаете?

2. Чем отличаются CD-R и CD-RW диски?

3. Чем отличаются CD-R и DVD-R?

4. Чем отличаются двухслойные диски от однослойных?

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №8 (2 ч.)

Тема: Поисковые системы.

Цель: изучение информационной технологии организации поиска информации в поисковых системах.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Поисковая система- это комплекс программ и мощных компьютеров, способные принимать, анализировать и обслуживать запросы пользователей по поиску информации в Интернет.

В настоящее время существует множество справочных служб Интернет, помогающих пользователям найти нужную информацию. В таких службах используется обычный принцип поиска в неструктурированных документах- по ключевым словам.

Служба World Wide Web (WWW)- это единое информационное пространство, состоящее из сотен миллионов взаимосвязанных электронных документов.

Наиболее популярными русскоязычными поисковыми системами являются:

Rambler - rambler.ru;

Апорт - aport.ru;

Яndex- yandex.ru.

Англоязычные поисковые системы:

Yahoo - yahoo.com.

Специализированные поисковые системы позволяют искать информацию в специализированных слоях Интернета. К ним можно отнести поиск файлов на серверах FTP и систему поиска адресов электронной почты WhoWhere.

Адрес узла (URL) обычно начинается с имени протокола, за которым следует обслуживающая узел организация, например в адресе rambler.ru «www» указывает, что это сервер Web, который использует протокол http, домен «.ru» определяет адрес российских узлов.

Практическая часть:

Задание №1.

1. Загрузите Интернет.

2. Найдите все возможные поисковые системы.

3. Дайте краткую характеристику любым 3 поисковым системам

Задание №2. С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите ее в таблицу:

Задание №3. Произвести поиск сайтов в наиболее популярных поисковых системах общего назначения в русскоязычном Интернете (Рунете).

Порядок работы задания №3:

1. Создайте папку на рабочем столе с именем: Фамилия-Группа.

2. Запустите Internet Explorer.

Для перехода в определенное место или на определенную страницу воспользуйтесь адресной строкой главного окна Internet Explorer.

3. Произведите поиск в поисковой системе Rambler.

Введите в адресную строку адрес (URL) русскоязычной поисковой системы Rambler - rambler.ru и нажмите клавишу Enter. Подождите, пока загрузится страница. В это же время на панели, инструментов активизируется красная кнопка Остановить, предназначенная для остановки загрузки.

Рассмотрите загрузившуюся главную страницу- Вы видите поле для ввода ключевого слова и ряд рубрик. Для перехода на ссылки, имеющиеся на странице, подведите к ссылке курсор и щелкните левой кнопкой мыши. Ссылка может быть рисунком или текстом другого цвета (обычно с подчеркнутым шрифтом). Чтобы узнать, является ли элемент страницы ссылкой, подведите к нему указатель. Если указатель принимает вид руки с указательным пальцем, значит, элемент является ссылкой.

3. Введите в поле поиска словосочетание «Энциклопедия финансов» и нажмите кнопку Найти!

4. Убедитесь, что каталог Web работает достаточно быстро. Программа через некоторое время сообщит вам, что найдено определенное количество документов по этой тематике. Определите, сколько документов нашла поисковая система:_________

5. Запомните страницу из списка найденных, представляющую для вас интерес, командой Избранное/Добавить в папку.

6. Сохраните текущую страницу на компьютере. Выполните команду Файл/Сохранить как, выберите созданную ранее папку на рабочем столе для сохранения, задайте имя файла и нажмите кнопку Сохранить.

7. Для поиска информации на текущей странице выполните команду Правка/Найти на этой странице (или нажмите клавиши Ctrl-F). В окне поиска наберите искомое выражение, например «Финансы», и нажмите кнопку Найти далее. Откройте страничку одной из найденных энциклопедий.

8. Скопируйте сведения страницы в текстовый документ. Для копирования содержимого всей страницы выполните команду Правка/Выделить все и команду Правка/Копировать. Откройте новый документ текстового редактора MS Word и выполните команду Правка/Вставить.

Краткая справка: невозможно копирование сведений с одной Web-страницы на другую.

3. Произведите поиск в поисковой системе Яndex. Откройте поисковый сервер Яndex - yandex.ru. В поле поиска задайте «Энциклопедии», нажмите кнопку Найти, сравните результаты с поиском в Рамблере.

4. Сузьте круг поиска и найдите информацию, например, об управлении финансами (в поле поиска введите «Управление финансами»). Сравните полученные результаты с предыдущим поиском.

5. Введите одно слово «Финансы» в поле поиска. Отличается ли результат от предыдущего поиска? Попробуйте поставить перед поисковой системой задачу найти информацию о какой-нибудь конкретной валюте, предположим «Доллар». Сравните результаты поиска.

Краткая справка: не бойтесь повторять свой запрос на разных поисковых серверах. Зачастую один и тот же запрос на другом сервере дает совершенно иные результаты.

12. Произведите поиск картинок и фотографий в поисковой системе Яndex. В поле поиска наберите по-английски «Dollar» и укажите категорию поиска «Картинки». Запрос «Dollar» найдет в Интернете картинки, в имени которых встречается слово «Dollar». Высока вероятность того, что эти картинки связаны с финансами.

Задание №7. Ответить на вопросы:

1. Что понимают под поисковой системой?

2. Перечислите популярные русскоязычные поисковые системы.

Задание №8. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №9 (2ч.)

Тема: Поиск информации на государственных образовательных порталах

Цель: изучение информационной технологии организации поиска информации на государственных образовательных порталах.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

В настоящее время существует множество справочных служб Интернет, помогающих пользователям найти нужную информацию. В таких службах используется обычный принцип поиска в неструктурированных документах- по ключевым словам.

Поисковая система- это комплекс программ и мощных компьютеров, способные принимать, анализировать и обслуживать запросы пользователей по поиску информации в Интернет. Поскольку современное Web-пространство необозримо, поисковые системы вынуждены создавать свои базы данных по Web- страницам. Важной задачей поисковых систем является постоянное поддержание соответствия между созданной информационной базой и реально существующими в Сети материалами. Для этого специальные программы (роботы) периодически обходят имеющиеся ссылки и анализируют их состояние. Данная процедура позволяет удалять исчезнувшие материалы и по добавленным на просматриваемые страницы ссылкам обнаруживать новые.

Служба World Wide Web (WWW)- это единое информационное пространство, состоящее из сотен миллионов взаимосвязанных электронных документов.

Отдельные документы, составляющие пространство Web, называют Web-страницами.

Группы тематически объединенных Web-страниц называют Web-узлами (сайтами).

Программы для просмотра Web-страниц называют браузерами (обозревателями).

К средствам поисковых систем относится язык запросов.

Используя различные приёмы можно добиться желаемого результата поиска.

!- запрет перебора всех словоформ.

+- обязательное присутствие слов в найденных документах.

-- исключение слова из результатов поиска.

&- обязательное вхождение слов в одно предложение.

~- требование присутствия первого слова в предложении без присутствия второго.

|- поиск любого из данных слов.

«»- поиск устойчивых словосочетаний.

$title- поиск информации по названиям заголовков.

$anchor-поиск информации по названию ссылок.

Практическая часть:

Задание №1.

1. Загрузите Интернет.

2. С помощью строки поиска найдите каталог ссылок на государственные образовательные порталы.

3. Выпишите электронные адреса шести государственных образовательных порталов и дайте им краткую характеристику. Оформите в виде таблицы:

№

Название портала

Электронный адрес портала

Характеристика портала

Задание №2.

1. Откройте программу Enternet Explorer.

2. Загрузите страницу электронного словаря Promt- www.ver-dict.ru.

3. Из раскрывающегося списка выберите Русско-английский словарь (Русско-Немецкий).

4. В текстовое поле Слово для перевода: введите слово, которое Вам нужно перевести.

5. Нажмите на кнопку Найти.

6. Занесите результат в следующую таблицу:

Задание №3.

1. Загрузите страницу электронного словаря- efremova.info.

2. В текстовое поле Поиск по словарю: введите слово, лексическое значение которого Вам нужно узнать.

3. Нажмите на кнопку Искать. Дождитесь результата поиска.

4. Занесите результат в следующую таблицу:

Задание №4. С помощью одной из поисковых систем найдите информацию и занесите ее в таблицу:

Задание №5. Заполните таблицу, используя поисковую систему Яндекс: www.yandex.ru.

Задание №6. Ответить на вопросы:

1. Что такое ссылка и как определить, является ли элемент страницы ссылкой

2. Возможно ли копирование сведений с одной Web-страницы на другую?

3. Каким образом производится поиск картинок и фотографий в поисковых системах Интернет?

Задание №7. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №10 (2ч.)

Тема: Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Цель: изучить процесс регистрации (открытия почтового ящика), подготовки, отправки и приема писем на почтовом сайте.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Электронная почта- (самая распространенная услуга сети Internet) обмен письмами в компьютерных сетях. Само письмо представляет собой обычный файл, содержащий текст письма и специальный заголовок, в котором указано, от кого письмо направлено, кому предназначено, какая тема письма и дата отправления.

Адресация в системе электронной почты

Электронно-почтовый Internet-адрес имеет следующий формат

пользователь@машина

Пример адреса электронной почты: [email protected]

Ivanov- имя почтового ящика.

softpro.saratov- название почтового сервера

ru- код Российской Федерации

Точки и символ @- разделительные знаки. Разделенные точками части электронного адреса называются доменами.

Вся часть адреса, расположенная справа от значка @, является доменным именем почтового сервера, содержащего ящик абонента. Главный принцип состоит в том, чтобы это имя отличалось от имен всех прочих серверов в компьютерной сети.

Практическая часть:

Задание №1. Изучите презентацию «Электронная почта» (расположена на сетевом диске компьютера). И заполните следующую таблицу:

Вопрос

Ответ

1. Что представляет собой электронная почта?

2. Как записывается адрес электронной почты?

3. В чем особенность электронной почты?

4. Что представляет собой почтовый ящик?

5. Что такое Спам?

6. В чем преимущества электронной почты?

7. Что такое протокол электронной почты?

Задание №2. Регистрация почтового ящика электронной почты.

1. Откройте программу Internet Explorer.

2. В поле Адрес введите адрес поискового сервера mail.ru

3. На открывшейся Веб-странице выберите гиперссылку Регистрация в почте.

4. Заполните анкету, следуя рекомендациям, написанным справа от текстовых полей. Обязательно должны быть заполнены поля:

1. E-mail,

2. Пароль,

3. Если вы забудете пароль,

4. Дополнительная информация о пользователе (заполнить полностью).

5. Защита от авторегистрации (ввести зачеркнутые цифры).

5. Нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.

6. В случае необходимости исправьте ошибки и снова нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.

7. Ваш почтовый ящик считается зарегистрированным только после появления уведомления о том, что ваша регистрация успешно завершена.

Задание №3. Создание и отправка сообщения.

1. Для того, чтобы отправить письмо, Вам нужно выбрать нажать гиперссылку Написать письмо.

2. Напишите 2 письма своему одногруппнику, предварительно обменявшись с ним электронными адресами. Письма должны содержать не менее пяти предложений. Одно письмо сделайте в обычном формате, а второе в расширенном.

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №11 (2ч.)

Тема: Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в технической сфере деятельности

Цель: получить представление об автоматических и автоматизированных системах управления в технической сфере деятельности.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Автоматизированная система управления или АСУ- комплекс аппаратных и программных средств, предназначенный для управления различными процессами в рамках технологического процесса, производства, предприятия. АСУ применяются в различных отраслях промышленности, энергетике, транспорте и тому подобное.

Создателем первых АСУ в СССР является доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент Национальной академии наук Белоруссии, основоположник научной школы стратегического планирования Николай Иванович Ведута (1913-1998). В 1962-1967гг. в должности директора Центрального научно-исследовательского института технического управления (ЦНИИТУ), являясь также членом коллегии Министерства приборостроения СССР, он руководил внедрением первых в стране автоматизированных систем управления производством на машиностроительных предприятиях. Активно боролся против идеологических PR-акций по внедрению дорогостоящих ЭВМ, вместо создания настоящих АСУ для повышения эффективности управления производством.

Важнейшая задача АСУ- повышение эффективности управления объектом на основе роста производительности труда и совершенствования методов планирования процесса управления.

Цели автоматизации управления

Обобщенной целью автоматизации управления является повышение эффективности использования потенциальных возможностей объекта управления. Таким образом, можно выделить ряд целей:

1. Предоставление лицу, принимающему решение (ЛПР) адекватных данных для принятия решений.

2. Ускорение выполнения отдельных операций по сбору и обработке данных.

3. Снижение количества решений, которые должно принимать ЛПР.

4. Повышение уровня контроля и исполнительской дисциплины.

5. Повышение оперативности управления.

6. Снижение затрат ЛПР на выполнение вспомогательных процессов.

7. Повышение степени обоснованности принимаемых решений.

В состав АСУ входят следующие виды обеспечений:

• информационное,

• программное,

• техническое,

• организационное,

• метрологическое,

• правовое,

• лингвистическое.

Основные классификационные признаки

Основными классификационными признаками, определяющими вид АСУ, являются:

• сфера функционирования объекта управления (промышленность, строительство, транспорт, сельское хозяйство, непромышленная сфера и так далее);

• вид управляемого процесса (технологический, организационный, экономический и так далее);

• уровень в системе государственного управления, включения управление народным хозяйством в соответствии с действующими схемами управления отраслями (для промышленности: отрасль (министерство), всесоюзное объединение, всесоюзное промышленное объединение, научно-производственное объединение, предприятие (организация), производство, цех, участок, технологический агрегат).

Функции АСУ

Функции АСУ в общем случае включают в себя следующие элементы (действия):

• планирование и (или) прогнозирование;

• учет, контроль, анализ;

• координацию и (или) регулирование.

Виды АСУ

• Автоматизированная система управления технологическим процессом или АСУ ТП- решает задачи оперативного управления и контроля техническими объектами в промышленности, энергетике, на транспорте.

• Автоматизированная система управления производством (АСУ П)- решает задачи организации производства, включая основные производственные процессы, входящую и исходящую логистику. Осуществляет краткосрочное планирование выпуска с учётом производственных мощностей, анализ качества продукции, моделирование производственного процесса.

Примеры:

• Автоматизированная система управления уличным освещением («АСУ УО»)- предназначена для организации автоматизации централизованного управления уличным освещением.

• Автоматизированная система управления наружного освещения («АСУНО»)- предназначена для организации автоматизации централизованного управления наружным освещением.

• Автоматизированная система управления дорожным движением или АСУ ДД- предназначена для управления транспортных средств и пешеходных потоков на дорожной сети города или автомагистрали

• Автоматизированная система управления предприятием или АСУП- Для решения этих задач применяются MRP,MRP II и ERP-системы. В случае, если предприятием является учебное заведение, применяются системы управления обучением.

• Автоматическая система управления для гостиниц.

• Автоматизированная система управления операционным риском- это программное обеспечение, содержащее комплекс средств, необходимых для решения задач управления операционными рисками предприятий: от сбора данных до предоставления отчетности и построения прогнозов.

Практическая часть:

Задание №1.

1. Просмотрите презентацию «Автоматизированные системы управления» (расположена на сетевом диске компьютера), в которой представлены виды АСУ. С помощью гиперссылок перейдите на web-страницы, в которых приведены примеры автоматизированных систем управления.

2. В качестве примера автоматизации на производстве просмотрите видеоролики «Конвейерная линия обработки металлопроката» и «Производство металлопроката труб».

Задание №2.

Ответить на вопросы:

1. Что называется автоматизированной системой управления?

2. Какую задачу решают автоматизированные системы управления?

3. Какие цели преследуют АСУ?

4. Какие функции осуществляют АСУ?

5. Приведите примеры автоматизированных систем управления.

Задание №3. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №12 (2ч.)

Тема: Операционная система.

Цель: закрепить навыки работы с операционной системой Windows, отработать навыки работы с файлами и папками в ОС Windows; научиться выполнять навигацию с помощью левой панели программы ПРОВОДНИК и изучить приемы копирования и перемещения объектов методом перетаскивания между панелями

Оборудование: компьютер, программа Проводник, ОС Windows

Теоретическая часть:

Работа с программой Проводник

Проводник - программа ОС Windows, предназначенная для навигации по файловой структуре компьютера. Рабочая область окна Проводника имеет панель дерева папок (левая панель) и панель содержимого папки (правая панель).

Чтобы просмотреть содержимое папки, необходимо щелкнуть на значке папки в левой панели или дважды щелкнуть на значке папки в правой панели. Чтобы загрузить приложение или документ, достаточно дважды щелкнуть на значке соответствующего файла.

Создание, удаление и переименование папок

Создать новую папку:

1) на панели дерева папок выделить папку, в которой нужно создать новую;

2) выбрать команду Файл/Создать/Папка. На панели содержимого папки появится новый значок папки с текстовым полем справа (выделено прямоугольной рамкой);

3) ввести имя папки в текстовое поле;

4) нажать клавишу Enter.

Изменить имя папки:

1) на панели дерева папок выделить папку, имя которой нужно изменить;

2) выбрать команду Файл/Переименовать или щелкнуть на имени папки;

3) в текстовом поле справа от значка (выделено прямоугольной рамкой) ввести новое имя;

4) нажать клавишу Enter.

Удалить папку:

1) на панели дерева папок выделить удаляемую папку;

2) выбрать команду Файл/Удалить или нажать клавишу Delete;

3) подтвердить в диалоговом окне удаление папки.

Команды переименования и удаления папки можно вызвать из контекстного меню папки.

Выделение файлов

Выделение файлов выполняется только на панели содержимого папки.

Выделить один файл - щелкнуть на его значке.

Выделить несколько файлов, находящихся рядом:

1) щелкнуть на первом по списку имени;

2) нажать и удерживать клавишу Shift;

3) щелкнуть на последнем по списку имени.

Отменить выделение - щелкнуть вне области выделенной группы файлов.

Выделить несколько файлов, находящихся в разных местах:

1) щелкнуть на имени первого файла;

2) нажать и удерживать клавишу Ctrl;

3) щелкать поочередно на именах всех нужных файлов.

Вместе с файлами могут быть выделены и папки.

Близлежащие значки можно выделить и с помощью мыши:

1) нажать левую клавишу мыши в любом свободном месте (это будет один из углов будущей прямоугольной области);

2) не отпуская клавишу мыши, переместить указатель (на экране будет рисоваться прямоугольная область, а все внутри выделяться);

3) когда все необходимые файлы будут выделены, отпустить клавишу.

Создание, переименование и удаление файлов

Создание файла: команда Файл/Создать ® выбрать нужный тип файла.

Переименование файла: команда Файл/Переименовать ® ввести новое имя.

Удаление файла: команда Файл/ Удалить или клавишей Delete.

Команды переименования и удаления файла можно вызвать из контекстного меню.

Копирование и перенос файлов

Копирование файла - это получение копии файла в новой папке. Файлы всегда копируются из одной папки в другую.

Перенос файла - это перемещение файла из одной папки в другую.

1 способ - копирование и перенос осуществлять стандартным образом через Буфер обмена.

2 способ - перенос осуществить перетаскиванием (перемещением) выделенного файла (группы файлов) с помощью мыши.

Если при перетаскивании держать нажатой клавишу Ctrl, то произойдет копирование.

Поиск файлов

Поиск файлов выполняется с помощью команды Сервис/Найти/Файлы и папки... или с помощью команды Главное меню/Найти.

Включение флажка Просмотреть вложенные папки позволит искать необходимый файл и во вложенных папках выбранной папки. Если в выпадающем списке отсутствует необходимая Вам папка, Вы можете выбрать ее вручную с помощью кнопки Обзор....

Ярлык

Ярлык - это специальный файл, который хранит путь к данному файлу. Ярлык обычно располагают в удобном для пользователя месте.

Создание ярлыка:

1 способ - в контекстном меню выбрать команду Создать ярлык ® перенести ярлык в нужное место;

2 способ - по команде меню Файл/Создать/Ярлык ® перенести ярлык в нужное место.

Практическая часть:

Задание №1. Заполнить таблицу:

Задание №2. Заполнить таблицу:

Задание №3. Заполнить таблицу:

Задание №4. Заполнить таблицу:

Задание №5. Изучить структуру окна программы ПРОВОДНИК, схематически отобразить её и подписать все элементы окна.

Задание №6. Заполнить таблицу:

Задание №7. Ответить на вопросы:

1. Что такое файловая структура компьютера?

2. Для чего предназначен ПРОВОДНИК?

3. Что отображается на левой панели ПРОВОДНИКА?

4. Что отображается на правой панели ПРОВОДНИКА?

5. Для чего предназначено Главное меню?

6. Как открывается контекстное меню?

7. В чем особенности ОС Windows?

8. Что является средствами управления ОС Windows?

9. Перечислите основные элементы управления ОС Windows?

10. Для чего предназначена Корзина?

Задание №8. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №13 (2 ч.)

Тема: Использование внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Цель: Научится подключать и настраивать внешние устройства к компьютеру.

Оборудование: компьютер, периферийные устройства

Теоретическая часть:

Периферией называются все внешние дополнительные устройства, подключаемые к системному блоку компьютера через специальные разъёмы.

По назначению периферийные устройства можно подразделить на:

• устройства ввода данных;

• устройства вывода данных;

• устройства хранения данных;

• устройства обмена данными.

Устройства ввода данных

• Клавиатура;

• Мышь, трекбол или тачпад;

• Джойстик;

• Сканер;

• Графический планшет (дигитайзер).

Клавиатура - клавишное устройство управления персональным компьютером.

Служит для ввода алфавитно-цифровых (знаковых) данных, а также команд управления.

Клавиатура относится к стандартным средствам персонального компьютера.

Ее основные функции не нуждаются в поддержке специальными системными программами (драйверами).

Манипуляторы

Мышь - устройство управления манипуляторного типа.

Перемещение мыши по плоской поверхности синхронизировано с перемещением графического объекта (указателя мыши) на экране монитора.

Кроме обычной мыши существуют и другие типы манипуляторов, например: трекболы, пенмаусы, инфракрасные мыши.

Трекбол в отличие от мыши устанавливается стационарно, и его шарик приводится в движение ладонью руки.

Преимущество трекбола состоит в том, что он не нуждается в гладкой рабочей поверхности, поэтому трекболы нашли широкое применение в портативных персональных компьютерах.

Пенмаус представляет собой аналог шариковой авторучки, на конце которой вместо пишущего узла установлен узел, регистрирующий величину перемещения.

Инфракрасная мышь отличается от обычной наличием устройства беспроводной связи с системным блоком.

Для компьютерных игр и в некоторых специализированных имитаторах применяют также манипуляторы рычажно-нажимного типа (джойстики) и аналогичные им джой-пады, геймпады и штурвально-педальные устройства. Устройства этого типа подключаются к специальному порту, имеющемуся на звуковой карте, или к порту USB.

Тачпад (английский touchpad - сенсорная площадка), сенсорная панель - указательное устройство ввода, применяемое, чаще всего, в ноутбуках.

Тачпад

Тачпад в ноутбуке

Как и другие указательные устройства, тачпад обычно используется для управления «указателем», перемещением пальца по поверхности устройства.

Практическая часть:

Задание 1. Подключить к компьютеру мышь и изменить настройки скорости выполнения двойного щелчка; установить параметры указателя мыши; изменить указатель мыши со стандартного на любой другой.

Задание 2. Подключить к компьютеру клавиатуру и изменить её настройки

Задание №3. Ответить на вопросы:

1. 1. 1. 1. Дайте определение периферийному устройству

         2. По назначению периферийные устройства можно подразделить на …?

         3. Перечислите манипуляторы, которые вы знаете

         4. Что такое мышь?

         5. Чем отличается мышь от трекбола?

         6. Для чего нужен тачпад?

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №14 (2 ч.)

Тема: Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Цель: научиться подключать внешние устройства к компьютеру и настраивать их.

Оборудование: компьютер, периферийные устройства

Теоретическая часть:

Периферией называются все внешние дополнительные устройства, подключаемые к системному блоку компьютера через специальные разъёмы.

По назначению периферийные устройства можно подразделить на:

• устройства ввода данных;

• устройства вывода данных;

• устройства хранения данных;

• устройства обмена данными.

Принтеры, плоттеры, сканеры

Принтер - печатающее устройство. Осуществляет вывод из компьютера закодированной информации в виде печатных копий текста или графики.

Существуют тысячи наименований принтеров. Но основных видов принтеров три: матричные, лазерные и струйные.

Матричные принтеры используют комбинации маленьких штырьков, которые бьют по красящей ленте, благодаря чему на бумаге остаётся отпечаток символа. Каждый символ, печатаемый на принтере, формируется из набора 9, 18 или 24 игл, сформированных в виде вертикальной колонки. Недостатками этих недорогих принтеров являются их шумная работа и невысокое качество печати.

Лазерные принтеры работают примерно так же, как ксероксы. Компьютер формирует в своей памяти "образ" страницы текста и передает его принтеру. Информация о странице проецируется с помощью лазерного луча на вращающийся барабан со светочувствительным покрытием, меняющим электрические свойства в зависимости от освещённости.

После засветки на барабан, находящийся под электрическим напряжением, наносится красящий порошок - тонер, частицы которого налипают на засвеченные участки поверхности барабана. Принтер с помощью специального горячего валика протягивает бумагу под барабаном; тонер переносится на бумагу и "вплавляется" в неё, оставляя стойкое высококачественное изображение. Цветные лазерные принтеры пока очень дороги.

Струйные принтеры генерируют символы в виде последовательности чернильных точек. Печатающая головка принтера имеет крошечные сопла, через которые на страницу выбрызгиваются быстросохнущие чернила. Эти принтеры требовательны к качеству бумаги. Цветные струйные принтеры создают цвета, комбинируя чернила четырех основных цветов - ярко-голубого, пурпурного, желтого и черного.

Принтер связан с компьютером посредством кабеля принтера, один конец которого вставляется своим разъёмом в гнездо принтера, а другой - в порт принтера компьютера. Порт - это разъём, через который можно соединить процессор компьютера с внешним устройством.

Каждый принтер обязательно имеет свой драйвер - программу, которая способна переводить (транслировать) стандартные команды печати компьютера в специальные команды, требующиеся для каждого принтера.

Плоттер (графопостроитель) - устройство, которое чертит графики, рисунки или диаграммы под управлением компьютера.

Плоттеры используются для получения сложных конструкторских чертежей, архитектурных планов, географических и метеорологических карт, деловых схем. Плоттеры рисуют изображения с помощью пера.

Роликовые плоттеры прокручивают бумагу под пером, а планшетные плоттеры перемещают перо через всю поверхность горизонтально лежащей бумаги.

Плоттеру, так же, как и принтеру, обязательно нужна специальная программа - драйвер, позволяющая прикладным программам передавать ему инструкции: поднять и опустить перо, провести линию заданной толщины и т.п.

Сканер - устройство для ввода в компьютер графических изображений. Создает оцифрованное изображение документа и помещает его в память компьютера.

Если принтеры выводят информацию из компьютера, то сканеры, наоборот, переносят информацию с бумажных документов в память компьютера. Существуют ручные сканеры, которые прокатывают по поверхности документа рукой, и планшетные сканеры, по внешнему виду напоминающие копировальные машины.

Если при помощи сканера вводится текст, компьютер воспринимает его как картинку, а не как последовательность символов. Для преобразования такого графического текста в обычный символьный формат используют программы оптического распознавания образов.

Практическая часть:

Задание 1. Подключить к компьютеру принтер и изменить настройки печати.

Задание 2. Подключить к компьютеру сканер и изменить его настройки

Задание №3. Ответить на вопросы:

1. Дайте определение периферийному устройству

2. Какие виды принтеров бывают? Чем они отличаются?

3. Дайте определение сканеру

4. Что такое порт?

5. Что такое плоттер? Чем отличаются роликовые плоттеры от планшетных?

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №15 (2ч.)

Тема: Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.

Цель: освоение приемов обмена файлами между пользователями локальной компьютерной сети.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Основными устройствами для быстрой передачи информации на большие расстояния в настоящее время являются телеграф, радио, телефон, телевизионный передатчик, телекоммуникационные сети на базе вычислительных систем.

Передача информации между компьютерами существует с самого момента возникновения ЭВМ. Она позволяет организовать совместную работу отдельных компьютеров, решать одну задачу с помощью нескольких компьютеров, совместно использовать ресурсы и решать множество других проблем.

Под компьютерной сетью понимают комплекс аппаратных и программных средств, предназначенных для обмена информацией и доступа пользователей к единым ресурсам сети.

Основное назначение компьютерных сетей - обеспечить совместный доступ пользователей к информации (базам данных, документам и т.д.) и ресурсам (жесткие диски, принтеры, накопители CD-ROM, модемы, выход в глобальную сеть и т.д.).

Абоненты сети- объекты, генерирующие или потребляющие информацию.

Абонентами сети могут быть отдельные ЭВМ, промышленные роботы, станки с ЧПУ (станки с числовым программным управлением) и т.д. Любой абонент сети подключён к станции.

Станция- аппаратура, которая выполняет функции, связанные с передачей и приёмом информации.

Для организации взаимодействия абонентов и станции необходима физическая передающая среда.

Физическая передающая среда- линии связи или пространство, в котором распространяются электрические сигналы, и аппаратура передачи данных.

Одной из основных характеристик линий или каналов связи является скорость передачи данных (пропускная способность).

Скорость передачи данных- количество бит информации, передаваемой за единицу времени.

Обычно скорость передачи данных измеряется в битах в секунду (бит/с) и кратных единицах Кбит/с и Мбит/с.

Соотношения между единицами измерения: 1 Кбит/с =1024 бит/с; 1 Мбит/с =1024 Кбит/с; 1 Гбит/с =1024 Мбит/с.

На базе физической передающей среды строится коммуникационная сеть. Таким образом, компьютерная сеть - это совокупность абонентских систем и коммуникационной сети.

Виды сетей. По типу используемых ЭВМ выделяют однородные и неоднородные сети. В неоднородных сетях содержатся программно несовместимые компьютеры.

По территориальному признаку сети делят на локальные и глобальные.

Локальные сети (LAN, Local Area Network) объединяют абонентов, расположенных в пределах небольшой территории, обычно не более 2-2.5 км.

Локальные компьютерные сети позволят организовать работу отдельных предприятий и учреждений, в том числе и образовательных, решить задачу организации доступа к общим техническим и информационным ресурсам.

Глобальные сети (WAN, Wide Area Network) объединяют абонентов, расположенных друг от друга на значительных расстояниях: в разных районах города, в разных городах, странах, на разных континентах (например, сеть Интернет).

Взаимодействие между абонентами такой сети может осуществляться на базе телефонных линий связи, радиосвязи и систем спутниковой связи. Глобальные компьютерные сети позволят решить проблему объединения информационных ресурсов всего человечества и организации доступа к этим ресурсам.

Основные компоненты коммуникационной сети:

• передатчик;

• приёмник;

• сообщения (цифровые данные определённого формата: файл базы данных, таблица, ответ на запрос, текст или изображение);

• средства передачи (физическая передающая среда и специальная аппаратура, обеспечивающая передачу информации).

Топология локальных сетей. Под топологией компьютерной сети обычно понимают физическое расположение компьютеров сети относительно друг друга и способ соединения их линиями.

Топология определяет требования к оборудованию, тип используемого кабеля, методы управления обменом, надежность работы, возможность расширения сети. Существует три основных вида топологии сети: шина, звезда и кольцо.

Шина (bus), при которой все компьютеры параллельно подключаются к одной линии связи, и информация от каждого компьютера одновременно передается ко всем остальным компьютерам. Согласно этой топологии создается одноранговая сеть. При таком соединении компьютеры могут передавать информацию только по очереди, так как линия связи единственная.

Достоинства:

• простота добавления новых узлов в сеть (это возможно даже во время работы сети);

• сеть продолжает функционировать, даже если отдельные компьютеры вышли из строя;

• недорогое сетевое оборудование за счет широкого распространения такой топологии.

Недостатки:

• сложность сетевого оборудования;

• сложность диагностики неисправности сетевого оборудования из-за того, что все адаптеры включены параллельно;

• обрыв кабеля влечет за собой выход из строя всей сети;

• ограничение на максимальную длину линий связи из-за того, что сигналы при передаче ослабляются и никак не восстанавливаются.

Звезда (star), при которой к одному центральному компьютеру присоединяются остальные периферийные компьютеры, причем каждый из них использует свою отдельную линию связи. Весь обмен информацией идет исключительно через центральный компьютер, на который ложится очень большая нагрузка, поэтому он предназначен только для обслуживания сети.

Достоинства:

• выход из строя периферийного компьютера никак не отражается на функционировании оставшейся части сети;

• простота используемого сетевого оборудования;

• все точки подключения собраны в одном месте, что позволяет легко контролировать работу сети, локализовать неисправности сети путем отключения от центра тех или иных периферийных устройств;

• не происходит затухания сигналов.

Недостатки:

• выход из строя центрального компьютера делает сеть полностью неработоспособной;

• жесткое ограничение количества периферийных компьютеров;

• значительный расход кабеля.

Кольцо (ring), при котором каждый компьютер передает информацию всегда только одному компьютеру, следующему в цепочке, а получает информацию только от предыдущего в цепочке компьютера, и эта цепочка замкнута. Особенностью кольца является то, что каждый компьютер восстанавливает приходящий к нему сигнал, поэтому затухание сигнала во всем кольце не имеет никакого значения, важно только затухание между соседними компьютерами.

Достоинства:

• легко подключить новые узлы, хотя для этого нужно приостановить работу сети;

• большое количество узлов, которое можно подключить к сети (более 1000);

• высокая устойчивость к перегрузкам.

Недостатки:

• выход из строя хотя бы одного компьютера нарушает работу сети;

• обрыв кабеля хотя бы в одном месте нарушает работу сети.

В отдельных случаях при конструировании сети используют комбинированную топологию. Например, дерево (tree)- комбинация нескольких звезд.

Каждый компьютер, который функционирует в локальной сети, должен иметь сетевой адаптер (сетевую карту). Функцией сетевого адаптера является передача и прием сигналов, распространяемых по кабелям связи. Кроме того, компьютер должен быть оснащен сетевой операционной системой.

При конструировании сетей используют следующие виды кабелей:

неэкранированная витая пара. Максимальное расстояние, на котором могут быть расположены компьютеры, соединенные этим кабелем, достигает 90 м. Скорость передачи информации - от 10 до 155 Мбит/с; экранированная витая пара. Скорость передачи информации - 16 Мбит/с на расстояние до 300 м.

коаксиальный кабель. Отличается более высокой механической прочностью, помехозащищённостью и позволяет передавать информацию на расстояние до 2000 м со скоростью 2-44 Мбит/с;

волоконно-оптический кабель. Идеальная передающая среда, он не подвержен действию электромагнитных полей, позволяет передавать информацию на расстояние до 10 000 м со скоростью до 10 Гбит/с.

Понятие о глобальных сетях. Глобальная сеть- это объединения компьютеров, расположенных на удаленном расстоянии, для общего использования мировых информационных ресурсов. На сегодняшний день их насчитывается в мире более 200. Из них наиболее известной и самой популярной является сеть Интернет.

В отличие от локальных сетей в глобальных сетях нет какого-либо единого центра управления. Основу сети составляют десятки и сотни тысяч компьютеров, соединенных теми или иными каналами связи. Каждый компьютер имеет уникальный идентификатор, что позволяет "проложить к нему маршрут" для доставки информации. Обычно в глобальной сети объединяются компьютеры, работающие по разным правилам (имеющие различную архитектуру, системное программное обеспечение и т.д.). Поэтому для передачи информации из одного вида сетей в другой используются шлюзы.

Шлюзы (gateway)- это устройства (компьютеры), служащие для объединения сетей с совершенно различными протоколами обмена.

Протокол обмена- это набор правил (соглашение, стандарт), определяющий принципы обмена данными между различными компьютерами в сети.

Протоколы условно делятся на базовые (более низкого уровня), отвечающие за передачу информации любого типа, и прикладные (более высокого уровня), отвечающие за функционирование специализированных служб.

Главный компьютер сети, который предоставляет доступ к общей базе данных, обеспечивает совместное использование устройств ввода-вывода и взаимодействия пользователей называется сервером.

Компьютер сети, который только использует сетевые ресурсы, но сам свои ресурсы в сеть не отдает, называется клиентом (часто его еще называют рабочей станцией).

Для работы в глобальной сети пользователю необходимо иметь соответствующее аппаратное и программное обеспечение.

Программное обеспечение можно разделить на два класса:

• программы-серверы, которые размещаются на узле сети, обслуживающем компьютер пользователя;

• программы-клиенты, размещенные на компьютере пользователя и пользующиеся услугами сервера.

Глобальные сети предоставляют пользователям разнообразные услуги: электронная почта, удаленный доступ к любому компьютеру сети, поиск данных и программ и так далее.

Практическая часть:

Задание №1.

1. Создайте на локальном диске Z кабинета папку под именем Почта_1 (цифра в имени соответствует номеру вашего компьютера).

2. С помощью текстового редактора Word или WordPad создайте письмо к одногруппникам.

3. Сохраните данный текст в папке Почта_1 своего компьютера в файле письмо1.doc, где 1 - номер компьютера.

4. Откройте папку другого компьютера, например, Почта_2 и скопируйте в него файл письмо1 из своей папки Почта_1.

5. В своей папке Почта_1 прочитайте письма от других пользователей, например письмо2. Допишите в них свой ответ.

6. Переименуйте файл письмо2 .doc в файл письмо2_ответ1.doc

7. Переместите файл письмо2_ответ1.doc в папку Почта _2 и удалите его из своей папки

8. Далее повторите п.2-4 для других компьютеров.

9. Прочитайте сообщения от других пользователей в своей папке и повторите для них действия п.5-8.

Задание №2. Ответить на вопросы:

1. Укажите основное назначение компьютерной сети.

2. Укажите объект, который является абонентом сети.

3. Укажите основную характеристику каналов связи.

4. Что такое локальная сеть, глобальная сеть?

5. Что понимается под топологией локальной сети?

6. Какие существуют виды топологии локальной сети?

7. Охарактеризуйте кратко топологию «шина», «звезда», «кольцо».

8. Что такое протокол обмена?

9. Решите задачу. Максимальная скорость передачи данных в локальной сети 100 Мбит/с. Сколько страниц текста можно передать за 1 сек, если 1 страница текста содержит 50 строк и на каждой строке - 70 символов

Задание №3. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №16 (2 ч.)

Тема: Защита информации, антивирусная защита.

Цель: освоение учащихся путей распространения и методами борьбы с компьютерными вирусами.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Компьютерный вирус - это специально написанная небольшая программа, которая может приписывать себя к другим программам (то есть заражать их), а также выполнять различные вредные действия на компьютере.

В результате заражения происходят следующие феномены, которые являются признаками заражения компьютера (они обусловлены деструктивными свойствами вирусов):

- некоторые программы перестают работать или работают с ошибками;

- размер некоторых исполнимых файлов и время их создания изменяются. В первую очередь это происходит с командным процессором, его размер увеличивается на величину размера вируса;

- на экран выводятся посторонние символы и сообщения, появляются странные видео и звуковые эффекты;

- работа компьютера замедляется и уменьшается размер свободной оперативной памяти;

- некоторые файлы и диски оказываются испорченными (иногда необратимо, если вирус отформатирует диск);

- компьютер перестает загружаться с жесткого диска.

Зараженными также оказываются дискеты с завирусованного компьютера, и компьютеры, связанные с ним по сети.

Вирусы поражают прежде всего *.exe и *.com файлы программ и не поражают текстовые файлы DOS (txt файлы).

Кроме вирусов, деструктивными свойствами обладают троянские программы. Если вирус проникает в компьютер незаметно, то троянскую программу пользователь сам записывает на диск, полагая, что это полезная программа. Но при определенных условиях она может начать свою разрушительную работу.

Пути заражения компьютера вирусами:

1) Через зараженные дискеты;

2) Через компьютерную сеть.

Других путей нет. Самозародиться вирусы не могут - это программа, специально написанная человеком для разрушения программного обеспечения компьютера и его системных областей. Типичный размер вируса составляет от десятков байт до десятков килобайт.

Компьютерные вирусы бывают следующих типов:

1) Файловые вирусы, поражающие exe и com файлы, иногда только com. Первым заражается командный процессор, а через него все остальные программы. Наиболее опасны резидентные вирусы, которые остаются в оперативной памяти постоянно. Заражение происходит при запуске зараженной программы (хотя бы однократном), то есть когда вирус получает управление и активизируется. Такие вирусы портят программы и данные, но иногда могут уничтожить содержимое всего жесткого диска.

2) Загрузочные или бутовые вирусы - поражают загрузочные сектора жестких дисков и дискет. Они наиболее опасны для компьютера, так как в результате их разрушительной работы компьютер перестает загружаться, иногда сразу после заражения, которое происходит даже при выводе оглавления зараженной дискеты.

3) Вирусы, поражающие драйверы, указанные в файле config.sys, и дисковые файлы DOS. Это ведет к прекращению загрузки компьютера.

4) Вирусы DIR, меняющие файловую структуру.

5) Невидимые или стелс-вирусы. Их очень трудно обнаружить. Простейший способ маскировки - при заражении файла вирус делает вид, что длина файла не изменилась.

6) Самомодифицирующиеся вирусы. Они меняют свою структуру и код по случайному закону и их очень трудно обнаружить. Их называют также полиморфными. Две копии одного и того же вируса этого типа могут не содержать одинаковых последовательностей байт.

7) Сетевые вирусы - поражают машины, работающие в сети, в том числе в сети Интернет.

8) Вирусы Word (6.0 и старше), Excel, Access, PowerPoint, - поражают документы и макросы программ из MS Office.

9) Вирусы Windows-XP/7 - функционируют и портят данные в среде Windows- XP/7.

Один из самых опасных из всех известных вирусов из Интернета - вирус "Чернобыль". Вирус активизируется 26 апреля, но модификации вируса могут принести вред и 26 числа каждого месяца. Кроме порчи информации на диске, он перепрограммирует BIOS (CMOS Setup) компьютера и компьютер перестает загружаться. Приходится обращаться в мастерскую и восстанавливать BIOS.

Вирус ILOVEYOU филиппинского происхождения, распространялся по E-mail. Он вывел из строя 45 млн. компьютеров во всем мире, в том числе в Пентагоне, ЦРУ, ФБР в США, Форин-офисе Великобритании и в других крупнейших странах. Вскоре фирус мутировал, так как были созданы его разновидности, и нанес дополнительный ущерб. Основная вирусная атака произошла 4 мая 2000 г. Вирус уничтожал графические jpg и звуковые mp3 файлы. Материальный ущерб составил около 10 миллиардов $ (USD). В России ущерб был сравнительно невелик - около 1000 компьютеров.

Методы борьбы с компьютерными вирусами:

1. Резервное копирование всех программ, файлов и системных областей дисков на дискеты, чтобы можно было восстановить данные в случае вируссной атаки. Создание системной и аварийной дискеты.

2. Ограничение доступа к машине путем введения пароля, администратора, закрытых дисков.

3. Включение антивирусного протектора от загрузочных вирусов в CMOS Setup машины. Защита дискет от записи.

4. Использование только лицензионного программного обеспечения, а не пиратских копий, в которых могут находиться вирусы.

5. Проверка всей поступающей извне информации на вирусы, как на дискетах, CD-ROM, так и по сети.

6. Применение антивирусных программ и обновление их версий.

7. Подготовка ремонтного набора дискет (антивирусы и программы по обслуживанию дисков).

8. Периодическая проверка компьютера на наличие вирусов при помощи антивирусных программ.

Практическая часть:

Задание 1. Запустите программу AidsTest и протестируйте диск, а затем дискету. В случае обнаружения вируса, произведите лечение диска.

Задание 2. Запустите программу Drweb или KAV и протестируйте диск, а затем дискету. В случае обнаружения вируса, произведите лечение диска

Задание 3.

1. Что такое компьютерный вирус и троянская программа?

2. Укажите пути проникновения компьютерного вируса в компьютер.

3. Какие типы компьютерных вирусов Вам известны?

4. Укажите основные признаки заражения компьютера.

5. Какие существуют методы борьбы с компьютерными вирусами?

6. Какие основные антивирусные программы Вы знаете?

7. Каким образом производится лечение зараженных дисков?

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №17 (2ч.)

Тема: Использование систем проверки орфографии и грамматики

Цель: ввести понятие абзацный отступ. Обратить внимание, на выравнивание текста; закрепить навыки использования систем проверки орфографии и грамматики; закрепить навыки выравнивания абзацев и установки красной строки.

Оборудование: компьютер, программа MS Word

Теоретическая часть:

Абзацные отступы и интервалы

Различие понятий «красная строка» и «отступы»: установленный размер красной (или висячей) строки распространяется только на первую строку абзаца. Отступ же действует на все строки абзаца и размер красной (или висячей) строки отсчитывается от установленного отступа. Перед тем, как начать выполнять каждое задание, тщательно проанализируйте его, обратите особое внимание на расположение концов абзацев.

Практическая часть:

Задание №1.

1. Открыть приложение MS Word.

2. Сохранить созданный документ под своей фамилией на рабочем столе с помощью команды: кнопка «Office»→Сохранить как→Документ Word→Выбрать Рабочий стол→Задать имя файла→Нажать кнопку Сохранить.

3. Установить следующие параметры страницы для своего документа. Для этого необходимо воспользоваться командой: вкладка Разметка страницы→Поля→ Обычное.

Задание №2. Набрать следующий текст:

Тесто рассыпчатое

400 г муки

200 г масла

0,5 стакана воды

Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать для пирожков, ватрушек, пирогов.

Порядок выполнения задания №2:

1. Заголовок выровнять по центру с помощью элемента вкладки Главная, шрифт полужирный вкладки Главная, разрядка 3 пт (Команда: Контекстное меню→Шрифт→Вкладка «Интервал»→«Разреженный» →на 3 пт). Для заголовка также установить Видоизменение- Все прописные с помощью команды Контекстное меню→Шрифт.

Эти же команды можно выполнить с помощью элемента вкладки Главная

2. Основной текст выровнять по ширине, красная строка (Команда: Контекстное меню→Абзац→Отступ→Первая строка→Отступ).

3. Раскладка продуктов- шрифт полужирный, в конце каждой строки отбит абзац (нажатие клавиши Enter). Выравнивание влево. Задать отступ слева. Для этого выделите абзацы, которые нужно «отодвинуть», выполните команду Контекстное меню→Абзац→Вкладка «Отступы и интервалы»→«Отступ слева» задайте размер отступа в см. (Эту операцию можно выполнить, передвигая мышью по горизантальной линейке треугольники и прямоугольник . Верхний треугольник соответствует положению начала первой строки абзаца, нижний - величине отступа слева. Если схватить и переместить мышью нижний прямоугольник, то верхний и нижний треугольники переместяться вместе, то есть будет выполняться отступ с учетом первой строки. В правой части линейки имеется только один треугольник, соответствующий отступу справа.) Для словесного определения отступа никогда не употребляйте характеристику «куда отодвинуть текст» (вправо, влево), используйте только формулировку «откуда» (слева, справа) иначе не избежать путаницы.

Если линейка не отображена в рабочем окне редактора, ее можно установить:

4. Поместить текст в рамку. Для этого сначала выделить весь текст и с помощью команды вкладка Разметка страницы→Границы страниц→Граница→Рамка→Тип рамка установить нужный тип рамки.

5. Залить текст цветом с помощью команды вкладка Разметка страницы→Границы страниц→Заливка→На вкладке Заливка выбрать необходимый цвет.

6. В результате получится следующий отформатированный текст.

ТЕСТО РАССЫПЧАТОЕ

400 г муки

200 г масла

0,5 стакана воды

Растереть масло, добавить муку, воду, всыпать 0,5 чайной ложки соли и замесить тесто. Использовать для пирожков, ватрушек, пирогов.

Задание №3. Новым в этом упражнении является создание «водяных знаков». Вы можете создавать любые «водяные знаки», но лучше состоящие из нескольких одинаковых элементов.

ПРИГЛАШЕНИЕ

Дорогие друзья!

Приглашаю Вас на чаепитие

по случаю моего совершеннолетия.

Буду ждать в субботу,

7 января 2007г. в 14 часов.

Отличное настроение обязательно!

Оксана

Порядок выполнения задания №3:

1. Заголовок и основной текст выровнены по центру, подпись вправо. Текстовый эффект достигается за счет использования различных шрифтов, размеров, курсива, полужирного.

2. Для создания «водяных знаков» необходимо использовать вкладку Вставка.

3. Выполните следующие действия:

• Используя полосы прокрутки, расположите свой текст в верхней части экрана таким образом, чтобы в нижней его части осталось свободное место для рисунка.

• Перейдите на вкладку Вставка.

• С помощью команды Фигуры выберите скругленный прямоугольник и, при помощи мыши, зажав клавишу Shift, растяните ее на листе ниже набранного текста приглашения. (Желательно чтобы на экране одновременно были видны и текст, и рисунок).

• Выделив фигуру, воспользуйтесь командой Контур фигуры. Выберите Цвет, Толщину и Штрихи.

• Для тиражирования фигуры выделите ее, скопируйте необходимое число раз. Новая фигура может при вставке поместиться поверх первоначальной, и создается впечатление, что ничего не вставилось. В этом случае подведите указатель мыши к верхней (выделенной) фигуре, нажмите левую клавишу мыши и, не отпуская ее, перетащите на новое место.

• Чтобы создать орнамент, нужно расположить все его элементы в определенном порядке. Графические объекты перемещаются по листу с помощью мыши.

3. Когда Ваш узор готов, остается поместить его под текст. Для этого:

• выделите весь рисунок (удерживая клавишу Shift, щелкните по каждому элементу орнамента);

• сгруппируйте элементы орнамента для того, чтобы весь рисунок воспринимался как единый графический объект (команда Контекстное меню→Группировка→Группировать или с помощью элемента);

• переместите узор и поместите его поверх текста;

• затем поместите весь текст в рамку с помощью команды Формат→Границы и заливка и на вкладке «Заливка» в раскрывающемся списке «Тип» выберите - Рамка.

Задание №4. Оформить текст следующего содержания.

Цель задания: отработать навыки редактирования текста; ввести понятия маркированный список и принудительный конец строки и продемонстрировать возможности их применения.

Порядок выполнения задания №4

1. Набрать предложенный текст, выровнять его по ширине с помощью элемента , а заголовок по центру- .

2. Для заголовка установить размер шрифта 20, для текста- 14, используя инструмент .

3. Для заголовка установить шрифт Monotype Corsiva, для текста- Times New Roman, используя инструмент .

4. Для текста установить маркированный список с помощью команды Формат→Список, выбрать нужный вид маркера.

5. В заголовке между словами вставить символ  с помощью команды Вставка→Символ.

6. В последнем пункте все буквы «о» заменить на буквы «п». Перед набором текста последнего абзаца выполнить команду Сервис→Параметры автозамены. В поле Заменить ввести «о», в поле На- «п».

Задание №5. Оформить бланк следующего содержания.

Цель задания: закрепить навыки установки отступа для абзаца; ввести понятия нерастяжимый пробел и принудительный конец строки и продемонстрировать возможности их применения.

Содержание бланка



«Бизнес-Сервис»

113244, Москва,

Новая ул., 3

тел. 123-4567

факс 123-4566

Уважаемый Василий Никифорович!

Акционерное общество «Бизнес-Сервис» приглашает Вас 15 ноября 2006г. в 20 часов на традиционное осеннее заседание Клуба московских джентльменов.

Президент клуба А. М. Ростокин

Порядок выполнения задания №5

1. Текст реквизитов бланка выравнивается по центру (элемент ), задан отступ справа (элемент линейки ). Символ  - это символ шрифта Wingdings, выбирается с помощью команды Вставка →Символ на вкладке Символы выбрать шрифт- Wingdings, размер шрифта увеличен до 22 пт.

2. Заполнение бланка. Обращение выровнено по центру, основной текст и подпись- по ширине. Подпись форматируется с помощью нерастяжимого пробела, сочетаний клавиш Shift+Ctrl+ «пробел», и принудительного конца строки, сочетаний клавиш Shift+Enter. Нерастяжимый пробел устанавливается между словами «Президент» и «клуба», «А.» и «М.» и «Ростокин», между словами «клуба» и «А.»- устанавливается обычный пробел. Принудительный конец строки - после слова «Ростокин».

3. Увеличение расстояния между абзацами (для реквизитов) достигнуто не пустыми абзацами, а интервалами перед абзацем Формат→Абзац..., на вкладке Отступы и интервалы в поле ввода Интервал перед установлен размер интервала в 6 пт.

4. Задать параметры страницы. Делать это удобнее до установки абзацных отступов.

Задание №6. Начертить обычный параллелепипед.

Цель задания: научиться пользоваться панелью Рисование редактора MS Word, познакомиться с инструментами, научиться менять тип линии, вставлять рамку текста, установив для нее цвет линии и заполнения.

Порядок выполнения задания №6

Можно предложить следующий порядок построения (все используемые кнопки с панели Рисование).

1. Нарисовать прямоугольник ABB₁А₁.

2. Провести одну из наклонных линий, например, A₁D₁.

3. Скопировать A₁D₁ и вставить три раза ВС, В₁С₁, и AD.

4. Провести линии СС₁DD₁, DC и D₁C₁.

5. Выделяя соответствующие отрезки, выбрать Тип штриха - пунктирный .

6. Дорисовать координатные оси, выбрав инструмент Стрелка .

7. Самый трудоемкий процесс в этом упражнении - обозначение вершин. Для того чтобы расположить букву в нужном месте, включите кнопку Надпись на панели Рисование и растяните рамку, пользуясь мышью, до требуемого размера.

8. Вызвав контекстное меню на выделенной рамке, выберите пункт Формат объекта. На вкладке Цвета и линии цвет заливки выберите Нет заливки, цвет линии - нет линии. Ваша рамка стала прозрачной. В ней можно помещать текст (нам нужна одна буква - обозначение вершины). Выделите свою рамку, скопируйте и затем вставьте 10 раз (перед вставкой снимите выделение с исходной рамки). Новая рамка может, после вставки, поместиться поверх предыдущей. В этом случае кажется, что вставки не произошло, а на самом деле достаточно переместить верхнюю рамку в сторону.

9. Нижний индекс получается при помощи команды Формат→Шрифт..., Видоизменение - подстрочный. Перемещаются рамки по листу при помощи мыши.

10. Чертеж готов. Желательно представить его в виде единого графического объекта. Для этого, включив кнопку растяните пунктирную рамку вокруг всего рисунка (выделите рисунок) и выполните команду Действия→Группировать . Теперь можно перемещать чертеж целиком по листу. Мало того, можно изменять его пропорции, если, выделив рисунок, потянуть мышью за узелки (квадратики на рамке выделения).

Задание №6.1.

Цель задания: научиться создавать таблицу, вносить в нее текстовую информацию и выполнять обрамление таблицы.

Порядок выполнения задания №6.1

1. Вставьте таблицу с требуемым числом ячеек.

2. Покажите, что для выделения строки (столбца) целиком нужно подвести указатель мыши левее (выше) и щелкнуть в тот момент, когда указатель имеет форму стрелки, указывающий на строку (столбец).

3. Столбец с нумерацией уроков выровняйте влево и при помощи мыши установите необходимую ширину. Все остальные ячейки выровняйте по центру. Дни недели и номера уроков выделите полужирным шрифтом. Форматирование шрифта можно произвести и после набора текста.

4. Заполните остальные ячейки, придерживаясь следующего требования: на первом уроке должны быть «короткие» названия уроков, вписывающиеся в одну строчку (например, чтение). И «длинные» - в две строчки (например, физическая культура), на втором уроке все предметы должны помещаться в одну строчку, остальные уроки произвольно.

5. Выполните просмотр с помощью команды Файл→Предварительный просмотр. Видно, что таблица не разлинована. Закройте просмотр (соответствующая кнопка).

6. Выделите таблицу и выполните обрамление Формат→Границы и заливка... на вкладке Граница выберите тип границы - Сетка. Выделяя таблицу, следите за тем, чтобы в выделение не попал маркер абзаца, следующего за таблицей, иначе тип границы - Сетка не будет Вам предложен.

7. Выполните просмотр.

8. На данном примере можно показать способы вставки и удаления строк и столбцов. Выделив строку (столбец), воспользуйтесь командой Таблица→Вставить (Удалить) строки (столбцы).

Обязательно сохраните файл, содержащий таблицу, так как работа с ним продолжается.

Задание №6.2 (дополнительное).

Цель задания: закрепить навык создания таблицы. Показать, каким образом можно изменить тип линий границы, выполнить фоновое заполнение и как разместить в «высоких» строчках текст вертикально посередине.

В таблице произошли следующие изменения:

• обрамление всей таблицы выполнено линиями одной толщины;

• предметы, помещающиеся в одну строчку, выровнены по вертикали в ячейке (больше не "подпрыгивают" вверх);

• все строки одинаковы по высоте;

• выполнено фоновое оформление.

Порядок выполнения задания №6.2

1. Чтобы сравнять толщину линий нужно, выделив таблицу, выполнить команду Формат→Границы и заливка... на вкладке Граница выберите тип границы - Все, ширину - 1,5 пт.

2. Все названия уроков поместить в центре ячеек с помощью команды контекстного меню Выравнивание в ячейке…

3. Узкие строки (например, 2 урок) можно «расширить» за счет задания одинаковых интервалов перед и после абзаца. Для этого выполните команду Формат→Абзац и установите интервал «перед» и «после» - 12 пт.

4. Для фонового оформления выделите нужные ячейки и воспользуйтесь командой Формат→Границы и заливка... на вкладке Заливка выберите Тип узора - 10 %

5. Выполните просмотр, чтобы остаться довольными результатами своей работы

Задание №7. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №18 (2 ч.)

Тема: Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.

Цель: научить студентов использовать программу Publisher для создания различных публикаций; показать возможность размещения текстовой и графической информации на макете.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

С помощью Publisher можно создать брошюры, бюллетени, буклеты, визитные карточки, открытки, объявления, подарочные сертификаты, резюме, каталоги и даже страницы веб-узлов.

Publisher упрощает процесс создания публикаций, предоставляя сотни профессиональных макетов для начала работы. Все публикации состоят из независимого текста и элементов рисунков, которые предоставляют неограниченные возможности в создании макета страницы

Запуск Publisher осуществляется по команде Пуск / Программы / Microsoft Office / Microsoft Publisher 2003 щелчком мыши. Либо щёлчком мыши по ярлыку Publisher , находящемуся на Рабочем столе или на Панели задач.

(Запустить программу Publisher)

После запуска приложения на экране появляется следующее окно.

В отличие от Word и Excel при непосредственном запуске (а не открытии существующей публикации) Publisher не создает нового документа. Для того чтобы добраться до панелей инструментов и меню, необходимо создать новую публикацию.

Слева в окне располагается Область задач, в которой предлагается Новая публикация. Чтобы начать работу, необходимо выбрать из ниже предлагаемого списка требуемую категорию публикации:

• Публикации для печати

• Веб-узлы и электронная почта

• Наборы макетов

• Пустые публикации

(Если Область задач не видна, нажмите на клавиатуре Ctrl+F1 или в меню Вид поставьте галочку в пункте Область задач.)

ВПубликациях для печати (открыть) предлагается достаточно большое число типов публикации. Это:

• Быстрые публикации

• Бланки

• Буклеты

• Бумажные модели

• Бюллетени

• Визитные карточки

• Деловые бланки

• Календари

• Каталоги

• Наклейки

• Плакаты

• Приглашения

• Резюме и др.

(Выбираем Буклет). (Показать бумажный вариант буклета)

Все шаблоны содержат и текстовую и графическую информацию, и, что особенно важно, при выводе на печать сохраняется отличное качество графики.

Вся работа в Publisher организуется на специальном поле, которое можно назвать "монтажным столом". Его особенность - это возможность одновременного размещения на нем различных материалов для верстки: текстовых блоков, рисунков. Количество страниц, необходимое для вашего издания, неограниченно, можно сверстать целую книгу.

Вы можете изменить цветовую схему уже выбранного вами макета. Для этого в Области задач необходимо щелкнуть по слову Цветовые схемы и выбрать ту схему, которая вам нравится.

Также можно изменить и шрифтовые схемы выбранного вами макета, для чего щелкнуть в Области задач по слову Шрифтовые схемы и выбрать те шрифты, которые вам нужны.

Если же вам вдруг перестал нравиться выбранный макет публикации, то его можно легко поменять на другой простым щелчком мыши (там же в Области задач) по слову Макеты публикаций. Просто выберите новый макет и щелкните по нему мышью.

Практическая часть:

Задание №1. Используя Publisher, сверстать настенную студенческую газету.

Задание №2. Ответить на вопросы:

1. Для чего нужен Publisher?

2. Чем отличается Publisher от Word и Excel?

3. Для чего нужна область задач в Publisher?

4. С помощью какой команды можно заменить макет?

Задание №3. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №19 (2 ч.)

Тема: Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц.

Цель:

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Программа Microsoft Excel относится к классу программ, называемых электронными таблицами. Электронные таблицы ориентированы прежде всего на решение экономических и инженерных задач, позволяют систематизировать данные из любой сферы деятельности.

Программа Microsoft Excel позволяет:

• сформировать данные в виде таблиц;

• рассчитать содержимое ячеек по формулам, при этом возможно использование более 150 встроенных функций;

• представить данные из таблиц в графическом виде;

• организовать данные в конструкции, близкие по возможностям к базе данных.

Ввод данных

Чтобы занести данные в ячейку, сделайте ее активной. В ячейку можно занести:

• числа (они автоматически выравниваются по правому краю);

• текст (он автоматически выравнивается по левому краю);

• формулу (при этом ячейка будет содержать результат вычислений, а выражение будет высвечиваться в строке формул).

Выделение фрагментов таблицы

Чтобы выполнить какое-либо действие с группой ячеек, их необходимо сначала выделить. При этом фон всех ячеек, кроме первой, будет закрашен черным цветом. Но не закрашенная ячейка тоже будет выделена.

• Чтобы выделить одну строку, помещаем указатель мыши на номер строки на координатном столбце. Для выделения нескольких строк перемещаемся по координатному столбцу, не отпуская левую клавишу.

• Чтобы выделить один столбец, помещаем указатель мыши на букву на координатной строке. Для выделения нескольких столбцов перемещаемся по координатной строке, не отпуская левую клавишу.

• Для выделения нескольких ячеек перемещаемся по таблице при нажатой левой клавише.

• Выделение снимается щелчком в любом месте экрана.

Изменение размеров ячеек

В реальных таблицах, как правило, все столбцы имеют различную ширину. Существует несколько способов изменения размеров ячейки.

Если необходимо изменить размеры сразу нескольких ячеек, их необходимо сначала выделить.

1. Помещаем указатель мыши на координатную строку или столбец (они выделены серым цветом и располагаются сверху и слева); не отпуская левую клавишу мыши перемещаем границу ячейки в нужном направлении. Курсор мыши при этом изменит свой вид.

2. Команда Формат - Строка - Высота и команда Формат - Столбец - Ширина позволяют определить размеры ячейки очень точно. Если размеры определяются в пунктах, то 1пт = 0,33255 мм.

3. Двойной щелчок по границе ячейки определит оптимальные размеры ячейки по ее содержимому.

Форматирование содержимого ячеек

Команда Формат - Ячейка предназначена для выполнения основных действий с ячейками. Действие будет выполнено с активной ячейкой или с группой выделенных ячеек. Команда содержит следующие подрежимы:

ЧИСЛО - позволяет явно определить тип данных в ячейке и форму представления этого типа. Например, для числового или денежного формата можно определить количество знаков после запятой.

ВЫРАВНИВАНИЕ - определяет способ расположения данных относительно границ ячейки. Если включен режим "ПЕРЕНОСИТЬ ПО СЛОВАМ", то текст в ячейке разбивается на несколько строк. Режим позволяет расположить текст в ячейке вертикально или даже под выбранным углом.

ШРИФТ - определяет параметры шрифта в ячейке (наименование, размер, стиль написания).

ГРАНИЦА - обрамляет выделенные ячейки, при этом можно определить толщину линии, ее цвет и местоположение.

ВИД - закрашивает фон ячеек с помощью выделенного цвета или узора.

ЗАЩИТА - устанавливается защита на внесение изменений.

Команда применяется к выделенной или активной в настоящий момент ячейке.

Правила работы с формулами

• формула всегда начинается со знака =;

• формула может содержать знаки арифметических операций + - * / (сложение, вычитание, умножение и деление);

• если формула содержит адреса ячеек, то в вычислении участвует содержимое ячейки;

• для получения результата нажмите .

Если необходимо рассчитать данные в столбце по однотипной формуле, в которой меняются только адреса ячеек при переходе на следующую строку таблицы, то такую формулу можно скопировать или размножить на все ячейки данного столбца.

Запустите программу Excel стандартным способом. В окне программы найдите указанные в тексте панели инструментов. Используя кнопку Справочная система, познакомьтесь с назначением каждой команды и инструмента. Запомните их назначения. Многие из них одинаковы по форме и назначению с ранее изученными программами. Обратите внимание на объекты, которых нет в друг программах. Подводя указатель мыши и (или) используя кнопки «Справкам или «Что это такое», выяснить назначение элементов окна и пунктов горизонтального меню. Сделать в тетради необходимые записи и схемы.

Рассмотреть выполненные задания:

Задание 1. Ввести в указанные ниже ячейки произвольные числа:

F4; Y7; G3; Т5; Н7; J40; F5; А34; R5; G6; S7. В ячейку ВЗ введите формулу:

= F4+Y7- G3

и нажмите клавишу ENTER. У вас получится результат вычислений.

Задание 2. Таблица значений линейной функции у = kx + b.

Функция вида у = kx + b - линейная функция, где к, b -любые действительные числа. Составим таблицу значений линейной функции, если к = 3 и b = -9. При этом получим у = 3х - 9. Образец таблицы приведен в тексте, которая 'задана на интервале от -6 до 10

10. Для заполнения ячеек будем использовать прием протягивание ячейки. Сохранение файла производится стандартным образом.

Выполнение работы.

1. В ячейку.А1 ввести заголовок таблицы «Таблица значений функции у = kx + b».

2. В ячейки A3 и А4 введите соответственно буквы «х» и «у», выровняйте их по центру.

В ячейку ВЗ введите значение левой границы выбранного интервала, число «-6», в ячейку СЗ следующее число «-5». Выделите обе ячейки и протяните маркер выделения до правой границы интервала (10).

Выделить ячейки, в которых уже записаны или будут записаны числа. Задать команду Формат - Ячейка - Число- Числовой, 0 десятичных знаков.

3. В ячейку В4 ввести формулу =ВЗ*3-9.

4. Нажать клавишу ENTER. В этой ячейке появится число, равное значению функции в точке х = -6.

1. Выделить ячейку с формулой (В4) и протянуть ее вдоль этой (четвертой) строки. Таблица заполнится автоматически, причем в каждой ячейке окажется одна и та же формула, но при разном, соответствующем значении переменной x.

5. Выполнить обрамление таблицы и выравнивание заголовка по центру выделения. Использовать команды: Формат - Ячейка -Выравнивание, Формат - Ячейка - Шрифт, Формат - Ячейка -Граница и т. д.

Создание диаграмм и графиков.

Для создания графиков, диаграмм служит Мастер диаграмм, который активизируется командой Вставка - Диаграммы или кнопкой запуска Мастер диаграмм на панели Стандартная. Выделить столбцы и запустить Мастер диаграмм. Если нужные для диаграммы столбцы находятся не рядом, то их можно выделить поочередно с нажатой клавишей CTRL. В появившемся окне выбрать тип и вид будущей диаграммы и щелкнуть по кнопке Далее. После этого появится очередное окно, в котором выбрать нужные параметры диаграммы. При этом устанавливается название диаграмм, название осей, масштабная сетка, цена деления, цвет фона и линий диаграммы, другие параметры.

Практическая часть:

Задание 1. Введите в указанные ниже ячейки произвольные числа:

F4; Y7; G3; Т5; Н7; J40; F5; А34; R5; G6; S7.

введите в ячейки В4, В5, и т. д. следующие формулы:

1) =(T5-H7)*J40

2) =F5/A34

3) =R5-G6/(F4+S7)

4) =(R5-G6)/(F4+S7)

5) =(R5-G6)/F4+S7

6) =R5-G6/F4+S7

Задание 2. Составьте таблицу значений для функции у= ах2 + bх + с на промежутке от -7 до 9, цена делений 0,80 (-7,00; -6,20; -5,40;...). Задав первоначальные значения, а = 12,34 и b= 17, 69. (алгоритм составления по аналогии с заданием 2 из теоретической части). При записи чисел используйте команду Формат - Ячейка - Число - Числовой, задайте два десятичных знака. (Степень вида an записывается как a^n -этот знак находится на клавиатуре.)

Задание 3. Составить таблицу возрастов членов своей семьи и родственников.

Задание 4. Результаты соревнований по стрельбе приведены в таблице за первый и второй день. (Результаты можно брать собственные - придумать). Составьте диаграмму по трем столбикам: имена участников, число очков за каждый день. Возможный вариант диаграммы приведен в тексте. Приведите не менее трех различных представлений, например, столбчатая, круговая, пирамидальная диаграмма и другие.

Задание 5. Ответить на вопросы:

1. Для чего нужна программа Excel?

2. С помощью чего создаются диаграммы в Excel?

3. Что такое ячейка?

4. Как правильно вводить формулы?

Задание №6. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №20 (2 ч.)

Тема: Создание форм и редактирование баз данных в режимах «таблица» и «форма»; фильтрация данных.

Цель: отработать навыки работы с базой данных; иметь представления о разных режимах работы с базой данных.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

База данных - структурированная совокупность взаимосвязанных данных в рамках некоторой предметной области, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ЭВМ и постоянного применения.

Поле 1

Поле 2

Поле 3

Поле 4

Запись 1

Запись 2

Запись 3

Запись 4

Запись- строка таблицы. Одна запись содержит информацию об отдельном объекте, описываемом в БД.

Поле - столбец таблицы. Поле содержит определенное свойство объекта. Каждое поле имеет имя.

Первичный ключ - это поле (или несколько полей), значения которого не повторяется у разных записей.

С каждым полем связано еще одно свойство-тип поля.

Тип определяет множество значений, которые может принимать данное поле в различных записях.

В реляционных БД используются 4 основных типа полей:

• Числовой тип имеют поля, значения которых могут быть только числами;

• Символьный тип имеют поля, в которых будут храниться символьные последовательности (слова, тексты, коды и т.п.);

• Тип «дата» имеют поля, содержащие календарные даты в форме «день/месяц/год»;

• Логический тип соответствует полю, которое может принимать всего два значения: «Да» - «Нет».

Классификация баз данных:

Информационная система - это совокупность базы данных и всего комплекса аппаратно-програмных средств для ее хранения, изменения и поиска информации, для взаимодействия с пользователем.

Microsoft Access - профессиональная программа управления базами данных. С ее помощью можно накапливать и систематизировать разнообразную информацию, искать и сортировать объекты согласно выбранным критериям, конструировать в удобной форме для ввода данных и генерировать на основании имеющихся записей отчетов. Access обеспечивает одновременный доступ к данным десятков пользователей.

Объекты Microsoft Access.

Таблица- это объект, предназначенный для хранения данных в виде записей и полей.

Форма не является самостоятельным объектом Microsoft Access, она помогает вводить, просматривать и модифицировать информацию в таблице или запросе.

Запрос - объект БД, позволяющий получить нужные данные из одной или нескольких таблиц.

Отчет - объект БД, предназначенный для печати данных.

Создание форм и редактирование данных.

Для ввода и редактирования записей базы данных, практически во всех современных СУБД есть два режима.

Режим таблицы позволяет просматривать и редактировать данные, организованные в виде строк и столбцов. Каждый столбец таблицы соответствует одному полю, а каждая строка - одной записи. В режиме таблицы на экран выводится сразу несколько записей БД. Его удобнее использовать для просмотра и удаления записей, а также для ввода информации в таблицы, состоящие из небольшого количества полей.

Режим таблицы удобно использовать для ввода данных в таблицы с большим числом полей. В этом режиме в большинстве СУБД поля таблицы можно расположить в любом месте экрана, для чего существует специальный конструктор форм.

Фильтрация данных.

При открытии таблицы Access выводит записи в последовательности, определенной значениями первичного ключа этой таблицы. Если ключ не определен, то записи выходят в последовательности их ввода. Для изменения последовательности записей в таблице используется сортировка. Для сортировки таблицы используются кнопки Сортировка по возрастанию и Сортировка по убыванию. Для числовых значений сортировка определяется значением каждого разряда числа. Для текстовых данных сортировка осуществляется по символам, определяемым последовательностью букв в алфавите.

Сортировка таблицы по нескольким полям выполняется с помощью фильтра.

Извлечение информации из БД.

Одним из стандартных объектов БД является запрос.

Запрос - это средство извлечения информации из базы данных, отвечающей некоторым условиям, задаваемым пользователем.

Результат запроса обычно выводится в виде таблицы, все записи которой удовлетворяют заданным условиям.

Условия поиска - логическое выражение.

Логическое выражение - это некоторое высказывание, по поводу которого можно заключить истинно оно или ложно.

Логическое выражение, подобно математическому выражению, выполняется, но в результате получается не число, а логическое значение: ИСТИНА или ЛОЖЬ. Логическая величина - это всегда ответ на вопрос: истинно ли данное высказывание.

Рассмотрим таблицу

Вот как выглядят логические выражения, соответствующие приведенным выше высказываниям:

1. осадки = «Дождь».

2. температура < 0.

3. температура <> +3.

4. осадки = «Гроза».

5. ветер = «Южный».

6. осадки = «Нет».

Эти выражения называются отношениями. В них имена полей базы данных связываются с соответствующими значениями знаками отношений. Вот все возможные знаки отношений:

= равно < меньше

<> не равно >= больше или равно (не меньше)

> больше <= меньше или равно (не больше)

Отношение «равно» истинно для двух символьных величин, если их длина одинакова и все соответствующие символы совпадают.

Значение полей «дата» при выполнении отношений сравниваются в соответствии с календарной последовательностью(3/12/56< 23/04/65).

Выражение, состоящее из имени поля логического типа или одного отношения, будем называть простым логическим выражением.

Практически все БД позволяют использовать в условиях запроса арифметические выражения и формировать вычисляемые поля. Вычисляемое поле не храниться в самой БД, а создается в ходе формирования запроса для проведения вычислений над отдельными полями базы данных.

Рассмотреть выполненные задания:

Задание: Создать форму для таблицы «Погода»

1. Установить указатель мыши на объекте «формы» и кликните левой кнопкой мыши

2. Кликнуть кнопку

3. В окне диалога «Новая форма» установить указатель мыши на строку «Конструктор» и кликнуть левую кнопку мыши

4. В нижней части окна диалога «новая форма» установить указатель мыши на стрелку , находящуюся в правой части пустого поля, кликнуть левой кнопкой мыши.

5. Найти в списке таблицу «Погода». Установить её имя на указатель мыши и кликнуть левой кнопкой мыши .

6. Нажать кнопку «OK»

7. Увеличить размер формы: установить указатель мыши на правую границу заготовки так, чтобы указатель принял форму ↔ стрелки.

8. Кликнуть левой кнопкой мыши, не отпуская её, переместить указатель мыши вправо

9. Отпустить левую кнопку мыши.

10. Аналогично изменить нижнюю границу формы.

11. В списке полей таблицы, который располагается справа от заготовки формы, выбрать первое поле таблицы.

12. Кликнуть левую кнопку мыши и, не отпуская её, переместить указатель мыши в ту точку заготовки формы, где должно находиться это поле.

13. Отпустить левую кнопку мыши.

14. Повторить эти действия со всеми полями. В конце работы форма должна иметь вид:

15. Изменить цвет формы:

• Кликнуть правой кнопкой мыши по форме

• Из раскрывшегося меню выбрать

• Кликнуть левой кнопкой мыши.

• Выбрать любой понравившийся цвет.

• Сохранить форму под названием «Главная»

• Открыть форму двойным кликом левой кнопки мыши.

• Просмотреть записи таблицы

16. Ввести в режиме «Форма» пять новых записей о погоде

17. Перейти к первой записи в БД.

Задание: упорядочить данные в таблице при помощи сортировки.

1. Открыть таблицу БД «Погода» в режиме таблица

2. Упорядочить температуру в порядке возрастания. Для этого установить курсор в любом месте поля Температура, по которому производится сортировка, и нажать кнопку . Сортируются значения, находящиеся в этом поле и соответственно меняют значения и все остальные записи.

3. Упорядочить дату в порядке убывания. Для этого установить курсор в любом месте поля Дата, по которому производится сортировка, и нажать кнопку .

Задание: упорядочить таблицу «Погода» при помощи Фильтра, так чтобы данные выводились по дате и по числам.

1. Открыть таблицу БД «Погода» в режиме таблица

2. В строке меню выбрать Записи →Фильтр→Расширенный фильтр.

3. В окне Фильтр, в строке Поле нажать

4. Выбрать «дата»

5. В строке Сортировка в этом же столбце выбрать по возрастанию.

6. В следующем столбце в строке Поле нажать

7. Выбрать «температура»

8. В строке Сортировка в этом же столбце выбрать по возрастанию.

9. Фильтр → Применить фильтр.

10. Отказаться от фильтрации: Записи → Удалить фильтр

11. Вывести на экран погоду только за 15.10 число:

• Установить курсор в поле на записи, содержащей число 15.10

• Записи → Фильтр → Фильтр по выделенному

12. Записи → Удалить фильтр

13. Вывести на экран погоду, не содержащую 01.05 числа:

• Установить курсор в поле дата на записи, содержащей число 01.05.

• Записи → Фильтр → Исключить выделенное

Задание: создать запрос для БД «Погода» для вывода на экран дней, когда был западный ветер.

1. открыть БД «Погода».

2. во вкладке Объекты выбрать Запросы.

3. двойное нажатие левой кнопкой мыши по Создание запроса в режиме конструктора.

4. в окне «Добавление таблицы» установите указатель мыши на имя таблицы «Погода», нажать левую кнопку мыши.

5. нажать кнопку «Добавить».

6. нажать кнопку «Закрыть».

Появилась таблица:

7. в первом столбце строки Поле нажать .

8. из раскрывшегося списка выбрать поле Дата.

9. перейти во второй столбец.

10. нажать .

11. из раскрывшегося списка выбрать поле Ветер.

12. во втором столбце в строке с названием Условия отбора написать: = «Западный». ( )

13. нажать кнопку .

14. появилась часть таблицы «погода», содержащая поля «дата», «ветер».

15. сохранить запрос с названием «ветер».

Задание: вывести на экран дату с наибольшей температурой.

1. открыть БД «Погода».

2. во вкладке Объекты выбрать Запросы.

3. двойное нажатие левой кнопкой мыши по Создание запроса в режиме конструктора.

4. в окне «Добавление таблицы» установите указатель мыши на имя таблицы «Погода», нажать левую кнопку мыши.

5. нажать кнопку «Добавить».

6. нажать кнопку «Закрыть».

7. в первом столбце строки Поле нажать ▼.

8. из раскрывшегося списка выбрать поле Дата.

9. перейти во второй столбец.

10. нажать ▼.

11. из раскрывшегося списка выбрать поле Температура.

12. в строке Сортировка нажать .

13. выбрать по убыванию

(для выбора наименьшего выбрать по возрастанию).

14. на панели инструментов в окне Набор значений слово «Все» заменить «1».

15. нажать кнопку .

Практическая часть:

Задание1. Создать таблицу «Химический состав» и изменить в ней записи в режиме «таблица»

Задание2. Создать форму для таблицы «Химический состав»

Задание 2.1.Ввести в режиме «Форма» три новых записей о меню:

Наименование блюд

Выход (в граммах)

белки

жиры

углеводы

Калорийность

Яблочно-творожная запеканка

200

19,1

18,6

26,7

343

йогурт

160

5,6

6,4

9,4

92,8

Гренки

60

4,32

6,9

27,8

195,8

Задание 3. упорядочить данные в таблице при помощи сортировки.

Задание 4. упорядочить таблицу «Химический состав» при помощи Фильтра, так чтобы данные выводились по калорийности и по выходу.

Задание 5. создать запрос для БД «Меню» вывода на экран белков, вес которых составляет 0,04 г.

Задание 6. вывести на экран Химический состав блюда с наибольшей калорийностью.

Задание №7. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №21 (2 ч.)

Тема: Создание графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Цель: научиться создавать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет, программа PowerPoint

Теоретическая часть:

Впервые термин «мультимедиа» появился в 1965 году и активно использовался вплоть до конца семидесятых годов для описания экстравагантных для того времени театрализованных шоу, использующих разные виды и формы представления информации: слайды, кино, видео, аудио фрагменты, световые эффекты и живую музыку. В конце 70 и начале 80-х годов под мультимедиа понимали представления, основанные на статических или динамических изображениях от нескольких проекторов, сопровождавшихся звуком или живой музыкой.

Мультимедиа - это:

• технология, описывающая порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации разных типов;

• информационный ресурс, созданный на основе технологий обработки и представления информации разных типов;

• компьютерное программное обеспечение, функционирование которого связано с обработкой и представлением информации разных типов;

• компьютерное аппаратное обеспечение, с помощью которого становится возможной работа с информацией разных типов;

• особый обобщающий вид информации, которая объединяет в себе как традиционную статическую визуальную (текст, графику), так и динамическую информацию разных типов (речь, музыку, видео фрагменты, анимацию и т.п.).

Таким образом, в широком смысле термин "мультимедиа" означает спектр информационных технологий, использующих различные программные и технические средства с целью наиболее эффективного воздействия на пользователя (ставшего одновременно и читателем, и слушателем, и зрителем).

Благодаря применению мультимедиа в средствах информатизации за счет одновременного воздействия графической, звуковой, фото и видео информации, такие средства обладают большим эмоциональным зарядом и активно включаются в индустрию развлечений, практику работы различных учреждений, домашний досуг, образование.

Компьютер, является универсальным средством обработки информации. Универсальность компьютера состоит в том, что, с одной стороны, он один в состоянии обрабатывать информацию разных типов (мультимедиа информацию), с другой стороны, один и тот же компьютер в состоянии выполнять целый спектр операций с информацией одного типа. Благодаря этому компьютер в совокупности с соответствующим набором периферийных устройств в состоянии обеспечить выполнение всех функций технических мультимедиа средств.

«Мультимедийный компьютер» - это такой компьютер, на котором мультимедийные приложения могут в полной мере реализовать все свои возможности. Мультимедийный компьютер должен уметь многое: отображать на экране монитора графическую и видео-информацию, анимацию, воспроизводить с высоким качеством различное звуковое сопровождение, музыку, в том числе и с музыкальных компакт-дисков, и многое другое…

Презентация (от английского «presentation» - представление) -это набор цветных картинок-слайдов на определенную тему. Для демонстрации изображения на экране с помощью графопроектора традиционно используются 35-миллиметровые слайды и прозрачные пленки. В последнее время получили распространение цветные жидкокристаллические панели, непосредственно подключаемые к экрану компьютера.

Подготовка таких презентаций является весьма трудоемким процессом. Для создания и редактирования презентаций используется несколько программных средств, например, Harvard Graphics и Lotus Freelance. Наиболее широкую известность среди программ такого назначения получил пакет PowerPoint фирмы Microsoft. Он предоставляет пользователю все необходимое: мощные функции работы с текстом, средства для рисования, построение диаграмм, широкий набор стандартных иллюстраций, а также мощные средства поддержки пользователя: помощники, мастера, шаблоны дизайна, образцы оформления и т.п.

Возможности PowerPoint

Microsoft PowerPoint включает несколько областей задач, помогающих выполнять следующее: создание новой презентации; выбор оформления слайдов; выбор шаблона оформления, цветовой схемы или схемы анимации; создание специальной анимации; установка последовательности смены слайдов; поиск файлов; одновременное копирование и вставка нескольких элементов. Области задач Разметка слайда и Конструктор слайдов используются для организации макетов, шаблонов оформления и цветовых схем в изобразительный ряд, который отображается вместе со слайдом. При выборе элемента в области задач внешний вид слайдов презентации немедленно обновляется.

В Microsoft PowerPoint появились новые эффекты анимации, включая эффекты входа и выхода, дополнительные возможности управления временными параметрами и новые пути перемещения (заранее заданные пути, по которым перемещаются элементы, перечисленные в списке порядка выполнения эффектов анимации).

К возможности применять разные эффекты анимации на каждом слайде в PowerPoint используются схемы анимации, которые обеспечивают возможность применять готовые наборы эффектов анимации и смены слайдов ко всей презентации одновременно.

В организационных диаграммах PowerPoint применяются инструменты рисования, что позволяет уменьшить размер конечных файлов и облегчает правку. Также в Microsoft PowerPoint появилась новая коллекция общих диаграмм, оживляющих изложение материала. В эти диаграммы можно добавлять текст, эффекты анимации и различные стили форматирования.

В Microsoft PowerPoint поддерживается использование нескольких шаблонов оформления в одной презентации, что позволяет поместить несколько презентаций в один файл, так что каждый раздел будет иметь свой собственный, неповторимый облик.

В Microsoft PowerPoint осуществляется автоматическое изменение разметки слайда для размещения на нем рисунков, диаграмм, организационных диаграмм и других вставляемых элементов. При выборе новой разметки слайда Microsoft PowerPoint автоматически меняет расположение уже имеющихся на слайде элементов, чтобы они соответствовали новой разметке.

При создании рисунка с помощью инструментов рисования в Microsoft PowerPoint можно сохранить его в виде рисунка, щелкнув его правой кнопкой мыши. Точно так же можно сохранить текстуру фона или фоновый рисунок слайда, что упрощает повторное использование этих графических элементов. При вставке рисунков из файлов на жестком диске можно выделить несколько рисунков и вставить их одновременно. Для рисунков в презентации можно выбрать нужное разрешение в зависимости от того, как они будут просматриваться (например, в Интернете или в печатном виде), и указать другие параметры для достижения лучшего соотношения между качеством рисунка и размером файла. Теперь в Microsoft PowerPoint можно вращать и зеркально отражать файлы изображений любого типа, включая растровые изображения.

PowerPoint позволяет создавать фотоальбомы. В число специальных параметров разметки фотоальбома входят овальные рамки, подписи под каждым рисунком и многое другое.

При сохранении презентации как web-страницы (в формате HTML) не утрачивается возможность воспроизведения звука и большинства новых эффектов анимации. Звук и видео, включенные в вещания презентации, теперь доступны аудитории и в режиме реального времени, и после записи в архив.

Презентация PowerPoint - это набор слайдов и спецэффектов, сопровождающих их показ на экране; раздаточный материал, а также конспект и план доклада, хранящиеся в одном файле с расширением .РРТ. С помощью этой программы мы можем подготовить выступление с использованием слайдов, которые потом можно напечатать на прозрачных пленках, бумаге, 35-миллиметровых слайдах или просто демонстрировать на экране компьютера, можно также создать конспект доклада и материал для раздачи слушателям. Этот пакет предоставляет пользователю большое количество шаблонов презентаций на различные темы. Такие шаблоны содержат слайды, оформленные определенным образом. В поле слайда размещаются заглушки, в которые мы можем вставить свой текст, графику, а также таблицу и диаграмму. Кроме того, мы можем изменить художественное оформление любого шаблона презентации, выбрав дизайн по своему вкусу. При этом изменится только внешний вид презентации, а не его содержание. PowerPoint обеспечивает возможность создать web-презентацию. Рассмотрим создание презентаций в среде PowerPoint.

Общие сведения о PowerPoint

Запуск PowerPoint выполняется стандартными способами, например, щелкнув кнопку «Пуск», в Главном меню Windows выберем Программы, а затем - Microsoft PowerPoint.

Общий вид окна Microsoft PowerPoint показан на рис.

Как видно на рис. Окно PowerPoint имеет интерфейс, аналогичный ранее изученным программам из пакета Microsoft Office. Так же, как в Microsoft Word, Excel, Access, основные операции можно выполнить, используя команды меню и кнопки в панели инструментов. В нижней части окна знакомый нам из Microsoft Word набор инструментов панели рисования. Нижняя строка программы - строка статуса отображает название презентации, режим работы и номер текущего слайда. Помимо стандартных элементов окно может содержать дополнительные панели.

В правом верхнем углу окна расположено поле вопроса, которое служит для быстрого доступа к справочной системе в приложениях Microsoft Office XP. В правой части окна показана область задач, в которой отображена панель Создание презентации.

Создание презентации с помощью мастера автосодержания.

Если выбрать в панели Создание презентации вариант создания презентации «Из мастера автосодержания», то на экране последовательно будут появляться диалоговые окна, в которых можно будет задать основные характеристики презентации. Как и в мастерах из других приложений, переход к следующему диалоговому окну в мастере автосодержания осуществляется после нажатия кнопки «Далее», а возврат к предыдущему окну - после нажатия кнопки «Назад».

На первом шаге диалога с мастером выбирается подходящий вид презентации. Этот шаг является очень важным. В нем представлены следующие группы презентаций: общие, служебные, проекты, деловые, советы от Карнеги. В свою очередь, в каждой группе имеется несколько вариантов презентаций, например, в группе Общие мастер автосодержания предлагает шесть тем презентаций. Например, можно выбрать вариант Учебный курс. Затем выберите предполагаемый способ вывода презентации - презентация на экране компьютера. Щелкнув кнопку «Далее», перейдем к окну ввода данных для оформления титульного слайда, в котором мы можем ввести заголовок презентации, например «Компоненты компьютера». В нижнем колонтитуле запишем какой-либо девиз, например, «Пример первой презентации» и т.п. Эта информация будет размещена на титульном слайде. Щелкнув кнопку «Готово», мы завершаем диалог с мастером автосодержания. Через некоторое время в окне PowerPoint появится титульный слайд презентации.

Чтобы не потерять результаты своей работы, сохраните презентацию в соответствующей папке, вызвав команду Сохранить как в меню Файл. В окне Сохранение документа выберите папку и задайте имя файла, например Компоненты компьютера. В поле Тип файла выберите вариант Презентация и щелкните кнопку «Сохранить».

Практическая часть:

Задание 1: Найти в сети Интернет презентации «Город - герой». Рассмотреть их и дать краткую характеристику.

Задание 2: Создать презентацию в программе PowerPoint на тему «Мой город», используя различные мультимедийные и графические объекты

Задание 3: Ответить на вопросы:

1. Что такое мультимедиа?

2. Когда впервые появился термин мультимедиа?

3. Мультимедиа компьютер - это …

4. Что такое презентация?

5. Возможности PowerPoint?

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №22 (2 ч.)

Тема: Редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Цель: научится редактировать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций

Оборудование: компьютер, сеть Интернет, программа PowerPoint

Теоретическая часть:

Использование графических объектов в презентациях

В презентациях PowerPoint используются два основных типа изображений: графические объекты и рисунки. Графические объекты включают автофигуры, схемы, кривые, линии и объекты WordArt. Эти объекты являются частью презентации. Для изменения этих объектов, а также цветов, заливок, границ и других параметров служит панель инструментовРисование.

Рисунки являются изображениями, созданными из другого файла. В презентациях Microsoft PowerPoint используются два основных типа рисунков: растровые и векторные.

Точечные рисунки (также называемые растровыми) образуются набором точек, наподобие того, как образуют рисунок закрашенные квадратики на листе миллиметровки. Точечные рисунки создаются и редактируются в графических редакторах, таких, как Microsoft Paint. Точечными рисунками являются все сканированные изображения и фотографии. При изменении их размера теряется четкость и становятся заметны отдельные точки, образующие изображение. Для изменения рисунков служат панель инструментов Настройка изображения и некоторые кнопки панели инструментов Рисование.

Векторные рисунки создаются из линий, кривых, прямоугольников и других объектов. Допускаются редактирование, перемещение и изменение порядка отображения отдельных линий. При изменении размеров векторного рисунка компьютер прорисовывает линии и фигуры заново таким образом, чтобы сохранялись исходная четкость и перспектива. Линии и фигуры, из которых состоят векторные рисунки, можно группировать и разгруппировывать, изменять порядок их отображения, а также цвет одной или всех частей рисунка.

К векторным рисункам также относятся автофигуры, кривые, линии и объекты WordArt. Для изменения этих объектов, а также их цветов, заливок, границ и других параметров служит панель инструментов Рисование, которая появляется на экране, если PowerPoint включен в режиме слайдов. Назначение инструментов этой панели хорошо знакомо нам из Microsoft Word. В некоторых случаях для использования кнопок панели инструментов Рисование необходимо предварительно разгруппировать рисунок и преобразовать его в графический объект.

Для вставки графического объекта в презентацию создайте слайд, затем в меню Вставка выберите нужный объект, как показано на рис.

Основные приемы рисования в PowerPoint:

• • Чтобы начать рисовать какую-либо фигуру, нужно выбрать инструмент рисования, нажав соответствующую кнопку на панели инструментов.

  • Чтобы нарисовать несколько объектов одного типа или выполнить над готовыми объектами одинаковые действия, не вызывая каждый раз один и тот же инструмент, следует выполнить на его кнопке двойной щелчок.

  • Чтобы выполнить над созданной фигурой какие-либо действия, необходимо сначала выделить ее, выполнив щелчок мышью.

  • Чтобы выделить объект, который полностью или частично скрыт другими объектами, следует выделить объект, расположенный на первом плане, а потом нажимать клавишуTab до тех пор, пока не будет выделен нужный объект.

  • Чтобы инструментом Эллипс нарисовать окружность, инструментом Прямоугольник - квадрат, а инструментом Дуга - дугу окружности, следует во время рисования удерживать прижатой клавишу Shift.

  • Чтобы линия, которая рисуется инструментом Линия, была горизонтальной или вертикальной, следует во время рисования удерживать прижатой клавишу Shift.

  • Чтобы выделить несколько объектов, необходимо последовательно выполнять на них щелчки мышью, удерживая прижатой клавишу Shift. Все объекты можно выделить, нажав комбинацию клавиш Ctrl+A.

Для оформления презентации можно воспользоваться библиотекой Microsoft ClipArt. Например, для вставки рисунка в титульный слайд откройте в области задач задачу Вставка картинки, затем, щелкнув в нижней части области задач ссылку Коллекция картинок, откройте главное окно Коллекции картинок. В этом окне выберите категорию картинок, например, Коллекция Microsoft Office 4 Технологии 4 Вычислительная техника, затем выделите клип, который нужно вставить в открытый документ, и перетащите его на слайд. После этого закройте окно Коллекции картинок. Затем можно изменить размер и местоположение рисунка на экране.

Помимо рисунков PowerPoint может добавлять к презентациям аудио- и видеоклипы, которые позволяют нам идти в ногу со временем, и ставят нас в один ряд с ведущими производителями мультимедиа. Аудио - и видеоданные вставляются с помощью меню Вставка точно так же, как любые фрагменты из библиотеки иллюстративных вставок. Для этого используются команды подменю Вставка 4 Фильмы и звук.

При выборе команды Образец слайдов видно, что в каждой области слайда содержится подсказка о том, что нужно делать для внесения тех или иных изменений в образец. Все помещенные в образец элементы появятся на каждом слайде презентации, а внесенные изменения сразу же отразятся на всех остальных слайдах. Таким образом, в PowerPoint можно создать индивидуальный дизайн для определенного слайда и определить элементы, которые должны быть одинаковыми для всех слайдов презентации.

В PowerPoint можно самим нарисовать графический объект любой степени сложности. Для рисования предназначена панель инструментов Рисование, которая появляется на экране, если мы находимся в виде слайдов или в виде заметок. Назначение инструментов этой панели хорошо знакомо нам из Microsoft Word.

Добавление в презентацию звуковых эффектов,

фильмов и анимированных рисунков

В презентацию PowerPoint могут быть добавлены музыка и звуковые эффекты. Эти компоненты могут быть добавлены из файлов, находящихся на компьютере, в локальной сети, в Интернете или входящих в состав Коллекции картинок (Microsoft). Также для добавления в презентацию можно создать собственные звуковые эффекты или воспользоваться музыкальным компакт-диском. Презентации может сопутствовать речевое сопровождение.

Примечание. Для воспроизведения музыки и звука на компьютере должна быть установлена звуковая плата с подключенными к ней колонками. Для записи и речевого сопровождения компьютер должен быть оснащен микрофоном.

На слайде, в который добавлена музыка или звуковые эффекты, появляется значок звука, соответствующий звуковому файлу. Воспроизведение музыки или звука запускается либо автоматически при отображении данного слайда, либо по щелчку значка мышью, либо автоматически, но с задержкой, либо в качестве фрагмента к анимационному эпизоду. Если значок требуется скрыть с экрана, его можно перетащить за границы слайда и установить автоматический запуск воспроизведения звука.

PowerPoint предоставляет возможность добавить к слайду фильм или анимированный рисунок GIF. Для добавления фильма или анимационного рисунка его следует вставить на отдельный слайд с помощью команд меню Вставка 4 Фильмы и звук. Чтобы вставить видеоклип из коллекции, выберите пункт Фильм из коллекции картинок, затем в окнеВставка фильма найдите и вставьте требуемый видеоклип. Чтобы вставить видеоклип из другого места, выберите пункт Фильм из файла и в окне Вставка фильма найдите папку с нужным видеоклипом и дважды щелкните его. Появится сообщение. Если воспроизведение фильма должно начаться автоматически при переходе к данному слайду, нажмите кнопку «Да». Если воспроизведение фильма должно начинаться только по щелчку этого фильма во время показа слайдов, нажмите кнопку «Нет». Чтобы предварительно просмотреть, как фильм будет воспроизводиться, дважды щелкните его. Кроме того, щелкнув объект правой кнопкой мыши, можно открыть окно Параметры фильма и определить параметры воспроизведения.

Несмотря на наличие доступа в меню Вставка, файлы, содержащие фильмы, автоматически становятся связанными с презентацией, а не внедренными в нее, наподобие рисунков или графических объектов. Если презентацию, имеющую связанные файлы, планируется демонстрировать на другом компьютере, вместе с ней должны быть скопированы и связанные файлы.

Операции с элементами презентации

Как и любое приложение Windows, PowerPoint выполняет стандартные операции с документом - презентацией и его элементами - слайдами. Принципы этих операций такие же, как и в большинстве других приложений Windows, так как они являются реализацией стандарта графического интерфейса Windows. Например, перемещение по документу, т.е. переход от слайда к слайду, можно выполнять с помощью линеек прокрутки. Копирование, перемещение, удаление фрагментов документа (текста, рисунков, таблиц, слайдов) выполняются с помощью команд меню, кнопок на панелях инструментов. Как и в других приложениях Windows, в PowerPoint реализован метод «перетащить и оставить».

Поскольку слайды являются особыми объектами документа -презентации, им присущи особые свойства:

• во-первых, каждый слайд может иметь свой вариант анимации, т.е. визуальный или звуковой эффект отображения слайда при показе презентации;

• во-вторых, слайд может иметь дополнительные свойства: время показа, слайд может быть скрытым.

Настройка анимации слайдов

Добавление к тексту или объекту на слайде специального видео - или звукового эффекта называется анимацией. Например, можно создать элементы текстового списка, влетающие на страницу слева по одному слову, или добавить звук аплодисментов при открытии рисунка. Для упрощения разработки анимации PowerPoint предоставляет готовые схемы анимации для элементов на всех или только выбранных слайдах, а также для определенных элементов на образце слайдов. С помощью области задач Настройка анимацииможно выбрать, где и в какой момент элемент должен появляться на слайде во время презентации, например, вылетать из-за левой границы по щелчку мыши.

Эффекты анимации могут применяться к элементам на слайде, находящимся в рамках, или к абзацам, содержащим одиночные маркеры или пункты списков. Например, можно применить определенный эффект анимации ко всем элементам на слайде или только к отдельному абзацу с маркированным списком. Кроме стандартных и специально заданных путей перемещения, можно добавить эффекты вхождения, выделения или выхода. Также для одного элемента можно применить одновременно несколько эффектов анимации: например сначала к маркеру списка применяется эффект вхождения, а затем - выхода.

Большинство параметров анимации включает ряд соответствующих эффектов. Это относится к средствам звукового сопровождения анимации. Эффекты анимации текста, как правило, можно применить к буквам, словам и абзацам. Например, заголовок может появляться по отдельным словам, а не весь сразу. Эффекты анимации для текста или объектов можно просмотреть как для отдельного слайда, так и для всей презентации.

Для задания эффекта анимации в обычном режиме откройте слайд, к тексту или объектам которого требуется применить анимацию, затем выберите объект для анимации и в меню Показ слайдов выберите команду Настройка анимации или в области задач Настройка анимации нажмите кнопку «Добавить эффект» и выполните одно или несколько следующих действий, как показано на рис.

Если во время показа слайдов требуется ввести текст или объект в сопровождении определенного визуального эффекта, укажите значок Вход, а затем выберите эффект. Если требуется добавить определенный визуальный эффект в текст или объект, находящиеся на самом слайде, укажите значок Выделение, а затем выберите нужный эффект. Если требуется добавить определенный визуальный эффект в текст или объект, который вызывает удаление текста или объекта со слайда в заданный момент, выберите значок Выход, а затем - нужный эффект.

Примечание. Эффекты отображаются в списке настройки анимации сверху вниз в порядке их применения. Объекты с эффектами анимации отмечаются на слайдах непечатаемыми пронумерованными маркерами, соответствующими эффектам в списке.

Для просмотра заданного эффекта анимации щелкните кнопку «Просмотр». Можно изменить порядок появления анимации или ряда анимированных фрагментов, выбрав параметр в списке настроек анимации и перетащив его в другое место списка. Стрелки развертывания и свертывания позволяют просматривать анимированные фрагменты в каждом объекте и перемещать их внутри или за пределами объекта. Стрелка, помещенная на выбранный из списка объект, вызывает появление на экране меню, содержащего такие параметры, как «Время» и «Эффекты». При просмотре анимированных фрагментов на слайде в нижней части области задач Настройка анимации появляется миниатюрная временная шкала, отображающая время демонстрации каждого анимированного объекта в секундах.

Дополнительная временная шкала выглядит практически так же, как и шкала, отображающаяся при просмотре анимированных объектов. Она позволяет регулировать относительные временные рамки анимированных объектов путем выбора элемента из списка настроек анимации и последующего перетаскивания маркера временной шкалы.

Чтобы удалить анимацию объекта, в области задач Настройка анимации в списке настроек анимации выберите объект, содержащий анимационный эффект, который требуется удалить, и нажмите кнопку «Удалить».

Примечание. Если для данного объекта на слайде было применено несколько анимационных эффектов, то он будет занесен в список каждого примененного эффекта рядом со значками, обозначающими момент запуска (например, «по щелчку») и вид эффекта (например «вход»).

Для точной настройки параметров анимационных эффектов, щелкнув правой кнопкой мыши на стрелке справа в строке с надписью эффекта в списке настройки анимации, откройте контекстное меню и выберите в нем команду Параметры эффектов, как показано на рис. 10.

После этого откроется окно эффекта с вкладками Эффект, Время и Анимация объекта. Выбирая вкладки Эффект, Время и Анимация объекта, задайте нужные параметры и щелкните кнопку «ОК».

Для изменения порядка смены слайдов выберите в области задач задачу Смена слайдов, затем выберите в списке эффект смены слайдов, определите скорость, звуковой эффект, порядок смены (по щелчку или через заданное время). Если эффект смены слайдов нужно применить ко всем слайдам презентации, то щелкните кнопку «Применить ко всем слайдам».

Гиперссылки в powerpoint

Гиперссылка - это текст или рисунок, нажав на который, пользователь перемещается на заданную страницу. Гиперссылка, используется при создании сайтов, в программе Word, PowerPoint и т. д. На этой странице, вы сможете прочитать, как делать гиперссылку в PowerPoint.

создайте необходимое количество слайдов, и в каждом пропишите заголовок. Затем выберите нужный слайд, где хотите создать гиперссылку, и выделите участок текста или рисунок. После выделения, перейдите во вкладку «вставка» - «гиперссылка».

Появится окошечко, в котором производится настройка ссылки. Для того чтобы при нажатии появлялся сайт, в строку адрес, вписывайте адрес веб-страницы, и нажимаете «ОК».

Если вам нужен переход с одного слайда на другой, то переходите в раздел «место в документе», выбираете заголовок нужного слайда и жмете «ОК».

Когда все настройки сделаны, переходите во вкладку «показ слайдов» - «с начала» и проверяете работоспособность ссылок

Практическая часть:

Задание 1: В презентацию «Мой город» добавить звуковые эффекты

Задание 2: В презентации «Мой город» настроить анимационные эффекты

Задание 3: В презентацию «Мой город» вставить гиперссылки

Задание 3: Ответить на вопросы:

1. Что такое гиперссылка?

2. Какие основные приемы рисования в PowerPoin вы знаете?

3. Как вставить гиперссылку в презентацию?

4. Как задать эффект анимации?

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №23 (2 ч.)

Тема: Использование презентационного оборудования.

Цель: Научится использовать презентационное оборудование.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Мультимедиа-проекторы (видеопроекторы) - это современное средство отображения видеоинформации. Мультимедийный проектор позволяет подавать на него видеосигнал практически любого типа. Мультимедиа-проекторы сегодня практически незаменимы во многих учебных заведениях и научных организациях.

Современная презентация не может обойтись без соответствующего последним стандартам оборудования, от которого зависит успех всей презентационной деятельности.

К презентационному оборудованию относится:

• экран

• мультимедийный проектор

• компьютер

• интерактивная доска

Практическая часть:

Задание №1. Подключить мультимедиа проектор к компьютеру и настроить его для показа презентации.

Задание 2. Показать презентацию с помощью презентационного оборудования.

Задание №3. Ответить на вопросы:

1. Что представляет собой мультимедиа проектор?

2. Что относится к презентационному оборудованию?

Задание №3. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №24 (2 ч.)

Тема: Браузер. Работы с Интернет-СМИ и Интернет-библиотекой.

Цель:

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Веб-обозрева́тель или браузер - программное обеспечение для просмотра веб-сайтов, то есть для запроса веб-страниц, их обработки, вывода и перехода от одной страницы к другой.

Текстовый браузер - веб-браузер, отображающий веб-страницы исключительно в виде текста.

Первым распространённым браузером с графическим интерфейсом был NCSA Mosaic. Исходный код этого одного из первых браузеров был открыт и некоторые другие браузеры (Netscape Navigator и Internet Explorer) взяли его за основу.

В отличие от Netscape, Microsoft сразу выпускала локализованные версии IE. В 1995 году Microsoft выпустила операционную систему Windows 95, в ней не было встроенного браузера, но через некоторое время в обновление системы (Windows 95 OSR2) браузер (Internet Explorer 3.0) был встроен.

Распространённые браузеры

Популярные

Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, Safari

Менее распространённые

Lunascape, Sleipnir, ChromePlus[8], SRWare Iron, Chromium, Mozilla, Netscape Navigator, Flock[9], Maxthon[10], Konqueror, SeaMonkey, GreenBrowser, Avant Browser[11], AOL Explorer,Galeon, Epiphany, Kazehakase, Charon, Arachne, Links2[12], SlimBrowser, FastIE, MyBrowser, Dillo, K-Meleon, Arora, RockMelt, WallTriX[13], Midori

Текстовые

Alynx, ELinks[15], Links[16], Lynx, Netrik, w3m[17], WebbIE, DOSLynx

Для портативных устройств

Internet Explorer Mobile, Mozilla Fennec, Opera Mobile, Opera Mini, Safari для iPhone, Maxthon Mobile

Public.ru - крупнейшая интернет-библиотека русскоязычных СМИ, предлагающая пользователям широкий спектр информационных услуг, главная из которых доступ к электронным архивам публикаций русскоязычных СМИ

Сегодня в фондах Public.Ru более 48 млн документов из более чем 3,5 тыс. источников, таких как газеты, журналы, информационные агентства, телеканалы, радиостанции и интернет-издания. Представлены все значимые общественно-политические, политические, деловые и общеэкономические центральные м региональные издания, основные отрасли и тематические ниши российского информационного пространства. География источников охватывает все регионы России, страны СНГ и более 10 зарубежных государств (Украина, Белоруссия, Латвия, Эстония, США и др.). Архив материалов с 1990 года.

Службы сбора информации Public.Ru работают круглосуточно и без выходных, обрабатывая и загружая в базу около 30 тыс. документов ежедневно.

Ресурс предоставляет пользователям широкий набор сервисов: удобный поиск (простой и расширенный), создания и управление личными коллекциями документов и источников, возможность с помощью сторожевых запросов настроить «непрерывный» мониторинг информационного пространства российских СМИ по гибкому расписанию, составленному пользователем, медиастатистика и т.д.

Гибкие настройки системы под задачи пользователя превращают Public.Ru в персональный центр мониторинга СМИ.

Тестовый доступ предоставлен нашей библиотеке до 12 мая 2011 года. В период тестирования доступ осуществляется по логину и паролю с любого компьютера, подключенного к Интернету.

Адрес для доступа - public.ru/

Логин - NEIKON.ngonb

Пароль - ngonb

Практическая часть:

Задание №1. Ознакомиться с каталогом книг электронной библиотеки internet-biblioteka.ru. И скачать книгу по информатики: Белов Е.Б., Лось В.П. "Основы информационной безопасности и книгу: Бигелоу С. "Сети: поиск неисправностей, поддержка и восстановление"

Задание №2. Найдите крупнейшие библиотеки и информационные центры России и запишите их названия в свою тетрадь.

Задание №3. Ознакомиться с каталогом электронной библиотеки sci-lib.com/. Найдите научные статьи.

Задание №4. Ответьте на вопросы:

1. Что такое браузер?

2. Что такое текстовый браузер?

3. Назовите популярные браузеры

4. Назовите первый веб-браузер

5. Назовите крупнейшую интернет-библиотеку русскоязычных СМИ

Задание №5. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №25 (2 ч.)

Тема: Средства создания и сопровождения сайта.

Цель: научиться создавать структуру и панель навигации сайта; научиться изменять внешний цветовую схему, фон Web -страниц; добавлять текст.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Для создания современных сайтов обычно используются: HTML, CSS, JavaScript (или VBScript), FLASH, PHP (или Perl) и реляционная база данных MySQL.

HTML - это не язык программирования и не язык оформления документов. Это, в первую очередь, средство разметки текста. Ваша первоочередная задача - разметить текст, описать с помощью тэгов его структуру, сказав: "Это - параграф, это - цитата, это - список, а это - раздел".

Язык HTML содержит достаточное количество элементов, позволяющих оформить документ по вашему вкусу. Если вас не устраивает способ оформления документа браузером (хочется изменить шрифт, предложенный по умолчанию, или сделать его помельче) - добавьте HTML-тэги форматирования текста. Если и после этого внешний вид документа вас не устраивает, нанесите последний штрих: воспользуйтесь таблицами стилей (CSS).

CSS (Cascading Style Sheets) - язык таблиц каскадных стилей. Он разработан для того, чтобы расширить возможности по оформлению Web-страниц.

Языки программирования в Интернет

Все языки программирования, используемые при разработке Web-сайтов, можно разделить на две большие группы.

К первой относятся те из них, код которых выполняется на компьютере посетителя сайта - в его браузере. Это всем известные JavaScript, VBScript, Java-апплеты. Программы, написанные на этих языках, встраиваются в код Web-страниц (или выносятся в отдельный файл с вызовом из Web-страницы).

Во вторую группу попадают те языки, программы на которых выполняются на том компьютере, где расположен Web-сервер. Создавая программы на этом языке, нет необходимости учитывать все те многочисленные мелочи, которые отравляют жизнь программистам на C++ или Perl: не надо заботиться о правах доступа к файлам сценария или прописывать точные пути к различным модулям и т. д. Для тестирования PHP-программ на локальном компьютере необязательно устанавливать на нем ту же операционную систему, что и у провайдера хостинга сайта, где они будут применяться,- достаточно лишь загрузить соответствующий Web-сервер и подключить к нему модуль PHP и целиком сосредоточиться на решаемой задаче.

Как создать сайт или страницу в блокноте

Тег - это основная конструкция в языке html. Записываются теги с использованием угловых скобок, например <тэг>

Большинство тегов - парные, и они всегда должны иметь"открывающую" и "закрывающую" часть, <тэг> между открывающей и закрывающей частью обычно что-то написано тэг>

Тэги имеют различные функции, одни дают указание сделать на веб-странице таблицу, другие - перейти на новую строку, третьи - изменить начертание текста и т. п. Соответственно, для того, чтобы делать страницу в блокноте, т. е. вручную писать html-код, нужно знать нужные html-теги и их параметры.

Любая html-страница состоит из двух частей:

1. "заголовок" (или "голова")

2. "тело"

Для того, чтобы обозначить эти части веб-страницы, существуют теги:

Теги и ограничивают "заголовок" страницы,

теги и ограничивают её "тело".

Весь html-код страницы принято помещать внутрь тегов и .

код простейшей html-страницы будет таким:

Название страницы

Текст, содержащийся на странице

Набрав код страницы в блокноте, нужно сохранить его в файле с расширением htm или html.

Теги форматирования текста.

При помощи тегов форматирования текста, можно также и изменять уже имеющийся текст. Текст можно сделать жирным, наклонным, подчеркнутым, изменять размер и ширину букв, изменять цвет всего предложения, слова и даже отдельной буквы. Текст который форматируется должен находиться между парными тегами. Необходимо соблюдать порядок вложенности парных тегов.

Переход на следующую строку

Выравнивание абзаца

абзац выровнен по левому краю...

абзац выровнен по правому краю...

абзац выровнен по центру...

абзац выровнен по ширине...

Размеры шрифта

Шрифт 1самый маленькийШрифт 2Шрифт 3Шрифт 4Шрифт 5Шрифт 6Шрифт 7 самый большой

Вид шрифтаЖирный текстКурсив

Подчеркнутый текстЗачеркнутый текстЦентрированиеЖирный курсивВерхний индексНижний индексОчень полезный тег. На странице HTML текст выглядит точно так, как его напечатали в теле страницы при помощи блокнота.

Цвет шрифта

Красный цвет

Основные цвета и их кодировка.

000000 - черный, FFFFFF - белый, FF0000 - красный, 00FF00 - зелёный, 0000FF - синий, FF00FF - фоилетовый, FFFF00 - жёлтый, 00FFFF - голубой.

Заголовки.

Заголовки, это особо отформатированные слова, на которые поисковые машины обращают особое внимание, особенно на заголовки уровня 1, который должен располагаться в самом верху страницы. Увлекаться заголовками не стоит, так как при большом избытке их на странице поисковый робот начинает их просто игнорировать.

Заголовок 1 уровня

Заголовок 2 уровня

Заголовок 3 уровня

Заголовок 4 уровня

Заголовок 5 уровня

Заголовок 6 уровня

Графика

Вставка картинок, фотографий, анимации.

alt - описание картинки, которое появляется при наведении на неё курсора, обязательно нужно делать подписи к картинкам.

Фон страницы.

Картинка «img src» и фон страницы «background» . Фон страницы задает общий цвет для всего документа, можно использовать как стандартные цвета, так и картинки, графику, фотографии. Причем фон, позволяет размещать поверх него и графику и текст, а рисунки и фотографии такой возможности не предоставляют.

Изменение размера картинки

Горизонтальная черта длинна 50 и толщина 5

Практическая часть:

Задание №1. Создать в блокноте страницу сайта «О себе». Сохранить под именем index.html

Задание №2. На странице сайта «О себе» изменить и размер шрифта

Задание №3. На странице сайта «О себе» создать заголовок.

Задание №4. Ответить на вопросы:

1. Что такое тег?

2. Что такое HTML?

3. Для чего служат теги и ?

4. Для чего служат теги и ?

Задание №5. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №26 (2 ч.)

Тема: Средства создания и сопровождения сайта.

Цель: научиться создавать текстовые ссылки; научиться добавлять графику и таблицы, создавать бегущую строку.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Текстовая ссылка.

Текстовые ссылки используются для переходов между страницами сайта, внутри текста на одной странице, а также и на другие сайты.

Атрибуты цвета ссылок link, vlink, alink, задают цвет шрифта гиперссылок.

Атрибут link - служит для выделения гиперссылок, которые еще не посещались.

Атрибут vlink - уже посещенные ссылки.

Атрибут alink - выделяет активную гиперссылку.

Ссылка на главную страницу сайта

Ссылка на 001 страницу сайта

Ссылка на другой сайт

Графическая ссылка.

Графической ссылкой может быть рисунок, фотография, анимация, и даже часть рисунка.

Здесь ссылкой является анимация, которая ведёт на другую страницу сайта 011.html

Вставка таблицы.12

34

56

Мета теги.

Дескрипторы или теги - не обязательные дескрипторы html страницы. Они располагаются в теле , после заголовка Документ. Эти дескрипторы содержат описание страницы, ключевые слова, информацию об авторе, команды для роботов и прочую служебную информацию.

Здесь мы рассмотрим наиболее важные и часто используемые мета тэги.

Указание типа документа и его кодировки. Это наиболее важный тег, для правильного ображения страницы в разных браузерах.

Указание заголовка страницы.

Это аннотация страницы. Если страница не содержит этого тэга, то поисковая система в качестве аннотации возьмет начальный фрагмент текста страницы, что зачастую нежелательно, т.к. в верхней части страницы может располагаться баннер.

Список ключевых слов страницы. Зачастую используется поисковыми машинами. Ключевые слова должны быть простыми и обязаны описывать суть страницы.

Если содержание Вашей страницы часто меняется, то вставьте следующие два тега:

Указывает, что страница динамичная, т.е. ее содержание периодически меняется.

Указывает роботу периодичность смены информации.

Указывает, что страница статичная, т.е. ее содержание не меняется.

Тег, в который вы можете вписать своё имя.

Тег для указания адреса электронной почты автора.

Описание авторских прав на документ.

Бегущая строка.

Три бегущие строки

behavior="scroll" direction="left">Бегущая строка 1

Бегущая строка 2

Бегущая строка 3

Вместо букв, строки, можно использовать и изображения.

Практическая часть:

Задание №1. Создать страницу «Мои увлечения», сохранить под именем 2str.html и создать в ней ссылку на страницу «О себе»

Задание №2. В созданной странице сайта «О себе» создать ссылку на страницу «Мои увлечения»

Задание №3. Добавить на страницу сайта графическое изображение

Задание №4. Добавить на страницу сайта бегущую строку

Задание №5. Создать страницу «Расписание моих занятий» и сохранить под именем 3str.html и создать в ней ссылку на страницы «О себе» и «Мои увлечения»

Задание №5. На созданной странице «Расписание моих занятий» создать таблицу с расписанием занятий

Задание №6. Ответить на вопросы:

1. Что такое тег?

2. Для чего служит тег <META>?

3. Для чего служат теги ?

Задание №5. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №27 (2 ч.)

Тема: Средства создания и сопровождения сайта.

Цель: научиться создавать фреймы в веб-страницах.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Фреймы - это средство, для разделения экрана на несколько областей, каждая область представляет собой отдельную web-страницу.

Фреймы позволяют открыть в окне браузера ни один, а сразу несколько документов.

Чтобы браузер показал одновременно несколько документов, нужно создать специальный фрейм-документ, в котором нужно указать сколько документов в одном окне, и сколько места будет занимать каждый, а так же каким образом эти документы будут располагаться.

Фрейм-документ:

<title> хождение по фреймам title>

head>

html>

Параметры тега <frameset>:

· cols - разделяет экран на колонки,

· rows - разделяет экран на столбцы,

· bordcolor - определяет цвет рамки,

· border - ширина рамки,

· frameborder - определяет существование рамки, возможные значения:

1. yes - рамка существует,

2. no - рамки нет,

3. framespacing - определяет ширину рамки.

Для описания фрейма используется тег <frame>.

Параметры тега <frame>:

• scrolling - определяет полосу прокрутки, возможные значения:

1. yes - полоса прокрутки будет всегда,

2. no - полосы прокрутки не будет,

3. auto - полоса прокрутки появится в случае необходимости.

• ; line-height: 100%; widows: 0; orphans: 0"> noresize - определяет то, что размер фамки-фрейма никогда не будет меняться,

• href - определяет адрес страницы, которая будет входить в состав фрейма,

• target - определяет связь между фреймами, возможные значения:

1. blank - загружает содержимое страницы в новое пустое окно,

2. self - загружает содержимое страницы, в окно, которое содержит ссылку,

3. parent - загружает содержимое страницы, в окно, являющиеся владельцем набора фреймов,

4. top - загружает содержимое страницы, игнорируя используемые фреймы.

Пример страницы с использованием фреймов:

< HTML >

< HEAD >

< TITLE >Фреймы< /TITLE >

< /HEAD >

< FRAMESET COLS=150,* BORDER=0 >

< FRAME src=left.html NAME= left NORESIZE >

< FRAMESET ROWS=20%,80% BORDER=0 >

< FRAME src= right.html NAME= right NORESIZE >

< FRAME src= right2.html NAME= right2 NORESIZE >

< /FRAMESET >

< /FRAMESET >

< NOFRAMES >

Ваш браузер не поддерживает фреймы.

< /NOFRAMES >

< /HTML >

Практическая часть:

Задание №1. Создать страницу с фреймами, для фреймов использовать ранее созданные страницы.

Задание №2. Ответить на вопросы:

1. Что такое фреймы?

2. Для чего служат фреймы?

3. Назовите параметры для тега <frame>.

Задание №3. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №28 (2 ч.)

Тема: Средства создания и сопровождения сайта.

Цель: научиться выкладывать свой сайт в интернет.

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

С развитием Интернета появился протокол обмена информацией,протокол называется HTTP (HyperText Transfer Protocol - протокол передачи гипертекста).Вместе с этим протоколом появилась и служба World Wide Web (часто называемая WWW или просто Web), которая подставляет собой обширную сеть серверов HTTP, передающих файлы через Интернет.

Основную часть этих файлов представляют собой Web-страницы - специальные файлы, написанные на языке HTML (HyperText Markup Language - язык разметки гипертекста). Web-страницы публикуются в Интернете путем размещения таких файлов на серверах HTTP (Web-узлах). Содержание Web-страниц может быть разным и посвященным совершенно произвольным темам, но все они используют одну и тужу основу - язык HTML.

Большинство людей желающих создать свой собственный сайт или страничку, знакомы с языком HTML только понаслышке. Поэтому им на помощь может придти программа Microsoft FrontPage,один из самых известных конструкторов сайтов.

Окно программы FrontPage 2003.

Программа FrontPage выпущена компанией Microsoft и выполнена в едином стиле продуктов, входящих в пакет Microsoft Office, поэтому внешний вид программы практически не отличается от текстового процессора Word .

В верхней части окна располагается строка меню и две панели инструментов:Стандартная и Форматирование. Включать или отключать отображение панелей инструментов позволяет меню Вид.

В левой части находится Панель представлений, при помощи которой можно переключать режимы документа.

Основную часть окна занимает рабочая область, в которой могут быть открыты одно или несколько окон, содержащих отдельные документы.

В нижней части окна располагается строка состояния, содержащая справочную информацию. Так же в нижней части окна находятся три кнопки просмотра документа.

Отображение панелей инструментов.

Для управления панелями инструментов во FrontPage можно воспользоваться теми же способами, как в Microsoft Word. А именно:

в меню Вид надо выбрать пункт Панели инструментов, а в открывшемся новом подменю - установить флажки напротив тех панелей инструментов, которые вам нужны; или щелкнуть правой кнопкой мыши по какой-либо панели управления (или по области рядом с ней) и точно так же воспользоваться контекстным меню.

FrontPage, как и другие приложения Microsoft Office, позволяет добавлять, удалять, менять местами пункты меню и кнопки на панелях инструментов. Также существует возможность создавать полностью свои панели.

Для этого надо:

• в меню Сервис выбрать пункт Настройка…или

• в меню Вид выбрать пункт Панели инструментов, а в появившемся каскадном меню - пункт Настройка…

В результате ваших действий откроется диалоговое окно Настройка, где можно установить необходимые панели.

Создание новой Web-страницы.

Если FrontPage запущен, значит, новая Web-страница у уже создана (при запуске FrontPage сразу открывается новая пустая Web-страница, готовая для размещения текста и любых других элементов).

Создать новую Web-страницу можно и другими способами:

• с помощью кнопки Новая страница на Стандартной панели инструментов.

• меню Файл выбрать подменю Создать, а затем - Страница или Web-узел;

• с помощью комбинаций Ctrl+N;

• с помощью контекстного меню (работает во всех режимах, кроме режимов Задачи и Отчеты) - для этого внутри Списка папок данного Web) надо щелкнуть правой кнопкой мыши и в появившемся контекстном меню выбрать пункт Создать  Страница.

На вкладке Общие данного диалогового окна выводится перечень шаблоновFrontPage, доступных в настоящий момент. Выбрав любой из шаблонов, можно посмотреть его описание в поле Образец.

Создание FrontPage Web.

Microsoft FrontPage Web - это набор Web-страниц, файлов с изображениями и других компонентов, которые можно рассматривать как единое целое. Если делать сайт во FrontPage, то для его хранения удобней всего использоватьFrontPage Web.

• самый главный плюс - это возможность переименовывать файлы, входящие в состав FrontPage Web.

Работа с текстом.

На первый взгляд, ввод текста во FrontPage ничем не отличается от ввода текста в любом текстовом редакторе (например, в Microsoft Word). Для того чтобы набрать текст, достаточно щелкнуть мышью в любом месте страницы, и курсор будет помещен в ближайшую точку, в которую можно ввести текст. Набор прописных букв, редактирование текста (удаление символов, вставка текста и т.д.) производится точно также, как в Microsoft Word. Но при нажатии клавиши Enter во FrontPage осуществляется принудительный переход курсора на новую строку, при этом до и после абзаца ставятся фиксированные абзацные отступы. Если вам не надо создавать абзацы, то для перехода на новую строку лучше всего использовать комбинацию клавиш Shift +Enter.

Работа с изображениями.

Графически форматы в Web.

Все компьютерные изображения, все форматы для их хранения (а, следовательно, и все программы для их обработки) делятся на два больших класса - векторные и растровые.

Растровый формат хранения изображения имеет как свои преимущества, так и недостатки. Одним из больших плюсов растровой графики является возможность работы с полутонами, т.е. возможность передавать изображение точно также, как оно выглядит в жизни. А вот среди недостатков основной проблемой является размер файла. Естественно, чем больше пикселей отведено для формирования изображения, тем выше качество передаваемого изображения, но, тем самым больше будет и размер файла.

Большинство браузеров без проблем могут отображать графические файлы четырех форматов (*.gif, *.jpg, *.png, *.bmp), использовать из которых лучше всего два - *.gif и *.jpg, после предварительной оптимизации.

Вставка изображений на Web-страницу.

Вставлять изображение на Web-страницу можно несколькими способами:

5. Перетащить изображение из Windows Explorer (то есть прямо из проводника).

6. Перетащить изображение из Internet Explorer.

7. Перетащить файл с изображением с панели Список папок, прямо на страницу.

8. С помощью буфера обмена - скопировать изображение в буфер обмена из любой другой программы, а затем на странице вставить его из буфера обмена.

9. С помощью кнопки Добавить рисунок из файла на панели инструментов Стандартная.

10. С помощью меню Вставка  Рисунок.

Практическая часть:

Задание: создать сайт в программе Microsoft Office FrontPage 2003.

Темы для сайта:

1. Мой город - Тольятти

2. Музеи Тольятти

3. Образование в Тольятти

4. Достопримечательности Тольятти

5. История города Тольятти

6. Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №29 (2 ч.)

Тема: Организация форумов, общие ресурсы в сети интернет.

Цель: научиться организовывать форумы в сети интернет

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Общий ресурс, или общий сетевой ресурс - в информатике, это устройство или часть информации, к которой может быть осуществлён удалённый доступ с другого компьютера, обычно через локальную компьютерную сеть.

Информационные ресурсы Интернет в России

Сегодня Интернет можно характеризовать как:

• средство массовой информации,

• информационная обучающая структура,

• грандиозный мировой справочник,

• средство для рекламы и саморекламы,

• массив для развлечений,

• доска объявлений.

Ресурсы Интернет можно классифицировать по многим параметрам. Выше дана классификация по типам представления информации, а теперь посмотрим на примеры сайтов, посвященных различным тематическим направлениям.

Правительственные страницы

В Интернете существуют официальные страницы правительственных органов. На сайте "Официальная Россия" gov.ru опубликована информация Правительства, Совета Безопасности, Федерального собрания, различные законодательные акты, а также официальная страница президента России.

Отраслевая информация

В Интернете представлена практически каждая сфера деятельности. Большое количество ресурсов образовательного характера располагается на сайтах университетов и других вузов страны. Это общая справочная информация для абитуриентов, описание деятельности различных факультетов и кафедр, авторефераты и студенческие учебные работы, сообщения о действующих научных разработках. Кроме того, университеты и вузы крупных городов нередко помещают на своих сайтах материалы о жизни своего края.

Университеты организуют дистанционное обучение. Студенты прослушивают по Интернет лекции преподавателей, получают задания и направляют результаты своих работ также по компьютерной связи. Тесты и экзамены студенты сдают не преподавателям, а компьютеру, который объективно оценивает их знания.

Информацию о своих мощностях, товарах и услугах дают в Интернет предприятия промышленности.

Медицинские учреждения публикуют информацию о своей работе, возможностях, успехах. Аптеки и фирмы по производству лекарств рекламируют новые препараты и предоставляют возможность заказа своей продукции. Существует также русский медицинский сервер rusmedserv.com/ , создатели которого собрали большое количество ссылок на медицинские ресурсы русского Интернета.

Так же представлены электронные страницы всевозможных культурных центров, музеев, театров, филармоний. Культурная жизнь и богатейшее культурное наследие России отражены на страницах:

• Эрмитажа hermitage.ru/,

• Большого театра bolshoi.ru/,

• Московской государственной академической филармонии philharmonia.ru/

• На страницах, посвященных 125-летию Ф.И.Шаляпина sitek.ru/~shaliapin/

Огромное число русских библиотечных ресурсов:

• Государственная публичная научная техническая библиотека gpntb.ru/,

• Российская национальная библиотека nlr.ru/,

• Российская государственная библиотека rsl.ru/,

• Государственная публичная историческая библиотека shpl.ru имеют в Интернет богатые красочные страницы.

Государственная публичная научная техническая библиотека и Российская государственная библиотека предоставили доступ по Интернет в свои электронные каталоги. Каталог круглосуточно открыт для всех посетителей электронного пространства библиотеки, и пользоваться им можно бесплатно.

Коммерческая информация

Коммерческие предприятия и организации развернули в Интернет рекламную деятельность. Поиск деловых партнеров, представление своей продукции, подбор кадров для квалифицированной работы - таковы цели размещения в мировом компьютерном пространстве десятков тысяч электронных страниц.

Пресса в Интернет

Большинство центральных газет и журналов имеют свои электронные версии. Однако далеко не все они предоставляются бесплатно.

Развлекательная информация

В Интернет можно найти единомышленников, какой бы редкой ни была затронутая тема.

Персональные страницы

Существует понятие «Домашние» или иначе «Персональные» страницы пользователей.

Доступность информации в Интернет

Существует немалый массив данных, закрытых для обычного пользователя. Так поступают организации: чтобы потенциальный клиент ознакомился с содержанием страницы, ему предоставляется возможность просмотреть рекламную версию газеты или журнала, демонстрационный пример поиска в случае электронного каталога и тому подобное. Ну а непосредственно продукт или доступ к базам данным продается так же, как любой предмет рынка.

Веб-форум (далее «форум») - класс веб-приложений для организации общения посетителей веб-сайта.

Форум предлагает набор разделов для обсуждения. Работа форума заключается в создании пользователями тем в разделах и последующим обсуждением внутри этих тем. Отдельно взятая тема, по сути, представляет собой тематическую гостевую книгу.

Распространённая иерархия веб-форума: Разделы → темы → сообщения.

Форум снимает и целый ряд ограничений коммуникативного характера. Участники форума, как правило, держатся более раскованно и высказывают свое мнение более уверенно, чем при традиционном обсуждении.

За соблюдением правил следят модераторы и администраторы - участники, наделённые возможностью редактировать, перемещать и удалять чужие сообщения в определённом разделе или теме, а также контролировать к ним доступ отдельных зарегистрированных участников, иногда и незарегистрированных, гостей.

Большинство форумов имеет систему личных сообщений, позволяющую зарегистрированным пользователям общаться индивидуально, аналогично электронной почте.

Функции модератора:

• Создавать тему обсуждения

• Направлять дискуссию в нужное русло

• Следить за культурой сетевого общения

• Участвующие в обсуждениях должны представляться под реальными именами, указывать место работы (лучше, если создадут подпись в личном профиле)

• При появлении в темах спама, немедленно сообщать об этом администратору сайта.

• Закрывать темы

Практическая часть:

Задание №1. Определить количество форумов на темы:

1. Культура и искусство

2. Автомобили

Задание №2. Посетите страницы:

1. Эрмитажа hermitage.ru/,

2. Большого театра bolshoi.ru/,

3. Московской государственной академической филармонии philharmonia.ru/

4. На страницах, посвященных 125-летию Ф.И.Шаляпина sitek.ru/~shaliapin/

Задание №3. Зарегистрируйтесь на образовательном форуме prepody.ru/

Задание №4. Ответьте на вопросы:

1. Что такое веб-форум?

2. Дайте классификацию ресурсов Интернет по парамеру

3. Что такое общий ресурс?

4. Для чего нужны модераторы?

Задание №5. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Практическая работа №30 (2 ч.)

Тема: Настройка видео веб-сессий.

Цель: научится настраивать видео веб-сессии

Оборудование: компьютер, сеть Интернет

Теоретическая часть:

Веб-конференции (англ. Web conferencing) - технологии и инструменты для онлайн-встреч и совместной работы в режиме реального времени через Интернет. Веб-конференции позволяют проводить онлайн-презентации, совместно работать с документами и приложениями, синхронно просматривать сайты, видеофайлы и изображения. При этом каждый участник находится на своём рабочем месте за компьютером.

Веб-конференции, которые предполагают «одностороннее» вещание спикера и минимальную обратную связь от аудитории, называют Вебинарами.

В первые годы после возникновения Интернета понятие «веб-конференции» означало общение на форумах и в списках рассылки, то есть общение в асинхронном режиме.

Первой популярной программой для веб-конференций, позволяющей общаться и работать над приложениями и документами в режиме реального времени, стала программа Microsoft NetMeeting.

Затем инструменты для веб-конференций стали появляться в различных мессенджерах, наиболее популярным из которых был Windows Messenger, по умолчанию встроенный в операционную систему Windows.

В последние годы появилось большое количество веб-сервисов, предоставляющих различные инструменты для веб-конференций, которые работают в браузере или с помощью инсталлируемого «тонкого клиента». Эти сервисы позволяют участвовать в онлайн-встрече независимо от платформы компьютера.

Возможности веб-конференций

Сервисы для веб-конференций могут включать следующие возможности и инструменты:

• совместный доступ к экрану или отдельным приложениям (screen sharing)

• интерактивная доска (whiteboard)

• демонстрация презентаций

• синхронный просмотр веб-страниц (co-browsing)

• аннотация экрана

• мониторинг присутствия участников

• текстовый чат

• интегрированная VoIP-связь

• видеоконференцсвязь

• возможность менять ведущего

• возможность отдавать контроль над мышью и клавиатурой

• модерация онлайн-встреч

• обратная связь (например, опросы или оценки)

• планирование встреч и приглашение участников

• запись хода веб-конференции

Разновидностью веб-коференции является Видеоконференция

Видеоконференция (англ. videoconference) - область информационной технологии, обеспечивающая одновременно двустороннюю передачу, обработку, преобразование и представление интерактивной информации на расстояние в режиме реального времени с помощью аппаратно-программных средств вычислительной техники.

Взаимодействие в режиме видеоконференций также называют сеансом видеоконференцсвязи.

Видеоконференцсвязь (сокращенное название ВКС) - это телекоммуникационная технология интерактивного взаимодействия двух и более удаленных абонентов, при которой между ними возможен обмен аудио- и видеоинформацией в реальном масштабе времени с учетом передачи управляющих данных.

Основную роль в видеоконференции играют каналы связи между абонентами. Рассмотрим несколько методов организации каналов связи для видеоконференций.

В сети Интернет

Самый простой и дешёвый метод организации видеоконференцсвязи - через Интернет. Однако качество сеанса связи в данном случае может быть низким, так как интернет не является гарантированным каналом передачи аудио- и видео- данных. К этому добавляется проблема безопасности видеоконференции, то есть она может стать «общественным достоянием». Для организации видеоконференцсвязи через Интернет требуется иметь статические IP-адреса и каналы связи с пропускной способностью не менее 384 кБит/с в обе стороны (для исходящего и входящего трафика).

Немного сложнее настраивается связь по протоколу инкапсуляции видовой маршрутизации GRE (англ. Generic Routing Encapsulation). Протокол принадлежит к сетевому уровню. Он может инкапсулировать другие протоколы, а затем осуществлять маршрутизацию всего набора до места назначения. В данном случае обеспечивается минимальная защита видеотрафика в сети интернет, что позволяет предотвратить основное число «неопытных» вторжений в информационное облако видеоконференцсвязи. Тот же принцип заложен и в протоколе IPsec.

По протоколу ISDN

Аббревиатура ISDN (англ. Integrated Services Digital Network) расшифровывается как цифровая сеть с интеграцией услуг. Цифровые сети с интегральными услугами относятся к сетям, в которых основным режимом связи является режим коммутации каналов, а данные обрабатываются в цифровой форме. Данная услуга не очень распространена в России. Один из самых крупных реализованных проектов развития сети ISDN является сеть ОАО «Ростелеком», которая объединяет более 500 городов в РФ и СНГ.

ISDN имеет ряд преимуществ по сравнению с традиционными аналоговыми сетями, однако, по сравнению с новыми телекоммуникационными технологиями передачи данных имеет ряд критичных недостатков:

• тяжело отследить, на каком участке произошел сбой связи;

• низкая оперативность восстановления каналов связи;

• небольшая распространенность на территории РФ;

• всего несколько операторов связи поддерживают данную технологию;

• сравнительно высокая стоимость применения услуги связи при межрегиональном соединении.

По технологии IP VPN MPLS

Услуга связи по технологии IP VPN MPLS в настоящее время является одной из самых надежных и дешевых для организации видеоконференций. Этому способствует:

• VPN (англ. Virtual Private Network) - виртуальная частная сеть, то есть обобщённое название технологий, позволяющих обеспечить одно или несколько сетевых соединений (логическую сеть) поверх другой сети.

• MPLS (англ. Multiprotocol Label Switching) - мультипротокольная коммутация по меткам, то есть механизм передачи данных, который эмулирует различные свойства сетей с коммутацией каналов поверх сетей с коммутацией пакетов.

Технология IP VPN MPLS по степени защищенности используемой среды относится к доверительной зоне. Она используется в случаях, когда передающую среду можно считать надёжной и необходимо решить лишь задачу создания виртуальной подсети в рамках большей сети.

Также существуют видечаты.

Видеочат - это общение по средствам интернет в режиме on-line с помощью видеокамеры и специального программного обеспечения. Отличие видеочата от обычного чата заключается в том, что ваш собеседник видит Вас

Классификация видеочатов.

По основным техническим характеристикам:

1. Чаты без регистрации. чтобы войти в такой чат нужно будет придумать себе ник, которого нет в списке участников

2. Чаты, требующие регистрации. Для входа в такой чат требуется заполнить анкету. Объем для обязательных заполненных личных данных различен

3. Виртуальный чат. Помимо ника, пароля, закрепляется персонаж, представляющий вас в виртуальном мире общения

Примером видеочата является Flytok.

Практическая часть:

Задание №1. Установить SKYPE и самостоятельно настроить видео

Задание №2. Самостоятельно настроить видеоконференцию видеосвязь в SKYPE

Задание №3. Ответить на вопросы:

1. 1. Что такое видеконференция?

   2. Что такое веб-конференция?

   3. Что такое видеочат?

   4. Перечислите возможности веб-конференций

Задание №4. Сделать вывод о проделанной практической работе.

Результат: отчет о проделанной работе

Литература:

1. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

3. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.