План-конспект урока по информатике в 11 классе по теме: Практическая работа «Реализация простых запросов с помощью конструктора»

Учитель информатики Брух Р.С.

2014

Методическая разработка урока по информатике

План-конспект урока по информатике в 11 классе по теме:

Практическая работа «Реализация простых запросов с помощью конструктора»

Цель:

ознакомиться со средствами поиска и выборки данных в Open Office.org Base, изучить основные принципы конструирования запросов, научиться составлять условия для поиска информации.

Оборудование:

компьютерный класс, программы Open Office.org Base, задания к уроку в электронном виде, карточки.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Задачи урока:

Обучающие:

• Обобщить и систематизировать знания о СУБД, о запросах;

• научить создавать простые запросы на выборку информации без использования логических операций и с использованием одной или нескольких логических операций; формировать системно-информационный подход к анализу информации окружающего мира.

Развивающие:

• Развитие внимания, логического мышления;

• Развитие воли и самостоятельности: развитие инициативы, уверенности в своих силах, умения преодолевать трудности, развитие умения действовать самостоятельно.

Воспитательные:

• Воспитание дисциплинированности и организованности при выполнении работы;

• Воспитание эстетического отношения к выполняемой работе;

• Воспитание мотивов учения, положительного отношения к полученным знаниям;

• формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.

• воспитание информационной культуры.

Предварительная подготовка учащихся

Проведены занятия по знакомству с основными приёмами работы в Open Office.org Base по изучению структуры окна программы и баз данных; открытие, создание БД. Учащиеся получили навыки по созданию таблиц в БД. Учащиеся знают, какие объекты могут входить в БД, теоретически знают, как создать запрос.

Этапы урока:

1. Оргмомент (1 мин)

2. Постановка целей урока (1 мин)

3. Актуализация знаний. (15 мин)

4. Здоровьесберегающая минутка (2 мин)

5. Домашнее задание (1 мин)

6. Практическая работа (18 мин)

7. Подведение итогов (2 мин)

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Постановка целей урока.

На прошлом уроке мы узнали какие специальные символы можно использовать при составлении запросов и как осуществляется запрос на выборку в режиме дизайна. Сегодня на уроке мы закрепим наши знания на практике. Сначала несколько учеников поработают индивидуально. Остальные - вместе на доске. Затем выполним практическую работу: составим несколько запросов к нашей базе данных «Приемная комиссия».

3. Актуализация знаний.

3.1 Индивидуальное задание для сильных учеников.

На компьютерах составлена БД «Видеотека»

Задания.

Откройте БД «Видеотека» на рабочем столе. Ознакомьтесь с ее содержимым. Ответьте на вопросы:

1. Укажите ключевое поле таблицы.

2. Сколько записей в таблице?

3. Сколько полей в таблице?

4. Перечислите имена полей и их типы.

5. Создайте запрос, с помощью которого можно вывести на экран название, жанр и страну для всех фильмов, созданных в России. Произвести сортировку названий фильмов по алфавиту. Сохранить запрос под именем «Задание 5». Сколько таких фильмов?

6. Создайте запрос, с помощью которого можно вывести названия фильмов продолжительностью более 110 мин. Расположите эти фильмы по возрастанию продолжительности. Сохраните запрос под именем «Задание 6».

7. Создайте запрос, позволяющий вывести на экран все боевики, начинающиеся на букву П. Сохраните запрос под именем «Задание 7».

3.2 Индивидуальное задание для слабых учеников.

Определите результаты выполнения запросов к следующим данным.

Лимон, лапта, каска, лента, скамья, невеста, лиман, ласка, мимоза, мечта, маска, сказка, дискета -3,5, -10, 8, -5

1. ?им*

2. ?им??

3. ??ска

4. *ска*

5. л???а

6. between -5 and 10

7. *е?та

3.3 Устный опрос. (фронтальная работа)

• Что такое запрос? ( Это команда к СУБД на выполнение определенного вида манипулирования данными)

• Что входит в понятие манипулирования данными? (действия, выполняемые над информацией)

• Какие действия можно производить над информацией в БД? (выборка данных по некоторым условиям, сортировка данных, удаление и добавление данных)

• На каком языке составляются запросы? (SQL - язык запросов)

• В каком режиме мы составляем запрос? (В режиме дизайна)

• Какие специальные символы используются при составлении запросов? (?,*, like, between)

Задание 1.

Дана база данных, содержащая следующие поля:

Фамилия, Имя, Дата рождения, Пол, Улица, Дом, Класс.

Сформулируйте условия отбора:

1. Кто учится в 8 классе? (Класс =8)

2. Кто живет на улице Пушкина? (Улица ='Пушкина')

3. У кого номер дома меньше 50? (Дом<50)

4. Кто родился в 1999 году? (Дата рождения =*.*.99)

5. Кто родился весной?(Дата рождения = (*.03.*) or (*.04.*) or (*.05.*))

6. Кого фамилия начинается на букву «С» (Фамилия=like 'C*')

7. У кого день рождения 20 декабря? (Дата рождения =20.12.*)

Задание 2.

Перед вами БД «Шедевры живописи»:

• Определите ключевое поле таблицы.

• Назовите имена полей и их типы.

• Какая из картин была написана раньше остальных?

(выполнить сортировку по возрастанию)

• Создайте запрос, позволяющий получить названия картин всех художников, которые не хранятся в музеях России.

• Создайте запрос, позволяющий вывести на экран названия картин на букву «Г». Расположите название по алфавиту.

• Создайте запрос, позволяющий вывести на экран авторов и названия картин, написанных после 1870 года. Отсортируйте по ключу год по возрастанию.

4. Здоровьесберегающая минутка

-Каких русских художников вы знаете?

Сегодня я хочу рассказать вам о Викторе Михайловиче Васнецове.

Родился В.М. Васнецов в 1848 году в селе Лопьял Вятской губернии в семье сельского священника. Вырос в окружении крестьян, играл и дружил с деревенскими детьми. Воспитывался в Вятской духовной семинарии, но не закончил ее, т.к. решил посвятить себя живописи.

Учился в Академии художеств в Петербурге. После окончания уехал во Францию. В 30 лет возвращается в Москву. Его привлекает Русь былинная, сказочная, фольклорные мотивы, самобытное русское искусство.

В годы расцвета художник создал знакомые нам с детства картины «Аленушка», «Богатыри», «Иван-царевич на сером волке», «Царь Иван Васильевич Грозный», «После побоища Игоря Святославича с половцами».

В.М. Васнецовым созданы декорации и костюмы к опере Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка».

Большое место в творчестве Васнецова занимает монументальная живопись. Он автор большого декоративного панно «Каменный век» в московском Историческом музее, росписи Владимирского собора в Киеве, которым он посвятил более десяти лет. По рисункам Васнецова построены в Амбрамцеве церковь и сказочная избушка на курьих ножках, а также фасад Третьяковской галереи. Умер художник в 1926 году.

5. Домашнее задание. Повторить §33.

6. Практическая работа

6.1 Учебник - практикум стр.90 Работа 3.11 «Реализация простых запросов с помощью конструктора» Выполнить задания 1,2

6.2 Дополнительное задание.

БД «Класс»

Используя БД «Класс», ответьте на вопросы:

1. Кто живет на улице Пушкина, Леонова или Свиязева?

2. У кого фамилия начинается на букву «А» , «К»?

3. Кто увлекается аэробикой и лыжами?

4. У кого имена начинаются на букву «Н», а фамилия на букву «Е»?

5. Кто из девочек родился в феврале?

7. Подведение итогов.

Проверка работы учащихся и их ответы. Анализ и оценка работы учеников.