МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МИНЕРАЛОВОДСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО МРМК

_______________А.Ф.Цимбалов

«____»__________ 2014 г.

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПД.03 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего (полного) общего образования по специальностям среднего профессионального образования (далее - СПО) 230115 Программирование в компьютерных системах, 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений; 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 260807 Технология продукции общественного питания, 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Минераловодский региональный многопрофильный колледж»

Рецензент: Селютина Ольга Николаевна - преподаватель высшей категории

Разработчик: Кривенко Н.Е. - преподаватель информатики ГБОУ СПО «Минераловодский региональный многопрофильный колледж»

Эксперт: Наталья Леонтьевна Меньшикова

Рассмотрена и утверждена на заседании МО естественно-научных дисциплин,

протокол № 1 от 29.08.2014 г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПД.03 ИНФОРМАТИКА и ИКТ

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальностям СПО 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 230115 Программирование в компьютерных системах, 190631Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, 260807Технология продукции общественного питания, 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в профильные дисциплины.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

1. Владеть системой базовых знаний, отражающих вклад
   информатики в формирование современной научной картины мира;

2. Овладеть понятием сложности алгоритма, знание избранных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

3. Владеть универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

4. Владеть навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

5. Владеть основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

6. Владеть опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

7. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

8. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

10. Строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

11. Уметь работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.

12. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

3. Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

6. Иметь представления о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов; о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизации знаний, относящихся к математическим объектам информатики;

7. Иметь представления об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии «операционная система» и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

8. Иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 143 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часа;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

143

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

95

в том числе:

лабораторные занятия

Не предусмотрено

практические занятия

78

контрольные работы

Не предусмотрено

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

в том числе:

1. Работа над материалом учебника, конспектом лекций, дополнительной учебной и научной литературой;

2. Выполнение творческих работ:

• рефераты;

• сообщения;

• доклады;

• презентации;

• кроссворды;

• разработка дизайна и содержания сайта

3. Создание различных информационных моделей в профессиональной деятельности

4. Составление логических таблиц

5. Составление опорных конспектов

6. Подготовка видеоматериалов с применением Интернет - ресурсов

7

6

4

3

4

3

2

2

7

8

2

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

Не предусмотрено

Итоговая аттестация в форме экзамена.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ____ПД.03 ИНФОРМАТИКА И ИКТ_

наименование

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 полугодие

34

Введение

Систематизация компетенций за курс основной школы

Содержание учебного материала

2

1

1

Требования техники безопасности и санитарно - гигиенические нормы при работе с компьютером.

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды информационных процессов.

Лабораторные работы

Не предусмотрено

Практические занятия

Не предусмотрено

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

1

1

Подготовить сообщение «Роль информационной деятельности в будущей профессии»

Тема 1.

Информация и информационные процессы

Содержание учебного материала

2

2

1

Различные подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Процесс передачи, хранения и поиска информации. Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Скорость передачи информации. Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь.

Системы счисления. Представление информации в двоичной системе счисления.

Логические основы обработки информации. Программное управление компьютером.

Лабораторные работы

Не предусмотрено

Практические занятия

16

1-2

Решение задач на определение количества информации

3-4

Вычисление объёма текстовой, графической и звуковой информации.

5-6

Дискретное (цифровое) представление текстовой информации.

7-8

Дискретное (цифровое) представление графической информации

9-10

Дискретное (цифровое) представление звуковой информации и видеоинформации.

11-12

Представление информации в различных системах счисления.

13-14

Арифметика в позиционных системах счисления

15-16

Решение логических задач

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

9

1-2

Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую.

3

Составить таблицу по теме «Отличительные особенности различных видов представления информации».

4-5

Составление высказываний, определение их истинности.

6-7

Составление таблиц истинности логических выражений.

8-9

Составление опорный конспект: «схемы логических элементов»

Тема 7

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

Содержание учебного материала

2

2

1

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д. Инструментальные средства создания Web-сайтов. Методы создания и сопровождения сайта. Гиперссылка, указатель ссылки, адрес.

Лабораторные работы

Не предусмотрено

1

2

3

4

Практические занятия

8

1-2

Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

3-4

Поисковые информационные системы Настройка браузеров.

5-6

Разработка Web-сайта на заданную тему.

7-8

Разработка Web-сайта на заданную тему.

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

6

1-2

Разработка дизайна и содержания сайта

3-4

Компьютерные коммуникации: назначение, структура, ресурсы. Локальные и глобальные сети (опорный конспект).

5-6

Обзор Интернет-ресурсов (новинки вычислительной техники и программного обеспечения)

Тема 8

Основы социальной информатики

Содержание учебного материала

3

1

1

Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.

Лабораторные работы

Не предусмотрено

Практические занятия

Не предусмотрено

Контрольные работы

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся

3

1-2

Реферат на тему: «Информационная культура человека»

3

Опорный конспект: «Проблема обеспечения защиты информации»

Примерная тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)

Не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

Не предусмотрено

Аудиторная нагрузка

95

Всего:

143

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины предполагает наличие учебного кабинета «Информатика и ИКТ»; лаборатории по информационным технологиям.

Оборудование учебного кабинета «Информатика»:

• Стол преподавателя;

• посадочные места обучающихся (по количеству обучающихся);

• стенды по информатике;

• шкаф для дидактического материала;

• встроенные шкафы для учебного материала.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории по информационным технологиям:

• автоматизированное рабочее место преподавателя;

• автоматизированное рабочие места обучающихся (по количеству обучающихся);

• сетевое периферийное оборудование;

• периферийное оборудование для ввода и вывода информации;

• мультимедийное оборудование.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Цветкова М.С. Информатика: учебник для студентов учреждений сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2012.

2. Цветкова М.С. Информатика: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей. Учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.

3. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. - 5-е изд. Москва. Бином. Лаборатория знаний, 2011 .

4. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. - 5-е изд. Москва. Бином. Лаборатория знаний, 2011

5. Колмыкова Е.А. Информатика: учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования. Гриф МО РФ. - М.: Издательский центр «Академия», 2014.

Дополнительные источники:

1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Шестакова Л.В. Информатика. Задачник-практикум 10-11 кл. (в 2 томах). - М., 2013. -134с.

2. Сергеева И.И. Музалевская А.А. Тарасова Н.В. Информатика. Для студентов средних специальных заведений и преподавателей. - М.: ИД «ФОРУМ» - ИНФА-М, 2013. - 384 с.

3. Колдаев В.Д., Павлова Е.Ю. Сборник задач и упражнений по информатике. Учебное пособие для студентов учреждений средн.проф.обр. . - М.: ИД «ФОРУМ» - ИНФА-М, 2014. - 256 с.

4. Гай В.Е. Сборник задач по информатике. Углубленный уровень: учебное пособие. - М.:БИНОМ.Лаборатория знаний, 2013. - 446 с.

5. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. - М., 2009. - 190с.

6. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2010. -350с.

7. Михеева Е.В., Титова О.И., Информатика: учебник для студентов сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2009.-352с.

8. Михеева Е.В., Титова О.И., Практикум по информатике: учеб. пособие для студентов сред. проф. образования. - М.: Издательский центр «Академия», 2009.-192с.

Интернет-ресурсы:

1. Каталог видеоуроков TeachVideo.ru. Форма доступа: teachvideo.ru/catalog?utm_source=adwords&utm_medium=cpc&utm_campaign=learning_lessons&gclid=CI7Ej6Oax6YCFckq3godzyO3FA

2. Электронный журнал «Информатика и информационные технологии в образовании». Форма доступа: rusedu.info/

3. Экономическая информатика. Форма доступа: lessons-tva.info/edu/e-informatika.html

4. Информатика и ИКТ. Форма доступа: ru.wikipedia.org/w/index.php

5. Мир информатики. Форма доступа: jgk.ucoz.ru/dir/

6. Виртуальный компьютерный музей. Форма доступа: сomputer-museum.ru/index.php

7. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. Форма доступа: klyaksa.net/

8. Методическая копилка учителя информатики. Форма доступа: metod-kopilka.ru/">
   

   
   

   
   

   4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

   Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

   Результаты обучения

   (освоенные умения, усвоенные знания)

   Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

   Умения:

   Владеть системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   Овладеть понятием сложности алгоритма, знание избранных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки

   отчет по практическим работам,

   индивидуальное задание,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование,

   Владеть универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции

   отчет по практическим работам,

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   Владеть навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

   отчет по практическим работам,

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование,

   Владеть основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними

   отчет по практическим работам,

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование,

   Владеть опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов

   отчет по практическим работам,

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование,

   Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   Знания:

   Объяснять различные подходы к определению понятия "информация". Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование

   Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

   внеаудиторная самостоятельная работа,

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование

   назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование,

   использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

   внеаудиторная самостоятельная работа

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   Иметь представления о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов; о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче; систематизации знаний, относящихся к математическим объектам информатики;

   внеаудиторная самостоятельная работа

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование,

   Иметь представления об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии «операционная система» и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

   внеаудиторная самостоятельная работа

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование,

   Иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надёжного функционирования средств ИКТ

   внеаудиторная самостоятельная работа

   выполнение индивидуального проектного задания

   текущий контроль в виде:

   устный ответ

   тестирование

   Экзамен

   
   

   6