Проектая работа по информатике

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8 г. Волхова»

«Идея создания

школьного телевидения»

Работу выполнил:

ученик 8А касса

Седов Вадим

Руководитель:

Хомяк Наталья Викторовна

г.Волхов

2014г.

Содержание:

Введение. 3

Историческая справка. 3

Классификация по типу экрана 5

Практическая часть 6

Затраты 6

Анкетирование 6

Результаты анкетирования 6

Заключение 8

Использованный материал: 9

Введение.

Когда в коридоре школы появился телевизор, на котором показывали презентации, у меня возникла мысль: «А почему бы не создать в школе свое телевидение?».

Цель моей работы:

Оценить потенциал создания школьного телевидения.

Историческая справка.

Телевидение - комплекс устройств, для передачи движущегося изображения и звука на расстояние. Вместе с радиовещанием является наиболее массовым средством распространения информации (политической, культурной, научно-познавательной или учебной), а также одним из основных средств связи.

В основе телевидения лежит открытие фотоэффекта в селене, сделанное Уиллоуби Смитом в 1873 году. Изобретение сканирующего диска Паулем Нипковым в 1884 году послужило толчком в развитии механического телевидения, которое пользовалось популярностью вплоть до начала Второй мировой войны. В 1907 году российский учёный Борис Розинг запатентовал «Способ электрической передачи изображений на расстояние», а 9 мая 1911 года впервые в мире осуществил передачу и прием телевизионного изображения простейших фигур.Основанные на диске Нипкова системы были практически реализованы лишь в 1925 году Джоном Бэрдом в Великобритании, Чарльзом Дженкинсом в США, И. А. Адамяном и независимо Л. С. Терменом в СССР. Первая в мире передача движущегося изображения была осуществлена в 1923 году американцем Чарльзом Дженкинсом, с использованием для передачи механической развёртки, но передаваемое изображение было силуэтным, то есть не содержало полутонов. Первая пригодная для передачи движущихся полутоновых изображений механическая система была создана 26 января 1926 года шотландским изобретателем Джоном Бэрдом , основавшим в 1928 году Baird Television Development Company. Имелись и другие системы механического телевидения: изобретённый в 1931 году «бегущий луч» Манфреда фон Арденне и английская система механического телевидения Scophony, позволявшая создавать изображения на экране размером почти 3 на 4 метра и с разрешением в 405 строк. Однако ни одна из механических систем не выдержала конкуренции с более дешевыми и надёжными электронными системами телевидения. 10 октября 1906 года изобретатели Макс Дикманн, ученик Карла Фердинанда Брауна, и Г. Глаге зарегистрировали патент на использование трубки Брауна для передачи изображений.Первый патент на используемые до сегодняшнего дня технологии электронного телевидения получил профессор Петербургского технологического института Борис Розинг, который подал заявку на патентование «Способа электрической передачи изображения» 25 июля 1907 года. Однако ему удалось добиться передачи на расстояние только неподвижного изображения - в опыте 9 мая 1911 года. При этом электронно-лучевая трубка использовалась для воспроизведения изображения, а для передачи применялась механическая развёртка.

В 1926 году Кэндзиро Такаянаги впервые в мире при помощи электронно-лучевой трубки продемонстрировал неподвижное изображение слога катаканы Japanese Katakana I.png.

Первой в истории передачей движущегося изображения при помощи электронно-лучевой трубки считается передача, осуществленная 26 июля 1928 года в Ташкенте изобретателями Б. П. Грабовским и И. Ф. Белянским. Хотя акт Ташкентского трамвайного треста, на базе которого проводились опыты, свидетельствует, что полученные изображения были грубыми и неясными, именно ташкентский опыт можно считать рождением современного электронного телевидения . Первый в истории телевизионный приёмник, на котором был произведён ташкентский опыт, назывался «телефотом». Заявка на патентование телефота по настоянию профессора Розинга была подана Б. Грабовским, Н. Пискуновым и В. Поповым 9 ноября 1925 года. Согласно воспоминаниям В. Маковеева, по поручению Минсвязи СССР все сохранившиеся документы о телефоте были изучены на предмет установления возможного приоритета советской науки кафедрами телевидения Московского и Ленинградского институтов связи. В итоговом документе констатировалось, что работоспособность «радиотелефота» не доказана ни документами, ни показаниями непосредственных свидетелей. Иного мнения относительно перспектив изобретения Грабовского придерживались в США, и в романе Митчела Уилсона «Брат мой, враг мой», излагающем американскую версию истории создания телевидения, именно «телефот» описан как предтеча современного телевидения. Настоящим прорывом в чёткости изображения электронного телевидения, что решило в конце концов в его пользу спор с механическим, стал «иконоскоп», изобретённый в 1923 году русским эмигрантом Владимиром Зворыкиным (он работал в то время для Radio Corporation of America). Иконоскоп - первая передающая телевизионная трубка, позволившая организовать электронное телевещание. Его изобретение было запатентовано также советским учёным Семёном Катаевым в 1931 году, однако Зворыкин смог создать действующий образец раньше своих соотечественников - в том же 1931 году . В 1932 году при помощи иконоскопа с передатчика мощностью 2,5 кВт, установленного на Эмпайр-стейт-билдинг в Нью-Йорке, начались первые экспериментальные передачи электронного телевидения с разложением на 240 строк. Сигнал принимался на расстоянии до 100 км на телевизоры, выпущенные к тому моменту компанией RCA на основе кинескопа Зворыкина. Изобретённый в 1931 году электронный «диссектор» Фило Фарнсворта оказался по сравнению с иконоскопом бесперспективным и не получил распространения. 17 октября 1950 года в США принят первый в мире стандарт цветного телевещания с последовательной передачей цвета, использовавшийся телекомпанией CBS меньше четырёх месяцев и отменённый из-за несовместимости с чёрно-белыми телевизорами . 18 декабря 1953 года в США утверждён стандарт NTSC, существующий до сегодняшнего дня, и считающийся первым стандартом массового цветного телевещания. В том же году в СССР началось регулярное экспериментальное цветное вещание по системе с последовательной передачей цвета, аналогичной предыдущей американской системе CBS . Вещание продолжалось до 1955 года, когда стандарт был признан устаревшим. В январе 1960 года в СССР началось экспериментальное цветное телевещание по стандарту «ОСКМ», который был копией американского NTSC, адаптированной под советскую вещательную систему, и совместимой с чёрно-белыми телевизорами . В 1967 году в СССР был утверждён стандарт SECAM цветного телевещания, действующий до сегодняшнего дня .

Классификация по типу экрана

Механический

Кинескопный (ЭЛТ)

Жидкокристаллический (ЖК), Жидкокристаллический телевизор

Плазменный

Лазерный

Проекционный

Светодиодный

Воздушный дисплей - Displair

Во время этой эпохи мир застыл перед экранами телевизоров. Эта эпоха началась в 70 года, когда телевизоры стали более или менее доступным. В это время телевизор стал вытеснять радио. В это время и появилась реклама по телевидению. Эта эпоха длиться и сейчас аналитики говорят что человечество еще не нашло то что могло занимать его также как телевизор хотя его постепенно вытесняет интернет.

Практическая часть

В нашей школе существует возможность создания школьного телевещания на базе телевизора камеры и программного обеспечения. Это позволит создавать телепередачи.

Затраты

Поскольку телевизор уже в нашей школе есть, компьютер есть, имеется видео камера, то остается потребность в программах .

Приведу примеры:

1. Vegas Pro 13 - 9 253 руб.

2. Adobe After Effects CS6 11-7 380 руб.

3. TechSmith Camtasia Studio - 6 794 руб.

Конечно, для школы это дорого, но существует вариант решения задачи: у всех 3 программ есть beta версии которые не могут быть использованы на школьных компьютерах, но на домашних используются свободно.

Анкетирование

Мной был проведен опрос учащихся. В опросе участвовало 187 человек из 5- 11 классов.

Результаты анкетирования

Выводы: Проект по созданию школьного телевидения был одобрен большинством учеников. Так как дает большие возможности. Небольшое количество считает, что это отвлекает. Одно из самых популярных предложений - перенести в столовую телевизор и показывать постоянно.

Заключение

В заключении я считаю, что в нашей школе стоить попробовать сделать школьное телевидение хотя бы, что бы видео делали ученики дома. В ответах на вопросы анкеты ребята писали о готовности помогать. Быть в роли ведущих, режиссеров, операторов, монтировать видеоролики. Анкета была анонимной, поэтому следующий этап в проекте по созданию школьного телевидении - это создание студии со своим штатом. Это школьное увлечение может помочь раскрыть способности и возможно выбрать в дальнейшем свой профессиональный путь.

Использованный материал:

1. ru.wikipedia.

2. orgsony.ru

3. TechSmith.ru