Компьютерлік графика және оның түрлері

Алматы облысы, Паанфилов ауданы, «Әулиеағаш орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің математика- информатика пәнінің мұғалімі Турдиева Асемгул Қайнелденқызы

орта мерзімді сабақ жоспары

№

Тақырыбы және мақсаты

(Блум таксономиясы бойынша)

Жұмыстың қандай белсенді формаларын қолданасыз. Оқытуды жақсарту үшін АКТ пайдалана аласыз ба?

Жеті модуль идеясының көрініс табуы

Сыныптағы барлық оқушыларды қалай жұмысқа тартасыз (Талантты, дарынды АВС)

Бағалауды қалай жүргізесіз? (Қалыптастырушы, жиынтық)

Жоспарлағаны

ңыз бен күткеніңізге оқушылардың барлығының үйренгенін қалай анықтайсыз

Қолданған ресурстар

Жалпы мақсат: Оқушылардың ақпараттық сауаттылығын арттыра отырып «Компьютерлік графика» тарауын оқып үйренуді меңгертуде теорияны практикамен ұштастыра алуға үйрету.

Компьютерлік графика түрлерін және графиктік редактор терезе интерфейсімен жұмыс жасай білуі арқылы терезе элементтері мен құралдар тақтасының жұмыс жасаудағы ерекшеліктерін білу. Графиктік редактор түрлерін қолдана отырып , кез келген редактормен жұмыс жасай білу.

1.

I.Компьютерлік графика Компьютерлік графика түрлері

Мақсаты: Компьютерлік графика ұғымы мен оның түрлерін , қызметін үйрету

Сыныптың алтын ережесін жасау. Оқушыларды түрлі түсті қаламдар арқылы топқа бөлу.

АКТ-ны қолдануда түрткі сұрақтары арқылы ойлануға жағдай жасау.

Білім беруде АКТ-ны пайдалану

«Сын тұрғысынан

ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Қ

алай оқу керектігін үйрену»,. «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау»,

Топтық жұмыс арқылы, суреттер, электрондық оқулықты қолдану арқылы, түрткі сұрақтар қою арқылы, әр тапсырманың мағынасын ұғындыру арқылы, «Талантты және дарынды балаларды оқыту» арқылы жұмысқа тартамын.

Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.

Жауап алу.

Топтық бағалау, кері байланыс жасау. Стикер.

Алған білімдерін жинақтап, ойтолғау жазады.

Кері байланыс.

Слайд электрондық оқулық. АКТ

2.

II.Векторлық және расторлық графиканы құру мен өңдейтін программалар

Мақсаты: Графикалық файлдың пішімін, Расторлық,векторлық,фракталды редакторлардың түрлерінің ерекшеліктерін ажырата білудегі білімдерін кеңейту.

Топқа бөлу. Терминалогиялық сөздік жазғызу. Ой туғызу. Жеке, жұптық, топтық жұмыс түрлері.

АКТ-ны пайдаланам.

«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау», «Қалай оқу керектігін үйрену», «Білім беруде АКТ-ны пайдалану.

Диалог арқылы, ой туғызу, топтық жұмыс, проблемалық сипаттағы талдау сұрақтарымен жұмыс арқылы

Түсініктеме арқылы бағалау.

Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.

Жауап алу.

Топтық, жұптық бағалау, кері байланыс.

Оқушылардың берген жауаптарынан, тапсырманы орындаудан, рефлексия парақтарынан

Слайд материалдары

3.

III.Inkscape векторлық графикасының редакторы

Мақсаты: Inkscape редакторының интерфейсі,құжаттарды жасау мен сақтауды меңгерту.

Топқа бөлу.Ой қозғау.Жеке, жұптық,топтық жұмыс.АКТ

«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау», «Қалай оқу керектігін үйрену», «Білім беруде АКТ-ны пайдалану.

Inkscape векторлық графикасының редакторы терезе элементтерін сәйкестендіру, топтық жұмыс, суреттер, электрондық оқулық көрсету арқылы жұмысқа тартамын.

Түсініктеме арқылы бағалау.

Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.

Жауап алу.

Топтық кері байланыс. Стикер.

Шығармашылық жұмысты орындауынан, өз ой-пікірін, көзқарасын ашық білдіруінен, рефлексия парақтарынан

Слайд материалдары

4.

IV. Фигураларды салу.

Мақсаты: Оқушыларды Inkscape векторлық графикасының редакторы жүйесімен,құралдар тақтасымен таныстыру және әртүрлі типтегі фигураларды салуды үйрету

Жеке жұмыс,топтық жұмыс

АКТ-ны пайдаланамын

«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету» оның ішінде «Блум» таксономиясы, «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау», «Білім беруде АКТ-ны пайдалану.

Диалог арқылы, ой туғызу, топтық жұмыс, проблемалық сипаттағы талдау сұрақтарымен жұмыс арқылы

Түсініктеме арқылы бағалау.

Өзін өзі бағалау. Сыныптастарды бағалау.

Жауап алу.

Топтық кері байланыс.

Сабақты толық меңгергендігінен өткен тақырыппен байланыстыра білуінен нәтижесінен

Слайд материалдары