Учебно-методический образовательный центр «Арай»

Урок-исследование

«Создание буклета «Наурыз мейрамы»»»

6 класс

Учитель информатики:

Симакина М.Г.

Алматы, 2014

Цели урока: повторить и проверить знания и умения учащихся по работе в текстовом процессоре MS Word; расширить знания учащихся по оформлению документов; научить вставлять графические изображения в текстовый документ; закрепить полученные знания при создание буклета; развитие навыков проектно-исследовательской деятельности, познавательного интереса, творческой активности учащихся, воображения, умения применять учебную информацию в нестандартных ситуациях; способствовать воспитанию интереса к предмету, внимательности, умения работать в команде.

Задачи урока:

• продолжить формирование навыков работы с текстовым процессором MS Word;

• научить учащихся вставлять рисунки из файла, изменять параметры рисунка;

• сформировать алгоритмический подход к решению поставленной задачи;

• сформировать эмоционально-положительное отношение к предмету.

Тип урока: проектно-исследовательская деятельность

Ход урока

1. Организационный момент. Интеллектуальная разминка (слайд 1)

2. Постановка целей урока

Слайд 2. Издательство "АРАЙ".

Учитель. Сегодня у нас необычный урок: давайте представим, что мы находимся не в классе, а в издательстве. Мы побываем в роли художников-оформителей и редакторов. В этом нам поможет наш верный друг и помощник компьютер, и естественно ваши знания по информатике. Вы уже умеете выполнять действия в MS Word для оформления страницы и для создания красочных надписей, вставлять рисунки в текстовый документ, и сегодня наша цель закрепить знания.

- Какой приближается праздник?

-А какое слово мы получили в начале урока?

- Как вы думаете, чем мы займемся сегодня на уроке?

Слайд 3. Тема урока.

Тема нашего урока так и звучит: Создание буклета «Наурыз мейрамы».

Цель исследования формулируют учащиеся.

Учитель: Как вы думаете, то, что вы сейчас видите, является буклетом?

Ответ: Нет, это открытка.

Учитель: А что же такое буклет?

3. Выдвижение гипотезы

Учитель: Как добиться того, чтобы буклет понравился, чтобы он был интересным. Какие мы будет предъявлять к нему требования?

Ответы учащихся:

Учитель показывает примеры буклетов, выполненные учащимися 7-8 классов.

4. Актуализация знаний.

Вспомним основные действия, которые необходимо выполнить, чтобы оформить страницу.

Учитель. Что нужно уметь делать, чтобы оформить страницу в текстовом редакторе Word?

Ученики. Нужно уметь задавать параметры страницы, фон и создавать рамку.

Учитель. Верно, а как задать параметры страницы?

Учитель. А как задать фон страницы?

Учитель. А как создать рамку на странице?

Учитель. Какие кнопки используют для предварительного просмотра документа и для создания красочной надписи?

Учитель. Итак, мы с вами вспомнили, как сделать страницу более привлекательной.

5. Самостоятельная работа.

Создайте буклет и сохраните в своей папке.

5. Подведение итогов урока (оценочный этап).

Учитель. Как доверенное лицо заказчика я оцениваю ваши буклеты.

(Учитель просматривает работы и анализирует работу каждой пары учеников на уроке: ответы на вопросы, выполнение задания на компьютере. Каждому ученику выставляется оценка).

Учитель. Ребята, сегодня вы закрепили вставлять в текстовый документ изображения. Вы ещё не раз вернётесь к этой теме при подготовке докладов и рефератов по другим предметам.

5. Домашнее задание: доделать буклет.

5. Рефлексия

Ребятам раздаются Листы самоконтроля, в которых они оцениваю свои знания (ставят плюсы в нужных ячейках) по работе в текстовом редакторе Word.

Презентация 1.

Приложение 2. Лист контроля.

Лист самоконтроля.

Фамилия Имя: ____________________________

Лист самоконтроля.

Фамилия Имя: ____________________________

____________________________________________________________________________________

Лист самоконтроля.

Фамилия Имя: ____________________________