- Преподавателю
- Информатика
- Сабақ жоспары Тақырыптық Веб –сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау
Сабақ жоспары Тақырыптық Веб –сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау
Раздел | Информатика |
Класс | 10 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Мыктыбеков Н.Н. |
Дата | 22.01.2016 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Информатика. 10 «А»-сынып. | Күні: | Пән мұғалімі: .Мықтыбеков Н | ||||||
Сабақтың тақырыбы. | Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау. | |||||||
| Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы оқушылардың білімдерін кеңейту. Өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндік беру. Практикалық тапсырмалар жасату арқылы қолдана алу дағдысын қалыптастыру. | |||||||
Жұмыс нәтижесі. | Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы білімдері кеңейеді. Өз бетімен жұмыс жасай отырып практикалық тапсырмалар барысында қолдана алу дағдысы қалыптасады. | |||||||
Сілтеме. | Интернет материалдары. ІІ деңгей Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Өзық сабақ. | |||||||
Қолданылған әдіс-тәсілдер. | АКТ-ны қолдану; СТО үйрету; Жеке жұмыс; Топтық жұмыс Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. | |||||||
Ресурстар | Басқа оқу материалдары, дәптер, Интерактивті тақта, компьютерлер, Интернет желісі, | |||||||
Сабақ жоспары. |
| |||||||
Біліп келуге. | Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы мәліметтер. | |||||||
Ойлауды Блум бойынша жіктеу | Мақсат | Тапсырма түрі. Түрткі(сұрақ,тапсырма,жағдаят) | Нәтиже | Бағалау | ||||
критерийлер | дескриптор | Ұпай | Жиынтық баға | |||||
Білу 10 мин. | Үй тапсырмасы бойынша білімін анықтау. | «Мен таптым» ойыны арқылы сыныпта психологиялық ахуал қалыптастыру. «Анимациялық роликтер мен баннерлер жасау.» тақырыбын интерактивті тақтадағы мысалдарда. Бұл қайжерде қолданады? деп сұраймын. «Доп лақтыру» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне сұрақ қояды да лақтырады және ол оқушы жауап беріп екінші оқушыға лақтырады. | Өткен тақырып бойынша алған білімдері анықталады. | Білім көлемін зерделеу.
| Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау. біледі. | 3 |
| |
Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау. жартылай біледі. | 2 | |||||||
Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау. өте аз біледі. | 1 | |||||||
Түсіну
15 мин. | Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы мәліметтер мағынасын ашу, қызметтерін компьютермен жұмысты жасау арқылы игерту.
| Сыныпты 3 топқа бөлу. (Мозайка арқылы топқа бөлу).Жаңа дамып кележатырған электронды техникалар туралы не білесің? деген сұрақ қою арқылы жаңа сабаққа жол ашамын. «Өзара» (ИОӘҚСЖЖБ-101 бет) оқыта үйрету ойыны. Мәтінді оқиды, сурет, белгі, сызба салып түсіндіріп береды. Сурет сызбалары мазмұндылығын және әсемдігі бойынша басқа топтар қадағалап бағалайды.
| Тақырыптың басты идеясын табу Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы мәліметтер түсіндіреді. | Тақырыптың басты идеясын түрлері мен қолдануларын түсіндырумен орындап мысалдар корсету. | Тапсырманы толық орындады | 3 |
| |
Қателіктері болды | 2 | |||||||
Мүлдем орындай алмады | 1 | |||||||
Қолдану 10 мин. | Тақырып тапсырмаларын орындау барысында қолдану. | Деңгейлік тапсырмалар.
орындап корсетеды. Сергіту:Бейнежазба бойынша
| Алған білімін тәжірибеде қолдана алады. | Іс-тәжірибе жасау дағдысын қалыптастыру | Үш қадам | 3 |
| |
Екі қадам | 2 | |||||||
Бір қадам | 1 | |||||||
Талдау 5 мин. | Тәжірибеде жасаған жұмыстарын түсіндіру, талдау. | Әр топтың жасаған жұмыстарына талдау жасау. «Қатені тап» әдісі арқылы топтар бір-бірінің қатесін түзетеді.
| Өзара пікірталасқа түсіп, жауаптың дұрыстығын дәлелдейді. | Пікірталасқа түсу. | диалог құрып,қорытынды жасайды | 3 |
| |
тек диалог құрайды | 2 | |||||||
жұмысқа қатыспайды | 1 | |||||||
Жинақтау 2 мин. | Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы мәліметтер мысалдарын салыстыру , шешім шығару. | «Талқылау» әдісі арқылы сабаққа белсене қатыспай отырған оқушылардан шығарамын. | Ерекшеліктерін және ұқсастықтарын салыстыра нақтылайды. | Жағдаяттан шыға білу құзыреті. | Толық шықты | 3 |
| |
Қиналды | 2 | |||||||
Шыға алмады | 1 | |||||||
Бағалау 3 мин.
1 мин. | Ойын жинақтауға дағдыландыру. | Ой-толғаныс. Тақырыптық Веб -сайт құру. Сайт құрылымын визуалды HTML редакторы арқылы жасау туралы мәліметтер. Біліп келуге: Тақырыпты оқып сұрақтар мен мысалдар келтыру. | Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді. | Логикалық ойы. | Креативті | 3 |
|