Конспект урока по информатике в 5 классе Текст как форма представления информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 5 класс
«Текст - как форма представления информации»

ФИО

Сорокина Ольга Юрьевна

Место работы

МБОУ Юрьевская СШ Гагинского района

Должность

Учитель

Предмет

информатика

Класс

5 класс

Тема

Текст - как форма представления информации

Цель:Дать понятие о тексте как форме представления информации.

Обучающие задачи:

• Дать представление о тексте как одной из самых распространенных форм представления информации;

• Рассмотреть вопросы, касающиеся исторических аспектов создания текстовых документов.

• Научить выполнять преобразования текста.

Развивающие задачи:

• Обеспечить условия для развития умений выделить главное, существенное, обобщать имеющие факты;

• Способствовать развитию познавательного интереса, воспитанию информационной культуры, внимательности.

Воспитательные задачи:

• Способствовать развитию у обучаемых исследовательских умений и навыков, культуры общения;

• Способствование формированию мотивации на здоровый образ жизни и обеспечивать здоровьесберегающую среду.

Тип урокаИзучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков.

Формы работы учащихсяНаглядно-демонстрационная, практическая, беседа.

Необходимое техническое оборудование ПК учеников, ПК учителя, проектор, интерактивная доска.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Оргмомент

Приветствие. Создает благоприятную эмоциональную атмосферу, проверяет готовность к уроку.

Приветствуют учителя, демонстрируют готовность к уроку.

1 мин

2

Актуализация

Слайд 1 (№1)

Предлагает ответить на вопросы, представленные на слайде

Отвечают на вопросы слайда.

11 мин

Задания №91-№94 (№2)

Предлагает выполнить задания на проверку усвоения материала прошлого урока (см. приложение 2)

Выполняют задания на интерактивной доске по очереди

Слайд 2 (№1)

Предлагает ответить на вопросы, представленные на слайде

Отвечают на вопросы слайда.

(Зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная, вкусовая;

Числовая, звуковая, видеоинформация, графическая, текстовая).

3

Целеполагание и мотивация

Задает вопрос:

-«Как, по-вашему, выглядит текстовая информация»?

-«Что вы понимаете под термином «текст», каким он бывает?

Отвечают на вопросы учителя

-в виде текста, напечатана, написана и др.

5 мин

Слайд 3(№1)

Демонстрирует первую часть слайда №3

Изучают слайд

Слайд 3(№1)

Ставит задачу:

-«Давайте попробуем сформулировать тему сегодняшнего урока.

-«Хорошо, а что мы в виде текста представляем?

-Значит, тема сегодняшнего урока «Текст - как форма представления информации»

Демонстрирует вторую часть слайда 3.

Пытаются сформулировать тему урока:

-«Текст»

-«информацию»

Воспринимают информацию на слайде

4

Первичное усвоение материала

Слайд 4(№1)

Слайд 5(№1)

Слайд 6(№1)

Задает вопрос:

-Каким может быть текст?

Демонстрирует слайд, предлагает сравнить приведенные на слайде фрагменты текстов.

.-Чем они отличаются?

- Ежедневно мы сталкиваемся с большим количеством текстов.

-Где вы встречаете тексты?

-Правильно, ведь текст - это наиболее распространенная форма представления информации.

Демонстрирует вторую часть слайда4

-Как, по-вашему, от чего зависит смысл текста? (вспомните сказку «12 месяцев», при затруднении учащихся демонстрируется слайд 5)

Демонстрирует слайд 6.

Отвечают на вопрос:

- письменный, устный, напечатанный

Сравнивают тексты, отвечают на вопрос учителя.

- шрифтом, размером, смыслом

Отвечают на вопрос:

- в учебниках, книгах, газетах и др.

Воспринимают информацию на слайде

Отвечают на вопрос учителя:

- от знаков препинания

4 мин

-Смысл текста зависит от знаков препинания, входящих в него букв. Изменяя всего одну букву, можно изменить смыл всего слова, текста.

5

Осознание и осмысление учебной информации

Слайды 7-24 (№1)

Демонстрирует слайды 7-24 (задание «Цепочки слов»)

Выполняют задания, которые демонстрируются на доске.

10 мин

6

Первичное усвоение материала

Слайд 25(№1)

Задает вопрос:

-Подумайте, вспомните из истории, существовали ли тексты в древние времена? На чем писали их древние люди?

-Что используют современные люди?

Демонстрирует слайд 25

-Как изменилось создание текстов с появлением компьютеров?

-Подробнее об этом поговорим на следующем уроке.

Отвечают на вопрос учителя:

-камень, глина, папирус, береста и др.

-бумагу, компьютер

Рассуждают, отвечают на вопрос учителя:

-быстрее, можно вставлять картинки, размножать, оформлять разным шрифтом и др.

7

Первичное закрепление учебного материала

Задания 91-95,97,98 (№2)

Организует безопасную работу учащихся за компьютером:

работу с электронными рабочими тетрадями.

Работают в электронных рабочих тетрадях, ищут необходимую информацию в учебнике

12 мин

Информация о домашнем задании

Выдает домашнее задание: п. 8(1,3), РТ № 102,103

Делает вывод по уроку.

Записывают дом. Задание в дневник.

1 мин

Рефлексия (подведение итогов урока)

Предлагает оценить свою деятельность на уроке: результаты теста, результаты работы в ЭТ

Оценивают свою деятельность.

1 мин

Приложение№1 к плану-конспекту урока

«Текст - как форма представления информации».

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Презентация «Текст как форма представления информации», созданная на основе электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л.

иллюстрация

2

Электронная тетрадь по информатике. 5 класс. ФГОС.

(DVD-диск)

Задания различного типа, в форме индивидуальной работы за компьютером

Приложение№2 к плану-конспекту урока

«Текст - как форма представления информации».

Задания в электронной рабочей тетради