Конспект урока по информатике на тему Прямое форматирование (7 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА В 7 КЛАССЕ

Тема «Прямое форматирование»

ФИО учителя

Убушеева Татьяна Анатольевна

Место работы

МБОУ «Адыковская СОШ им.Г.Б. Мергульчиева» Черноземельского района

Должность

Учитель информатики

Предмет

Информатика

Класс

7

Тема

Прямое форматирование

Базовый учебник

Информатика, учебник для 7 класса /Л.Л. Босова, А.Ю. Босова - М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013г.

Цель урока:

Научиться использовать операции форматирования текстового документа.

Задачи:

Образовательная:

• сформировать умения запускать программу Microsoft Office Word и выходить из программы;

• познакомить с основными понятиями и элементами Microsoft Office Word;

• сформировать умения учащихся редактировать и форматировать текст.

Развивающая:

• развить познавательный интерес, логическое мышление, внимание, память.

Воспитательная:

• закрепить правила техники безопасности при работе за компьютером;

• формировать информационную культуру.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные - представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании;

метапредметные - широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов;

навыки рационального использования имеющихся инструментов;

личностные - понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.

Тип урока

Комбинированный.

Используемые на уроке средства ИКТ

Персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, интерактивная доска, ПК учащихся.

Формы организации учебной деятельности обучающихся

- фронтальная (при изучении нового материала);

- групповая (при изучении нового материала);

- индивидуальная (при выполнении практической работы).

Формы организации работы учителя:

- организаторская;
- обучающая;
- контролирующая.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

• Форматирование

• Шрифт

• Размер

• Абзац

• Выравнивание

• Отступ первой строки

• Междустрочный интервал

• Стиль

• Параметры страницы

Материалы к уроку

Конспект урока, презентация «Форматирование текстовых документов», раздаточный материал.

Этапы урока:

Этап

Время

Организационный момент

1

Актуализация знаний, целеполагание

4

Изучение нового материала.

10

Физминутка

2

Закрепление материала - практическая работа

10

Подведение итогов. Выставление оценок. Рефлексия

3

Ход урока:

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Меня зовут Татьяна Анатольевна. Сегодня урок информатики у вас проведу я.

Приветствуют учителя

Актуализация знаний

Слайд № 1.

Посмотрите, ребята, на слайде тексты из газетных вырезок, журналов, книг. Чем они отличаются друг от друга?

Правильно, они различаются по способу их оформления.

Отвечают: «Оформлением текста».

Целеполагание

Процесс оформления текста называется форматированием.

Слайд № 2 - 3. Тема нашего сегодняшнего урока: Прямое форматирование. Записываем число, тему урока.

Сегодня нам предстоит узнать, каким образом можно форматировать текст.

Слушают, записывают.

Изучение нового

(Прямое форматирование применяют к произвольным символьным фрагментам (отдельным символам, словам, строкам, предложениям) и абзацам.)

У вас на столах есть маршрутные листы, можете их перевернуть, в которых есть определение понятия прямое форматирование. Пожалуйста, ____, зачитай вслух определение.

Каким образом мы можем форматировать элементы текста?

Посмотрите на экран. Слайды 4-8.

Мы можем изменить:

• Цвет символа

• Вид символа

• Размер символа.

Слайды 9 - 12.

Шрифт - это набор символов определённого рисунка. Мы можем поменять тип шрифта и его начертание.

Работают с маршрутным листом, зачитывают определение, отмечают параметры, которые изменяются.

Посмотрите на первое задание - перед вами два абсолютно одинаковых по содержанию текста (Приложение № 3) Назовите параметры, по которым первый текст отличается от второго, и укажите их в маршрутных листах.

Указывают в маршрутные листы параметры.

Прочитайте вслух название измененных параметров текста.

Учитель бегло проверяет наличие записей и начинает с того, у кого меньше всего записано параметров.

Итак, ребята, что нам необходимо для того чтобы отформатировать документ по образцу?

Молодцы, нам нужно знать, какие параметры необходимо изменить.

Называют параметры, дополняют

Отвечают: Знать, как изменять параметры форматирования

Вы также можете форматировать абзацы в тексте. Посмотрите на экран и перечислите, что изменяется. (Слайд 13)

Абзац - это часть документа между двумя соседними непечатаемыми управляющими символами конца абзаца. Процесс ввода абзаца заканчивается нажатием клавиши Enter (тем самым вводится символ конца абзаца). К основным свойствам абзаца относятся: выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал, отступы слева и справа, интервалы перед и после.

Называют межстрочный интервал, интервал перед и после абзаца, индексы, разряженный, уплотнений

Исследуют панель инструментов

Физминутка для глаз

Сейчас ребята, немного отдохнем. Расслабьтесь, посмотрите на кончик носа и задержите взгляд на счет 1 - 4. Посмотрите вдаль на счет 1 - 4. Не поворачивая головы, посмотрите направо и зафиксируйте взгляд на счет 1 - 4, затем посмотрите влево на счет 1 - 4.

Выполняют упражнения физминутки.

Закрепление материала -

практическая работа

Закрепление материала.

Хорошо, а сейчас возвращаемся к главной задаче нашего урока: научиться форматировать текст. Работая на компьютерах, вы всегда должны помнить о технике безопасности.

Задание № 2 - Практическая работа (Слайды 14-15).

У вас рядом с компьютерами есть карточки с заданием практической работы. Откройте папку 7 класс, которая находится на рабочем столе. В ней находится файл Страна Бумба.doc. В течение урока мы постоянно сталкивались со словом Джангар. Вы можете сказать, как связаны между собой Страна Бумба и Джангар? Правильно, страна Бумба описывается в калмыцком героическом эпосе «Джангар», а вы, наверняка, слышали о том, что 2015 год в Калмыкии посвящен эпосу «Джангар».

Подведение итогов.

Что вы узнали сегодня на уроке, можете использовать свои маршрутные листы.

Правильно, мы учились форматировать текст.

Какие свойства шрифта и абзаца вы будете применять для форматирования текста?

Отвечают.

Перечисляют свойства

Рефлексия

Ребята, на доске вы видите изображение дерева. Это тополь, такие же тополя росли вокруг дворца Джангара в Стране Бумба, а на столах у вас есть смайлики. Каждый из них имеет свое значение.

1. У меня все получилось, я доволен собой.

2. У меня не все получилось, есть к чему стремиться.

3. Я и так все знаю, мне было не интересно.

Выберите подходящий вам смайлик и прикрепите к изображению.

Спасибо за урок, ребята, вы замечательно поработали сегодня, мне было приятно с вами работать.

Большое спасибо за внимание, за вашу активность на уроке.

Приложение 1 - Презентация.

Приложение 2 - Маршрутные листы.

Приложение № 3 - Заданием № 1. Карточки с текстами.

Приложение № 4 - Задание № 2. Карточка с практической работой.

Приложение № 5 - Задание № 4.

Начертание

1

Размер шрифта

5

Тип шрифта

2

Надстрочный

4

Подстрочный

3

Цвет

6

Выравнивание по левому краю

7

Выравнивание по правому краю

8

Выравнивание по щирине

9

Окно шрифт

10

Окно абзац

11