Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета "Информатика и ИКТ" составлена с учетом:

1. Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. №273-ФЗ (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу 06.05.2014, №273-ФЗ от 29.12.2012);

2. Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2014 г. за номером 1089) Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05. 03. 2004, №1089 .

3. Программы для образовательных учреждений «Информатика. 2-11 классы» издательства «БИHОМ. Лаборатория знаний» г. Москва, 2012 года, составитель М.H. Бородин.

4. Приказа Министерства образования и науки РФ №253 от 31.03.2014 (Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе и образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год)

5. Учебного плана МБОУ «СОШ №16» на 2015-2016 учебный год (приказ от 31.08.2015 №216) и годового календарного графика МБОУ «СОШ №16» на 2015-2016 учебный год (приказ от 31.08.2015 №217)

6. Авторской программы Н. Д. Угриновича «Программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы)».

Информатика - в настоящее время одна из фундаментальных отраслей научного знания, формирующая системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации; стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий.

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Курс информатики в 9 классе рассчитан на продолжение изучения информатики после освоения основ предмета в 8 классе, который включает в себя следующие разделы:

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

2. Кодирование и обработка текстовой информации

3. Кодирование и обработка числовой информации

4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированное программирование

5. Моделирование и формализация

6. Информационное общество

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые - в комбинации «без машинных» и «электронных» сред. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики, пр).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики - дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению общей идеи о дискретном представлении информации и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматриваются во второй части курса.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий в 9 классе является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и языка программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ. Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Информатика и информационные технологии - предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи:

• познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

• познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

• познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

• раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

• продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

• обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Basic; обучить навыкам работы с системой программирования.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят: учебник «Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012»; методическое пособие для учителя «Информатика и ИКТ» 8-11 классы: методическое пособие / Н. Д. Угринович- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.; комплект цифровых образовательных ресурсов.

На основании письма Министерства образования Республики Башкортостан от 13.08.2015 года № 04-05/1006 в образовательную программу учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 9-11 классов в 2015-2016 учебном году включено изучение темы «Государственные услуги в электронном виде» и практическое занятие «Государственные услуги» (вместо темы «Повторение»).

Практические работы выделены в отдельный раздел «Компьютерный практикум».

В 9 классе предмет изучается в объёме 2 часов в неделю и рассчитан на 34 учебные недели, что составляет 68 часов в год.

Срок реализации программы: 1 год.

Требования к уровню подготовки учащихся 9 класса

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен знать/понимать:

• формы представления графической информации

• характеристики растрового и векторного изображения

• характеристики звуковой информации и форматы звуковых файлов

• как связаны между собой количество цветов в палитре и глубина цвета, как формируется палитра цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK, HSB

• способы получения и редактирования цифровых фотографий,

• этапы создания цифрового видеофильма различные кодировки знаков, принцип кодирования текстовой информации

• различные способы создания документа, установку параметров страницы

• что такое буфер обмена, редактирование, специальные символы, редактор формул

• как выполняются операции поиска и замены, проверки правописания, автозамены частых опечаток, сохранения исправлений

• параметры форматирования символов

• что такое абзац, основные параметры абзаца

• понятия нумерованных, маркированных, многоуровневых списков

• как задаются параметры форматирования заголовков

• различные способы создания таблиц, методы их редактирования и форматирования

• понятия гипертекста, гиперссылки, закладки

• о различных возможностях компьютерных словарей и систем компьютерного перевода

• назначение и использование сканера, его основные возможности

• редактировать звуковые записи и сохранять звуковые файлы в различных форматах

• выбрать графический редактор для создания и редактирования графического документа

• проводить оценку качества оцифрованного звука

• проводить захват и редактирование цифрового фото и видео,

• переключать кодировку символов в текстовом редакторе

• устанавливать различные параметры страницы

• вставлять в текст специальные символы, буквицу, математические формулы, копировать, перемещать и удалять фрагменты текста

• сохранять текст в различных форматах, печатать документ

• использовать различные параметры форматирования символов

• форматировать абзацы

• создавать нумерованные и маркированные списки

• использовать стили форматирования, устанавливать вид оглавления документа

• создавать и заполнять таблицы

• создавать простейший гипертекстовый документ

• переводить англоязычные термины

• сканировать бумажные документы и преобразовывать их в компьютерные текстовые документы с помощью систем оптического распознавания

• что такое системы счисления, какие они бывают, свернутая и развернутая форма записи числа, назначение систем счисления

• алгоритмы перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

• таблицы сложения, вычитания и умножения двоичных чисел, алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления в двоичной и десятичной системах счисления

• о различных форматах хранения чисел в компьютере

• что такое электронная таблица, понятие ячейки, адреса, диапазона, листа, книги

• правила ввода в электронную таблицу трех основных типов данных

• что такое относительные, абсолютные и смешанные ссылки

• алгоритм суммирования значений диапазона ячеек, функции для нахождения степени и квадратного корня

• различные типы диаграмм, способы задания исходных данных, понятия области диаграммы, области построения диаграммы, легенды,

• понятие алгоритма, свойства алгоритмов, примеры алгоритмов

• понятия исполнителя алгоритма, системы команд исполнителя, программы

• процесс исполнения алгоритма компьютером

• понятия транслятора, компилятора

• классификацию и названия языков программирования

• особенности объектно-ориентированного программирования по сравнению с алгоритмическими языками программирования

• основные понятия проекта, формы, объекта, свойств и методов, событийной процедуры

• этапы разработки и способ загрузки проектов

• понятия переменной, основные типы переменных, объявление переменных

• основные алгоритмические структуры

• структуру функции и типы функций, синтаксис функций ввода-вывода данных

• правила описания основных геометрических объектов, графические методы для рисования геометрических фигур,

• понятия моделирования, формализации, визуализации

• основные этапы моделирования

• принцип процесса управления, виды систем управления и различия между ними,

• понятия информационного общества, информатизации и компьютеризации

• что такое информационная культура

• перспективы развития информационных и коммуникационных технологий,

• понятия «электронное правительство», «государственные услуги в электронном виде», «многофункциональный центр», «универсальная электронная карта».

Учащиеся должны уметь:

• записывать числа в свернутой и развернутой формах в десятичной и двоичной системах счисления

• выполнять перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную и наоборот

• выполнять основные арифметические действия для двоичных чисел

• переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную

• определять адрес ячейки и диапазона, проводить простейшее форматирование ячеек (ставить рамки, использовать заливку, изменять высоту строк, толщину столбцов, удалять и вставлять строки и столбцы)

• записывать математические выражения по правилам электронной таблицы

• вводить формулы с различными видами ссылок

• заполнять таблицы значениями функции

• выбирать типы диаграмм, задавать основные параметры, строить простейшие диаграммы.

• обосновывать свойства алгоритмов, приводить примеры из собственного жизненного опыта

• представлять алгоритм в виде блок-схемы

• изменять свойства объектов, графического интерфейса проекта и редактировать программный код, создавать свои событийные процедуры

• применять оператор присваивания

• описывать переменные, присваивать им значения и выводить на экран

• выполнять арифметические операции над переменными

• организовать диалоговые окна сообщений

• применять функции ввода-вывода при создании собственных проектов

• создавать простые графические редакторы

• определять результат программы по ее описанию

• приводить примеры моделирования в различных областях деятельности

• создавать простейшие модели объектов и процессов в виде электронных таблиц и проводить компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей

• строить информационные модели систем управления

• приводить примеры систем управления в технических устройствах, общественных отношениях,

• приводить примеры информатизации и компьютеризации в повседневной жизни,

• приводить примеры перспектив развития информационных и коммуникационных технологий,

• использовать технологии получения государственных услуг в электронном виде.

Основное содержание учебного предмета

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

(15 часов)

Пиксель. Растр. Разрешающая способность. Глубина цвета. Графические режимы монитора. Видеопамять. Графические объекты. Графические редакторы. Форматы графических файлов. Интерфейс и основные инструменты для создания и обработки графических изображений. Интерфейс и основные инструменты для создания анимации. Интенсивность звука. Частота звука. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования звука. Интерфейс звукового редактора. Основные команды обработки звука. Технические средства и способы обработки цифровых фото и видео. Методы сжатия видеоинформации. Обзор программ, позволяющих выполнять захват, печать и редактирование цифровых фото и видео.

• Компьютерный практикум

Практикум по теме «Кодирование графической информации».

Практикум по теме «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

Практикум по теме «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Практикум по теме «Анимация»

Практикум по теме «Кодирование и обработка звуковой информации»

Практикум по теме «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

Контрольная работа № 1 (входная) по теме «Графические редакторы»

Контрольная работа № 2 «Кодирование и обработка графической информации»

2. Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)

Кодировки знаков. Принцип кодирования текстовой информации. Текстовый редактор. Текстовый процессор. Способы создания текстовых документов. Параметры страницы. Вставка колонтитулов и номеров страниц. Буфер обмена. Редактирование текстовой информации. Специальные символы. Редактор формул. Операции поиска и замены. Проверка правописания. Автозамена частых опечаток. Сохранение исправлений. Форматирование символов. Абзац. Форматирование абзацев. Нумерованные, маркированные и многоуровневые списки. Форматирование заголовков. Способы создания таблиц. Редактирование и форматирование таблиц. Гипертекст. Гиперссылки. Закладки. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Назначение и использование сканера.

• Компьютерный практикум

Практикум по теме «Кодирование текстовой информации».

Практикум по теме «Вставка в документ формул».

Практикум по теме «Форматирование символов и абзацев».

Практикум по теме «Создание и форматирование списков».

Практикум по теме «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

Практикум по теме «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практикум по теме «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

Контрольная работа № 3 «Кодирование и обработка текстовой информации»

3. Кодирование и обработка числовой информации (10 часов)

Системы счисления и их назначение. Свернутая и развернутая форма записи числа. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. Основные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) для двоичных чисел. Различные форматы хранения чисел в компьютере. Электронная таблица. Ячейка. Адрес ячейки. Диапазон ячеек. Лист. Книга. Форматирование ячеек. Правила ввода в электронную таблицу основных типов данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Алгоритм суммирования значений диапазона ячеек. Функции для нахождения степени и квадратного корня. Диаграммы. Типы диаграмм. Способы задания исходных данных. Область диаграммы. Легенда.

• Компьютерный практикум

Практикум по теме «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практикум по теме «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

Практикум по теме «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практикум по теме «Построение диаграмм различных типов».

Практикум по теме «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Контрольная работа № 4 «Кодирование и обработка числовой информации»

4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированное программирование

(20 часов)

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Обзор языков программирования. Язык программирования Basic256, назначение элементов интерфейса. Проект, форма, объекты, свойства и методы. Этапы разработки проекта. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры. Тип, имя и значение переменной. Оператор присваивания. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл) и их кодирование на языке программирования. Линейный алгоритм. Функции ввода и вывода данных, кодовые значения, определяющие вид окна сообщений. Ветвление: полное и неполное. Алгоритмическая структура «выбор» и ее реализация на Basic256. Графические методы.

• Компьютерный практикум

Практикум по теме «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования»

Практикум по теме «Проект «Переменные»»

Практикум по теме «Проект «Строковый калькулятор»»

Практикум по теме «Проект «Даты и время»»

Практикум по теме «Проект «Калькулятор»»

Практикум по теме «Проект «Сравнение кодов символов»»

Практикум по теме «Проект «Отметка»»

Практикум по теме «Проект «Коды символов»»

Практикум по теме «Проект «Слово-перевертыш»»

Практикум по теме «Проект «Графический редактор»»

Контрольная работа № 5 «Основы алгоритмизации и программирования»

5. Моделирование и формализация (10 часов)

Моделирование как метод познания. Модели материальные и информационные. Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. План проведения поэтапного моделирования. Компьютерный эксперимент. Компьютерные модели из различных предметных областей. Информационные модели систем управления. Обратная связь.

• Компьютерный практикум

Практикум по теме «Бросание мячика в площадку»

Практикум по теме «Проект «Графическое решение уравнений»»

Практикум по теме «Проект «Распознавание удобрений»»

Практикум по теме «Проект «Модели систем управления»»

Контрольная работа № 6 (итоговая) «Моделирование и формализация»

6. Информационное общество (3 часа)

Информационное общество. Информатизация и компьютеризация. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

7. Государственные услуги в электронном виде (1 час)

   • Компьютерный практикум

Практикум по теме «Государственные услуги»

Перечень учебно-методической литературы

1. Бородин М.Н. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 - 11 классы: методическое пособие- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2. Комплект цифровых образовательных ресурсов.

3. Макарова Н.В. Информатика 7-9. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию - СПб: Питер, 2010.

4. Макарова Н.В. Информатика 7-9. Практикум по информационным технологиям. Базовый курс - СПб: Питер, 2010.

5. Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ»: учебник для 9 класса - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

6. Угринович Н.Д. «Преподавание курса "Информатика и ИКТ в основной и старшей школе "8-11 классы: методическое пособие» - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

7. Linux-DVD, содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса.

8. Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, тесты и методические материалы для учителей.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Фактическая дата проведения

Примечание

1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

(15 часов)

ТБ в кабинете информатики. Пиксель. Растр Разрешающая способность. Глубина цвета.

1

02.09.

Графические режимы монитора. Видеопамять

1

07.09.

Графические объекты и редакторы. Форматы графических файлов.

1

09.09.

Интерфейс и инструменты для создания и обработки графических изображений

1

14.09.

Контрольная работа № 1 (входная) по теме «Графические редакторы»

1

16.09.

Практикум по теме «Кодирование графической информации, редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

1

21.09.

Практикум по теме «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

1

23.09.

Интерфейс и основные инструменты для создания анимации. Практикум по теме «Анимация»

1

28.09.

Интенсивность, частота, громкость, глубина кодирования звука. Частота дискретизации.

1

30.09.

Интерфейс звукового редактора. Основные команды обработки звука.

1

05.10.

Практикум по теме «Кодирование и обработка звуковой информации»

1

07.10.

Технические средства и способы обработки цифровых фото и видео. Методы сжатия видеоинформации.

1

19.10.

Обзор программ для захвата, печати и редактирования цифровых фото и видео.

1

21.10.

Практикум по теме «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

1

26.10.

Контрольная работа № 2 по теме «Кодирование и обработка графической информации»

1

28.10.

2. Кодирование и обработка текстовой информации

(9 часов)

Работа над ошибками к. р. Кодировка текстовой информации. Текстовый редактор и процессор. Практикум по теме «Кодирование текстовой информации».

1

02.11.

Создание текстовых документов. Редактирование текстовой информации. Практикум по теме «Вставка в документ формул».

1

04.11.

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Фактическая дата проведения

Примечание

Операции поиска и замены. Проверка правописания. Автозамена. Сохранение исправлений.

1

09.11.

Форматирование символов и абзацев. Практикум по теме «Форматирование символов и абзацев».

1

11.11.

Списки. Форматирование заголовков. Практикум по теме «Создание и форматирование списков».

1

16.11.

Таблицы. Гипертекст. Гиперссылки. Закладки. Практикум по теме «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

1

18.11.

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Практикум по теме «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

1

30.11.

Назначение и использование сканера.

Практикум по теме «Сканирование и распознавание текстового документа».

1

02.12.

Контрольная работа № 3 по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»

1

07.12.

3. Кодирование и обработка числовой информации

(10 часов)

Работа над ошибками к. р. Системы счисления, свернутая и развернутая форма записи числа. Алгоритмы перевода чисел из одной СС в другую.

1

09.12.

Основные арифметические действия для двоичных чисел. Форматы хранения чисел в компьютере.

1

14.12.

Практикум по теме «Перевод чисел из одной СС в другую с помощью калькулятора

1

16.12.

Электронная таблица. Форматирование ячеек. Правила ввода основных типов данных.

1

21.12.

Ссылки. Алгоритм суммирования значений диапазона ячеек.

1

23.12.

Практикум по теме «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

1

28.12.

Функции. Практикум по теме «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

1

30.12.

Диаграммы. Типы диаграмм. Практикум по теме «Построение диаграмм различных типов».

1

11.01.

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Фактическая дата проведения

Примечание

Способы задания исходных данных. Область диаграммы. Легенда. Практикум по теме «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

1

13.01.

Контрольная работа № 4 по теме «Кодирование и обработка числовой информации»

1

18.01.

4. 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированное программирование

(20 часов)

Работа над ошибками к. р. Алгоритм, его свойства и исполнители. Система команд исполнителя.

1

20.01.

Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Обзор языков программирования.

1

25.01.

Язык программирования Basic, назначение элементов интерфейса.

1

27.01.

Проект, форма, объекты, свойства и методы. Этапы разработки проекта.

1

01.02.

Графический интерфейс: форма и управляющие элементы.

1

03.02.

Событийные процедуры.

1

08.02.

Практикум по теме «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования»

1

10.02.

Тип, имя и значение переменной. Оператор присваивания.

1

15.02.

Практикум по теме «Проект «Переменные»»

1

17.02.

Основные алгоритмические структуры и их кодирование на языке программирования.

1

29.02.

Практикум по теме «Проект «Строковый калькулятор»»

1

02.03.

Практикум по теме «Проект «Даты и время»»

1

07.03.

Практикум по теме «Проект «Калькулятор»»

1

09.03.

Линейный алгоритм. Функции ввода и вывода данных, кодовые значения, определяющие вид окна сообщений.

1

14.03.

Практикум по теме «Проект «Сравнение кодов символов»»

1

16.03.

Ветвление: полное и неполное. Практикум по теме «Проект «Отметка»»

1

21.03.

Практикум по теме «Проект «Коды символов»»

1

23.03.

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Фактическая дата проведения

Примечание

Алгоритмическая структура «выбор» и ее реализация на Basic. Практикум по теме «Проект «Слово-перевертыш»»

1

28.03.

Графические методы. Практикум по теме «Проект «Графический редактор»

1

30.03.

Контрольная работа № 5 «Основы алгоритмизации и программирования»

1

04.04.

5. Моделирование и формализация

(10 часов)

Работа над ошибками к. р. Моделирование как метод познания. Модели материальные и информационные. Системный подход к окружающему миру

1

11.04.

Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов.

1

13.04.

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

18.04.

План проведения поэтапного моделирования.

1

20.04.

Компьютерный эксперимент. Компьютерные модели из различных предметных областей.

1

25.04.

Практикум по теме «Бросание мячика в площадку»

1

27.04.

Практикум по теме «Проект «Графическое решение уравнений»»

1

02.05.

Практикум по теме «Проект «Распознавание удобрений»»

1

04.05.

Информационные модели систем управления. Обратная связь. Практикум по теме «Проект «Модели систем управления»»

1

09.05.

Контрольная работа № 6 (итоговая) по теме «Моделирование и формализация»

1

11.05.

4. Информационное общество

(3 часа)

Работа над ошибками к. р. Информационное общество. Информатизация и компьютеризация

1

16.05.

Информационная культура

1

18.05.

Перспективы развития ИКТ

1

23.05.

4. Государственные услуги

(1 час)

Государственные услуги в электронном виде. Практикум по теме «Государственные услуги».

1

25.05.

16