Министерство образования пензенской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Пензенской области

«Пензенский многопрофильный колледж»

ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.03 АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Пенза, 2015г.

Утверждаю

Начальник отделения

____________ Дадаева Т.А.

«____» ___________ 2015 г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения».

Организация-разработчик: ГАПОУ ПО «Пензенский многопрофильный колледж» отделение машиностроения и промышленных технологий

Разработчик:

Обойщикова И.Г., кандидат педагогических наук, преподаватель

Программа по дисциплине «Автоматизированные информационные системы» рассмотрена и одобрена на заседании МЦК математических и естественнонаучных дисциплин

Протокол № 1 от 31 августа 2015 г.

Председатель МЦК ____________________ Носова С.М.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации программы учебной дисциплины

10

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» по программе углубленной подготовки.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать технологии сбора, размещения, хранения, наполнения, преобразования и передачи данных в информационных системах;

- обеспечивать достоверность информации в процессе автоматизированной обработки данных.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- классификацию информационных систем;

- виды технологических процессов обработки информации в информационных системах, особенности их применения.

Общие и профессиональные компетенции, которые актуализируются при изучении учебной дисциплин:

1. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

2. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

3. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

4. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

5. ПК 1.4. Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

6. ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

7. ПК 2.1. Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.

8. ПК 3.2. Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 111 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 74 часа;

самостоятельной работы обучающегося 37 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

111

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

74

в том числе:

лабораторные занятия

-

практические занятия

14

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

37

в том числе:

• внеаудиторная самостоятельная работа (ответы на вопросы, работа с конспектом, оформление отчета к защите, составление таблицы, подготовка доклада, подготовка к зачету).

37

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Автоматизированные информационные системы»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

Содержание учебного материала

2

1

1

Учебная дисциплина «Автоматизированные информационные системы»; ее основные задачи и связь с другими дисциплинами. Правила техники безопасности и поведения в компьютерном классе.

Раздел 1. Общие сведения об автоматизированных информационных системах (АИС)

30

Тема 1.1.

Основные понятия и определения АИС

Содержание учебного материала

8

1

Понятие информации, информационных процессов, информационной системы, автоматизированной информационной системы. Функции информационных систем.

1

2

Этапы развития АИС (история развития АИС и цели их использования в разных периодах).

1

3

Структура автоматизированных информационных систем, основные понятия. Программное обеспечение. Классификация программного обеспечения.

1-2

4

Виды, назначение автоматизированных информационных систем (классификация АИС по типу хранимых данных, по степени автоматизации информационных процессов, в зависимости от характера обработки данных, по сфере применения, от уровня управления).

1

Практическое занятие 1. Изучение программного обеспечения ПК.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: ответы на вопросы темы, оформление отчета к защите, составление таблицы «Классы АИС».

5

Содержание учебного материала

Тема 1.2. Жизненный цикл АИС

1

Понятие жизненного цикла АИС. Стандарты жизненного цикла АИС.

7

1

2

Процессы и стадии жизненного цикла АИС.

1

3

Модели жизненного цикла АИС: каскадная и спиральная.

1

Самостоятельная работа.

1

3

Практическое занятие 2. Изучение моделей жизненного цикла АИС.

2

2-3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: ответы на вопросы темы, оформление отчета к защите, составление таблицы «Сравнительная характеристика каскадной и спиральной моделей жизненного цикла АИС».

5

Раздел 2. Моделирование и проектирование АИС

18

Тема 2.1. Основные принципы моделирования АИС

Содержание учебного материала

4

1

Моделирование - важный этап проектирования информационных систем. Информационные модели. Основные понятия метода моделирования, классификация моделей. Общая схема процесса моделирования. Компьютерное моделирование. Виды компьютерных моделей.

1

2

Принципы создания (моделирования) АИС: системности, развития, совместимости, стандартизации и унификации (типизации проектных решений), эффективности.

1

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: работа с конспектом.

2

Тема 2.2. Технология проектирования АИС

Содержание учебного материала

4

1

Понятие проекта, цель проектирования. Свойства проекта. Проблемы, возникающие при проектировании и разработке АИС. Классификация проектов.

1

2

САSЕ-средства: понятие, функциональные возможности и характеристика. Классы САSЕ-средств.

1

Практическое занятие 3. Изучение этапов проектирования АИС.

2

3

Контрольная работа.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: ответы на вопросы темы, оформление отчета к защите, подготовка доклада на тему «Основные возможности САSЕ-средств».

4

Раздел 3. Реализация АИС

61

Тема 3.1. Технологические процессы обработки информации в информационных системах

Содержание учебного материала

6

1

Технологические процессы обработки информации в ИС: виды, характеристика. Технология сбора, размещения, хранения информации.

1

2

Передача данных в информационных системах. Технологии распределенной обработки данных.

1

3

Достоверность информации в процессе автоматизированной обработки данных. Понятие информационной безопасности. Правовые основы обеспечения информационной безопасности.

1

Практическое занятие 4. Изучение технологических процессов обработки информации.

2

3

Практическое занятие 5. Обеспечение достоверности информации в процессе автоматизированной обработки данных.

2

2-3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: ответы на вопросы темы, оформление отчета к защите.

5

Тема 3.2. Технические средства построения АИС

Содержание учебного материала

4

1

Технические средства, используемые для построения АИС: общие требования.

1

2

Оценка производительности технических средств построения АИС.

1

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: ответы на вопросы темы.

2

Содержание учебного материала

4

Тема 3.3. Измерительные преобразователи

1

Датчики, основные характеристики датчиков, классификация датчиков. Параметрические датчики. Датчики активного сопротивления.

1

2

Датчики реактивного сопротивления. Генераторные датчики.

1

Практическое занятие 6. Исследование основных характеристик датчиков.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: оформление отчета к защите, работа с конспектом.

3

Содержание учебного материала

Тема 3.4. Исполнительные механизмы

Исполнительные механизмы (ИМ). Классификация ИМ. Электрические ИМ.

2

1

Гидравлические и пневматические ИМ: структурная схема, характеристика.

2

1

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: работа с конспектом.

2

Содержание учебного материала

2

1

Тема 3.5. Цифроаналоговые и аналого-цифровые преобразователи

1

Цифроаналоговые преобразователи (ЦАП). Аналого-цифровые преобразователи.

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: ответы на вопросы.

1

Содержание учебного материала

6

Тема 3.6. Организация труда при разработке АИС

1

Организация труда при разработке АИС. Понятие АСУ. Организация структур управления. Классификация АСУ.

1

2

Функции АСУП и АСУТП. Обобщенная схема управления.

1

3

Автоматизация управления групповой разработкой проектов АИС. Оценка и управление качеством АИС.

1

Практическое занятие 7. Создание блок-схемы организации труда по разработке АИС.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: подготовка доклада по теме «Зарубежные и российские стандарты оценки качества информационных систем», оформление отчета к защите, ответы на вопросы.

5

Содержание учебного материала

6

Тема 3.7. Эффективность и тенденции развития АИС

1

Показатели эффективности АИС. Методы оценки эффективности АИС.

1

2

Пути повышения эффективности автоматизированных систем.

1

3

Перспективные направления развития АИС.

1

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: работа с конспектом, подготовка к зачету.

3

Всего:

111

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочных мест по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- стулья;

- доска классная (маркерная);

- информационные стенды.

Технические средства обучения:

- компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиа-проектор;

- экран проекционный;

- электронные обучающие курсы;

- мультимедийные презентации.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. ГОСТ 34.601-90. Автоматизированные системы. Стадии создания.

2. Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика: учеб. пособие для студ. среднего проф. образования / В.Н. Аверин. - М.: Издательский центр "Академия", 2009.

3. Левин В.И. Информационные технологии в машиностроении: учебник для студ. сред. проф образования / В.И. Левин. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2010.

4. Мезенцев К.Н. Автоматизированные информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / К. Н. Мезенцев. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2013.

5. Федотова Е.Л. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие / Е.Л. Федотова. - М: ФОРУМ, 2008.

Дополнительные источники:

1. Емельянова Н.З. Основы построения автоматизированных информационных систем: учебное пособие / Н.З. Емельянова. - М: ИНФРА-М, 2007.

2. Кудрявцев Е.М. КОМПАС-3D. Проектирование в машиностроении / Е.М. Кудрявцев. - М.: ДМК Пресс, 2009.

3. Кузин А.В., Демин В.М. Компьютерные сети: учебное пособие / А.В. Кузин, В.М. Демин. - 2-е изд. - М: ФОРУМ, 2008.

4. Пантюхин П.Я., Быков А.В., Репинская А.В. Компьютерная графика: В 2-х частях. Часть 1: учебное пособие / П.Я. Пантюхин, А.В. Быков, А.В. Репинская. - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРА-М, 2008.

5. Рубальская О.Н. Информатика: Windows, Word, Еxcel. Самоучитель на CD: учеб. пособие / О.Н. Рубальская. - М: Финансы и статистика, 2008.

Интернет-ресурсы:

1. etelien.ru/Collection/13/13_00129.htm#up

2. top.mail.ru/pages?id=1003305&period=0&date=2011-11-28&pp=20&gender=0&agegroup=8&

3. bel21school.ucoz.ru/publ/17-1-0-4

4. pedagog-kniga.net/13067-avtomatizirovannye-informacionnye-sistemy-k-n.html

5. edu.dvgups.ru/METDOC/ITS/STRPRO/INF_TEH_STR/METOD/SULDIN/frame/5.htm

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, самостоятельных и контрольных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Основные показатели результатов подготовки

ОК, ПК

Знания:

- классификация информационных систем;

- виды технологических процессов обработки информации в информационных системах, особенности их применения.

Устный и письменный опросы.

Традиционная оценка знаний.

Устный опрос.

Традиционная оценка знаний.

Самостоятельная работа по темам 1.1 и 1.2 раздела 1.

Традиционная оценка знаний.

Контрольная работа по разделам 1 и 2.

Традиционная оценка знаний.

Изложение классификации информационных систем по различным признакам.

Выделение и обоснование видов технологических процессов обработки информации в информационных системах.

ОК 2, ОК 4

ОК 2, ОК 4

ОК 2, ОК 4,

ОК 8

ОК 2, ОК 4,

ОК 8

Умения:

- обеспечивать достоверность информации в процессе автоматизированной обработки данных;

- использовать технологии сбора, размещения, хранения, наполнения, преобразования и передачи данных в информационных системах.

Зачет по выполненному практическому заданию.

Традиционная оценка знаний.

Зачет по выполненному практическому заданию.

Традиционная оценка знаний.

Демонстрация обеспечения достоверности информации в процессе автоматизированной обработки информации.

Выполнение практических заданий по сбору, размещению, хранению, наполнению, преобразованию и передаче данных в информационных системах.

ОК 2, ОК 4, ОК 8, ПК 2.1, ПК 3.2

ОК 2, ОК 4,

ОК 5, ОК 8,

ПК 1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 3.2