МБОУ «Раздольинская основная общеобразовательная школа»

Очевидное и вероятное

Сценарий внеклассного мероприятия

Автор

И.В.Неподкосова,

учитель информатики

Введение

Как правильно сказал выдающийся французский физик Б. Паскаль: «Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь». Поэтому на уроках, внеклассных мероприятиях одной из главных целей должно стать формирование потребности в познавательной активности, формирование познавательного интереса у школьников.

Познавательная активность - это не что иное как воспитанное свойство личности испытывать нужду в знаниях. Когда появляется необходимость, побуждающая человека к деятельности, именно тогда и возникает активность личности.

Чтобы у учащегося возникла потребность познавательной деятельности необходимо создавать определенные условия. Создать в процессе учебной деятельности условия, вызывающие интерес у школьников, - значит найти предпосылки для повышения качества обучения и формирования познавательной активности.

Разрабатывая урок или внеклассное мероприятие необходимо помнить, что эффективность любого урока определяется не столько тем, что учитель пытается передать школьникам, а тем, что именно из всего «предложенного» было ими «взято».

Проведение внеклассных мероприятий расширяют кругозор учащихся, учат их на практике применять знания, умения и навыки, полученные на уроках информатики, развивают познавательную активность и творчество учащихся, их смекалку и чувство юмора.

Предлагаю сценарий внеурочного мерроприятия для обучающихся 7-8 классов. КВН обладает долговременным эффектом воздействия на учащихся. Еще долго после встречи ребята обсуждают итоги игры, разделяя знания на те, что принесли им победу, и на те, из-за отсутствия которых они потерпели поражение.

ЦЕЛИ:

• Повторение и закрепление материала по темам:

  • «Информация и информационные процессы»;

  • «Устройство компьютера»;

  • «Представление информации в компьютере»;

  • «Информационные технологии».

• Стимулирование познавательного интереса учащихся к предмету «Информатика».

• Воспитание коллективизма.

ЗАДАЧИ:

образовательная-

обобщение представления учащихся об информационной картине мира;

развивающая -

развитие приемов умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение), внимания, интереса к предмету;

воспитательная -

воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, стойкости, воли к победе, находчивости, умения работать в команде.

Подготовка

Учащиеся 9 класса помогают учителю в подборке заданий. Ребята 7-го класса, их родители сочиняют частушки на компьютерные темы. Затем формируется музыкальная группа, которая будет исполнять частушки (5 человек или по усмотрению педагога). Сценарий пишет учитель. Участники получают слова заключительной песни, которую все вместе исполняют после подведения итогов игры.

Оформление зала:

На фронтоне вверху - электронный адрес школы, ниже плакат:

«Прекрасна школьная пора, когда ума у нас гора!».

На боковых стенах афоризмы:

«Информатик должен быть поэтом в душе»,

«Информатику учить, что по бурну морю плыть, коль не знаешь как грести, то тебе не вылезти».

1-ая шторка: 2-ая шторка:

К - классные веселые лица

В - веселые мальчиков и девочек

Н - находчивые

В зале заранее развешивают на стенах, шторках и т.д. звезды.

Оснащение:

2 стола, стулья (по количеству участников), 2 компьютера, логические цепочки, наборы информационных носителей, наборы карточек с цифрами, бумага, краски, фломастеры.

Участвуют две команды по 6-8 человек в каждой.

Сценарий КВНа

1 ведущий. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть всех вас в этом зале. Сегодня информатика присутствует везде и всюду, даже там, где её присутствие подчас неочевидно.

2 ведущий. КВН посвящается её величеству-информатике! Мы станем свидетелями интереснейшего, увлекательнейшего суперсоревнования между двумя классными командами.

1 ведущий. Итак, КВН начинается! Встречаем команду «Вундеркиндов».

(Под музыку и аплодисменты зрителей входит команда «Вундеркинды»).

2 ведущий: Встречаем команду «Лоботрясов».

(Под музыку и аплодисменты зрителей входит команда «Лоботрясы»).

1 ведущий. Итак, господа, турнир начинается!!!

2 ведущий. Минуточку. А судьи кто?!

1 ведущий. Ах да, как и в любом приличном конкурсе у нас есть жюри (представить жюри в количестве 4 человек).

Жюри оценивает конкурсы по пятибалльной системе.

2 ведущий. Прошу послушать устав КВНа.

Участники КВНа имеют право: критиковать еще не принятые решения жюри, шантажировать жюри, равно как и угрожать им физической и моральной расправой.

Участники КВНа не обязаны:

1. острить по любому поводу;

2. хохотать над шутками противника.

Вот теперь начинаем состязание!!!

(Звучит песня о КВНе).

1 ведущий. Слово предоставляется команде « Вундеркиндов ».

ПРИВЕТСТВИЕ

Этот турнир ждали мы.

По нему стосковались наши умы.

Дружно будем задачи решать-

Мы хотим информатику знать.

Как же нам не веселиться?

Не смеяться, не шутить?

Ведь сегодня на турнире

Мы решили победить!

ДЕВИЗ:

Готовы грызть гранит науки

Всегда, везде, всегда без всякой скуки!

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

(На мотив «Не кочегары мы не …)

Не космонавты и не хакеры мы,

И сожалений горьких нет, как нет,

А мы крутые вундеркиндеры, да

И пламенный вам шлем привет!

Не откажите нам в любезности

Сразиться с нами до конца, конца,

А то погибнут в неизвестности, да

Наш ум и добрые сердца.

Еще суем свой нос в науки мы,

Зубрим и учим все подряд, подряд
Переосилим все нагрузки мы,

И нет у нас совсем преград.

2 ведущий. Слово предоставляется команде « Лоботрясов ».

ПРИВЕТСТВИЕ

Сегодняшний турнир мы выиграть хотим

И просто вам победу не дадим.

Придется попотеть и постараться

За каждое очко мы будем драться.

А если вдруг не повезет

Победа всех когда-нибудь найдет.

ДЕВИЗ:

Нам отличников победить пора,

Молчать нам больше нельзя!

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА

(На мотив «Всяко разно…»)

Что двойка, что пятерка-

Нам на это наплевать.

Всяко разно - это не заразно.

А лучше взять да полежать

И немножко поиграть.

Всяко разно - это не заразно.

(На мотив «А нам все равно…»)

А нам все равно, а нам все равно.

Не боимся мы двоек и колов,

Но зачем учить, но зачем зубрить-

Все уроки мы спишем все равно.

1 ведущий. А сейчас первое задание.

Расположите в порядке возрастания информационной емкости следующие носители информации: жесткий диск, дискета (1,44 Мб),

дискета (1,2 Мб), страница книги, флэш-диск (2 Гб), CD-диск, DVD-диск, цветное (с палитрой из 256 цветов) растровое графическое изображение размером 15х15 точек.

(Учитывается правильность и скорость выполнения задания.

Каждой команде предлагается калькулятор, набор вышеперечисленных предметов, которые раздают помощники командам).

(Слово жюри)

2 ведущий. 2 задание называется

За одну минуту нужно написать как можно больше слов на тему: «Информация».

(Помощники раздают командам бумагу, ручки. Задание выполняется по команде ведущего). Каждая команда читает вслух свои слова.

(Слово жюри)

1 ведущий. 3 задание -

1. Мой компьютер - пользователь - корзина- - файлы - диски

Это объекты ОС Windows (Отв.: 2).

2. Фотошоп- Word-Проводник- Excel-Калькулятор.

Это программы (Отв.: 0).

3. 1кл.-10 мин. - 2-5кл.-15 мин. - 6-7кл.-20 мин. - 8-9кл.-25 мин. - 10-

11кл.-40 мин.

Это непрерывная деятельность занятий на компьютере для школьников

(Отв.: 4).

4. Системная плата - оперативная память- трекбол- процессор - звуковая карта.

Находятся в системном блоке компьютера (Отв.: 3).

5. Закраска- Ластик - Карандаш-Лупа- Кисть

Это инструменты программы Paint (Отв. 1).

(Плакат вывешивается заранее; цепочки закрыты. Сначала открывается первая цепочка, затем - вторая и т.д.).

Командам раздать набор карточек: 0, 1, 2, 3, 4, 5- для ответов.

Учитывается скорость выполнения и правильность.

2 ведущий. Следующее задание домашнее. Называется оно

Каждой команде заранее предлагается карточка (домашнее задание).

В карточке указано что нужно изобразить.

1-ая карточка:

изобразить клавиатуру с дисплеем;

2-ая карточка:

изобразить движущуюся мышь на коврике.

Сначала команда читает свое задание, а затем выполняет его.

(Пока команды готовятся, проводится игра со зрителями).

Игра «Найди звезду»

Вызываются по одному болельщику за каждую команду.

Задача - найти в и собрать звезды в зале. На обратной стороне звезды указаны правила поведения при работе на ПК с ошибками. Болельщику необходимо исправить ошибки.

Кто больше скажет верных правил, тот и побеждает. Одно очко присуждается команде, чей болельщик победит.

(В зале заранее развешивают звезды на стенах, шторках и т.д.).

Игра проходит на фоне веселой музыки

1 ведущий. Смотрим задание « угадай».

(Слово жюри: оценки за 3-ий и 4-ый конкурсы)

2 ведущий. Конкурс, который начнется сейчас, называется

5 задание

Каждая команда получает карточку с заданием.

Определите основные параметры компьютера, за которым вы работаете: объем ОЗУ, объем свободного и занятого места на жестком диске, название и тактовую частоту процессора.

По команде ведущего необходимо пройти за компьютер и найти ответ на предложенное задание.

Один участник, выбранный командой, выполняет это задание.

(Учащийся ответ записывает на лист и сдает жюри).

Учитывается правильность и скорость выполнения задания.

(Слово жюри)

1 ведущий. Девчонки и мальчишки! К нам приехала группа «Фабрика» с новым альбомом «Частушки на компьютерные темы».

Исполняются частушки (см. приложение 1).

Примечание. Частушки сочиняют школьники всех классов, затем отбираются самые интересные.

2 ведущий. К нам за помощью обращается передача «За горизонтом». Ученые нашли очень странные письма, и просят помочь им расшифровать их. Наше следующее задание:

6 задание

Команды получают «черный ящик» с предметом, о котором говорится в зашифрованном письме и таблицу кодов (см. приложение 3,4).

Нужно узнать, что же в ящике?

Пока команды работают, проводится игра со зрителями

«Объяснялки» (см. приложение 2).

(Слово жюри)

1 ведущий. Прошу приготовится капитанам команд для участия в конкурсе капитанов.

7 задание

Предлагается 10 вопросов и более (количество вопросов на выбор). У кого больше правильных ответов, тот и побеждает в этом конкурсе. Также отводится конкретное время на ответы на вопросы (1-3 минуты, на усмотрение жюри).

Один капитан уходит, другой - отвечает, и наоборот.

ВОПРОСЫ

1. Как расшифровывается ПК?

2. Главная часть компьютера?

3. Чему равен 1 байт?

4. В «электронных таблицах» формула вводится со знака…?

5. Дисковод для вставки дискеты имеет имя…?

6. Сколько бит в слове «зима»?

7. Чтобы ограничить доступ к компьютеру нужно задать…?

8. Информация в компьютере кодируется цифрами…?

9. В какой стране появился первый в мире компьютер?

10.Устройство для вывода информации на бумагу называется…?

(Слово жюри)

8 задание

1 ведущий. Что может означать каждое из чисел: 8, 650, 32, 1.

(Например: 8- количество битов в одном байте).

Числа вывешиваются на стенд.

(Учитывается правильность и скорость выполнения задания).

2 ведущий. В этом задании необходимо найти соответствие каждому слову из первой строки среди слов второй строки; и назовем задание

9 задание

1-ая строка: Е5; proba.doc; монитор; Arial; А2:В10; диаграмма; 10₁₀; 2 баята; рабочий стол; файл.

2-ая строка: вид шрифта; объект ОС Windows; диапазон; круговая; документ Word; ОК; адрес ячейки; семнадцатидюймовый; размер; 1010₂.

(Учитывается правильность и скорость выполнения задания).

(Слово жюри)

1 ведущий. Наш заключительный конкурс называется

10 задание

Задача команд - нарисовать юмористическое изображение

компьютера (см. приложение 5).

Принадлежности: 2 листа бумаги, краски, кисточки, карандаши, фломастеры.

(Пока команды рисуют, продолжить игру «Объяснялки»).

2 ведущий. Прошу команды подняться на сцену.

Настало время подведения итогов КВНа. Самая волнующая минута! Кто первый?!

Справедливое жюри, вам слово!

(Выступает жюри)

Награждение команд (грамоты, памятные подарки).

1 ведущий. Вот и окончена игра. А жизнь идет своим чередом.

Наши команды приготовили нам сюрприз: в их исполнении звучит песня «Круто ты попал в КВН».

Команды исполняют песню (см. приложение 5).

Список литературы

1. Бадаев, А. А. Активные методы обучения [Текст] / А.А. Бадаев. - М.: Профиздат, 1986.

2. Касаткин, В.Н. Информация, алгоритмы, ЭВМ[Текст] : пособие для учителя / В.Н. Касаткин. - М.: Просвещение, 1991.

3. Котов, В.М., Волков, И.А., , Лаппо, А.И. Информатика. Методы алгоритизации [Текст] : учебное пособие / В.М. Котов, И.А. Волков, А.И. Лаппо.- Минск, 2000.

4. Кропотова, Л.А. Проектирование и анализ современного урока [Текст] /Л.А. Кропотова. - Новокузнецк, ИПК, 2002

5. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения [Текст] /И.Я. Лернер. - М., 1981

6. Семакин, И. Г., Шеина Т. Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе [Текст] : методическое пособие / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина. - М.: Лаборатория Базовых знаний, 2000.

7. Семакин, И.Г. Информатика Базовый курс 7-9 классы [Текст] / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В.Русаков, Л.В. Шестакова. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2004.

8. Информатика. Приложение к газете «Первое сентября».

Приложение 1

ЧАСТУШКИ

Приложение 1

Приложение 1

Приложение 1

Приложение 2

ОБЪЯСНЯЛКИ

1. Это хранится на дискетах; бывают текстовые, музыкальные, графические (файлы).

2. Их любят дети и взрослые; бывают гонки, стрелялки, стратегии (игры).

3. Их много; на них есть буквы; их нажимают (клавиши).

4. Это есть у человека; бывает хорошая и плохая; у компьютера есть внутренняя и внешняя (память).

5. Бывает мышиный и текстовый; имеет вид стрелки или мигающей вертикальной черты (курсор).

6. Так обозначают действие «умножение»; при щелчке по нему все исчезает (кнопка «закрыть»).

7. Действует как стирательная резинка; переводится с

языка - удалить (клавиша «дэлит»).

8. Их продают в магазине; они круглые и блестящие; вставляются в дисковод (компакт-диски).

9. Это есть в столовой, кафе; оно разное; у компьютера состоит из набора команд (меню).

10. Их создает человек; бывает телевизионная, музыкальная, обучающая; у компьютера написана на специальном языке (программа).

11. Так называется дощечка для смешивания красок; это есть в Painte у компьютера; там выбирают нужный цвет (палитра).

12. Она серого цвета; бывает живая и неживая; у компьютера это необходимое устройство (мышь).

13. Без них было бы темно в квартирах; они из стекла; у компьютера в них выполняются задания (окна).

14. Это как закладка в книге; с помощью него можно запускать одну и ту же программу из самых разных мест (ярлык).

15. Это есть у каждого человека; они разные; в компьютере файлы, папки сохраняют под этим (имя).

16. Этим может заразиться человек и заболеть; в компьютер попадает чаще всего через Интернет; заселившись в компьютер, может нанести ему вред (вирус).

17. В нее можно собирать ягоды или грибы; в компьютере в нее удаляют ненужные объекты (корзина).

Приложение 3

Приложение 4

ПИСЬМА

1) 11100110 11100001 11101010 11101100 11111001

11101110 11100001 11101000 11101111 11100100 11110001 11110100 -

11110011 11110001 11110111 11110000 ……..

Ответ для 1-ой команды: Файлы находятся в п….. (папках)

2) 11101000 11110010 11100001 11101110 11110001 11110100

11100110 11100001 11101010 11101100 11111001

11101110 11100001 11100100……

Ответ для 2-ой команды: Хранят папки на д……(дисках)

Приложение 5

КРУТО ТЫ ПОПАЛ В КВН

У тебя душа артиста

В голове полно идей

И об этом знали раньше

Только несколько друзей.

Как-то раз на сцене в клубе

Ты сразил всех наповал

Разыграл ты пару шуток

Получил высокий балл.

Озорной, веселый малый

Удивил и все забыл

Сон, учеба-все как надо

Выбиваешься из сил.

И любимый твой учитель

Для тебя ночей не спал

Чтобы все сказали круто

В КВНе ты сыграл

Круто ты попал…

Пр-в: Круто ты попал в КВН

Ты звезда-2 раза

Давай народ порази.

Круто ты попал в КВН

Ты герой -2 раза

Давай народ удиви.

Мы не маленькие дети

Мы усвоили уже

Чтоб узнать про все на свете

Подружитесь с ОВТ

Сняться нам ночами сайты,

Монитор, системный блок,

Принтер, сканер, мегабайты

В них давно мы знаем толк.

Коль с компьютером

не дружишь

Путь к сети ты не найдешь

На страничку Интернета

Ты навряд ли попадешь.

Наш учитель просто супер

Знает он один секрет

Нам сидеть за партой скучно

Так сыграем в КВН!

Пр-в: Круто ты попал в КВН

Ты звезда-2 раза

Давай народ порази

Круто ты попал в КВН

Ты герой-2 раза

Давай народ рассмеши.