Календарно-тематическое планирование 2 класс ФГОС Матвеева

Календарно - тематическое планирование 2 класс, ФГОС (1 час в неделю, 34 часа всего)

Программа курса «Информатики» для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Москва, БИНОМ, лаборатория знаний, 2012.

Учебник «Информатика» Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2013, 2014

Рабочая тетрадь «Информатика» Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н. К. Конопатова, Л. П. Панкратова, Москва, БИНОМ, Лаборатория знаний, 2014.

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Форма проведения/ тип урока

Планируемые результаты освоения материала

Виды

контроля

(к/р, с/р, тест, мониторинг: IX/II/ V)

Домашнее Задание

Дата проведения

Дата по факту

Предметные

Метапредметные

Личностные

Теоретический материал

Компьютерный практикум

Глава 1. Виды информации. Человек и компьютер - 7 часов

1

Человек и информация.

1

§1

РТ №1 стр. 3-6

Компьютер Состав компьютера

Правила техники безопасности и поведения в компьютерном классе.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Органы чувств: нос, ухо, язык, глаза, кожа.

Межпредметные связи с окружающим миром, технологией.

Формирование навыков и умений безопасной работы с компьютерными устройствами и целесообразного поведения при

работе с компьютерными программами

(практические задания на компьютере).

Развитие читательских умений,

умения поиска нужной информации

в повествовательном и описательном

текстах, умения адекватно, подробно,

сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами

информации: текстом, рисунком, таблицей,

знаком, схемой

Формирование понятия - раздел "Главное".

Развитие умений с достаточной

полнотой и точностью выражать свои

мысли в соответствии с задачами и

условиями коммуникации (владение

монологической и диалогической

формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими

нормами родного языка)

Aктуализация примеров и сведений

из личного жизненного опыта.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1.§1

2. ВвКП

3. Задание №7 к §1 в РТ

2

Какая бывает информация.

1

§2

РТ №1

стр. 7-11

№1. Работа с программой «Тренажер мыши».

(10 мин)

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Виды информации: звуковая, зрительная, вкусовая, тактильная, обонятельная.

Aктуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с павлином, конфетой.

Дополнительные примеры в виде рисунков.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §2

2. ВвКП

3. Задания №7-9 к §2 в РТ

3

Источники информации

1

§3

РТ №1

стр. 13-16

№2. Работа с программой «Тренажер мыши».

(10 мин)

Комбинированный / беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Источники информации. Понимать связь между источником и сигналом информации.

Aктуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры с солнцем,

петухом, сторожем, зайцем.

Дополнительные примеры в виде рисунков.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §3

2. ВвКП

3. Задание в РТ к §3

4

Приемники информации.

1

§4

РТ №1

стр. 18-20

№3. Знакомство с главным меню.

(10 мин)

задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «в» и «л»)

Комбинированный / эвристическая беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Приемники информации. Источник один, приемников - много.

Приводить примеры приемников информации.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §4

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §4

5

Компьютер и его части.

1

§5

РТ №1

стр. 22-24

№4. Знакомство с окном программы. (10 мин) задание «Клавиатурный тренажер» (буквы «ы» и «д»)

Комбинированный / беседа, фронтальная работа, игры. Компьютерный практикум.

Компьютер используют для хранения, обработки, передачи информации.

Различать и называть основные группы клавиш на клавиатура ПК.

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры с рабочими

инструментами, музыкальными инстру-

ментами, компьютером

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §5

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §5

6

Повторение по теме: «Виды информации. Человек и компьютер»

1

РТ №1

стр. 25-26

№5. Клавиатура компьютера. Ввод текста в «Блокнот»

(15 мин)

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Повторение и обобщение по теме.

Понимать и правильно использовать терминологию по данной теме.

Уметь приводить примеры. Решать информационные задачи.

Тематический контроль /Тест «Виды информации. Человек и компьютер»

7

Контрольная работа № 1 по теме: «Виды информации. Человек и компьютер»

1

РТ №1

стр. 57-60

№6. Клавиатура компьютера. Ввод текста в «MS Word»

Тренажер мыши, задание «Удали попарно»

Комбинированный: контрольный и обобщающий / контроль и коррекция результатов.

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры.

К.Р. по теме: «Виды информации. Человек и компьютер»

Глава 2. Кодирование информации - 7 часов

8

Носители информации.

1

§6

РТ №1

стр. 27-29

№7.

Работа с клавиатурным тренажером.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

О различных носителях информации.

Письменные и электронные носители информации.

Межпредметные связи с историей, русским языком, английским языком, математикой.

Развитие читательских умений, умения поиска нужной информации в повествовательном

и описательном текстах, умения адекватно,

подробно, сжато, выборочно передавать содержание текста.

Развитие умений работы с разными видами

информации: текстом, таблицей, знаком

(в том числе буквами греческого, латинского, старославянского, современного русского

алфавитов).

Развитие

умений с достаточной полнотой и точностью

выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Приводить примеры письменных и электронных носители информации.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §6

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §6

9-10

Кодирование информации.

2

§7

РТ №1

стр. 31-33

№8. Клавиатура компьютера. Ввод текста в «MS Word»

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Понимать, что звук - это звуковое кодирование. а буква - это письменное кодирование.

Приводить примеры кодирования информации.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §7

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §7

11

Письменные источники информации.

1

§8

РТ №1

стр. 42-43

№9. Проверка правописания.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Письменные источники информации.

Знать какие бывают письменные источники информации.

Приводить примеры письменных источников информации.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §8

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §8

4. Посмотреть в толковом словаре значение слова «архив»

12

Языки людей и языки программирования.

1

§9

РТ №1

стр. 45-47

№10. Преобразование текста в таблицу.

Урок закрепления знаний

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Естественные и искусственные языки, языки программирования.

Данные -закодированная информация.

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры, с которыми учащиеся могли сталкиваться

на уроках окружающего мира или

при чтении книг.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §9

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §9

13

Повторение по теме: «Кодирование информации»

1

§6-9

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Повторение и обобщение по теме.

Понимать и правильно использовать терминологию по данной теме.

Развитие умений находить сходства и

различия в протекании информационных

процессов у человека, в биологических,

технических и социальных системах;

классифицировать информационные процессы по принятому основанию;

и результатов деятельности.

Уметь приводить примеры. Решать информационные задачи.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

§6-9

14

Контрольная работа № 2 по теме: «Кодирование информации»

1

РТ №1

стр. 59-62

Комбинированный: контрольный и обобщающий / контроль и коррекция

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры.

К. Р.по теме: «Кодирование информации»

Глава 3. Информация и данные - 9 часов

Текстовые данные.

1

§10

РТ №1

стр. 49-51

№11.

Вставка и заполнение таблицы.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Понимать, что различные формы представления информации могут нести один и тот же смысл.

Межпредметные связи с, русским языком, ИЗО, математикой.

Развитие умений работы с разны-

ми видами информации: текстом,

рисунком, знаком.

Уметь различать и приводить примеры различных форм представления информации.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §10

2. ВвКП

3. Задание в РТ №1 на стр. 52

16

Графическиеданные.

1

§11

РТ №1

стр. 49-51

№12. Создание рисунков.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Понимать, что различные формы представления информации могут нести один и тот же смысл.

Уметь различать и приводить примеры различных форм представления информации.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §11

2. ВвКП

3. Задание в РТ №1 на стр. 52

17

Числовая информация.

1

§12

РТ №2

стр. 3-5

№13.

Текст с рамкой.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Иметь представление об истории возникновения счета. Знать цифровой ряд.

Развитие читательских умений,

умения поиска нужной информации в повествовательном и описательном текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно

передавать содержание текста.

Уметь различать и приводить примеры числовой информации.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §12

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §12

4. Повторить слова термины

18

Время и числовая информация.

1

§12

РТ №2

стр. 6-8

№14.

Работа с клавиатурным тренажером. Режим «слова».

Урок обобщения знаний

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Иметь представление о времени и дате.

Знать названия дней недели месяцев.

Уметь пользоваться календарем.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §12

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §12

19

Десятичное кодирование.

1

§13

РТ №2

стр. 9-11

№15. Знакомство с программой «Калькулятор».

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Знать представление о кодировании с помощью десяти цифр.

Развитие умений работы с разными

видами информации: текстом, таблицей, схемой, рисунком, фотографией,

знаком.

Развитие умений с достаточной полнотой и точностью

выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями

коммуникации.

Приводить примеры чисел в десятичной системе счисления.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §13

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §13

20

Двоичное кодирование.

1

§14

РТ №2

стр. 12-14

№ 16. Решение задач на кодирование с помощью калькулятора.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Иметь представление о кодировании информации с помощью двух знаков.

В памяти компьютера информация кодируется с помощью цифр: 1 и 0.

Приводить примеры двоичного кодирования из жизненного опыта.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §14

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §14

21

Числовые данные.

1

§15

РТ №2

стр. 12-14

№ 17. Решение задач на кодирование с помощью калькулятора.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Иметь представление о числовых данных.

Уметь использовать программу «калькулятор» для решения простых вычислений.

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §15

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §15

22

Повторение по теме: «Информация и данные».

1

§10-15

РТ №2

стр. 19-21

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Повторение и обобщение по теме.

Закрепить знания терминов по теме, ввести их в активный словарь.

Развитие умений выделять

основные информационные процессы

в реальных системах.

Развитие умений выделения существенного, отрыва от конкретных ситуативных

значений, формирования обобщенных

знаний; рефлексия способов и условий

действия, контроль и оценка процесса.

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

Подготовка к контрольной работе.

23

Контрольная работа № 3 по теме: «Информация и данные».

1

РТ №2

стр.43-46

Комбинированный: контрольный и обобщающий / контроль и коррекция результатов.

Понимать и правильно использовать терминологию по данной теме.

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры.

К. Р. по теме: «Числовая информация и компьютер».

Глав 4. Документ и способы его создания - 7 часов +2 час закрепления+2 часа резерв

24

Документ и его создание.

1

§16

РТ №2

стр. 22-24

№18. Работа тренажером «Как устроен компьютер».

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Понять, что такое документ.

Знать какие документы бывают и как их создать. Уметь использовать документы для получения информации.

Межпредметные связи с русским языком, ИЗО.

Развитие читательских умений,

умения поиска нужной информации

в повествовательном и описательном

текстах, умения адекватно, подробно, сжато, выборочно передавать

содержание текста.

Развитие умений работы с разными

видами информации: текстом, рисунком, знаком.

Реализация межпредметных связей.

Развитие умений с достаточной

полнотой и точностью выражать

свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

(владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка).

Aктуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры

документов.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §16

2. ВвКП 3. Задания в РТ к §18

25

Электронный документ и файл.

1

§17

РТ №2

стр. 25-27

№ 19. Работа с калькулятором и программой конструктор чисел.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Понять, что такое электронный документ и что такое файл.

Уметь описывать достоинства и недостатки электронных документов.

Aктуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры электронных

Документов, примеры файлов.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §17

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §19

26

Поиск документа.

1

§18

РТ №2

стр. 29-30

№20. Вставка рисунка в текстовый документ

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Знать, что есть поиск информации и поиск документа.

Уметь искать нужный документ в архиве, в Интернете по ключевому слову.

Aктуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры способов поиска документов.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §18

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §20

27

Создание текстового документа.

1

§19

РТ №2

стр. 32-35

№21. Создание текстового документа.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Иметь представление о текстовом документе.

Уметь создавать текстовый документ.

Aктуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры способов создания текстовых документов.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §19

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §21

28

Создание графического документа.

1

§20

РТ №2

стр. 36-37

№22. Создание графического документа.

Урок ознакомления с новым материалом

/ беседа, фронтальная работа. Компьютерный практикум.

Понять, что такое графический документ.

Иметь представление об инструментах для создания графического документа.

Aктуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры способов создания графических документов.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

1. §20

2. ВвКП

3. Задания в РТ к §22

29

Повторение по теме: «Документ и способы его создание»

1

РТ №2

стр. 39-40

Урок проверки и коррекции знаний и умений

Повторение и обобщение по теме.

Уметь создавать электронные текстовые и графические документы.

Основные навыки и умения использования инструментов

текстовых и графических редакторов для решения практических задач;

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры.

Фронтальный опрос.

Работа в Р Т.

Подготовка к контрольной работе.

30

Контрольная работа № 4 по теме: «Документ и способы его создание».

1

РТ №2

стр. 47-50

Комбинированный: контрольный и обобщающий / контроль и коррекция результатов.

Понимать и правильно использовать терминологию по данной теме.

Aктуализация сведений из личного

жизненного опыта: примеры.

К.Р.по теме: «Данные и компьютер»

31

Игровой урок «Шифровальщик».

1

Игровой урок.

32

Повторение пройденного за год.

1

Урок закрепления знаний.

33-34

Резерв.

2

8