- Преподавателю
- Информатика
- Краткосрочный план урока по информатике 10 класс
Краткосрочный план урока по информатике 10 класс
Раздел | Информатика |
Класс | 10 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | МУХАТАЕВА Н.Д. |
Дата | 04.10.2014 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Урок №11 | 10 класс | Дата | ||
Тема урока | Организация текста в несколько колонок с использованием разрыва; | |||
Общая цель
| Сформировать у учащихся целостного представления о расположении текста в колонках. | |||
Ожидаемые результаты
| Уч-ся знают когда удобно использовать многоколончатый текст, в каком пункте находится команда колонка, для чего используется разрыв. Умеют изменять ширины колонок | |||
Подход в преподавании / обучении | «Обучение критическому мышлению», «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Использование ИКТ в преподавании и обучении» «Обучение талантливых и одаренных учеников» | |||
Источники, оснащение и оборудование | Ватман, фломастеры Учебник «Информатика 10 кл» Е.А. Вьюшкова, Н.В. Параскун. Ресурсы для работы с заданиями мультимедийная презентация на тему: "Колонки, стили". | |||
Необходимые материалы
| Раздаточный материал, презентация, оценочный лист. Видеоклип физминутка | |||
Ход урока: | ||||
Этапы урока | Действия учителя | Действия ученика | ||
Введение (вызов) | Учитель предлагает учащимся посмотреть видео-позитив
| Удивляются, появляется интерес к предмету
| ||
Подготовка учащихся к работе на основном этапе (актуализация опорных знаний).
| Вопросы по пройденному материалу:
Деление на группы Выбор лидера. Вызовите участников по числу нужных вам команд. Они становятся, что-то типа капитанов и начинают по-очереди набирать себе членов команды. Т.е. один выбирает одного участника, затем второй, затем третий. После этого первый капитан выбирает себе второго участника, затем второй капитан выбирает себе второго участника и т.д. Ученики: занимают места соответственно по лидерам своих команд
| Уч-ся отвечают на вопросы показывают на компьютере и получают баллы.
Делятся на группы, выбирают лидера | ||
Основная часть Каждый член группы получает задание «Изучить новую информацию по предложенному тексту» (Чтение с пометками) приложение 2 Создание постеров Обратная связь | «Организация текста в несколько колонок с использованием разрыва» Схема данных Консультирует друг друга, показывают практический на компьютере приводя примеры Предлагает оценить свои знания, подсчитав общее кол-во баллов и выставив оценку по предложенной шкале | Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию; По прочитанному тексту составляют постеры Уч-ся смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме. Выполняют задания и самооценивают по образцу. СКМ, АКТ, одаренные
| ||
Практическая работа
| №18 стр 96 по учебнику 10 кл Задание 1 Создайте страничку школьной газеты с новостями прошедшего месяца. Используйте фотографии, размещение текста по колонкам | Индивидуальная работа | ||
Итог Рефлексия
| (Комплимент-похвала), в котором учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.
| Упражнение «Комплимент» | ||
Домашнее задание | §17 читать, ответить на контрольные вопросы | Записывают в дневник |
Проверено………………………