Разработка урока по информатике

Урок №__7__ в 5 классе дата_______________
Тема урока		Дополнительные устройства компьютера
Цель и задачи урока		Цель урока: Дать и объяснить назначение перипериферийных устройств компьютера; дать представление о носителях информации и показать их разнообразие Задачи урока: -знать назначение дополнительных устройств и их характеристики; виды носителей информации; Уметь определять устройство по внешнему виду;
Результаты обучения		Знают периферийные устройства и виды носителей информации, их объемы
Материалы, оборудование и ресурсы		Учебник, дополнительный материал, ПК, Интернет
Ход занятия
Этапы занятия	Время (45 минут)		Действия учителя	Действия учеников
Организационный этап.	2 мин		Ученикам предлагается встать в круг и выполнить разминку, затем разделиться на группы: 1-я группа, те, у кого карточки с рисунком процессора, 2-я те, кто с рисунком монитора	Выполняют разминку, выбирают картинки, садятся за указанные столы
Проверка знаний учащихся	2 мин		1.Проверка теста методом самооценивания (ученикам оглашаются варианты ответов тестов), они проверяют свои ответы и оценивают по критериям: 9-10 правильных - «5» 7-8 правильных - «4» 4-6 правильных - «3» Если ученик получил оценку «5» к итоговой оценке прибавляется 1 балл, если «4» - 0,5 баллов, к оценке «3» баллы не добавляются	Все ученики самостоятельно проверяют свои тесты и оценивают их по заданной шкале.
Постановка темы и учебной задачи	4 мин		Учитель задает вопросы и подводит учащихся к объявлению темы урока А какие еще устройства, работающие с компьютером вы видели, кроме основных ? А как вы думаете, зачем они нужны нам? А вам знакомы эти устройства? (показывает рисунки флэшки, диска) Запишите тему сегодняшнего урока	Учащиеся отвечают на вопросы:
Этап осмысления	10 мин		Каждой команде дается задание дополнить свои плакаты, периферийными устройствами компьютера (принтер, сканер, модем, колонки, носители памяти). Ищут информацию из учебника	Из рисунков нужно выбрать необходимые картинки и быстро доклеивают, дополняя плакаты которые были начаты на прошлом уроке и объясняют назначение каждого из них учителю.
Обобщение	14 мин (10/4)		Построить диалог, одна из команд должна привести «+», а вторая «-» компьютера в жизни человека.	Ученики должны раскрыть свои темы.
Этап рефлексии (практическое задание)	10 мин		Учитель: теперь мы с вами можем приступить к практическому занятию на компьютере работа с электронным учебником SinRus, тема «Устройства компьютера», дописать названия в ячейках	Учащиеся выполняют практическое задание
Подведение итогов. Задание на дом	2		Оценки за урок выставляются суммативные. Суммируются все баллы, полученные за урок и 1 бал за активность участия в группе (1 балл добавляется путем решения членов групп самостоятельно )	Записывают домашнее задание в дневники.
Рефлексия	1		При помощи стикеров показать свое место на лестнице успеха	Приклеить стикеры

Проверено________________