Мультимедийное пособие по теме История развития ЭВМ

С

На уроке использованы:

1. мультимедийное оборудование
   кабинета информатики;

2. интерактивная доска;

3. интерактивное пособие «История ВТ»;

4. карта ответов.

5. Карта Отвеов

8-20 Здравствуйте, дети. Начинаем урок на тему «История развития вычислительной техники». Всего на эту тему отводится 2 урока, а рассказать хочется многое. Это целый пласт исторической науки и очень интересно знать, как человечество пришло к современному устройству и виду персонального компьютера, когда была придумана первая компьютерная мышь, кто написал первую программу для компьютера…

В Интернете есть очень много материала на эту тему, например, во всем доступной ЕКОР (Единой коллекции образовательных ресурсов) и у меня родилась идея собрать свободно распространяемый материал на тему «История вычислительной техники (ВТ)» в одну работу.

8-25 Посмотрите на экран, перед вами мультимедийное интерактивное пособие (демонстрируется превая страница пособия), позволяющее быстро овладеть данной темой. Это меню. Из него можно попасть, как и в начало эпохи конструирования машин для счёта, так и в современный этап развития персонального компьютера, узнать ответы на ранее поставленные мной вопросы (учитель с помощью интерактивной доски показывает другие страницы пособия).

8-30 Теперь слушайте внимательно, вам необходимо будет самостоятельно ответить на контрольные вопросы №1 и №2. Вам будут розданы карты ответов, в которых необходимо будет записать ответы. С картами ответов вы будете работать 2 урока. (Раздаются карты ответов и учащиеся садятся за компьютеры).

8-35 (На компьютерах учеников установлена версия пособия без ответов на контрольные вопросы). Открывайте пособие и, поскольку оно содержит видео и звуковые файлы, чтобы не мешать друг другу используйте наушники и управляющие элементы в операционной системе и в пособии для регулирования громкости и просмотра. (Учитель проверяет работоспособность устройств и пособия «История ВТ»). За 20 минут, изучая информацию пособия, вы должны ответить на вопросы и заполнить карту ответов.

8-40 -9-00 Самостоятельная работа учащихся под контролем учителя и лаборанта кабинета информатики, учащиеся не должны отвлекаться и обращаться друг к другу.

9-00 - 9-05 Сбор карт ответов, оценивание работы, оценка за урок.

Карта ответов

Фамилия Имя________________________________

№ вопроса

о т в е

Контрольные вопросы №1

Контрольные вопросы №2

Контрольные вопросы №3

Контрольные вопросы №4

ИТОГО

Правильных ____

Неправильных____

Нет ответа_____

Правильных ____

Неправильных____
Нет ответа_____

Правильных ____

Неправильных____
Нет ответа_____

Правильных ___

Неправильных____

Нет ответа_____

Оценка*

Зачет**

*10-9 правильных ответов - 5 баллов; 8-7 - 4; 6-5 - 3; 4 и менее - 2.

**если в графе Оценка одна и более двоек или три и более тройки, то в графе Зачет - незачет (пересдача), иначе зачет.