Преподавателю
Информатика
Рабочая программа по информатике 8-9 класс

Рабочая программа по информатике 8-9 класс

Рабочая программа по предмету "Информатика и ИКТ" 8-9 классы к учебнику Макаровой Н.В.Цели: Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей: освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отн... Основные задачи программы: систематизировать подходы к изучению предмета; сформировать у обучающихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации; научить пользоваться распространенными прикладными пакетами; показать основные приемы эффективного использования информационных технологий; сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Раздел	Информатика
Класс	9 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Лупанов О.А.
Дата	29.08.2014
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Щекинская средняя общеобразовательная школа»

Рыльского района Курской области

ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

Протокол № 1

от «26» августа 2014 г.

УТВЕРЖДЕНО

приказом № 1-263 от 02.09.2013г.

Директор МБОУ "Щекинская СОШ»

Рыльского района Курской области

_____________ Кузичкина Е.П.

РаРабочая программа

по предмету «Информатика и ИКТ»

8-9 классы

Учитель: Лупанова Татьяна Владимировна

1 квалификационной категории

с.Щекино

2014 - 2015 уч.год

СТРУКТУРА

Пояснительная записка

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню подготовки обучающихся

Перечень учебно-методической литературы

Пояснительная записка

В основе разработки настоящей программы лежат :

- федеральный базисный учебный план, утвержденный приказом Минобразования России от 09 марта 2004 года №1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011 г. №2357 (зарегистрирован в Минюсте РФ 12.12.2011 г. № 22540) «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373»;

- региональный базисный учебный план, утвержденный приказом комитета образования и науки Курской области № 1 - 421от 23 марта 2007 года;

- приказ от 17.08.2012г. № 1-893 «О внесении изменений и дополнений в региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом комитета образования и науки Курской области от 23.03.2007 г. № 1-421 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Курской области, реализующих программы общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами комитета образования и науки Курской области от 09.12.2011 г. №1-1234 и от 23.03.2012г. № 1-285.

примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»);
ФГОС ООО
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования» от 17 декабря 2010 г. № 1897)
Примерной программы по информатике (standart/edu.ru/);
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации N 2885 от 27.12.2011 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год» (edu.ru/mon/);
письма Министерства образования и науки Российской Федерации № МД-172/03 от 28.02.2012 г. «О федеральных перечнях учебников» (hpp://mon.gov.ru/dok/akt/9335/),
постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 03 сентября 2010 г. №116 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.2.2/2.4.2732-10 «Изменение №3 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03».
Рекомендации «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 2012 - 2013 учебном году»
программа по информатике и ИКТ к комплекту учебников по информатике и ИКТ под редакцией профессора Н.В. Макаровой 5-11 класс, 2-издание. Питер, 2009.
учебно-методический комплекс Н.В. Макаровой
анализ образовательных потребностей обучающихся или их родителей (законных представителей);
наличие учебно-методического, материально-технического, информационного обеспечения;

Цели: Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
формирование информационной культуры, соответствующей требованиям современного общества

Основные задачи программы:

систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у обучающихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Основание выбора УМК:

За основу рабочей программы выбран учебно - методический комплекс Н.В. Макаровой.. Учебник Н.В. Макаровой соответствует возрасту и психическим особенностям обучающихся

Базовый учебный план предусматривает 1 час в 8 классе и 2 часа в 9 классе - 105 часов.

Курс состоит из трех основных разделов учебника Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ. 8-9 класс»:

Информационная картина мира.
Программное обеспечение информационных технологий.
Техническое обеспечение информационных технологий

И двух частей практикума Н.В. Макаровой «Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс»:

Информационные технологии в прикладных программных средах
Основы алгоритмизации и программирования

Распределение часов по темам зависело от подготовленности обучающихся к усвоению материала

Учебно - тематический план 8 класс

№ п/п

Название раздела

Количество часов

Количество контрольных работ

Информационная картина мира

Техническое обеспечение информационных технологий

Программное обеспечение информационных технологий

ВСЕГО

Учебно - тематический план 9 класс

№ п/п

Название раздела

Количество часов

Количество контрольных работ

Информационная картина мира

Техническое обеспечение информационных технологий

Программное обеспечение информационных технологий

ВСЕГО

Календарно-тематическое планирование 8 класс

№ урока

Наименование раздела

Тема урока,

практического занятия

Требования к уровню подготовки обучающихся

Д/з

Дата проведения

Примечание

План.

Факт.

Информационная картина мира

Инструктаж по технике

безопасности.

Понятие об информации.

Представление информации.

Закрепить правила работы за компьютером;

Изучить виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представ-ления информации.

Рассказать о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.д.)

Научить оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации.

У: стр.8-15, 17-27

4.09

Информационная

деятельность человека.

Информационные основы

процессов управления.

У: стр.28-55

11.09

Представление об объектах

окружающего мира.

Информационная

модель объекта.

Самостоятельная работа

№ 1 «Информация».

У: стр.56-80

18.09

Решение задач по теме:

«Единицы измерения

информации».

Закрепить знания по теме, научиться решать задачи на нахождение объема информации.

25.09

Техническое обеспечение информационных технологий

Компьютер как средство

обработки информации.

Представление о

микропроцессоре.

Познакомить с внутренними устройствами, обеспечивающими работу компьютера;

-характеристики основных внутренних устройств компьютера.

-программным принципом работы компьютера;

-типологией программных средств, используемых человеком для решения задач

Научить выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс

У: стр.273-280

2.10

Устройство памяти.

Устройство ввода,

вывода информации.

Самостоятельная работа № 2 «Обработка информации»

У: стр.280-317

9.10

История развития

компьютерной техники.

Классификация компьютеров

по функциональным

возможностям.

У: стр.367-384

16.10

Контрольная работа №1 по теме:

«Техническое обеспечение

информационных технологий».

Закрепить полученные знания по теме раздела

23.10

Программное обеспечение информационных технологий

Назначение системной

среды Windows.

Практическая работа №1

«Работа с графическим

интерфейсом».

Научить создавать папки в соответствии с планом, именовать, сохранять, переносить, удалять объекты, организовать их семейства, модернизировать параметры таблицы

Познакомить с форматами графических файлов, их достоинствами и недостатками;

Научить создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования,

У: стр. 210-211,222-230,

П: стр.16-21

06.11

Представление о папке и файле.

Практическая работа № 2

«Действия над папками

и файлами»

У: стр.211-219,

П:стр.6-16

13.11

Программа Проводник.

Практическая работа №3

«Работа с папками и файлами

с помощью меню и

панели инструментов

Проводника»

У: стр.219-222,

П: стр.36-45

20.11

Приложение и документ.

Практическая работа №4:

«Запуск программ

(приложений)».

Познакомить с технологией создания и редактирования простейших текстовых документов.

Научить создавать папки в соответствии с планом, именовать, сохранять, переносить, удалять объекты, организовать их семейства, сохранять информационные объекты на внешних носителях, структурировать текст, используя параметры абзаца, настраивать параметры шрифта, включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения);

Познакомить с форматами графических файлов, их достоинствами и недостатками;

Научить строить диаграммы и графики, используя возможности табличного процессора.

У: стр.230-233,

П: стр.27-31

27.11

Программное обеспечение информационных технологий

Организация обмена данными.

Практическая работа № 5

«Технология и способы

обмена данными».

У: стр.233-242,

П: стр.45-54

4.12

Антивирусная защита

информации.

Практическая работа № 6

«Антивирусная защита

информации».

П: стр.54-60

11.12

Повторение изученного материала. Подготовка к контрольной работе.

Подгот. к к/р

18.12

Контрольная работа № 2 по теме:

«Системная среда Windows».

Урок контроля знаний

25.12

Общая характеристика

графического редактора.

Практическая работа № 7

по теме:

«Включение в документ

графических объектов»

П: стр.66-74

15.01

Программное обеспечение информационных технологий

Создание и редактирование рисунка.

Практическая работа № 8

«Создание и редактирование

рисунка».

Познакомить с технологией создания и редактирования простейших текстовых документов.

Научить создавать папки в соответствии с планом, именовать, сохранять, переносить, удалять объекты, организовать их семейства, настраивать параметры шрифта, включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов; модернизировать параметры таблицы

П: стр.74-80

22.01

Общая характеристика

табличного процессора.

Практическая работа № 9 «Вставка и

форматирование

таблиц».

П: стр. 125-126

29.01

Представление данных в виде диаграмм.

Научить сохранять информационные объекты на внешних носителях, изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек); использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.

П: стр. 167

5.02

Практическая работа № 10

«Представление

данных

в виде диаграмм».

П: стр. 167

12.02

Программное обеспечение информационных технологий

Общая характеристика

инструментов

прикладной среды. Практическая работа № 11

«Редактирование и

форматирование диаграмм»

Изменять параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек); использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.

У: стр. 265-271.

19.02

Создание и редактирование

рисунка с текстом.

Практическая работа № 12 «Создание и редактирование

рисунка с текстом».

П: стр.167-170П: стр. 74-80

26.02

Оформление текста

в виде таблицы.

Практическая работа № 13

«Подготовка документа

к печати».

Уметь оформлять документы, менять шрифты, цвет, размер, подготавливать документ к печати.

П: стр. 105-113

5.03

Контрольная работа по теме № 3: по теме:

«Программное обеспечение

информационных технологий»

Закрепить знания по теме

12.03

Техническое обеспечение информационных технологий

Компьютер как средство

обработки информации.

Практическая работа № 14

по теме:

«Настройка параметров

рабочего стола»

Научить оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;

-пользоваться меню и окнами, справочной системой.

У: стр. 273-276. П: стр.21-24

19.03

Микропроцессор.

Самостоятельная работа № 3 «Обработка информации».

У: стр. 276-280

02.04

Назначение и

основные

характеристики

памяти.

Научить оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;

-пользоваться меню и окнами, справочной системой.

Закрепить знания, полученные в течении учебного года.

У: стр. 280-284

09.04

Внутренняя и

внешняя память.

У: стр. 284-298

16.04

Устройства ввода

информации.

У: стр. 298-309

23.04

Техническое обеспечение информационных технологий

Устройства вывода информации. Самостоятельная работа № 4 «Устройства ввода и

вывода информации».

Научить оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;

-пользоваться меню и окнами, справочной системой.

Закрепить знания, полученные в течении учебного года.

У: стр. 309-317

30.04

История развития

компьютерной техники.

У: стр. 367-378

07.05

Классификация компьютеров

по функциональным

возможностям

У: стр. 381-385

14.05

Контрольная работа № 4 по теме: «Техническое обеспечение

Информационных

технологий»

Контроль знаний

21.05

Обобщающий урок по теме: «Техническое обеспечение информационных технологий»

Итоговое занятие по курсу «Информатика и ИКТ»

8 класс

Закрепить знания, полученные в течении учебного года.

28.05

Календарно-тематический план 9 класс

№ п/п

Наименование разделов и тем

Требования к подготовке обучающихся

Домашнее

задание

Дата проведения

Примечание

План.

Факт.

Тема 1. Информационная картина мира

Инструктаж по ТБ,

Место моделирования в деятельности человека.

Познакомить с:

- понятием информации, её основными свойствами, формами и языками представления, назначением и кодированием;

- понятием бита, основными единицами измерения информации;

-понятием об информацион-ной деятельности человека и роли в ней различных устройств, основными видами работ с инфор-мацией: сбор, обработка, передача, хранение, поиск, защита.

- понятием о процессе. в обществе, в живой природе, технике, информационных технологиях.

- понятием объекта, его свойствах и параметрах, характеристиках и среде существования объекта. - понятием модели, примерами материальных и нематериальных (информационной) моделей. Рассмотреть:

- персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии;

- этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Научить:

- различать модель и объект, представлять информационные модели объекта в виде таблицы; - классифицировать компьютерные документы;

- исследовать модели;

У: стр.129-134

02.09

Постановка задачи. Разработка модели

Практическая работа

№ 1 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»

У: стр.134 - 142;

06.09

Разработка модели.

Компьютерный эксперимент.

Практическая работа

№ 2 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»

У: стр.142 -152;

9.09

Практическая работа

№ 3 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»

Подготовить модель дома

13.09

Анализ результатов моделирования.

Практическая работа

№ 4 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»

У: стр.152 - 153;

Ответить на вопросы стр.153-154

16.09

Обобщающий урок по теме: «Основные этапы моделирования»

Практическая работа

№ 5 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»

Познакомить с:

- понятием бита, основными единицами измерения информации;.

- понятием о процессе. в обществе, в живой природе, технике, информационных технологиях.

- персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии;

- этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Научить:

- исследовать модели;

Подготовить модель на бумаге «Путь от дома к школе»

20.09

Практическая работа

№ 6 «Движение ученика от дома до школы»

Повторить основные термины моделирования

23.09

Практическая работа

№ 7 по теме: «Моделирование в среде графического редактора»

Повторить этапы моделирования

27.09

Моделирование в среде текстового процессора

Практическая работа

№ 8 по теме: «Моделирование в среде текстового процессора. Паркет»

Познакомить с:

Рассмотреть:

- этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Научить:

- исследовать модели;

Подготовить материал для модели классификации животных и птиц

30.09

Моделирование в среде текстового процессора

Практическая работа

№ 9 «Классификация животных или птиц» (в среде текстового процессора)

Завершить выполнение модели

04.10

Основы классификации объектов. Практическая работа

№ 10 по теме: «Моделирование в среде текстового процессора. Пано»

У: стр. 102-110

07.10

Классификация компьютерных документов

Практическая работа № 11 «Редактирование текстового документа».

Рассмотреть:

- этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Научить:

- исследовать модели;

У: стр.111 -116

П: стр. 97-104

Ответить на вопр.1-15

11.10

Виды классификации моделей. Практическая работа № 12 «Форматирование текстового документа».

У: стр.116-118

П: стр.104-112

14.10

Классификация моделей по способу представления.

Практическая работа № 13 «Моделирование в среде текстового процессора»

Познакомить с:

- понятием модели, примерами материальных и нематериальных (информационной) моделей.

Рассмотреть:

- этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Научить:

- исследовать модели;

У: стр.119-126

Подготовить материал для модели «Древо семьи»

18.10

Инструменты моделирования. Практическая работа № 14 по теме: «Информационная картина мира. Древо семьи»

У:стр.126-128, подг. к контр. работе

21.10

Основы и классификация моделей Контрольная работа № 1 по теме: «Информационная картина мира».

У: Т.10

25.10

Тема 2. Программное обеспечение информационных технологий

Понятие программы. Подходы к созданию программы. Классификация программного обеспечения

Познакомить с:

- понятием и определением алгоритма, свойства алгоритмов, формы представления алгоритмов, исполнитель алгоритма, понятие программы и программирования, классификацией и характеристикой программного обеспечения.

- представлением о файле, папке и действия с ними, основным меню и панелью инструментов;

-графическим интерфейсом и его объектами, возможностями и особенностями растровой и векторной графики при создании и редактировании графических объектов; -назначением табличного процессора, данными электронной таблицы и типовыми действиями над объектами электронной таблицы; - назначением системы управления базой данных, инструментами системы управления базой данных;

-возможностями Интернета, средой браузера и способами поиска информации в сети Интернет.

Научить:

- редактировать и форматировать документ;

-правильно записывать формулы и функции, копировать формул в электронных таблицах.

-представлять данные в виде диаграмм в среде табличного документа;

- работать в базе данных с записями, полями, обработкой данных, выводом данных, разработкой отчета для вывода данных.

- пользоваться языком разметки гипертекста.

У: стр.197-209

Отв на вопр. 1,4,5,7,8,10,11,17,15

08.11

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма.

У: стр.157-172

Отв на вопр.

1-6

11.11

Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм.

У: стр.172-178 отв. На вопр 7,11-14

15.11

Циклический алгоритм. Вспомогательный алгоритм

У: стр.178-189

Отв на вопр.8-10,15-17

18.11

Стадии создания алгоритма. Решение физических задач с помощью составления алгоритма

У: стр.189-194

подг. к контр.раб.

22.11

Контрольная работа № 2 по теме: "Алгоритмы"

25.11

Общая характеристика прикладной среды

У: стр.265-270

29.11

Прикладная среда табличного процессора Ехсel

У: стр.252-256

П: стр.126-129 выуч.интерфейс прикл.среды

02.12

Создание и редактирование табличного документа.

Практическая работа № 15 "Освоение среды табличного процессора»

П: стр.143-145,

зад.1.

06.12

Практическая работа № 16 "Создание и редактирование табличного документа»

П: стр.145-149

Зад.2.

09.12

Форматирование табличных документов

Практическая работа

№ 17 "Форматирование табличного документа»

Познакомить с:

- исследовать модели;

П:стр.150-152

Зад.6

13.12

Практическая работа № 18 "Использование простых формул»

П:стр.136-141

Отв.на вопр 1-10

16.12

29.

Использование функций и логических формул.

П:стр.157-163

Зад.8

20.12

Практическая работа №19 «Основные правила записи функций»

Познакомить с:

- представлением о файле, папке и действия с ними, основным меню и панелью инструментов;

-возможностями Интернета, средой браузера и способами поиска информации в сети Интернет.

Научить:

- редактировать и форматировать документ;

-правильно записывать формулы и функции, копировать формул в электронных таблицах.

представлять данные в виде диаграмм в среде табличного документа;

- пользоваться языком разметки гипертекста.

П:стр.166,

зад 9

23.12

Представление данных в виде диаграмм.

П:стр.167,

зад 10

27.12

Практическая работа №20 «Построение диаграмм»

П:стр.167

Зад. 11

10.01

Практическая работа

№ 21 "Моделирование в электронных таблицах. Начисление заработной платы»

Повторить записи в тетради

13.01

Практическая работа

№ 21 "Моделирование в электронных таблицах. Начисление заработной платы. (продолжение)»

Подготовить данные успеваемости своего класса

17.01

Практическая работа

№ 22 "Создание таблицы успеваемости и отображение данных в виде диаграммы"

Подг.к контр.раб.

21.01

Контрольная работа № 3 по теме: "Прикладная среда табличного процессора Ехсel"

24.01

Система управления базой данных Ассеss

П: стр.172-186

Отв на вопр 3-5,8,11,13,15-17,19

27.01

Практическая работа №23 «Заполнение и редактирование базы данных»

П:стр.187-192

Зад.1,2

31.01

Создание формы базы данных. Практическая работа № 24 «Создание формы»

Познакомить с:

- понятием информации, её основными свойствами, формами и языками представления, назначением и кодированием;

- персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии;

- этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Научить:

- исследовать модели;

П: стр.193-196

Зад.7

03.02

Записи в базах данных. Практическая работа № 25 «Редактирование записей в базах данных»

Стр.197-202

Зад.9

07.02

Обработка данных в БД. Быстрый поиск данных. Практическая работа № 26 «Поиск данных»

Повт. Стр. 179-186

10.02

Фильтры. Поиск данных с помощью фильтров.

П: стр.200-201, повт 183-184

14.02

Практическая работа №27 «Поиск данных с помощью фильтров»

Познакомить с:

- понятием информации, её основными свойствами, формами и языками представления, назначением и кодированием;

- понятием бита, основными единицами измерения информации;

- понятием о процессе. в обществе, в живой природе, технике, информационных технологиях.

- персональный компьютер как основное техническое средство информационной технологии;

- этапы разработки модели: информационная модель, компьютерная модель.

Научить:

- исследовать модели;

П:стр. 198-201,

Зад 10-11

17.02

Запросы. Поиск данных с помощью запросов. Практическая работа № 28 «Поиск данных с помощью запросов»

П: стр.201-202, зад 12

21.02

Сортировка данных. Практическая работа № 29 «Сортировка в базах данных»

Повт в П: стр.182-183

24.02

Отчет как инструмент обработки данных. Практическая работа № 30 «Создание и печать отчета»

П: стр.203-204, зад. 14

28.02

Практическая работа № 31. Создание базы данных «Записная книжка» и поиск информации в ней.

Подготовить материал для своей базы данных

03.03

Практическая работа № 32. Создание базы данных по выбору учащихся.

Подготовиться к контр.работе

07.03

Контрольная работа № 4 по теме: «Система управления базой данных Ассеss»

10.03

Тема 3.Техническое обеспечение информационных технологий

Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей

Рассмотреть компьютер как средство обработки информации

Познакомить с:

- ролью микропроцессора в структуре компьютера и основными его характеристиками;

- понятием памяти компьютера, назначением, основных характеристик и видов памяти;

-назначением клави-атуры, манипуляторов, сенсорных устройств ввода, устройств ска-нирования и распоз-навания речи;

- представлением об открытой архитектуре компьютера, видами компьютерных сетей; - - назначением сетевых адаптеров и модема;

-основными поня-тиями алгебры логики. Научить:

- классифицировать устройства ввода информации;

-отображать структурную схему компьютера, систем-ный блок и системную плату, системную шину, порты и прочие компоненты систем-ного блока;

- решать логические выражения и логические операции: НЕ, ИЛИ, И, ЕСЛИ…, ТО…, эквивалентность;

- составлять таблицу истинности.

У: 330-341

14.03

Коммуникации в глобальной сети Интернет

П: стр.211-216,

206-215, зад.1

17.03

Практическая работа

№ 33 "Поиск информации в сети Интернет по известным адресам"

П:стр.216-218, зад 5

21.03

Практическая работа

№ 34 "Поиск информации в сети Интернет"

П:стр.218-222, зад 6

24.03

Язык разметки гипертекста HTML. Практическая работа № 35 «Знакомство с языком разметки»

П:стр.223-333,

Зад 13

28.03

Веб-страница с графическими объектами. Практическая работа № 36 «Вставка графических объектов при помощи языка разметки»

П:стр.234-236 зад 18

04.04

Электронная почта Практическая работа № 37 «Создание электронного ящика»

П: стр.240-243

Подг.к кр/р.. зад 25

7.04

Контрольная работа № 5 по теме: "Коммуникации в глобальной сети Интернет»

Знать: о магистрально-модульном принципе построения компьютера, понятие шины, понятие открытой архитектуры компьютера

Уметь: получать сведения об архитектуре компьютера и отдельных его устройствах.

11.04

Структурная схема компьютера. Системный блок и системная плата

У:стр.319-322

14.04

Системная шина. Порты. Прочие компоненты системной платы

Знать: определение базы данных, примеры баз данных, понятие реляционной базы данных, типы полей.

Уметь: осуществлять в электронных таблицах сортировку данных в выделенном столбце, вложенную сортировку записей базы данных по нескольким столбцам и поиск данных

У:стр.322-328

Отв на вопр 3,6,7,9,10,13

18.04

Основные понятия алгебры логики.

У:стр.343-346

21.04

Логические выражения и логические операции

У:стр.346-352

25.04

Составление таблиц истинности по логической формуле

Знать: назначение фильтров и запросов в табличной базе данных, определение сортировки записей

Уметь: создавать запросы, осуществлять поиск записей в табличной базе данных, осуществлять сортировку записей в табличной базе данных

У:стр.353-356

28.04

Определение логического выражения по таблице истинности

У:стр.358-362

2.05

Контрольная работа

№ 6 по теме: "Техническое обеспечение информационных технологий"

5.05

Повторение темы "Информационная картина мира"

Решение тестовых заданий по теме: Информационная картина мира"

Уметь применять полученные знания и умения для решения поставленной задачи

Т.9-11

12.05

Повторение темы: " Программное обеспечение информационных технологий»

Решение тестовых заданий по теме: Программное обеспечение информационных технологий

Уметь применять полученные знания и умения для решения поставленной задачи

Т.12-13

16.05

Решение тестовых задач по всему курсу информатики и ИКТ

Уметь применять полученные знания и умения для решения поставленной задачи

19.05

Контрольная работа № 7 в виде теста за курс информатики и ИКТ 9 класс

Уметь применять полученные знания и умения для решения поставленной задачи

23.05

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны

знать/понимать

· виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
· единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
· основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
· программный принцип работы компьютера;
· назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
· выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
· создавать информационные объекты, в том числе:
- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;
- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе шаблонов;
· искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
· создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
· организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
· передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки,

оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таб-

лицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации:

формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, элек-

тронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного

представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объек-

та, в частности, в процессе проектирования с использованием основных

операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного

проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изобра-

жений;

- создавать записи в базе данных;

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Учебно-методический комплект для учителя:

Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008
Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для обучающихся:

Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008

Программное обеспечение:

Компьютер
Проектор
Экран
Принтер
Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
Сканер.
Локальная вычислительная сеть.
Доступ к сети Интернет.
Программные средства.
Операционная система Windows ХР.
Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0
Программа-архиватор WinRar.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0.
Мультимедиа проигрыватель.
Система тестирования.
Интернет - ресурсы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гальперин Г.А., КорлюковА.В. Бинарный алгоритм./ «Квант» №12/1986г.

2. Зубрилин А.А. Разноуровневые задачи по теме «Программное обеспечение компьютера» //Информатика в школе.2006 №5.

3. Зубрилин А.А., Шлаева И.А. Способы организации нестандартных уроков информатики и математики//Совершенствование учебного процесса на основе новых информационных технологий: Межвуз. сб.науч. - метод. трудов. Вып.7. Саранск: Мордов. гос. пед. ин-т, 2007

4. Информатики и ИКТ. Практикум. 8-9 класс /Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008. - 384с.; ил.

5. Информатики и ИКТ. Учебник. 8-9 класс/Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008.

6. Информатика в школе. №6 - 2008. - М.: Образование и Информатика, 2008. - 96с.:ил.

7. Информатика в школе: Приложение к журналу «информатика и образование». №6 - 2007. - М.: Образование и Информатика, 2007.-104с.:ил.

8. Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). - СПб.: Питер, 2009. - 128с.; ил.

9. Махмутов М.И.Современный урок. 2-е изд. М.: Педагогика, 1985.

10. Самостоятельные работы, тесты и диктанты по информатике. М.:Информатика и образование, 2000.

11. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения. М.: Педагогика, 1971.

12. Суворова Н.И. Информационное моделирование.Величины, объекты, алгоритмы. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.

13. Шелепаева А.Х. Поурочные разработки по информатике: Универсальное пособие: 8-9 классы - М.;ВАКО, 2005. - 288с.

Интернет - ресурсы:

Виртуальный компьютерный музей

computer-museum.ru

Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

inf.1september.ru

Дидактические материалы по информатике и математике

comp-science.narod.ru

Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского

marklv.narod.ru/inf/

Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой

infoschool.narod.ru

Информатика для учителей: сайт С.В. Сырцовой

syrtsovasv.narod.ru

Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

phis.org.ru/informatika/

Информатика и информационные технологии в образовании

rusedu.info

Научно-методический журнал «Информатика и образование»

infojournal.ru/

ИТ-образование в России: сайт открытого е-консорциума

edu-it.ru

Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках

klyaksa.net

Материалы к урокам информатики (О.А. Тузова, С.-Петербург, школа № 550)

school.ort.spb.ru/library.html

Методические и дидактические материалы к урокам информатики: сайт Е.Р. Кочелаевой

ekochelaeva.narod.ru

загрузить