Преподавателю
Информатика
Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс

Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс

Настоящая рабочая учебная программа базового курса «Информатика» для 7 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования и авторской программы Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (Уроки информатики в 5–7 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.). Программа составлена с учётом изучения учащимися информатики в 5 и 6 классах. Освоение данног...

Раздел	Информатика
Класс	7 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Машкова С.В.
Дата	17.10.2014
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

«Утверждаю»

Директор МБОУ СОШ №75

______________ С. В. Бушаев

«____»_______________ 2014г

«Согласовано»

Зам.директора по УВР

________ Л. В. Филиппова

«____»______________ 2014 г.

«Рассмотрено»

на заседании МО

протокол №______

«____» ______________ 2014г

Председатель МО

__________ С. Н. Иванникова

Календарно-тематическое планирование уроков

Предмет: информатика (информатика и ИКТ)

Классы: 7 «А», 7 «Б», 7»В»

Учитель: Машкова Светлана Викторовна

Количество часов в году:

Всего 35 часов,1 час в неделю.

Плановых контрольных уроков -3 ,зачетов - 1.

Административных контрольных уроков- 3.

Лабораторных работ-13.

Планирование составлено на основе Федерального стандарта и авторской программы Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. (Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013)

Учебник Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Дополнительная литература Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Информатика и ИКТ. 5-7 классы : методическое пособие

Авторы: Босова Л. Л., Босова А. Ю. Год издания: 2011

Рабочую программу составила_________Машкова С В

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Количество

часов

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного содержания

Д/З

Дата проведения -

план

факт

Объекты и системы

Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows или Linux »

комбинированный

объект, общее имя объекта, единичное имя объекта

Знать: Технику безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.

Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Linux или Windows»

Введение, §1.1,§1.2

РТ: №1, 6, 7

стр. 3 - 10

7А-05,09, 06,09

7Б-

03,09

7Б-

03,09

7В-03,09

Повторение материала по курсу Информатика и ИКТ за 6 класс

Административная контрольная работа №1

комбинированный

Проверка ЗУНов

Административная контрольная работа №1

7А-12,09, 13,09

7Б-

10,09

7Б-

10,09

7В-10,09

Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

комбинированный

объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью»

Знать: Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификацию.

Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

§1.3, §1.4

РТ: №20, 22-25

стр. 14 - 16

7А-19,09, 20,09

7Б-

17,09

7Б-

17,09

7В-17,09

Состав объектов.

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)

комбинированный

объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав»

Знать: объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав»

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты» (задания 1-3)

§1.5

РТ: №30, 31, 35

стр. 20 - 23

7А-26,09, 27,09

7Б-

24,09

7Б-

24,09

7В-24,09

Системы объектов.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)

комбинированный

система, структура, системный подход, системный эффект

Знать: система, структура, системный подход, системный эффект

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 4-6)

§1.6,

вопросы 1-4,

РТ:№36 - 40

стр. 24 - 25

7А-03,10, 04,10

7Б-

01,10

7Б-

01,10

7В-01,10

Информационное моделирование

Система и окружающая среда.

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)

комбинированный

система, структура, среда, входы/выходы системы

Знать: система, структура, среда, входы/выходы системы

Практическая работа №3 «Создаем текстовые объекты» (задания 7-9)

§1.7

РТ: №41,42,43, 45 стр. 25-33

7А-10,10 11,10

7Б-

08,10

7Б-

08,10

7В-08,10

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».

Контрольное тестирование

комбинированный

аппаратное обеспечение, программное обеспечение, информационные ресурсы, интерфейс

Знать: аппаратное обеспечение, программное обеспечение, информационные ресурсы, интерфейс

§1.8

РТ: №50

стр. 36

7А-17,10, 18,10

7Б-

15,10

7Б-

15,10

7В-15,10

Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)

комбинированный

модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 1-3)

§2.1

РТ: №2, 6-8

стр. 38 - 43

7А-24,10, 25,10

7Б-

22,10

7Б-

22,10

7В-22,10

Информационные модели.

Практическая работа №11 «Графические модели».

комбинированный

модель, информационная модель

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Практическая работа №11 «Графические модели».

§2.2

РТ: №12 - 14

стр. 45

7А-31 31,10, 01,11

7Б-

29,10

7Б-

29,10

7В-29,10

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

комбинированный

модель, информационная модель, словесная информационная модель

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 4-5)

§2.3

РТ: №15 - 17

стр. 46

7А-14,11, 15,11

7Б-

12,11

7Б-

12,11

7В-12,11

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

комбинированный

модель, информационная модель, словесная информационная модель, аннотация, конспект

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 6-7)

§2.3

РТ: №19

стр. 47

7А-21,11, 22,11

7Б-

19,11

7Б-

19,11

7В-19,11

Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

комбинированный

модель, информационная модель, словесная информационная модель, стиль форматирования

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель, стили форматирования

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели» (задания 8-9)

§2.3

РТ: №18 стр. 47

№22 стр. 49

7А-28,11, 29,11

7Б-

26,11

7Б-

26,11

7В-26,11

Многоуровневые списки.

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

комбинированный

модель, информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель, многоуровневый список

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

§2.3

задание 4 из практической работы №5

7А-05,12, 06,12

7Б-

03,12

7Б-

03,12

7В-03,12

Математические модели.

Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование» Контрольное тестирование

комбинированный

модель, информационная модель, знаковая информационная модель, математическая модель

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель, математичекую модель

§2.4

РТ: №27

стр. 51

7А-12,12, 13,12

7Б-

10,12

7Б-

10,12

7В-10,12

Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)

комбинированный

информационная модель, табличная информационная модель

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 1-2)

§2.5(1)

РТ: №28 - 31

стр. 51 - 53

7А-19,12, 20,12

7Б-

17,12

7Б-

17,12

7В-17,12

Административная контрольная работа №2

Простые таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)

комбинированный

информационная модель, табличная информационная модель, простая таблица

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Уметь составлять простую таблицу

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 3-4)

§2.5(2)

РТ: №33 - 34

стр. 54

7А-26,12, 27,121

7Б-

24,12

7Б-

24,12

7В-24,12

Сложные таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

комбинированный

информационная модель, табличная информационная модель, сложная таблица

Знать: модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

Уметь составлять сложную таблицу

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

§2.5(3)

РТ: №35 - 36

стр. 55

7А-16,01, 17,01

7Б-

14,01

7Б-

14,01

7В-14,01

Табличное решение логических задач.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

комбинированный

информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие

Знать: информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задание 7)

§2.6

РТ: №38 - 40

стр. 56 - 57

7А-23,01, 24,01

7Б-

21,01

7Б-

21,01

7В-21,01

Вычислительные таблицы.

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

комбинированный

информационная модель, табличная информационная модель, вычислительная таблица

Знать: информационная модель, табличная информационная модель

Уметь составлять вычислительную таблицу

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

§2.7

РТ: №41

стр. 58

7А-30,01, 31,01

7Б-

28,01

7Б-

28,01

7В-28,01

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)

комбинированный

электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

Знать: электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 1-3)

§2.8

РТ: №43

стр. 59

7А-06,02, 07,02

7Б-

04,02

7Б-

04,02

7В-04,02

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)

комбинированный

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами» (задания 4-6)

§2.8

РТ: №44

стр. 60

7А-13,02, 14,02

7Б-

11,02

7Б-

11,02

7В-11,02

Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

комбинированный

таблица, график, мастер диаграмм

Уметь составить: таблицу, график, диаграмму

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 5-7)

§2.9 (1,2)

РТ: №45 (а, б)

стр. 60 - 62

7А-20,02, 21,02

7Б-

18,02

7Б-

18,02

7В-18,02

Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)

комбинированный

таблица, диаграмма, мастер диаграмм

Уметь составить: таблицу, график, диаграмму

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задания 1-3)

§2.9 (3)

РТ: №46 - 49

(по выбору)

стр. 64 - 70

7А-27,02, 28,02

7Б-

25,02

7Б-

25,02

7В-25,02

Графики и диаграммы.

Визуализация многорядных данных.

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)

комбинированный

таблица, диаграмма, мастер диаграмм

Уметь составить: таблицу, график, диаграмму

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики» (задание 4)

§2.9 (4)

РТ: №51 - 54

стр.72 - 74

7А-06,03, 07,03

7Б-

04,03

7Б-

04,03

7В-04,03

Многообразие схем.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)

комбинированный

схема, географическая карта, чертеж, блок-схема

Знать: схема, географическая карта, чертеж, блок-схема

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 1-2)

§2.10 (1)

РТ: №55-58

стр. 75-77

7А-13,03, 14,03

7Б-

11,03

7Б-

11,03

7В-11,03

Информационные модели на графах.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)

комбинированный

схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть

Знать и уметь: схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 3-5)

§2.10 (2)

РТ: №60, 61

стр. 78

№66 стр. 81

7А-20,03, 21,03

7Б-

18,03

7Б-

18,03

7В-18,03

Деревья.

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».

комбинированный

иерархия, иерархическая система, граф, дерево

Знать и уметь: иерархия, иерархическая система, граф, дерево

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (задания 6-7)

§2.10 (2,3)

7А-03,04, 04,04

7Б-

25,03

7Б-

25,03

7В-25,03

Алгоритми

ка

Анализ контрольной работы. Алгоритм - модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник.

Управление Чертежником.

Работа в среде «Алгоритмика».

комбинированный

исполнитель, формальный и неформальный исполнитель, круг решаемых исполнителем задач, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы исполнителя, управление, алгоритм

Знать и уметь: исполнитель, формальный и неформальный исполнитель, круг решаемых исполнителем задач, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы исполнителя, управление, алгоритм

Работа в среде «Алгоритмика»

§3.1, §3.2(1, 2)

РТ: №1-4

стр. 85-87

7А-03,04, 04,04

7Б-

01,04

7Б-

01,04

7В-01,04

Исполнитель Чертежник.

Использование вспомогательных алгоритмов.

Работа в среде «Алгоритмика»

комбинированный

исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура

Работа в среде «Алгоритмика»

§3.2(3)

РТ: №13 стр. 91-92

(по выбору)

№14 стр. 92

№16 стр. 93

7А-10,04, 11,04

7Б-

08,04

7Б-

08,04

7В-08,04

Исполнитель Чертежник.

Цикл повторить n раз.

Работа в среде «Алгоритмика»

комбинированный

исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

Работа в среде «Алгоритмика»

§3.2(4)

РТ: №17, 18 (б), 19 (б, д, з)

стр. 94 - 97

7А-17,04, 18,04

7Б-

15,04

7Б-

15,04

7В-15,04

Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Работа в среде «Алгоритмика»

комбинированный

исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

Работа в среде «Алгоритмика»

§3.3(1)

РТ: №21, 24

стр. 99

7А-24,04, 25,04

7Б-

22,04

7Б-

22,04

7В-22,04

Исполнитель Робот.

Цикл «пока».

Работа в среде «Алгоритмика»

комбинированный

исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия

Работа в среде «Алгоритмика»

§3.3(2, 4)

РТ: №28, 30

стр. 104

7А-08,05,04, 13,05

7Б-

29,04

7Б-

29,04

7В-29,04

Исполнитель Робот.

Ветвление.

Работа в среде «Алгоритмика»

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика»

комбинированный

Работа в среде «Алгоритмика»

§3.3 (5)

РТ: №36,37,38*

стр. 110-111

7А-08,05,04, 16,05

7Б-

06,05

7Б-

06,05

7В-06,05

Итоговый проект. Практическая работа №12 «Итоговая работа».

комбинированный

создание анимации

7А-15,05,04, 16,05

7Б-

13,05

7Б-

13,05

7В-13,05

Административная контрольная работа №2

комбинированный

Проверка ЗУНов

7А-20,05,04, 21,05

7Б-

18,05

7Б-

18,05

7В-18,05

Резерв

7А-27,05,0428,05

7Б-

25,05

7Б-

25,05

7В-25,05

Примерные контрольные и проверочные работы:

Контрольная работа №3 «Информационное моделирование»

Вариант 1.

1. Решите задачу табличным способом.

В кафе встретились три друга: скульптор Белов, скрипач Чернов и художник Рыжов. «Замечательно, что у одного из нас белые, у другого черные, а у третьего рыжие волосы, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии», - заметил черноволосый. «Ты прав», - сказал Белов. Какого цвета волосы у художника.

Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс

2. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только истинные высказывания:

Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс

самая высокая работоспособность в понедельник;
работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;
работоспособность во вторник и четверг одинакова;
самый непродуктивный день - суббота;
работоспособность заметно снижается в пятницу;
самая высокая работоспособность в среду;
пик работоспособности - в пятницу;
всю неделю работоспособность одинаковая.

3. Для выполнения задания постройте дерево.

З Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс апишите все возможные двузначные числа, при записи которых используются цифры 2, 8 и 5.

Контрольная работа №3 «Информационное моделирование»

Вариант 2.

1. Решите задачу табличным способом.

Три ученицы - Тополева, Берёзкина и Клёнова - посадили около школы три дерева: березку, тополь и клее. Причем не одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Клёнова посадила не березку.

Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс

2. Пользуясь диаграммой работоспособности в течение рабочей недели, отметьте только ложные высказывания:

Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс

самая высокая работоспособность в понедельник;
работоспособность в среду ниже работоспособности в четверг;
работоспособность во вторник и четверг одинакова;
самый непродуктивный день - суббота;
работоспособность заметно снижается в пятницу;
самая высокая работоспособность в среду;
пик работоспособности - в пятницу;
всю неделю работоспособность одинаковая.

3. Для выполнения задания постройте дерево.

З Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс апишите все возможные двузначные числа, при записи которых используются цифры 1, 7 и 4.

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».

Вариант 1.

1. Закончите определения.

Исполнитель - это _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Управление - это __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________Алгоритм - это ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Укажите примеры формальных исполнителей в предложенных ситуациях:

симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;
ученик 7 класса решает задачи по алгебре;
фармацевт готовит лекарство по рецепту;
врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;
автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;
компьютер выполняет программу проверки правописания.

3. Опишите любого известного вам формального исполнителя по плану:

1) Имя ________________________________________________________________

2) Круг решаемых задач ______________________________________________

__________________________________________________________________________________

3) Среда ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4) СКИ ___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5) Система отказов __________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6) Режимы работы __________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Что получится в результате действий исполнителя Чертежник по следующему алгоритму:

Переведи в точку (1, 1)

О Контрольно-тематическое планирование по информатике за 7 класс пусти перо

Повторить 5 раз

Сдвинь на вектор (1, 3)

Сдвинь на вектор (1, -3)

Сдвинь на вектор (-2, 0)

Подними перо

Сдвинь на вектор (3, 0)

Конец

Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».

Вариант 2.

1. Закончите определения.

Исполнитель - это _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Управление - это __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Алгоритм - это ____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Укажите примеры неформальных исполнителей в предложенных ситуациях:

симфонический оркестр исполняет музыкальное произведение;
ученик 7 класса решает задачи по алгебре;
фармацевт готовит лекарство по рецепту;
врач устанавливает причину плохого самочувствия у больного;
автомат на конвейере наполняет бутылки лимонадом;
компьютер выполняет программу проверки правописания.