Рабочая программа по информатике 6 класс

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Ключи-Булакская средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНО

Руководитель МО

______________/Рязанова И.С./

Протокол № 1

от «____» сентября 2014г

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_____________/Бухтиярова Н.Н./

«____» сентября 2014г

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

________________/Рябцева Е.Д./

Приказ №___

от «____» сентября 2014г

Рабочая программа

по информатике в 6 классе

2014-2015 учебный год

Составитель:

Рязанова Инна Сергеевна,

учитель физики, информатики и математики

с.Ключи-Булак

2014г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования (утверждён приказом Минобразования РФ № 1089 от 5 марта 2004 года), учебного плана МКОУ «Ключи-Булакская СОШ» на 2014-2015 учебный год, программы для общеобразовательных учреждений по информатике 5-7 классы (базовый уровень) под редакцией Л.Л. Босова, А.Ю. Босова (Москва «Бином» 2011) и учебника для общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Л.Босова (Информатика. 6 класс. Москва «Бином» 2012). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики, которые определены стандартом.

Цели изучения информатики:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Для реализации учебной программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1. Информатика и ИКТ. 6 класс: : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/Л.Л.Босова-М.: «Бином», 2012г.

2. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 6 класс. Рабочая тетрадь/ Л.Л. Босова.-М.: «Бином», 2012г.

Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный (самостоятельные, практические и контрольные работы, тесты) и устный опрос.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса информатики 6 класса ученик должен:

• понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

• определять, информативно или нет некоторое сообщение;

• различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

• приводить жизненные примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

• различать необходимые и достаточные условия;

• иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

• уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

• иметь представление об алгоритмах, приводить примеры;

• иметь представления об исполнителях и системе команд исполнителя;

• уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

• определять назначение файла;

• выполнять основные операции с файлами;

• уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

• уметь применять инструменты графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

• создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

• иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.

Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков по информатике

Оценка практических работ

Оценка «5»

• выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;

• проводит работу в условиях, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов;

• соблюдает правила техники безопасности;

• в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления;

• правильно выполняет анализ ошибок.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не более одной ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если

• работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;

• в ходе проведения работы были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если

• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;

• работа проводилась неправильно.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся

• правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;

• правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;

• строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;

• может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если

• ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;

• учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся

• правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

• умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;

• допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;

• допустил четыре-пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся

• выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий;

• допустил не более 2% неверных ответов.

Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

Оценка 3 ставится, если учащийся

• выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;

• если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

Оценка 2 ставится, если

• работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;

• работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

Учебно-тематический план

№ п/п

Тема раздела

Количество

часов

Контрольные работы

Практические работы

1.

КОМПЬЮТЕР И ИНФОРМАЦИЯ

12

1

6

2.

ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ

12

1

6

3.

ЭЛЕМЕНТЫ АЛГОРИТМИЗАЦИИ

8

1

5

4.

ИТОГОВЫЙ ПРОЕКТ

3

1

2

Итого:

35

4

19

Содержание по предмету

1. Компьютер и информация (12 ч).

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки.

Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа №2 «Знакомимся с текстовым процессором Word».

Практическая работа №3 «Редактируем и форматируем текста. Создаем надписи».

Практическая работа №4 «Нумерованные списки».

Практическая работа №5 «Маркированные списки».

2. Человек и информация (12 ч).

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №6 «Создаем таблицы».

Практическая работа №7 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №8 «Строим диаграммы».

Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint».

Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word».

3. Алгоритмы и исполнители (8 ч).

Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.

Исполнители вокруг нас.

Формы записи алгоритмов.

Графические исполнители в среде программирования Qbasic. Исполнитель DRAW. Исполнитель LINE. Исполнитель CIRCLE.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с повторениями.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа №13 «Power Point. Часы».

Практическая работа №14 «Power Point. Времена года».

Практическая работа №15 «Power Point. Скакалочка».

Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу».

Практическая работа №18 «Знакомимся со средой программирования Qbasic».

Практическая работа №19 «Исполнитель DRAW».

Практическая работа №20 «Исполнитель LINE».

Практическая работа №21 «Исполнитель CIRCLE».

Список литературы

1. Информатика и ИКТ. 6 класс: : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/Л.Л.Босова-М.: «Бином», 2012г.

2. Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. 6 класс. Рабочая тетрадь/ Л.Л. Босова.-М.: «Бином», 2012г.

3. Информатика в школе: приложение к журналу «Информатика и образование » , Москва 2006г.

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Раздел, тема урока

Кол-во

часов

Дата

план

факт

ГЛАВА 1. КОМПЬЮТЕР И ИНФОРМАЦИЯ

12

1

Компьютер - универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места.

1

2

Файлы и папки. Практическая работа № 1. «Работаем с файлами и папками»

1

3

Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа № 2 .«Знакомимся с текстовым процессором Word»

1

4

Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа № 2 «Знакомимся с Word»

1

5

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Работа с Калькулятором

1

6

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа № 3. (задание 1). «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи»

1

7

Кодирование текстовой информации.

Практическая работа № 3. «Редактируем и форматируем текст»

1

8

Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа

1

9

Растровое кодирование графической информации.

1

10

Векторное кодирование графической информации. Практическая работа № 4. «Нумерованные списки»

1

11

Единицы измерения информации.

Практическая работа № 5. «Маркированные списки»

1

12

Контрольная работа «Компьютер и информация» Информация и знания Практическая работа №6.«Создаем таблицы»

ГЛАВА 2. ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ

12

13

Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа № 6. «Создаем таблицы»

1

14

Понятие как форма мышления

Практическая работа № 7. «Размещаем текст и графику в таблице»

1

15

Как образуются понятия. Практическая работа № 8.«Строим диаграммы»

1

16

Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа

1

17

Содержание и объем понятия. Практическая работа № 8. «Строим диаграммы»(задание 3-5)

1

18

Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа № 9. «Изучаем графический редактор Paint» (задание 1-3)

1

19

Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.

Практическая работа № 9. «Изучаем графический редактор Paint» (задание 1-3)

1

20

Определение понятия. Практическая работа № 10. «Планируем работу в графическом редакторе» (задание 1-3)

1

21

Классификация. Практическая работа № 10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задание 4-6)

1

22

Суждение как форма мышления

Практическая работа № 11 «Рисуем в редакторе Word» (задание 1-3)

1

23

Умозаключение как форма мышления

Практическая работа № 11. «Рисуем в редакторе Word» (задание 4-6)

1

24

Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практическая работа № 12. «Рисунок на свободную тему»

1

ГЛАВА 3. АЛГОРИТМ И ИСПОЛНИТЕЛИ

8

25

Исполнители вокруг нас. Логическая игра «Переливашки»

1

26

Форма записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа.

1

27

Линейные алгоритмы. Практическая работа № 13. «PowerPoint «Часы»

1

28-29

Алгоритмы с ветвлениями Практическая работа № 14 «PowerPoint «Времена года»

2

30-31

Циклические алгоритмы. Практическая работа № 15. «Скакалочка»

2

32

Контрольная работа «Алгоритмы и исполнители». Систематизация информации. Практическая работа № 16. «Работаем с файлами и папками» (часть 2)

1

33-35

Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаём слайд-шоу»

3