Поурочный план для 8 класса

Информатика 8 класс

Тохтахунова А.С.

План-конспект урока

Тема: Алгоритмы и их исполнители, формы записи алгоритмов, блок-схемы

Цель: Ввести понятие "алгоритм", познакомить со свойствами и способами представления алгоритмов

Должен знать: О понятии "алгоритм" и их "исполнителях", способах представления алгоритмов;

Должен уметь: Составлять алгоритмы в словесной и графической формах;

Ход урока:

Содержание материала

Средства обучения

Действия учителя

Действия учащихся

Организационный момент:

приветствие уч-ся; .

1. Деление на группы

2. Ассоциативный куст

3. Групповая работа

4. метод Джигсо

5. Работа с учебником

6. Флипчарт

7.

Подведение итогов

7. Рефлексия

"Лесенка успеха"

Слайды 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Плакат

Показывает слайды презентации,

Объясняет учащимся, что урок сегодня начинается с делением на группы, проверка пройденного материала

Объяснение критерий баллов

Учитель предлагает учащимся самостоятельно составить ассоциации к слову "АЛГОРИТМ"

(2 мин.)

-порядок,

-действие,

-инструкция,

-правило.

Формулирует тема урока для учащихся.

На экране демонстрация 2-х видов "Режима дня", определить какой из перечисленных является алгоритмом?

Учитель предлагает выполнить учащимся след. задание: Верное-неверное утверждение

1. Верно ли утверждение, что алгоритмы, составленные разными людьми для решения одной и той же задачи, содержать разное кол-во действий?

2. Верное ли утверждение, алгоритм в одних и тех же условиях всегда ли получается один и тот же результат?

Учитель раздает каждому в группе по свойству, изучить и донести информацию до других членов группы

Учебник"Информатика-9 класс", Ермеков Н.Т стр. 7

Учитель демонстрирует графический способ представления алгоритма

Учитель предлагает каждой группе разработать алгоритм по след. темам:

1. вождение автомобиля

2. тушение пожара

3. приготовления блюда

Данное задание оценивается учащимися по методу: "Две звезды и желание"

Учащимся предложено выполнить индивидуально задание "Мысли во времени"

1. Дом. задание: учить конспект и составить

2 алгоритма

2. Выставление оценок

Учителем раздается цветные стикеры

Записывают дату, тему урока в тетрадях.

Учащиеся выбирают карточку с цифрой, им нужно определить какой с.с. относиться данное число

Приложение №1

Приложение №2

Учащиеся в тетради записывают ассоциации

Учащиеся наводящими вопросами, формулируют цель урока

Внимательно слушают учителя, следят за экраном.

Учащиеся получают задание, сообща в группе отвечают на поставленный вопрос

Каждая группа в течении 2-х мин. обсуждают и отвечают на данное утверждение

Учащиеся внимательно читают, объясняют и конспектируют в тетрадь

Талантливые и одаренные объясняют значение новых понятий

Учащиеся самостоятельно выписывают способы представления алгоритмов

Внимательно слушают учителя, конспектируют в тетрадь

Учащиеся в группе записывают алгоритм в виде блок-схем

Учащиеся в течении минуты записывают в тетрадь несколько предложений, которые "приходят в голову" связанные со словом "АЛГОРИТМ"

Подсчет балов

Записывают д/з в дневник

Учащиеся приклеивают стикеры в соответствии с пониманием и деятельности на уроке

Приложение №1

1000₁₀, 55₁₀, , 432₁₀, 0,58₁₀, 5₁₀

001₂,100₂, 111₂, 101₂, 101011₂

45₈, 55₈, 66₈, 22₈, 33₈

А5₁₆, В3₁₆, С1₁₆, D3₁₆, 5₁₆

Приложение №2

№

Ф.И (участников группы)

№1

№2

№3

№4

№5

№6

№7

№8

"5"-7-8 б

"4"-6-5 б

"3"-4-3 б

"2"-2 И МЕНЕЕ б

Приложение №3

1