Рабочая программа по внеурочной деятельности по информатике в 3 классе

7

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Благовещенка

муниципального района Архангельский район Республики Башкортостан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

«Веселая графика»

3 класс

на 2015/2016 учебный год

Срок реализации: 1 год.

Составитель:

Баширова Рамзиля Галеевна,

учитель физики и информатики

первой квалификационной категории

с. Благовещенка

2015 г.

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель:

Начальное освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией разного вида (тексты, изображения, анимированные изображения, схемы предметов, сочетания различных видов информации в одном информационном объекте)

Задачи:

1. овладение умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией;

2. развитие мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического и визуального мышления;

3. освоение знаний о роли информационной деятельности человека в преобразовании окружающего мира; формирование первоначальных представлений о профессиях, в которых информационные технологии играют ведущую роль;

4. воспитание интереса к информационной и коммуникационной деятельности, уважительного отношения к авторским правам; практическое применение сотрудничества в коллективной информационной деятельности.

2. ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТНЫМ, МЕТАПРЕДМЕТНЫМ И ПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

В результате изучения данной программы обучающиеся получат возможность формирования

Личностных результатов:

- Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

- В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

- адекватная реакция в проявлениях эмоционально-оценочного отношения к миру (интересы, склонности, предпочтения);

- выражение собственного мнения, позиции; овладение культурой общения и поведения.

Метапредметныхрезультататов :

Регулятивные УУД:

- Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

- Проговаривать последовательность действий.

- Учиться высказывать своё предположение (версию).

- Учиться работать по предложенному учителем плану.

- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

- Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

- Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

Познавательные УУД:

- Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы.

- Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как плоские геометрические фигуры.

Коммуникативные УУД:

- Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

- Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

- Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметных результатов:

- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;

-выделять существенные признаки предметов;

-сравнивать между собой предметы, явления;

-обобщать, делать несложные выводы;

-классифицировать явления, предметы;

- выполнять основные операции при рисовании с помощью одной из компьютерных программ;

- сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения

-давать определения тем или иным понятиям;

- уметь создавать рисунки в программе графический редактор Paint;

- уметь находить общий признак предмета и группы предметов;

- уметь конструировать фигуру из её частей.

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Знакомство с компьютером (6 часов).

Знакомство учащихся с возможностями персонального компьютера, применение ПК, его основные устройства, знание техники безопасности при работе в компьютерном классе. Умение работать компьютерной мышкой, работать на клавиатуре. Компьютерная мышь. Клавиатура. Включение и выключение компьютера. Запуск программы. Завершение выполнения программы.

Программа графический редактор Paint (2 часа).

Знакомство с графическим редактором Paint. Основные элементы окна Paint. Использование графических примитивов, умение применять инструменты: карандаш, ластик, кисть, палитра, создавать и сохранять рисунки.

Создание рисунков (5 часов).

Основные операции при рисовании: рисование и стирание точек, линий, фигур. Заливка цветом.

Редактирование рисунка (11 часов).

Работа с фрагментами рисунка.Выделение и изменение части рисунка. Сохранение рисунка на компьютере. Как выполнить копирование рисунка. Многократная вставка части рисунка. Выполнение процедуры тиражирования элемента. Многократная вставка элемента. Инструменты рисования для смешения красок. Копирование, перемещение элементов рисунка. Отражение, поворот, наклон рисунка. Клавиши Shiftи Ctrl. Масштаб рисунка. Графические примитивы. Настройка инструментов. «Горячие» клавиши.

Моделирование в Painte(10 часов). Действия с фрагментами рисунка. Повторяющиеся элементы. Симметрия. Готовые формы. Конструирование.

Количество часов 34 часов в год, 1 час в неделю.

1. Примерная программа по информатике и ИКТ (информационным и коммуникационным технологиям) для четырехлетней начальной школы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ (Письмо № от 01.01.2001 г.).

2. Ковалько В. И. Здоровьесберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы. В. И. Ковалько. - М.: ВАКО, 2007. - 304 с.

3. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (Санин 2.4, зарегистрированные в Минюсте России 05.12.02., рег. № 000

Тематическое планирование.

№

Тема модуля

Количество часов

В томчисле

Основные виды деятельности

теории

практики

Знакомство с компьютером

5

2

3

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы, предметов быта и окружающего мира.Планировать предстоящую практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Программа - графический редактор Paint. Создание рисунков

7

3

4

Исследовать интерфейс программы. Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного. Осуществлять сотрудничество, работать в малых группах, исполнять разные социальные роли (уметь слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Планировать предстоящую практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Редактирование рисунков

7

3

4

Оценивать результат деятельности: проверять точность рисунка, корректировать при необходимости. Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) усвоенное. Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект. Осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли (уметь слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.Планировать предстоящую практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Работа с фрагментами

7

3

4

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного. Осуществлять сотрудничество, работать в малых группах, исполнять разные социальные роли (уметь слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Планировать свою деятельность, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Моделирование в Painte

8

4

4

Осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли, уметь слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Оценивать результат деятельности: проверять точность рисунка, корректировать. Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) усвоенное. Планировать предстоящую практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Календарно - тематическое планирование.

№

Тема занятия

Дата

Основные виды деятельности

Техника безопасности. Включение и выключение компьютера. Завершение выполнения программы.

7.09

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы, предметов быта и окружающего мира. Запускать программы.

Компьютерная мышь.

14.09

Наблюдать конструкцию объекта. Исследовать назначение и правила использования изучаемого объекта.

Клавиатурный тренажер.

21.09

Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект. Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель.

Клавиатурный тренажер.

28.09

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель. Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) усвоенное.

Проект «Рисунок из символов клавиатуры»

5.10

Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения. Участвовать в коллективном обсуждении

Проект «Дизайн клавиатуры»

12.10

Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект. Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Роль рисунка в жизни современного общества. Растровая графика Paint.

19.10

Осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли (уметь слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Окно документа. Запуск программы. Панель инструментов

26.10

Исследовать интерфейса программы. Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Осуществлять сотрудничество, работать в малых группах

Создание простейших изображений с помощью панели инструментов

9.11

Исполнять разные социальные роли, уметь слушать, вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Проект «Новогодняя елка»

16.11

Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Копирование и перемещение элементов рисунка

23.11

Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект. Обобщать, осознавать, структурировать и формулировать усвоенное.

Проект «Ветка рябины»

30.11

Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения. Участвовать в коллективном обсуждении

Проект «Ветка рябины»

7.12

Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Эллипс и окружность. Проект «Узор из кругов»

14.12

Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Проект «Бабочка»

21.12

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель. Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект.

Отражение, поворот и наклон рисунка

28.12

Участвовать в коллективном обсуждении. Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект.

Масштаб рисунка.

18.01

Осуществлять сотрудничество, работать в малых группах

Меню «Палитра». Определение цвета.

25.01

Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Буфер обмена. Сохранение рисунка на компьютере

1.02

Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми

Выделение и изменение части рисунка

8.02

Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) усвоенное.

Многократная вставка части рисунка

15.02

Участвовать в коллективном обсуждении. Осуществлять сотрудничество, работать в малых группах

Проект «Шахматная доска»

22.02

Планировать практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения. Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект.

Инструмент «Надпись»

29.02

Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект.

Элементы горизонтального меню, шрифты

7.03

Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми. Осуществлять сотрудничество, работать в малых группах

Инструменты рисования для смешения красок

14.03

Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) усвоенное.

Проект «Пирамида»

21.03

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель. Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) усвоенное.

Создание симметричных изображений с помощью горизонтального меню.

4.04

Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект. Участвовать в коллективном обсуждении

Использование редактора Paint для моделирования.

11.04

Участвовать в коллективном обсуждении. Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект.

Открытка «С Днем Победы»

18.04

Планировать предстоящую практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Конструирование из мозаики

25.04

Участвовать в коллективном обсуждении, продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и взрослыми.

Конструирование из кубиков

3.05

Оценивать результат деятельности: проверять точность рисунка, корректировать. Принять идеи, создавать и практический реализовать окончательно графический объект.

Моделирование окружающего мира

16.05

Осуществлять сотрудничество, исполнять разные социальные роли (уметь слушать, вступать в диалог.

Проект «План школьного участка»

23.05

Планировать предстоящую практическую деятельность, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Проект «План школьного участка»

30.05

Обобщать (осознавать, структурировать и формулировать) усвоенное.