Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары

Қ.Күлетов атындағы № 92 орта мектеп

Тақырыбы: Электрондық кестелер.

Электрондық кестелердің интерфейсі

Пәні : информатика

Сыныбы: 8

Пән мұғалімі :

Мырзамұратова Бахыт Шайхсламовна

2015-2016 оқу жылы

Бекітемін:..............................

Оқу ісінің меңгерушісі: А.Қараман

Күні:..26 ақпан

Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы: Электрондық кестелер. Кестелік процессордың терезе интерфейсі. Электрондық кестелердің негізгі ұғымдары.

Сабақтың мақсаты:

Бiлiмдiлік: MS Excel бағдарламасының мүмкіндіктері туралы оқушыларға түсінік беру.

Дамытушылық: оқушылардың MS Excel программасы мүмкіндіктерін пайдалана отырып, шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың компьютерлік сауаттылықтарын дамыту;

Тәрбиелiк: оқушыларды адмагершілікке, азаматтық пен жауапкершілікке тәрбиелеу және ұқыптылық пен тиянақтылыққа баулу.

Сабақтың типі: Аралас сабақ.

Сабақтың түрі: практикалық

Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, сөздік әдіс, талдау, топпен жұмыс,түсіндірмелі, практикалық

Пәнаралық байланыс: геометрия, математика, тарих, ағылшын

Сабақтың көрнекiлiгi: ДК, Плакаттар: МS Exсel терезесі, электрондық оқулық,

Сабақ барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі:

• Оқушылармен сәлемдесу;

• Оқушыларды түгендеу;

• Олардың құрал-жабдықтарын және сабаққа дайындықтарын тексеру;

• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын, өту ерекшеліктерін хабарлап, сабаққа кірісу.

ІІ.Қызығушылықты ояту:

Оқушылар Мозайка әдісімен екі топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасы бойынша

А)Сәйкестендіру тестін орындау.

Модель түрлері

Қызметі

Оқу моделі

Уақыт барысындағы объектінің қасиеттерінің өзгерісін көрсету мүмкіндігін береді

Тәжірибелік модель

Әскери, экономикалық, спорттық ойындар жатады.Бұл модельдер әртүрлі жағдайда объектіні бақылауға жаттықтырады.

Ғылыми - техникалық модель

Объект жөнінде алынған ақпараттық белгілі бір уақыт бөлігіндегі үзіндісін айтуға болады.

Ойын модельі

Көрнекі оқу құралы, әртүрлі машықтандырушы,үйретуші программалар түрінде болуы мүмкін.

Имитациялық модель

Процестер мен құбылыстарды зерттеу мақсатында құрылады.

Статистикалық модель

Жобалау объектісінің кішірейтілген немес өте ұсақ объектілер үшін олардың үлкейтілген көшірмесі болып табылады.

Динамикалық модель

Шын мәніндегі нақты объектіні өте жоғары дәлдікпен бейнелей алады.

Б) Жоба қорғау.

Әр топ өздері қалаған тақырып бойынша Макет жасап келіп қорғайды.

ІІІ Мағынаны тану

Жаңа сабаққа көшпестен бұрын мен қазір сіздерге бірнеше сұрақтар қоямын.Сол сұраққа нақты әрі ұтымды жауап беруге тырысайық.

1. Кесте дегеніміз не? - - ақпараттың жолдар мен бағандардан реттеліп берілуі

2. Кестеге қандай мәлімет енгізуге болады?- Кестеге мәтіндік, графикалық ақпараттарды енгізуге болады.

3. Кестенің негізгі элементтерін ата - Кесте жолдар мен бағандардың кез келген санынан құрылуы мүмкін. Кестеде тек бір ғана жол болса сызықтық кесте деп аталады. Бірнеше жолдардан тұратын кесте тіктөртбұрышты кесте деп аталады.

4. Ұяшық дегеніміз не? - Бағандар мен жолдар қиылысы ұяшық деп аталады. Ұяшықтар деректер сақталатын орын.

Оқушылар ендеше бүгінгі тақырыбымызда қандай бағдарламамен танысатынымызды байқап отырсыздарма ? Ия кесте туралы, бірақ бүгін біз жаңа сабақта офистік бағдарламалардың бірі электрондық кесте MS Excel туралы түсінік аламыз.

Қазір балалар топпен жұмыс жасаймыз. Оқулықтағы 8 - тарау 93 бетті ашып тақырыпты оқып өз түсінігімізді балық қаңқасы арқылы түсіндіріп береміз. Бірінші жеке ,сосын топпен жұмыс жасаймыз.

1. Мәтінді оқу

2. «Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын проблема белгіленеді

3. Жоғарғы «қосымша бұтақтарына» проблеманың себебі белгіленеді,

төменгі «сүйекшелерінде» оқу барысында себепті нақтылайтын дәйектер жазылады.

4. Балықтың «құйрығында» қорытынды жазылады

Себептері

Проблема Қорытынды

Дәлелдер

Балалар керекті командалар тізбегін дәптерге жазып аламыз.

1. Програмамны іске қосу үшін: Пуск - Все программы- MS Office -MS Excel-ді таңдау қажет.

2. Жұмыс парағы 256 баған, 65536 жолдан тұрады.

3. Баған мен жолдың қиылысқан жерін ұяшық деп атаймыз

4. Белсенді ұяшықта жазылған мәлімет формула жолында көрініп тұрады.

Пішімдеу панельі

Бағаналар тақырыбы

Стандартты панель

Қатарлар

нөмерлері

Кестелік меңзер

Формула қатары

Бөлудің кішкене бөлігі

Бет таңбасы

Қалып-күй жолы

Жұмыс кестесінің элементтері

ІҮ. Ой толғаныс.

1 - тапсырма Төмендегі тапсырманы кестеге тереміз.

2 - тапсырма

Компьютерде берілген тест тапсырмасын орындаймыз.

Сабақты қорытындылау

Сабақты қорытындылау үшін оқушыларға «Шахмат» деген тапсырма беріледі. Шахмат тақтасына бүгінгі сабақта не үйренгендерін жазады да екі топтан бір оқушы шығып оқып түсіндіріп береді.

Рефлексия. Бүгінгі сабақ жайында пікірлерін стикерге жазып Білім ағашына іледі.

Оқушыларды бағалау: Бағалау парағы арқылы топ басшылары сабақ барысында бағалап сабақ соңында оқып шығады.

«5» - 11 - 12 балл (100%-89%) «4» - 8-10 балл (75%-88%)

«3» - 5- 7 балл (61%-74%) «2» - 0 - 4 балл (60%-дан төмен )

Сабақ барысында орындалған тапсырмалар

Критерий

Дескриптор

Оқушылардың аты - жөні

Ұпайы

Алған бағасы

Үй тапсырмасы бойынша

Ойларын жүйелі жеткізу

Жеткізе алады- 2

Жеткізуі шала- 1

Жеткізе алмады- 0

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Тұсаукесер бойынша

Сұраққа нақты жауап беру.

Жауап толық -2

Жауап шала -1

Жауап жоқ -0

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Компьютермен жұмыс

Командаларды тиімді пайдалана білу.

Тез орындады -2

Орындау шала -1

Орындаған жоқ -0

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Тест тапсырмасы

Сұрақтарға толық жауап беру

Сұраққа толық жауап берді -10

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Қорытынды бөлім

«Шахмат тақтасы»

Ойын жинақтай білуі

Жинақтауы

толық -2

жинақтауы аз -1

жоқ -0

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Үйге тапсырма: Электронды кестелер тақырыбын оқу, 13 - кесте (95 бет) сызып жаттап келу.