Урок информатики по темеОбработка графической информации. Инструменты графического редактора

Планируемые результаты:

I. Коммуникативные УУД:

Закрепление знаний учащихся об инструментах графического редактора.

Закрепление умений выделять, копировать, отображать, поворачивать и перемещать элементы рисунка.

На основе приобретенных знаний рисования в программе Paint. научить учащихся применять их творчески.

II. Метапредметные УУД: Воспитывать эстетические чувства у учащихся.

Формирование учебной деятельности через познавательный интерес и решение познавательных задач.

Соблюдение правил безопасности при работе с компьютером, воспитание аккуратности.

III. Личностные УУД: Формирование умения образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на ее красоту.

Развить способность учащихся адаптироваться в современной информационной среде.

Тип урока: урок закрепления полученных знаний, умений и навыков.

ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска, компьютеры.

Ход урока

I Организационный этап

Приветствие учеников, объявление темы и цели урока.

«Мозговая гимнастика»

Выполнение упражнений для улучшений мозговой деятельности.

Качание головой (стимулирует мыслительные процессы)

«Ленивые восьмерки» (активизация структуры мозга, повышение устойчивости внимания): нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «Восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

«Шапка для размышлений (улучшает внимание, ясность восприятия, речь): мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

Моргания (полезно для улучшения зрения)

II Актуализация знаний

Учитель информатики (Повторение в виде фронтального опроса с использованием интерактивной доски):

Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету…

Как вы понимаете это выражение?

Сегодня на нашей планете Информатика беспорядок: перепутаны элементы окон разных программ. Восстановите окна.

Фронтальный опрос

Для чего нужен графический редактор? Текстовый редактор?

Какие существуют инструменты в графическом редакторе? Перечислите.

Как нарисовать линию, окружность, прямоугольник, квадрат?

Как залить фигуру?

Как удалить деталь, фрагмент?

Как можно скопировать или переместить рисунок или деталь рисунка? С помощью каких инструментов?

Как отразить, повернуть рисунок?

Какие устройства компьютера необходимы для работы с графической информацией?

Определите, какие из устройств являются устройствами ввода, вывода? Для чего предназначено оставшееся устройство?

Задание

III Практическая работа на компьютере. (работа в паре)

1. У каждого человека свои звёзды (Как вы понимаете это выражение?)

Какие инструменты понадобятся для создания изображения «звездного неба»? Цвета установлены по умолчанию - (цвет инструмента - черный; цвет фона - белый).

2. «Расшифровать текст»

1. Запустите программу Paint

2. Открой файл шифровка. bmp (Mои документы5 класс).

2. Расшифруйте текст.

Для этого на квадрат с буквами накладывается решётка с отверстиями. Это действие повторить четыре раза.

Первый раз поставить решётку в том виде, как она есть, последующие три - с поворотом по часовой стрелке на 90^о.

При каждом наложении решётки на квадрат с буквами - сложить из видимых букв слова. Читать сверху - вниз, слева - направо.

(Ответ: Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил).

Как вы понимаете смысл этого выражения?

Проверка на интерактивной доске (перейти в режим мыши)

IV Физкульминутка

Дружно пальчики сгибаем,

Крепко кулачки сжимаем.

Раз, два, три, четыре, пять -

Начинаем разгибать.

Дети вытягивают руки вперёд, сжимают пальцы в кулачки как можно сильнее, а затем расслабляют их и разжимают. Повторяют упражнение несколько раз.

Пальцы вытянулись дружно,

А теперь сцепить их нужно.

Кто из пальчиков сильнее?

Кто сожмёт других быстрее?

Дети сцепляют выпрямленные пальцы обеих рук (без большого) и, не сгибая, сильно прижимают их друг к другу, зажимая каждый палец между двумя другими. Затем опускают руки и слегка трясут ими. Повторяют упражнение несколько раз.

V Творческая практическая работа (индивидуальная). (Звучит музыка «Маленький принц»)

Откройте файл Пустыня. bmp. Перед вами самое печальное место на свете. Попробуйте додумать и дорисовать этот уголок Земли так, чтобы вам было уютно в нём, используя при этом инструменты программы Paint.

VI.Рефлексия

. …суди сам себя. Это самое трудное (Как вы понимаете это афоризм?)