Преподавателю
Информатика
Рабочая программа для 11 класса по предмету Информатика и ИКТ

Рабочая программа для 11 класса по предмету Информатика и ИКТ

Раздел	Информатика
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Степанова Ю.Н.
Дата	11.10.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Рабочая программа

учебного предмета Информатика и ИКТ

^{(наименование предмета)}

11 общеобразовательного класса

Учитель информатики

I категории

Степанова

Юлия Николаевна

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования 2004г., примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям 2004 года, а также с учетом методического письма ЯИРО о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2015-2016 учебном году.

Согласно базисному учебному плану на изучение курса информатики и ИКТ в 10-11 классах отводится 70 часов (35 часов в 10 классе, 35 часов в 11 классе). По учебному плану школы на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 11 классе отводится 34 часа (1 час в неделю) без учёта аттестационного периода.

Курс «Информатика и ИКТ» базового уровня старшей школы нацелен на изучение общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.

Цели курса:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Обучающиеся этого класса изучают предмет «Информатика и ИКТ» со 2 класса. Они владеют основными навыками работы на компьютере, с текстовым процессором, графическим редактором, электронными таблицами, базами данных, умеют составлять простейшие алгоритмы с различными алгоритмическими конструкциями (ветвление, цикл), выполнять алгоритмы (в виде таблицы трассировки или в системе программирования). Поэтому в 11 классе более углубленно изучаются темы «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов» и «Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей».

Основной единицей учебного процесса является урок. Рабочая программа подразумевает использование таких организационных форм проведения уроков, как:

урок ознакомления с новым материалом;
урок закрепления изученного материала;
урок применения знаний и умений;
урок обобщения и систематизации знаний;
контрольная работа;
комбинированный урок.

На уроках информатики используются разнообразные методы обучения:

словесные - лекция, рассказ, беседа;
наглядные - иллюстрации, демонстрации как обычные, так и компьютерные;
практические - выполнение практических работ, самостоятельная работа со справочниками и литературой (обычной и электронной), самостоятельные письменные упражнения, самостоятельная работа за компьютером.

Логический характер применения методов обучения: индуктивный; дедуктивный; репродуктивный; проблемно- поисковый; репродуктивно-поисковый.

Методы стимулирования учебно-познавательной деятельности: формирование интереса к учению; формирование долга и ответственности в учении.

При изучении теоретической части используются такие формы работы, как индивидуальная, парная, групповая, коллективная. Во время практических работ выполняются дифференцированные задания, реализуются индивидуальные и групповые проекты, происходит работа с электронными тренажерами, обучающими программами.

Формы и методы контроля: устный опрос, самостоятельная работа, тестирование, практическая работа, контрольная работа. При выполнении заданий используются приёмы самооценки, взаимооценки.

Личностно-ориентированный подход в обучении осуществляется с применением элементов проблемно - диалогического обучения, проектной деятельности, методик коллективных учебных занятий.

С целью сохранения здоровья обучающихся и предупреждения перегрузки на уроке, проводятся физкультминутки и гимнастика для глаз. Продолжительность использования технических средств обучения и ресурсов ИКТ происходит в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.

Программа будет реализована с помощью УМК: Семакин И. Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ (базовый уровень)10-11, БИНОМ. Лаборатория знаний, включенного в федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Министерства образования и науки № 253 от 31.03.14.

Тематическое планирование

№

Тема

10 класс

11 класс

Всего

Практических работ

Контрольных работ

Всего

Практических работ

Контрольных работ

Информация и информационные процессы

Информационные модели

Информационные системы

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

Итоговое повторение

Компьютерные технологии

представления информации

Средства и технологии создания и

преобразования информационных объектов

Средства и технологии обмена

информацией с помощью

компьютерных сетей

Основы социальной информатики

Итоговое повторение

Итого:

Календарно-тематическое планирование 11 класс

№

Тема

по рабочей программе

Выдано фактически

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

Всего часов

Практических работ

Контрольных работ

Всего часов

Практических работ

Контрольных работ

Всего часов

Практических работ

Контрольных работ

Всего часов

Практических работ

Контрольных работ

Всего часов

Практических работ

Контрольных работ

Всего часов

Практических работ

Контрольных работ

Компьютерные технологии

представления информации

Средства и технологии создания и

преобразования информационных объектов

Средства и технологии обмена

информацией с помощью

компьютерных сетей

Основы социальной информатики

Итоговое повторение

ИТОГО

Поурочное планирование 11 класс

дата

Тема урока

Кол-во часов

Применение электронных ресурсов

Компьютерные технологии представления информации

7 часов

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации в компьютере Практическая работа № 1: Запись чисел в различных системах счисления, перевод из одной системы счисления в другую

school-collection.edu.ru/catalog/

§19, вопр 3-6

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.

Практическая работа № 2: Вычисления в позиционных системах счисления.

П.2.9(4,6)

Компьютерное представление целых и вещественных чисел.

Практическая работа № 3: Представление целых и вещественных чисел форматах с фиксированной и плавающей запятой.

§20, вопр1,2

Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Практическая работа № 4: Решение задач на кодирование и упаковку текстовой информации.

§20, вопр 3,4,5

Представление графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования.

Практическая работа № 5: Решение задач на кодирование и упаковку графической информации.

school-collection.edu.ru/catalog/

пе.2.11(15)

Технология построения анимационных изображений. Технология трехмерной графики.

§20, вопр 9,10

Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов.

Практическая работа № 6: Решение задач на кодирование и упаковку звуковой информации.

П.2.10(11)

Средства и технологии создания и преобразования объектов

12 часов

Технология обработки текстовой информации

4 часа

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Практическая работа № 7:Ввод и редактирование текста. Работа с фрагментами текста.

metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/

Основные приёмы преобразования текстов Форматирование страницы. Форматирование абзацев. Практическая работа № 8: Создание, редактирование и форматирование документов различного вида( рекламный лист, выпуск газеты)

metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/

Редактор формул Microsoft Equation Editor 3.0

Практическая работа № 9: Ввод и редактирование формул.

metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/

Гипертекстовое представление информации.

Практическая работа № 10: Создание гипертекстового документа.

metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/

Технология обработки числовой информации

4 часа

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Назначение и принципы работы электронных таблиц.

Ячейка: абсолютная и относительная адресация. Форматы данных (числа, формулы, текст). Основные объекты в ЭТ и операции над ними. Практическая работа № 11: Ввод данных (числа, формулы, текст) и операции над ними.

school-collection.edu.ru/catalog/

Основные способы представления математических зависимостей между данными.

Практическая работа № 12: Ввод данных и вычисления в электронной таблице.

Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей) Решение оптимизационных задач с помощью ЭТ.

Средства и технологии работы с таблицами Табулирование и построение графиков функций.

Деловая графика (диаграммы различных видов).

Практическая работа № 13: Решение задач на построение графиков и диаграмм в электронных таблицах.

Технология обработки графической информации

4 часа

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Растровая и векторная графика.

school-collection.edu.ru/catalog/

Растровый графический редактор.

Практическая работа № 14: Редактирование изображений в растровом редакторе.

Векторный графический редактор.

Практическая работа № 15:Создание изображений в векторном редакторе.

Мастер создания презентаций Power Point.Практическая работа № 16: Создание изображений с помощью систем презентационной и анимационной графики

Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей

10 часов

Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок.

Практическая работа № 17: Подключение к Интернету. Настройка модема

school-collection.edu.ru/catalog/

Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топология локальных сетей.

Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы Обмена. Протоколы передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей.

Всемирная паутина , файловые архивы.

Практическая работа № 18: Путешествие по Всемирной паутине. Работа с файловыми архивами.

Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции.

Практическая работа № 19: Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы Outlook Express.

school-collection.edu.ru/catalog/

Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Практическая работа № 20:Поиск информации. Формирование запросов по ключевым словам. Настройка браузера.

Инструментальные средства создания Web-сайта.

Практическая работа № 21: Знакомство с инструментальными средствами создания Web-сайтов.

Создание Web-сайта «Моя семья»

Практическая работа № 22: Форматирование текста и размещение графики.

Гиперссылки на Web-страницах.

Практическая работа № 23: Завершение работы над сайтом. Тестирование и публикация Web-сайта

Основы социальной информатики

2 часа

Основные этапы становления информационного общества. Информационные ресурсы общества. Информационная культура.

school-collection.edu.ru/catalog/

Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. Информационная безопасность.

school-collection.edu.ru/catalog/

Итоговое повторение

3 часа

Повторение курса средней школы

Итоговая контрольная работа № 1 за курс средней школы

Анализ контрольной работы. Повторительно-обобщающий урок

Требования к уровню подготовки выпускников.

В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
назначение и функции операционных систем;

уметь

оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.

Основная литература:

Для учителя:

Информатика и Икт. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов/ И.Г. Семакин [и др.] . - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2009. - 246с.
Информатика и Икт. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. / И.Г. Семакин [и др.] . - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2010. - 120с.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т/ Л.А. Залогова [и др.]. Под редакцией И.Г. Семакина, Е.К. Хеннер: Том 1. - 3 изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 - 309с.
Информатика. Задачник-практикум в 2 т/ Л.А. Залогова [и др.]. Под редакцией И.Г. Семакина, Е.К. Хеннер: Том 2. - 3 изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 - 294с.

Для ученика:

Информатика и Икт. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов/ И.Г. Семакин [и др.] . - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2009. - 246с.
Информатика и Икт. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. / И.Г. Семакин [и др.] . - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2010. - 120с.

Дополнительная литература:

Для учителя:

Поурочные разработки по информатике: базовый уровень. 10-11 классы/ А.Х.Шелепаева. - М.: ВАКО, 2009.-352 с.
Информатика. 9-11 классы. Контрольные и самостоятельные работы по программированию/ А.А.Чернов[и др.]. - Волгоград: Учитель,2009. - 202с.
Информатика. 10 класс: Практикум/ И.А. Иванова. - Саратов: Лицей, 2008.-128с.
Информатика. 11 класс: Практикум/ И.А. Иванова. - Саратов: Лицей, 2008.-130с.

Методическая служба издательства БИНОМ. Авторская мастерская И.Г.Семакина [Электронный ресурс].- metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) [Электронный ресурс].- fcior.edu.ru (дидактические материалы для уроков информатики)
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов[Электронный ресурс].-

school-collection.edu.ru/catalog/

Для ученика:

Решение типовых экзаменационных задач по информатике/ Л.М. Дергачёва. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2012.

Школьная информатика: впереди экзамены / Н. П. Радченко.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,2009.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов [Электронный ресурс] .-

school-collection.edu.ru/catalog/

Сетевые компьютерные практикумы по курсу «Информатика» [Электронный ресурс].-

webpractice.cm.ru

Подготовка к ЕГЭ 2012 по информатике [Электронный ресурс].- college.ru/informatika/

Перечень средств ИКТ для реализации программы

Аппаратные средства

Компьютер- универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видео-изображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др. Компьютер учителя - 1 шт., Компьютер ученика - 10 шт.,

Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности - радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений. Проектор- 1 шт.,
Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата. Принтер - 2 шт.,(для черно-белой и цветной печати)
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети - дает доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами. Модем ADSL - 1 шт., локальная сеть
Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса. Звуковые колонки - 1 шт., наушники - 10 шт.,
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения). Особую роль специальные модификации этих устройств играют для учащихся с проблемами двигательного характера, например, с ДЦП. Клавиатура 11 шт., мыши - 11 шт.,
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера;- дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося. Сканер - 1 шт.,фотоаппарат - 1 шт., видеокамера - 2 шт., индивидуальный микрофон - 1 шт., микрофон в составе гарнитуры - 10 шт.,
Интерактивная доска- это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Доска позволяет показывать слайды, видео, делать пометки, рисовать, чертить различные схемы, как на обычной доске, в реальном времени наносить на проецируемое изображение пометки, вносить любые изменения и сохранять их виде компьютерных файлов для дальнейшего редактирования, печати на принтере, рассылки по факсу или электронной почте. Интерактивная доска - 1 шт.,
Документ камера- это специальная видеокамера на раздвижном или гибком штативе. Ее можно подключить к телевизору, проектору или компьютеру. Все что "видит" камера в реальном времени передается на экран. Документ камера - 1 шт.
Веб-камера- это стационарно установленная камера, имеющая встроенный web-сервер, сетевой интерфейс и подключающаяся непосредственно к LAN/ WAN/ Internet. Пользователи могут обращаться к камере посредством стандартного web браузера. Веб - камера - 1 шт.

Программные средства

Операционная система.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Простая система управления базами данных.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Простой редактор Web-страниц

загрузить