Занятие по информатике на тему Вставка рисунков в текстовом процессоре Word (1 класс)

Занятие информатики в 1 классе

"Вставка рисунков в текстовом процессоре Word"

Цели:

• Образовательная: повторить и проверить знания и умения учащихся по работе в текстовом процессоре Word; научить пользоваться графическими возможностями Word.

• Развивающая: способствовать развитию познавательного интереса, творческой активности учащихся, воображения, зрительного внимания.

• Воспитательная: способствовать воспитанию интереса к предмету; воспитанию аккуратности, внимательности, развитию навыков самостоятельной работы.

Задачи:

• продолжить формирование навыков работы за ПК, с программным продуктом Word;

• научить учащихся вставлять рисунки , изменять параметры рисунка;

• способствовать воспитанию объективного подхода при оценке своего труда.

Тип: комбинированный.

Оборудование и дидактическое обеспечение: ноутбуки, презентация.

Программное обеспечение: текстовый редактор Word, текстовые документы .

Формы: индивидуальная, коллективная, групповая.

Методы: словесный, наглядно-иллюстративный, проблемно-поисковый.

Виды работ: фронтальная беседа, практическая работа .

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент (2 мин.)

Учитель: Добрый день, ребята! Рассмотрите книги. Какую книгу вы хотели бы прочитать? Почему? Определите тему занятия.

Дети: Тема нашего занятия: "Вставка рисунков в текстовом процессоре Word".

На экране: Тема: "Вставка рисунков в текстовом редакторе Word".

Учитель:Сегодня на уроке мы проверим ваши знания основных понятий текстового редактора, познакомимся с тем, как вставлять в текстовый документ графический рисунок. И после моего объяснения вы примените полученные знания на практике, выполнив практическую работу на компьютере.

II. Актуализация опорных знаний

1. Текстовый редактор - это:

1. Программа для создания и редактирования видеофайлов;

2. Программа для создания и редактирования текстовых документов;

3. Программа для создания текстовых документов;

4. Программа для создания и редактирования звуковых и графических файлов.

2. Для разделения строки на две части нужно:

1. Использовать клавишу ;

2. Использовать клавишу ;

3. Использовать клавишу ;

III. Изучение нового материала

Учитель: В созданные вами на предыдущих уроках тексты вы добавите фотографии, иллюстрирующие текст. Какие действия надо выполнить, чтобы поместить изображения в текстовый документ?

Учитель: Для изменения формата рисунка мы используем панель инструментов рисование, расположенную в нижней части экрана текстового процессора.
Как можно изменить положение рисунка, для того чтобы его можно было легко перемещать?

Учитель: Каким образом мы можем под каждым изображением сделать подпись?

Дети: Создать рисунок Прямоугольник, и в него добавить текст.
Дети: При помощи кнопки Надпись.

Физкультминутка для глаз:

1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. повторить 4-5 раз.

2. Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.

3. Медленно переводить взгляд вверх-вниз, затем наоборот подвигать зрачками вправо-влево.

IV. Выполнение практической работы (15 мин.)

- Итак, мы с вами отработали основные действия, и теперь я предлагаю вам приступить к самостоятельной практической работе.
Сконцентрируйте внимание и начинайте работать. А если у вас возникнут трудности, я буду рада вам помочь.
Приступаем к выполнению работы. Не забываем правильно сохранить работу.

Учащиеся выполняют работу на фоне музыки .

V. Подведение итогов:

Просмотр выполненных работ (работы сохраняются ).

Учитель устно анализирует работу каждой группы учеников на занятии: ответы на вопросы, выполнение задания на компьютере - правильность, аккуратность, быстроту.

Учитель: Ребята, чему вы учились сегодня на занятии?

Дети: Научились вставлять в текстовый документ рисунки в текстовом процессоре Word.

Учитель: Ещё не раз вы вернётесь к этой теме при оформлении документов.