План урока по теме “Манипулятор мышь”

План урока по теме "Манипулятор мышь"

Цель: формирование компетенций в сфере техникознания.

Образовательная модель: "перевернутый урок".

Планируемые результаты:

Предметные результаты

• первичное представление обучающихся с назначением манипулятор мышь

Личностные результаты:

• повышение уровня информационной культуры и социальной адаптации обучающихся;

• готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ

Метапредметные результаты:

регулятивные:

● умение формулировать собственные учебные цели при изучении темы;

● умение принимать решение, брать ответственность на себя;

коммуникативные:

● интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем;

● умение слушать и вступать в диалог;

● участвовать в коллективном обсуждении проблем

познавательные:

● поиск и отбора необходимой информации, ее структурирования;

● моделирование изучаемого содержания, логические действия операции.

Информационные и программные ресурсы:

• Аппаратные (ноутбуки, интерактивная доска);

• Программные (доступ в интернет, доступ к Google-документам).

Краткое описание учебной ситуации:

Манипулятор типа "мышь" (обычно везде и всюду говорят и пишут более кратко - мышь), самое простое и популярное средство ввода информации в компьютер. Более того, работать без мыши в операционной среде Windows с графическим интерфейсом практически невозможно, что ощущают на себе пользователи, когда хвостатый друг ломается (загрязнился шарик или обломался провод).

Манипулятор "мышь" после клавиатуры - наиболее многофункциональное устройство ввода. С помощью мыши пользователь управляет перемещением курсора на экране в

любом направлении, т. к. при передвижении мыши по поверхности стола курсор послушно двигается в том же направлении и с такой же скоростью.

1 этап. Домашнее задание. Обучающимся предлагается дома просмотреть данные ресурсы и ответить на вопросы теста.

Ответы можно просмотреть в таблице.

2 этап. Работа в классе. Коррекция предметных результатов:

2.1 Обучающие затрудняются в различиях видов манипулятора мышь

Задание1. Распределите по группам

2.2 Закрепление знаний о видах компьютерной мыши

Задание2. Задание на внимательность.

2.3 Закрепление

Задание3. Установите соответствие между действиями, которые могут выполняться с помощью мыши и ее результатами.

Оценочный лист для педагога.

Действия ученика

УДД

Практический результат

Балл

Просмотр видео и предложенного интернет ресурса. Решение теста

-поиск и отбор необходимой информации;

-первичное представление обучающихся с манипулятором мышь.

Обучающиеся ознакомлены с предложенным видео и информацией. Тест решен.

Тест решен на 85%-100%

2 балла;

Тест решен на 84%-60%

1 балл;

Тест решен

0%-59% 1 балл.

Работа в классе. Объяснить принцип работы манипулятора мышь

-умение оценивать

правильность

выполнения учебной

задачи;

-умение определять

понятия, создавать

обобщения,

устанавливать

аналогии;

-умение классифицировать,

самостоятельно

выбирать основания и

критерии для

классификации.

ния

Обучающие понимают принцип работы

манипулятора мышь

Обучающие правильно понимают принцип работы манипулятора мышь-2 балла;

Обучающие немного затрудняются в объяснении принципа работы манипулятора мышь- 1 балла;

Обучающие не понимают принцип работы манипулятора мышь-0 баллов.

Определить виды манипулятора мышь

Выполнить коллективно.

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

-работать индивидуально и в группе;

-находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;

-формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.

Обучающие выполняют задания, аргументирую свой ответ.

Обучающие выполняют задание и отвечают на дополнительные вопросы- 2 балла;

Обучающие выполняют задания и затрудняются в ответе на дополнительный вопрос - 1 балл;

Обучающиеся не справляются с заданием -0 баллов.

Выполнить задание на learningapps

-повышение уровня информационной культуры и социальной адаптации обучающихся;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.

Обучающийся правильно выполнил все задания - 2 балла;

Обучающийся выполнил задания с ошибками - 1 балл;

Обучающийся не справился с заданием - 0 баллов.

Оценка за урок складывается из суммы балов за задание.