Конспект урока по теме Табличное решение логических задач (5 класс)

Раздел Информатика
Класс 5 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

5 класс

Тема урока: «Табличное решение логических задач».

Цель урока: обеспечить усвоение знаний о табличном решении задач; формировать практические умения решать логические задачи; развивать интеллектуальные способности учеников, логическое мышление, сообразительность; воспитывать целеустремленность, умение работать на результат.

Основные понятия: таблица, логическая задача.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание в классе атмосферы сотрудничества.

II. Актуализация опорных знаний и жизненного опыта учащихся

- Что называют таблицей?

- Что такое боковик?

- Что пишут в головке таблицы?

- Что такое прографка?

III. Сообщение темы, целей и задач урока

Задачи:

  1. научиться решать логические задачи табличным способом;

  2. выявить преимущества табличного способа решения логических задач.

IV. Мотивация учебной деятельности

- Где в реальной жизни, за пределами школы, я могу столкнуться с решением логических задач?

- Какие личные цели я ставлю перед собой на этот урок?

- Какова моя цель обучения в школе?

- Чего ожидают от меня родители?

V. Изучение нового материала

Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто помогает решать достаточно трудные задачи. С помощью таблиц удобно фиксировать наличие или отсутствие связей между объектами. Например, при решении логических задач.

Красный, синий, желтый и зеленый карандаши лежат в четырех коробках по одному. Цвет карандаша отличается от цвета коробки. Известно, что зеленый карандаш лежит в синей коробке, а красный не лежит в желтой. В какой коробке лежит каждый карандаш?


Красный карандаш

Синий карандаш

Желтый карандаш

Зеленый карандаш

Красная коробка

-

-

+

-

Синяя коробка

-

-

-

+

Желтая коробка

-

+

-

-

Зеленая коробка

+

-

-

-

VI. Закрепление изученного материала

Игра «Эксперты». Ученики «вживаются» в образ экспертов по решению логических задач. Необходимо проверить правильность решения задачи, обнаруженные ошибки нужно исправить.

Пять простых шагов на пути поиска решения логических задач.
1. Составляйте таблицу, так как в таблице удаётся учесть все возможные варианты.
2. Внимательно читайте каждое утверждение, так как в каждом содержится что-то такое, что позволит вам исключить хотя бы один из вариантов.
3. Старайтесь отыскать ключевое утверждение, оно поможет развязать весь клубок.
4. После того как вы сравнили все утверждения и исключили из них те, вероятность которых была на поверхности, сравните утверждения между собой, установите связи и противоречия.
5. Решение можно найти простым методом последовательных исключений.


Чем больше будете тренироваться, тем лучше у вас это будет получаться. А теперь за дело.

Задача.

После соревнований бегунов на табло появилась надпись:

• Руслан не был вторым.

• Эдуард отстал от Руслана на два места.

• Ярослав не был первым.

• Галина не была ни первой, ни последней.

• Карина финишировала сразу за Ярославом.

Кто же победил в этих соревнованиях? Каково было распределение бегунов на финише?

Карточка с правильным ответом:


1 место

2 место

3 место

4 место

5 место

Руслан

+

-

-

-

-

Эдуард

-

-

+

-

-

Ярослав

-

-

-

+

-

Галина

-

+

-

-

-

Карина

-

-

-

-

+

Карточка с ошибкой:


1 место

2 место

3 место

4 место

5 место

Руслан

+

-

-

-

-

Эдуард

-

-

+

-

-

Ярослав

-

+

-

-

-

Галина

-

-

-

+

-

Карина

-

-

-

-

+

VII. Практическая работа «Создание таблиц»

  1. Вводный инструктаж.
    Повторение правил техники безопасности во время работы за компьютером.
    Организация рабочего места.

  2. Самостоятельное выполнение практической работы.

Последовательность выполнения работы:

  1. Включить компьютер.

  2. Открыть текстовый редактор.

  3. В текстовом редакторе создать таблицу, состоящую из 4 столбцов и 6 строк.

    Существительное

    Одушевленное/

    неодушевленное

    Собственное/

    нарицательное

    Род

    Облако




    Пользователь




    Тула




    Программа




    Кошка




  4. Заполнить таблицу.

  5. Выделить и оформить таблицу, используя один из стилей (автоформатов) по своему усмотрению.

  6. Сохранить файл в своей папке под именем Таблица_2.docx

  1. Текущий инструктаж.

Проведение индивидуальных консультаций.
Контроль выполнения правил техники безопасности.
Контроль организации рабочего места.

  1. Заключительный инструктаж.
    Определение недостатков, допущенных в работе.
    Обсуждение уровня самостоятельности при выполнении практической работы.
    Анализ выполненной работы.

VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия

- Можно ли сказать, что я научился решать логические задачи?

- Что на уроке у меня не получалось?

-Есть ли у меня чувство удовлетворенности от работы на уроке?

-Есть ли у меня желание и дальше решать логические задачи?

IX. Домашнее задание

По учебнику Л. Босовой: §9, №4 (п)

© 2010-2022