Информатика 9 сынып Сабақтың тақырыбы: Модель түрлері

Қазақстан Республикасы

Оңтүстік Қазақстан облысы

Ордабасы ауданы

«Шұбарсу» жалпы орта мектебі

Бірінші (ілгері) деңгей информатика пәнінің мұғалімі

Сагымбекова Эльмира Агабековна

Мерзімі: 13.05.2014 ж

Сабақтың тақырыбы: Модельдер түрлері

Сынып: 9 «Б»

Сабақ мақсаттары:

Білімділік: Оқушыларды модельдер түрлерімен таныстыру

Дамытушылық: объектінің ақпараттық және графикалық модельдерін құрастыра алуға, айырмашылықтарын ажырата білуге үйрету

Тәрбиелік: топта жұмыс істеу кезіндегі ережелерді сақтау, ынтымақтастыққа жұмыс істеуге баулу.

Сабақтың түрі: жаңа тақырыпты ұсыну

Құралдар:оқулық, карточкалар

Әдіс-тәсілдер: «Сұрақ-жауап», «Мозайка», «Ақпараттық диктант», «Синквейн», «Телеграмма», жұптық, топтық жұмыс әдістері.

Оқыту нәтижесі: оқушылар ақпараттық, графикалық, материалдық модельдер ұғымдарын меңгереді, деңгейлік тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін толықтырады

САБАҚ БАРЫСЫ

Уақыты

(мин)

Кезеңдер:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушылардың әрекеті

Қолданы- латын модуль

2 мин

I.Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасып, бір-бірімізге хормен СӘТТІЛІК тілеу.

Сабақта жоқ оқушыларды белгілеу;

Оқушыларды жасырын қағазға жазылған 1,2,3 сандарын таңдау бойынша 3 топқа бөлу.

Мұғаліммен амандасып, бір-біріне хормен СӘТТІЛІК тілейді

Сынып старостасы сабақта жоқ оқушылардың себептерін айтады;

Оқушыларды жасырын қағазға жазылған 1,2,3 сандарын таңдау бойынша 3 топқа бөлу.

ЖЕСО

2 мин

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау

Үй тапсырмасы

Топтарға сұрақтар беріледі.

Топтар сұрақтарға жауап береді

ОЖТ

ТжДБО

3 мин

ІІІ.Оқу-танымдық әрекетіне дайындық

Жаңа сабақтың тақырыбы қандай?

1. Мысықтың баласы

2. Үйдегі бақшада өсетін көкеніс түрі

3. Баскетбол, волейбол ойнауға арналған құрал

4. Ең төзімді үй жануары

5. "Арыстан" сөзінің орысша аудармасы

6. Жіңішкелік белгісі

7. Қу жануар

8. Кішкентай сөзіне антоним сөз

9. Теннис ойнауға арналған

құрал

10. Ешкінің төлі

11. Ең берік ағаш

12. "Кемпірқосақ" сөзінің орысша аудармасы

13. Киім ілуге арналған құрал

Бүгінгі сабақта не істейміз деп ойлайсыңдар?

Сабақтың мақсаты қандай?

Жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды:

М-арқау

О-рамжапырақ

Д-оп

Е-сек

Л-ев

Ь

Т- үлкі

Ү-лкен

Р-акетка

Л-ақ

Е-мен

Р-адуга

І-лгіш

Мақсатымыз:-Модельдер түрімен танысу

-модель түрлерін ажырата алуды үйрену

ОЖТ

СТО

10 мин

IV.Жаңа оқу материалын таныту

Жаңа ақпаратпен жұмыс жасау үшін әр топқа сұрақтар беріледі.

1 топ: Қолдану аймағы бойынша;

2 топ: Уақыт факторы және білім саласы бойынша;

3 топ: Модельді көрсету тәсіліне қарай.

Берілгендерді жеке-дара оқып, жұпта талқылайды.(3 мин)

Тақырыпты оқу барысында түсінбеген сұрақтары болса қызыл түсті жалаушаны көтереді (мұғалім көмегін көрсетеді)

постер бетіне түсіреді (3 мин), постерлерін қорғайды (2 мин)

Жаңа ақпаратпен жұмыс жасау үшін топтарберілген сұрақтарға жауап береді.

1 топ: Қолдану аймағы бойынша;

2 топ: Уақыт факторы және білім саласы бойынша;

3 топ: Модельді көрсету тәсіліне қарай.

Берілгендерді жеке-дара оқып, жұпта талқылайды. (3 мин ) Тақырыпты оқу барысында түсінбеген сұрақтары болса қызыл түсті жалаушаны көтереді (мұғалім көмегін көрсетеді)

постер бетіне түсіріп (3 мин), постерлерін қорғайды (2 мин)

ОЖТ

(диалогтық оқыту)

СТО

9 мин

V.Бiлiмдерін бекiту.

Деңгейлік тапсырмалар

І-деңгей жұптық жұмыс

(4 мин)

ІІ-деңгей топтық жұмыс

(5 мин)

Деңгейлік тапсырмалар

І-деңгей жұптық жұмыс

(4 мин)

ІІ-деңгей топтық жұмыс

( мин)

АКТ

ОЖТ

3 мин

Сергіту сәті

"Қызыл өрік" әніне жаттығу орындау

"Қызыл өрік" әніне жаттығу орындау

ЖЕСО

6 мин

V.«Сен маған, мен саған» бiлiмдерін бекiту

Әрбір топ "5 жолды өлең" құрастырады және MS WORD редакторында осы объектінің графикалық моделін құрастырады

"5 жолды өлең" құрастыру талаптары:

1. зат есім

2. екі сын есім

3. үш етістік

4. төрт сөзден тұратын сөйлем

5. синоним сөз

Мысалы:

1. қуыршақ

2. әдемі, үлкен

3. сөйлейді, ойнайды, көзін жұмады

4. Маған анам қуыршақ сыйлады.

5. Ойыншық

Әрбір топ "5 жолды өлең" құрастыру және редакторында осы объектінің MS WORD графикалық моделін құрастырады

"5 жолды өлең" құрастыру талаптары:

1. зат есім

2. екі сын есім

3. үш етістік

4. төрт сөзден тұратын сөйлем

5. синоним сөз

Мысалы:

1. қуыршақ

2. әдемі, үлкен

3. сөйлейді, ойнайды, көзін жұмады

4. Маған анам қуыршақ сыйлады.

5. Ойыншық

ТжДБО

ТжДБО

СТО

6 мин

VI. Бағалау.

Ақпараттық диктант

Түсіп қалған сөздерді толықтырып жазу

1. . . . . . . . . . - нақты объектіні, процессті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету.

2. Модельдеу - объектілерді, процесстерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың . . . . . . . . . . . (макетін) құру.

3. Вербальдық модель дегеніміз - . . . . . . . немесе . . . . . . . түрінде жасалған ақпараттық модель.

4. . . . . . . . . . . . - деп компьютердің көмегімен арнайы программалық орталар іске асыратын модельдерді айтады.

5. Геометриялық модель - . . . . . . . . . . . пішіндер мен көлемді конструкциялар.

Бағалау парақтарына жалпы ұпайын есептеп, шықан бағаларын дәлелдейді

Ақпараттық диктант

Түсіп қалған сөздерді толықтырып жазу

1. . . . . . . . . . - нақты объектіні, процессті немесе құбылысты ықшам әрі шағын түрде бейнелеп көрсету.

2. Модельдеу - объектілерді, процесстерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың . . . . . . . . . . . (макетін) құру.

3. Вербальдық модель дегеніміз - . . . . . . . немесе . . . . . . . түрінде жасалған ақпараттық модель.

4. . . . . . . . . . . . - деп компьютердің көмегімен арнайы программалық орталар іске асыратын модельдерді айтады.

5. Геометриялық модель - . . . . . . . . . . . пішіндер мен көлемді конструкциялар.

Бағалау парақтарына жалпы ұпайын есептеп, шықан бағаларын дәлелдейді

ОүБ,ОБ

ОБжК

1 мин

VII. Үй тапсырмасы туралы мәлімет.

Үйге: үш объектінің вербальдық, яғни, әңгіме түрінде және графикалық моделін құрастыру

Берілген тапсырманы хабарлау, оның орындау әдiстемесiн түсiндiру.

Оқушылар үйге берген тапсырманы күнделікке жазады. Сұрақтары болса сұрайды.

ОЖТ, ТжДБО

3 мин

VIII.

Қорытынды

Мұғалімге сабақтың қаншалықты ұнағаны немесе ұнамағаны туралы телеграмма жазу

Мұғалімге сабақтың қаншалықты ұнағаны немесе ұнамағаны туралы телеграмма жазу

ОүБ,ОБ

СТО