Преподавателю
Информатика
УМК по МДК 01. 03. Автоматизация управления предупреждения и ликвидации ЧС

УМК по МДК 01. 03. Автоматизация управления предупреждения и ликвидации ЧС

Раздел	Информатика
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Ходченко В.С.
Дата	19.10.2015
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Технический пожарно-спасательный колледж № 57

имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчука

Рабочая программа междисциплинарного курса

«Автоматизация управления предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»

профессионального модуля ПМ.01 «Эксплуатация и модификация информационных систем»

для специальности: 230401 Информационные системы (по отраслям)

(базовая подготовка)

Москва

2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

стр.

2. результаты освоения МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

4 . условия реализации МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

5. Контроль и оценка результатов освоениЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа междисциплинарного курса «Автоматизация управления предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (далее рабочая программа) - является вариативной частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 230401 «Информационные системы» (по отраслям) в части освоения основного вида профессиональной деятельности Эксплуатация и модификация информационных систем

1.2. Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам освоения междисциплинарного курса:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения междисциплинарного курса должен:

уметь:

создавать алгоритмы классификации землетрясений;
вычислять бальность землетрясения;
алгоритмизировать оценку последствий землетрясений.
прогнозировать последствия наводнений по характеру погодных условий.
оценивать параметры селевых потоков и представлять результаты вычислений в графическом виде;
алгоритмизировать вычисление давление селевого потока на стены зданий и сооружений;
оценивать степень повреждения знаний в результате схода селевых потоков;
оценивать параметры взрывов конденсированных веществ;
анализировать воздействие взрывов на сооружения;
алгоритмизировать построение диаграмм поражения ударной волной объекта.
создавать модули классов в среде Visual Basic;
разрабатывать прототипы ГИС;
применять прототипы ГИС для оценки, моделирования и прогнозирования ЧС.
пользоваться программными средствами СУБД Access;
разрабатывать базы данных.
создавать формы для ввода и редактирования информации;
автоматизировать обработку данных по запросу пользователя.

знать:

источники ЧС;
параметры оценки ущерба от ЧС;
территориальные уровни ЧС.
физические параметры землетрясений;
возможные последствия землетрясений;
статистические параметры землетрясений;
основные причины и условия возникновения наводнений;
причины возникновения селевых потоков;
основные характеристики селевых потоков;
основные типы селезащитных сооружений;
основные причины возникновения взрывов;
зависимость степени разрушения зданий от величины избыточного давления;
информационную основу, структуру и функции ГИС;
особенности организации данных в ГИС;
возможности объектно-ориентированного программирования;
понятия объектно-ориентированного программирования.
Определение ГО;
основные задачи ГО;
схема управления по делам ГО И ЧС.
Модели данных;
принципы нормализации данных;
Основные элементы управления;
принципы составления поисковых запросов;
основы языка SQL;
стандартные агрегирующие функции;
Структуру и функции РСЧС;
типы органов управления РСЧС;
информационные потребности органов управления.
Функции АИУС РСЧС;
принципы информационного обмена в АИУС РСЧС;
основные задачи развития АИУС РСЧС.

иметь представление:

о роли и месте знаний по дисциплине в рамках образовательной программы и в сфере профессиональной деятельности.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы междисциплинарного курса:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 244 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 163 часа;

самостоятельной работы обучающегося 81 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

2.1. Объем междисциплинарного курса и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

244

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

163

в том числе:

лабораторные работы

практические занятия

контрольные работы

курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

Итоговая аттестация в форме - зачета

2.2. Тематический план и содержание междисциплинарного курса

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Раздел 1. Прогнозирование и ликвидация последствий ЧС

Тема 1.1 Чрезвычайные ситуации и их классификация

Содержание:

1-3

Классификация ЧС по источнику возникновения. Техногенные, природные, социальные и биологические ЧС. Характер последствия и территориальные уровни ЧС.

Самостоятельная работа обучающихся

Негативные факторы воздействия источников ЧС на человека и среду обитания

Тема 1.2. Организация управления ликвидацией чрезвычайных ситуаций

Содержание:

1-3

Цель, задачи и мероприятия ликвидации последствий. Жизнеобеспечение населения. Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Самостоятельная работа обучающихся

Организация работ по ликвидации чрезвычайных ситуаций

Тема 1.3. Особенности ликвидации последствий землетрясений

Содержание:

1-3

Классификация землетрясений. Эпицентральное расстояние, магнитуда и бальность землетрясения. Классификация зданий по сейсмостойкости. Вероятность получения зданиями повреждений разной степени тяжести. Материальный ущерб.

Практическая работа:

Определение типа и зоны действия землетрясения

Самостоятельная работа обучающихся

Статистика наиболее опасных землетрясений

Тема 1.4. Определение параметров и моделирование последствий землетрясений

Содержание:

1-3

Общие и безвозвратные потери. Вероятность, время ожидания и повторяемость землетрясений. Устойчивость систем жизнеобеспечения.

Практическая работа:

Вычисление интенсивности землетрясения, определение ущерба от землетрясения

Прогнозирование степени повреждения зданий

Самостоятельная работа обучающихся

Составление различных схем по магнитуде и бальности землетрясения

Тема 1.5. Особенности ликвидации последствий наводнений

Содержание:

1-3

Виды наводнений в зависимости от причин возникновения и характера появления. Классификация наводнений в зависимости от масштаба их распространения и повторяемости. Характеристика основного поражающего фактора наводнений.

Самостоятельная работа обучающихся

Статистика наиболее опасных наводнений

Тема 1.6. Прогноз возникновения наводнений

Содержание:

1-3

Параметры волны затопления. Повторяемость наводнений. Средний ежегодный ущерб от возникновения наводнений. Характеристики паводков и половодий

Практическая работа:

Прогноз наводнения по погодным условиям

Самостоятельная работа обучающихся

Условия сильных, слабых и средних разрушений при наводнении

Тема 1.7. Особенности ликвидации последствий селевых потоков

Содержание:

1-3

Классификация селевых потоков. Правила поведения населения при селевых потоках и действия по ликвидации их последствий. Плотность, высота и скорость движения селевого потока.

Практическая работа:

Вычисление параметров селевого потока

Прогнозирование последствий схода селевого потока

Самостоятельная работа обучающихся

Причины образования и последствия селевых потоков

Тема 1.8. Расчет последствий возникновения селевых потоков

Содержание:

1-3

Статическое, динамическое и суммарное давление селевого потока на сооружения. Селезащитные сооружения. Коэффициент снижения давления селевого потока. Эффективное давление на сооружения.

Практическая работа:

Прогнозирование последствий схода селевого потока с учетом селезащитных зданий

Построение графиков скорости селевого потока

Самостоятельная работа обучающихся

Оценка последствий при возникновении селевого потока

Тема 1.9. Анализ чрезвычайных ситуаций, вызванных аварийными взрывами

Содержание:

1-3

Масса взрывчатого вещества. Расстояние от эпицентра и приведенное расстояние. Избыточное давление на фронте ударной волны. Координатные законы разрушения зданий и сооружений.

Практическая работа:

Оценка степени повреждений зданий в результате аварийных взрывов

Вычисление расстояния от эпицентра взрыва

Прогнозирование последствий взрывов

Прогнозирование последствий взрывов

Самостоятельная работа обучающихся

Взрыв парогазовоздушного облака в ограниченном пространстве

Контрольная работа

Раздел 2. Геоинформационные технологии

Тема 2.1. Геоинформационные системы (ГИС)

Содержание:

1-3

Растровая и векторная карты. Функциональные возможности и области применения ГИС. Пространственные и атрибутивные данные. Направления развития ГИС.

Самостоятельная работа обучающихся

Особенности организации данных в ГИС

Тема 2.2. Разработка инструментальных средств ГИС

Содержание:

1-3

Классы объектов, их свойства и методы. Понятие инкапсуляции. Глобальные и локальные переменные, процедуры и функции. Графические возможности Visual Basic. Применение пространственных и атрибутивных данных при создании прототипов ГИС.

Практическая работа:

Построение интерактивной карты зданий и сооружений

Создание прототипа ГИС

Разработка и создание прототипа интерактивной ГИС

Самостоятельная работа обучающихся

Математические, технологические и инструментальные основы представления и обработки в ЭВМ географических данных

Раздел 3. Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Тема 3.1. Организация оповещения населения.

Содержание:

Системы централизованного оповещения территориального уровня, местного уровня. Система оповещения города, сельского района. Локальные системы оповещения.

Самостоятельная работа обучающихся

Мероприятия непосредственной защиты населения и территорий

Тема 3.2. Использование средств индивидуальной защиты

Содержание:

Средства индивидуальной защиты органов дыхания, кожи. Рекомендации по применению средств индивидуальной защиты

Самостоятельная работа обучающихся

Инженерная защита населения и территорий

Тема 3.3. Особенности радиационной, химической и медико-биологической защиты населения

Содержание:

Характеристики радиационной, химической и медико-биологической защиты населения. Допустимые уровни радиоактивного загрязнения. Характеристика опасных веществ

Самостоятельная работа обучающихся

Специальная обработка

Тема 3.4. Подготовка населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций

Содержание:

Учебно-методические сборы, штабные и объектовые тренировки, командно-штабные и комплексные учения по ГО и защите от ЧС. Принципы организации работы по обеспечению безопасности персонала предприятий и населения, методы повышения работоспособности, снижение травматизма, устранения причин аварийности на производстве.

Самостоятельная работа обучающихся

Организация эвакуации

Раздел 4. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС)

Тема 4.1. Структура РСЧС

Содержание:

Назначение и задачи РСЧС. Режимы функционирования РСЧС. Силы и средства РСЧС.

Самостоятельная работа обучающихся

Силы и средства РСЧС

Тема 4.2. Автоматизированная информационно-управляющая система РСЧС

Содержание:

Назначение АИУС РСЧС в автоматизации процесса управления в РСЧС. Состав и структура АИУС РСЧС. Основные информационные технологии управления, применяемые в АИУС РСЧС.

Самостоятельная работа обучающихся

Функциональные подсистемы АИУС РСЧС

Тема 4.3. Система связи РСЧС

Содержание:

Задачи службы оповещения и связь. Организация связи при чрезвычайных ситуациях. Схема организации связи в районе ЧС

Самостоятельная работа обучающихся

Виды связи

Раздел 5. Автоматизация работы штаба ГО

Тема 5.1. Структура и основные задачи управления по делам ГО и ЧС

Содержание:

Организация ГО по территориальному и производственному принципу. Службы и силы ГО. Процесс оперативного управления ликвидацией ЧС. Функциональная схема управления предупреждением и ликвидацией ЧС.

Самостоятельная работа обучающихся

Подсистемы организации управления и ликвидации ЧС

Тема 5.2. Разработка и эксплуатация системы управления базой данных объектов ГО

Содержание:

Иерархическая, сетевая и реляционная модели данных. Нормализация данных. Первая, вторая и третья нормальные формы. Первичные и внешние ключи. Установление взаимосвязей между таблицами реляционной базы данных.

Практическая работа:

Создание модели и таблицы данных объектов

Создание типов данных и разработка базы данных

Создание формы для регистрации объектов экономики

Создание формы навигации

Самостоятельная работа обучающихся

Система управления базой данных

Тема 5.3. Системы поддержки принятия решений

Содержание:

Создание форм в режиме конструктора. Разработка интерфейса формы. Управляющие элементы. Создание отчетов. Построение базового запроса. Создание отчета в режиме конструктора.

Практическая работа:

Построение базы данных объектов ГО

Создание форм для ввода и редактирования данных

Построение базового запроса

Разработка отчета в режиме конструктора

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с приложением Microsoft Access

Зачет

Примерная тематика курсовой работы (проекта)

Основные опасности природного, техногенного и экологического характера
Чрезвычайные ситуации и их классификация
Роль государства в защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Правовые основы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций
Меры по предупреждению чрезвычайных ситуаций, уменьшению их масштабов в случае возникновения
Организация управления ликвидацией чрезвычайных ситуаций
Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций
Организация работ по ликвидации чрезвычайных ситуаций
Особенности ликвидации последствий землетрясений
Особенности ликвидации последствий наводнения
Особенности тушения лесных и торфяных пожаров
Особенности ликвидации последствий радиационной аварии
Особенности ликвидации последствий химической аварии
Особенности ликвидации последствий биологической аварии
Особенности ликвидации последствий аварии на транспорте
Ликвидация последствий террористических актов
Основы организации управления в РСЧС
Автоматизированная информационная система единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Единые дежурно-диспетчерские службы
Пункты управления РСЧС
Система связи РСЧС
Организация реагирования на чрезвычайные ситуации на территориальном и федеральном уровнях
Авиационные технологии реагирования на чрезвычайные ситуации
Геоинформационные технологии в РСЧС

Всего:

244

4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие лаборатории «Информационные системы».

Оборудование лаборатории:

Мебель и стационарное оборудование лаборатории:

доска учебная;
рабочее место для преподавателя;
рабочие места по количеству обучающихся;
методические и справочные материалы;
наглядные пособия;
нормативная документация.

Технические средства обучения:

видеопроектор;
проекционный экран;
интерактивная доска;
персональные компьютеры с программным обеспечением:

базовое:

- операционные системы (две основные линии развития ОС (открытые и закрытые);

- языки программирования (виды (парадигмы) языков по областям применения);

- программные среды (текстовые процессоры, электронные таблицы, персональные информационные системы, программы презентационной графики, браузеры, редакторы WEB-страниц, почтовые клиенты, редакторы растровой графики, редакторы векторной графики, настольные издательские системы, средства разработки);

- системы управления базами данных, средства управления хранилищами данных, средства управления витринами данных;

прикладное:

- информационные системы по отраслям применения (корпоративные, экономические, медицинские и др.).

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Мастюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: учебник для студ. высш. учеб. заведений - М.: Академия, 2013. - 336 с.
Варющенко С.Б., Гостев В.С., Киршин Н.М. Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений: - М.: Академия, 2011. - 320 с.
Арустамов Э.А., Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. Безопасность жизнедеятельности: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений: - М.: Академия, 2013. - 176 с.
Голицына О.Л., Попов И.И., Максимов Н.В. Базы данных: учеб. пособие для СПО. - М.:Инфра)М: Форум, 2011.
Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.Л. Системы управления базами данных: учеб. пособие. - М.: Инфра-М: Форум, 2011.

Дополнительные источники:

Избачков Ю.С., Петров В.Н. Информационные системы. - СПб.: Питер, 2008. - 656 с.
Рудаков А.В. Технология разработки программных продуктов: учеб. пособие. - М.: Академия, 2005. - 208 с.

5. Контроль и оценка результатов освоения

междисциплинарного курса

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки

результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Собирать данные для анализа использования и функционирования информационной системы, участвовать в составлении отчетной документации, принимать участие в разработке проектной документации на модификацию информационной системы.

умение выделять жизненные циклы проектирования автоматизированных систем;
аргументировать использование методов и критериев оценивания предметной области;
результативность построения архитектурной схемы;
результативность проведения анализа предметной области;
рациональность выбора модели построения информационной системы и программных средств

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

на практических занятиях;
при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх;
при подготовке и участии в семинарах, при подготовке рефератов, докладов;
при проведении курсового проектирования
при выполнении работ на различных этапах учебной (производственной) практики;
при проведении: контрольных работ, зачётов, экзаменов по МДК, экзамена (квалификационного по модулю)

ПК 1.2. Взаимодействовать со специалистами смежного профиля при разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности.

аргументировать выбор методов, средств и технологий применении объектов профессиональной деятельности;
результативность взаимодействия со специалистами смежного профиля

ПК 1.3. Производить модификацию отдельных модулей информационной системы в соответствии с рабочим заданием, документировать произведенные изменения.

результативность разработки отдельных модулей автоматизированной системы;
рациональность выбора средств разработки;
соблюдение требований рабочего задания;
результативность документирования производственных изменений

ПК 1.4. Участвовать в экспериментальном тестировании информационной системы на этапе опытной эксплуатации, фиксировать выявленные ошибки кодирования в разрабатываемых модулях информационной системы.

результативность экспериментального тестирования автоматизированной системы на этапе опытной эксплуатации;
рациональность выбора средств и методов тестирования;
результативность документирования производственных изменений

ПК 1.5. Разрабатывать фрагменты документации по эксплуатации информационной системы.

результативность оформления программной и технической документации, с использованием стандартов оформления программной документации

ПК 1.6. Участвовать в оценке качества и экономической эффективности информационной системы.

результативность применения документации систем качества;
результативность применения основных правил и документов систем сертификации Российской Федерации

ПК 1.7. Производить инсталляцию и настройку информационной системы в рамках своей компетенции, документировать результаты работ.

результативность инсталляции и настройки системы в рамках своей компетенции;
результативность оформления программной и технической документации с использованием стандартов оформления программной документации и применение требований нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов

ПК 1.8. Консультировать пользователей информационной системы и разрабатывать фрагменты методики обучения пользователей информационной системы.

результативность консультирования пользователей
результативность разработки фрагмента методики обучения пользователей
результативность выполнения регламентных работ по обновлению, техническому сопровождению;
результативность выполнения сохранения и восстановления базы данных автоматизированной системы;
результативность составления плана резервного копирования

ПК 1.9. Выполнять регламенты по обновлению, техническому сопровождению и восстановлению данных информационной системы, работать с технической документацией.

ПК 1.10. Обеспечивать организацию доступа пользователей информационной системы в рамках своей компетенции

результативность организации доступ пользователей автоматизированной системы в рамках своей компетенции

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки

результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;
наличие положительных отзывов по итогам практики;
участие в студенческих конференциях, выставках научно-технического творчества молодёжи и т. п.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся в процессе освоения образовательной программы:

на практических занятиях;
при решении ситуационных задач, при участии в деловых играх;
при подготовке и участии в семинарах, при подготовке рефератов, докладов;
при выполнении работ на различных этапах учебной (производственной) практики;
при проведении: контрольных работ, зачётов, экзаменов по МДК, экзамена (квалификационного по модулю)

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;
своевременность сдачи отчётных материалов по выполнению практических заданий, программы практики;
результативность выбора методов и способов выполнения профессиональных задач

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

результативность и обоснованность решений, принимаемых в стандартных и нестандартных ситуациях

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

оперативность и результативность информационного поиска необходимой информации для эффективного выполнения профессиональных задач;
положительная динамика профессионального и личностного развития в результате использования найденной информации

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

аргументированность выбора информационно-коммуникационных технологий при решении профессиональных задач;
результативность использования информационно-коммуникационных технологий при решении производственных задач

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

мобильность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;
проявление инициативы при выполнении профессиональных задач;
результативность выполнения работы руководителя группы;
наличие лидерских качеств

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

аргументированность выбора целей и мотивации деятельности подчинённых;
проявление ответственности за работу членов команды и результат выполнения задания;
самоанализ и коррекция результатов собственной работы и работы группы

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;
планирование повышения личностного и квалификационного уровня

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности;
анализ инноваций в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности с учётом профессиональных знаний

загрузить