Методическая разработка урока

по информатике «Базы данных»

Фалилеева Евгения Александровна

Учитель информатики

МОУ: Шерловогорская СОШ №47

Тема урока: "Базы данных. Таблицы, формы, отчеты"

Цель урока: формирование навыков выполнения заданий части А и В ЕГЭ

через освоение простейших приемов работы с готовой базой данных в среде СУБД Microsoft Access: открытие базы данных (БД); просмотр структуры БД, содержимого БД в режимах Таблица и Форма; добавление записей через форму; быстрая сортировка таблицы; использование фильтра, формирование отчета.

Задачи урока:

-образовательная: повторить, обобщить и закрепить знания учащихся о базах данных, представлении базы данных в режимах таблицы и формах; умение сортировать данные, использовать фильтр, формировать отчеты.

-развивающая: развитие у учащихся навыков работы в базах данных, продолжить работу по развитию умений анализировать исходные данные с выделением необходимого, проводить сравнение, умение вычленять главное из большого объема информации, развитие внимания, памяти, логического мышления, самостоятельности;

-воспитательная: воспитание в учащихся информационной культуры, целеустремленности, уверенности в себе.

Учебно-методическое обеспечение и программное обеспечение урока:

1. Методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса "Информатика и ИКТ" в основной и старшей школе».

2. «Информатика» 11 класс, Семакин И.Г., Хеннер Е.

3. Информатика и ИКТ. Профильный уровень. 11кл. Угринович Н.Д. 2009

Оборудование урока: персональные компьютеры, мультимедиа проектор, презентация, программа MS Access, карточки с заданием.

Форма урока: урок-практикум, урок-консультация.

Межпредметные связи: математика, экономика.

Содержательные элементы (в соответствии с Кодификатором ЕГЭ):

2.1 Осуществлять поиск и отбор информации

2.2 Создавать и использовать структуры хранения данных

2.3 Работать с распространенными автоматизированными информационными системами

№№

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Актуализация знаний

1 уровень.

Раскрыть основные понятия по теме «Базы данных». Привести примеры БД.

2 уровень. Составить реляционную (табличную) БД по предложенным данным. Предложите свое название.

3 уровень. Постройте модель расписания уроков в нашей школе, нарисуйте её граф.

Выбор уровня, выполнение заданий

Обмен в парах, взаимопроверка-дополнение ответов одноклассника

2.

Закрепление материала

Освоение простейших приемов работы с готовой базой данных в среде СУБД Microsoft Access: открытие базы данных (БД); просмотр структуры БД, содержимого БД в режимах Таблица и Форма; добавление записей через форму; быстрая сортировка таблицы; использование фильтра, формирование отчета.

Практическая работа в MO Access

Решение заданий в формате ЕГЭ

-решение части А

-работа в группах -выполнение заданий В

-работа с текстами 1, 2, 3 (отработка навыка создания

Примеры заданий части А и В приведены ниже.

3.

Этап самоконтроля и разбора заданий

Правильность выполнения заданий А и В, проверяются в процессе обсуждения.

Участвуют в обсуждении

4.

Домашнее задание

Создайте табличную базу данных

5.

рефлексия

ПОПС-формула (Позиция, Обоснование, Пример, Следствие)

1. Актуализация знаний.

.

1 уровень. Основные понятия БД

База данных - организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ЭВМ и постоянного применения.

Примеры баз данных, их применения.

- база данных книжного фонда библиотеки;

- база данных кадрового состава учреждения;

- база данных законодательных актов в области уголовного права;

- база данных современной эстрадной песни.

Базы данных представляют собой определенным образом организованную совокупность данных некоторой предметной области, хранящуюся в компьютере. В дальнейшем мы будем иметь в виду только компьютерные БД.

1. По характеру хранимой информации базы данных бывают фактографическими и документальными. Но у них есть отличия: в фактографических БД содержатся краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определенном формате. Из приведенных выше примеров две первые БД скорее всего будут организованы как фактографические.

В БД библиотеки о каждой книге хранятся библиографические сведения: год издания, автор, название. Разумеется, текст книги в ней содержаться не будет.

В БД отдела кадров учреждения хранятся анкетные данные сотрудников: фамилия, имя, отчество, год и место рождения.

Базы данных в третьем и четвертом примерах наверняка будут организованы как документальные. Первая из них будет включать в себя тексты законов; вторая - тексты и ноты песен; биографическую и творческую справочную информацию о композиторах, поэтах, исполнителях; звуковые записи и видеоклипы. Следовательно, документальная БД содержит обширную информацию самого разного типа: текстовую, графическую, звуковую, мультимедийную.

Современные информационные технологии постепенно стирают границу между фактографическими и документальными БД. Существуют средства, позволяющие легко подключать любой документ (текстовый, графический, звуковой) к фактографической базе данных.

2. По способу хранения базы данных делятся на централизованные (базы данных хранятся на одном компьютере) и распределенные (различные части одной базы данных хранятся на множестве компьютеров, объединенных между собой сетью.

Информация в базах данных может быть организована по-разному. Чаще всего используется табличный способ.

Реляционными базами данных называются базы данных с табличной формой организации.

Базы данных удобно представлять в виде таблицы. В строке таблицы размещаются значения свойств одного объекта, а столбец таблицы хранит значения определенного свойства всех объектов. Например, в базе данных «Деканат» в каждой строке таблицы содержится информация об определенном человеке, а значения его «свойств» Фамилия,Номер группы, Телефон, наличие стипендии хранятся в различных столбцах.

Столбцы табличной базы называются полями. Каждое поле имеет имя и может хранить данные определенного типа (текст, число, дата/время и т.д.).

В реляционных БД строка таблицы называется записью, а столбец - полем. В общем виде это выглядит так: в базе данных «Деканат» полями являются № (число), Фамилия, Телефон и Стипендия. Одна запись содержит информацию об одном объекте той реальной системы, модель которой представлена в таблице. Например, одна запись о каком либо объекте - это информация об одной игрушке.

Поля - это различные характеристики (иногда говорят - атрибуты) объекта. Значения полей в одной строчке относятся к одному объекту. Строки таблицы являются записями об объектах. Строка хранит набор значений, содержащихся в полях базы данных. Запишите это в тетради.

Записи можно нумеровать с использованием счетчика (поле Код_Студента) - это позволяет однозначно идентифицировать каждую запись в таблице. Так, в таблице «Студенты» базы данных «Деканат» содержится 10 записей, в каждой из которых хранятся значения 7 свойств.

Разные поля отличаются именами. А чем отличаются друг от друга разные записи? Записи различаются значениями ключей.

Главным ключом в базах данных - называют поле (или совокупность полей), значение которых не повторяется у разных записей.

В БД «Домашняя библиотека» разные книги могут иметь одного автора, могут совпадать названия книг, год издания, полка. Но инвентарный номер у каждой книги свой (поле НОМЕР). Он и является главным ключом для записей в этой базе данных.

С каждым полем связано еще одно очень важное свойство - тип поля. Тип определяет множество значений, которые может принимать данное поле в различных записях. В реляционных базах данных используются четыре основных типа полей: числовой, символьный, тип «дата», логический.

Значения полей - это некоторые величины определенных типов. От типа величины зависят те действия, которые можно с ней производить. Например, с числовыми величинами можно выполнять арифметические операции, а с символьными и логическими - нельзя.

Достоинством табличного представления базы данных является возможность видеть одновременно несколько записей. Однако если база данных содержит много полей, а значения полей содержат много символов, то не очень удобно осуществлять ввод, просмотр и редактирование записей.

Представление записей базы данных с помощью формы.

Для поочередного ввода, просмотра и редактирования записей базы данных часто используется форма. Форма позволяет последовательно отображать записи в удобном для пользователя виде. Обычно на форме размещаются надписи, являющиеся именами полей базы данных, и поля, в которых отображаются данные выбранной записи базы данных.

В процессе создания формы можно указать, какие поля базы данных включить в форму и как расположить поля в окне формы. Пользователь может подобрать подходящий дизайн формы (размер и цвет) надписей, текстовых полей и самой формы.

Системы управления базами данных (СУБД).

Система управления базами данных - это приложение, позволяющее создавать базы данных и осуществлять в них сортировку и поиск данных.

Функцию простой СУБД могут выполнять электронные таблицы. Столбцы таблицы являются полями базы данных, а в строках таблицы размещаются записи базы данных. Первая строка таблицы должна содержать имена полей базы данных.

Создание базы данных с использованием СУБД начинается с создания полей базы данных, установки их типов и ввода имен. Затем в режиме таблица или форма производится ввод, просмотр и редактирование записей базы данных. После этого в созданной базе данных можно осуществлять сортировку и поиск данных.

2 уровень. Составить реляционную (табличную) БД по предложенным данным. Предложите свое название.

Поголовье овец и коз на 1 января 1991 г. составляло 58,2 млн. голов. Поголовье птицы на 1 января 1996 г. составляло 422,6 млн. голов. Поголовье свиней на 1 января 1986 г. составляло 39 млн.голов. поголовье крупного рогатого скота на 1 января 1996 г. составляло 39,7 млн. голов. Поголовье овец и коз н а1 января 1986 г. составляло 63,4 млн.голов. Поголовье свиней на 1 января 1991 г. составляло 38,3 млн.голов. поголовье крупного рогатого скота на 1 января 1991 г. составляло 57 млн.голов. Поголовье птицы на 1 января 1991 г. 659,8 млн. голов. Поголовье овец и коз н а1 января 1996 г. составляло 28 млн. голов. Поголовье птицы на 1 января 1986 г. составляло 627,7 млн. голов. Поголовье крупного рогатого скота на 1 января 1986 г. составляло 59,6 млн. голов. Поголовье свиней на 1 января 1996 г. составляло 22,6 млн. голов.

Пример выполнения

3 уровень. Постройте модель расписания уроков в нашей школе, нарисуйте её граф.

Пример выполнения

Неделя

Расписание

Классы

Уроки

Кабинеты

1

1

1

1

∞

∞

∞

∞

1

1

2. Практическая работа в МО Access

Задание 1.

1. Запустить на исполнение Microsoft Access.

2. Открыть базу данных Деканат.

3. Установить режим работы с таблицей (вкладка Таблицы). Открыть таблицу Преподаватели командой Открыть. Изучить содержимое таблицы.

4. Закрыть таблицу. Перейти в режим работы с конструктором таблиц командой Конструктор.

5. Последовательно перемещаясь от поля к полю, познакомиться со свойствами полей: типами, форматами, описаниями.

6. Закрыть конструктор.

Задание 2.

1. Перейти в режим работы с формами (вкладка Формы).
2. Открыть форму Студенты.

3. Через открывшуюся форму просмотреть последовательность записей. Выполнить переход на первую и последнюю запись, на запись с указанным номером.
4. Добавить в конец таблицы ещё одну запись о новом студенте, указав необходимые данные.
5. Закрыть форму.

Задание 3.

В этом задании выполняются действия на сортировку записей в полной таблице.

1. Отсортировать таблицу в алфавитом порядке фамилий (ключ сортировки - поле Фамилия). Для этого:

• выделить столбец Фамилия (щёлкнуть на заголовке столбца);

• через контекстное меню или кнопку на панели инструментов выполнить сортировку.

2. Отсортировать таблицу по двум ключам (выбрать по желанию) в порядке убывания. Для этого:

• выделить два столбца, выбранными вами (щелкнуть на заголовках при нажатой клавише Shift);

• через контекстное меню или кнопку на панели инструментов выполнить сортировку.

Обратите внимание на результат:

записи с одинаковым значением полей расположились в порядке убывания другого поля.

-Самостоятельно (по таблице Преподаватели) выполнить сортировку по возрасту.

Задание 4.

В этом задании выполняются действия, связанные с отбором записей из таблицы с помощью фильтра.
1. Открыть таблицу Преподаватели.
2. С помощью фильтра выполнить Фильтрацию данных по полю «Доцент». Для этого:
- выполнить команду Записи - Фильтр - Изменить фильтр;

-Самостоятельно (по таблице Преподаватели) выполнить фильтрацию по полю Доцент по записи Информатика.

Решение заданий в формате ЕГЭ

1. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала):

Фамилия

Пол

Математика

Русский язык

Химия

Информатика

Биология

Аганян

ж

82

56

46

32

70

Воронин

м

43

62

45

74

23

Григорчук

м

54

74

68

75

83

Роднина

ж

71

63

56

82

79

Сергеенко

ж

33

25

74

38

46

Черепанова

ж

18

92

83

28

61

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию «Пол='м' ИЛИ Химия>Биология»?

1) 5 2) 2 3) 3 4) 4

2. Для каждого файла в таблицу записывался исходный размер файла (поле РАЗМЕР), а также размеры архивов, полученных после применения к файлу различных архиваторов: программы Winzip (поле ZIP), программы Winrar (поле rar) и программы Stufflt (поле SIT). Вот начало этой таблицы (все размеры в таблице - в килобайтах):

Имя файла

РАЗМЕР

ZIP

RAR

SIT

Аквариум.mw2

296

124

88

92

Муар.mw2

932

24

20

28

Нужно отобрать файлы, исходный размер которых больше 1 мегабайта и размер которых при использовании WinRAR уменьшился более чем в 4 раза. Для этого достаточно найти в таблице записи, удовлетворяющие условию:

1. (РАЗМЕР > 1000) ИЛИ (РАЗМЕР / RAR > 4)

2. (РАЗМЕР > 1024) И (RAR < 256)

3. (РАЗМЕР > 1024) И (РАЗМЕР / RAR > 4)

4. (РАЗМЕР > 1024) ИЛИ (РАЗМЕР / RAR > 4)

3. Количество полей в базе данных структуры, представленной таблицей:

ФИО

Класс

Город

Школа

Оценка

Петров П.П.

9

Москва

15

4

Иванов И.И.

10

Сочи

16

5

равно:

1) 10 2) 2 3) 3 4) 5

4. Из правил соревнования по тяжелой атлетике:

Тяжелая атлетика - это прямое соревнование, когда каждый атлет имеет три попытки в рывке и три попытки в толчке. Самый тяжелый вес поднятой штанги в каждом упражнении суммируется в общем зачете. Если спортсмен потерпел неудачу во всех трех попытках в рывке, он может продолжить соревнование в толчке, но уже не сможет занять какое-либо место по сумме 2-х упражнений. Если два спортсмена заканчивают состязание с одинаковым итоговым результатом, высшее место присуждается спортсмену с меньшим весом. Если же вес спортсменов одинаков, преимущество отдается тому, кто первым поднял победный вес.

Таблица результатов соревнований по тяжелой атлетике:

Кто победил в рывке?

1. Викторов М.П. 3) Михальчук М.С.

2. Гордезиани Б.Ш. 4) Шапсугов М.Х.

5. Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1. Определите на основании приведённых данных фамилию и инициалы внучки Петровой С.М.

Таблица 1

ID

ФИО

Пол

25

Жвания К.Г.

Ж

49

Черняк А.П.

М

62

Петрова М.Н.

Ж

76

Ильченко Т.В.

Ж

82

Петрова С.М.

Ж

96

Басис В.В.

Ж

102

Ильченко Т.В.

М

123

Павлыш Н.П.

Ж

134

Черняк П.Р.

М

…

…

…

Таблица 2

ID_родителя

ID_ребёнка

25

134

76

49

76

123

82

76

82

96

102

76

102

96

134

49

134

123

…

…

1. Басис В.В. 2) Ильченко Т.В. 3) Павлыш Н.П. 4) Петрова М.Н.

4. Домашнее задание

Задание 1. Создайте табличную базу данных с названием таблицы Телефонный справочник» на основе предложенной структуры.

Имя поля

Тип данных

Свойства поля общие

№

счетчик

Фамилия

текстовый

Имя

текстовый

Отчество

числовой

Пол

логический

Формат поля м/ж

Домашний адрес

текстовый

Домашний телефон

числовой

Маска ввода 00-00-00

Дата рождения

Дата/время

Формат поля Краткий формат даты

Задание 2. Заполните таблицу данными (не менее 10).

Задание 3. Создайте запрос к базе данных на выборку записей об абонентах, имеющих телефон, начинающийся на цифры 46.

Задание 4. Проведите сортировку данных так, чтобы записи в таблице были расположены в алфавитном порядке по полю фамилия ».

Задание 5. Постройте на основе таблицы телефонный справочник» форму, содержащую поля фамилия» и дата рождения».

5. Подведение итогов урока. Рефлексия «ПОПС-формула»

Выскажите свое мнение по плану:

План выступления

Пояснение

Позиция

Я считаю, что…

В чем заключается ваша точка зрения?

Обоснование

…потому, что…

На чем она основана? Довод

Пример

…например,…

Подтвердите довод фактами

Следствие

…поэтому…

Сделайте вывод на основании точки зрения