Программалау – алгоритмді формальды жазу тәсілі. Алфавит. Программалау тілінің синтаксисі. Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі 8 класс

Бекітемін: ____________ Пән мұғалімі: Информатика пәнінің мұғалімі Кыстаубаева Айкерим Алибековна

ПӘНІ

Информатика

КЛАСЫ

8

Күні

ТАҚЫРЫП

Программалау - алгоритмді формальды жазу тәсілі. Алфавит. Программалау тілінің синтаксисі. Арифметикалық өрнектерді жазу ережесі

МАҚСАТЫ

1. Паскаль тілінің алфавитімен танысады. Программаның құрылымымен танысып, арифметикалық өрнектерді программалау тілінде жазып үйренеді. Ұшқырлыққа, ойын тез жинақтауға, топта жұмыс істеуге дағдыланады.

КҮТІЛЕТІН

НӘТИ ЖЕ

• Паскаль программалау тілінің алфавиті, программалау тілінің синтаксисімен танысады.

• Достарымен еркін қарым-қатынасқа түседі

• Өз ойын қорғай алады

Шығармашылықпен жұмыс істей алады

Уақыты

Сабақтағы іс әрекет

бағалау

ресурс

3минут

1.Ұйымдастыру.

Түрлі түсті әріптер бойынша топқа бөлу.

Оқушылар әріптерді ала отырып, сол әріптен басталатын информатикалық терминді атап, анықтама береді.

Әріптің түсі бойынша топқа бөлінеді.

7минут

1- тапсырма.

Кубизм әдісі. Әр топқа кубикте шыққан түс бойынша конверттегі тапсырманы беру.

1. Алгоритм және оның қасиеттері туралы айтып бер.

2. Алгоритмді атқарушылар, жазу формалары және блок- схема.

3. Алгоритм типтері туралы айтып беріңдер және мысалдар келтіріңдер.

Кубикті лақтырады, қай түс келеді, сол түсті конверттегі тапсырманы орындайды. Топпен ақылдасып жауап береді.

Мұғалім жасырын белгі салып кеткен оқушы жауап беруді бастайды.

Өзін - өзі бағалайды.

5минут

2. «Теңбіл доп» ойыны миға шабуыл әдісі. Мұғалім сұрақ қояды. Жауап бере алмаса топ мүшелері көмектесе алады.

1. Алгоритм дегеніміз не?

2. Алгоритмнің атқарушыларын ата.

3. Алгоритмді жазу формаларын ата.

4. Графикалық түрде жазу дегеніміз не?

5. Алгоритмнің қасиеттерін ата.

6. Алгоритмнің қандай типтері бар.

7. Тармақталу алгоритмі дегеніміз не?

8. Сызықтық алгоритм дегеніміз не?

9. Циклдік алгоритм дегеніміз не?

3. Информатикалық диктант. Кестеде әрбір оқушыға блок- схема таратылады.Оқушылар сұраққа шапшаң жауап береді. Жауап беруге қиналса, басқа топ мүшелері көмектесе алады.

Әрбір оқушы, жеке тапсырманы орындап, блок- схемалардың қызметін жазады.

2 жұлдыз, 1 ұсыныс айтады.

20минут

4 . Жаңа сабақтың мақсаты. Оқушыларға «Балалар, алгоритмді компьютерде орындау үшін не істеу керек?» деген сұрақтар қояды.

5. Сөзжұмбақ. Шешімін тапқанда «Паскаль» деген сөз пайда болады. Сөзжұмбақты орындарында отырып шешеді.

6. Жаңа тақырып. Әр топқа оқып меңгеруге арналған материалдар үлестіріледі. Тақырыпты оқып, түсініп, топ ішінде пікір алмасу үшін бөлініп беріледі.

7. Сұқсаусақ әдісі.

Мұғалім атаған реттегі оқушы тақырыпты айтуды бастайды.

Әркім жекелей тақырыпты меңгеріп, бірлесіп шешім қабылдайды. Топ ішінде пікір алмасады.

Оқушылар сұқсаусақтарын бірінің үстіне бірін орналастырады.

8. Сергіту сәті. «Физминутка» би билетуОқушылар сұраққа жауап бере отырып, жаңа сабақты оқып, үйренуге өз мақсаттарын қояды.

Критерий бойынша бағалау парағын алып, жаңа сабақ бойынша өздеріңді бағалаңдар.

5минут

9. Сұрақты қағып ал. Әр топқа 1 сұрақ құрап, стикерге жазу тапсырмасы беріледі.

10. Деңгейлік тапсырмалар. Әр топқа А, В, С- деңгейлі тапсырмалар беріледі.

Бірігіп сұрақ құрап, басқа топтағы бір оқушының арқасына жапсырады, сол оқушы сұраққа жауап береді.

Әр оқушы дәптерге А-деңгейінен бастап, шамасы жеткенше деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

2минут

Тақырыпты дәптерге конспектілеп келу, оқу, мазмұндау. Үйден 2 сұрақтан құрап келу.

3минут

Бағалау парақшасы арқылы бағалау, сабақтан алған әсерлерін және ұсыныстарын стикерге жазып тақтадағы смайликтерге іледі, алған формативті бағалары бойынша жиынтық бағалау