Календарно-тематическое планирование 5 класс

Календарно-тематическое планирование 5 класс

№

Дата

Тема урока

Тип

урока,

количество

часов

Планируемые

Результаты

(предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

Характеристика деятельности

Содержание урока (ученик должен знать)

Познавательный УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные УУД

Компьютер для начинающих (8 часов)

1

неделя

Техника безопасности на уроках информатики. Цель изучения курса информатики.

Урок постановки учебной задачи

1

познакомиться с учебником; познакомиться с техникой безопасности и правильной организации рабочего места; получить представление о предмете изучения.

общеучебные - использовать общие приемы решения поставленных задач;

целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

2

неделя

Информация вокруг нас. Компьютер-универсальная машина для работы с информацией.

Урок контроля и оценки.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться называть устройства компьютера и их функции;

правильно работать за компьютером без причинения вреда здоровью

общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

3

неделя

Ввод информации в память компьютера. Работа 1. Вспоминаем клавиатуру

Урок решения учебной задачи

1

Научиться различать устройства ввода информации в память компьютера,

знать назначение клавиш на клавиатуре

общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.

планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Нравственно-этическая ориентация - умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

4

неделя

Управление компьютером. Работа 2. Вспоминаем приемы управления компьютером.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться: называть основные объекты Рабочегостола;

выделять значок на Рабочем столе;

запускать программы с помощью главного меню;

изменять свойства Рабочего стола - тему, фоновый рисунок, заставку;

изменять свойства панели задач;

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач; самостоятельно создавать ход деятельности при решении проблем.

контроль и самоконтроль - различать способ и результат действия; прогнозирование - предвосхищать результаты.

взаимодейст-
вие - формулировать собственное мнение, слушать собеседника; управление коммуникацией - разрешать конфликты на основе учета интересов и позиции всех участников

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

5

неделя

Хранение информации. Передача информации.

Работа 3. Создаем и сохраняем файлы.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться сопоставлять действия: с информацией; человеком и компьютером.

Научиться создавать

Различные типы файлов в различных приложениях

общеучебные - ставить и формулировать проблемы.

осуществление учебных действий - выполнять учебные действия в материализованной форме; коррекция - вносить необходимые изменения и дополнения.

инициативное сотрудничество - задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

6

неделя

Электронная почта. Работа 4. Работаем с электронной почтой.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться определять: источник, приемник информации, канал связи, помехи в различных ситуациях;

определять способы передачи информации на разных этапах развития человечества

общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу и применять установленные правила.

управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества,комму-никабельность

7

неделя

Подготовка к к/р «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»

Урок контроля и оценки

1

Научиться кодировать информацию, различать различные коды, применять коды на практики

знаково-символические - использовать знаково-символические средства, в том числе модели

и схемы, для решения задач.

планирование - выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

8

неделя

К/р «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»

Урок решения учебной задачи

1

Описать и перечислить по памяти: Т/Б при работе, устройство ком-ра, навыки управления ком-ом,

Хранение инф-ии,

Кодирование инф-ии

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную; контроль и самоконтроль - использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

Информационные технологии - 8 часов

9

неделя

Анализ к к/р «Устройства компьютера и основы пользовательского интерфейса»

В мире кодов. Способы кодирования информации.

Логическая игра (тренировка памяти).

Урок постановки учебной задачи

1

Научиться:

Отличать тексты один от другого по их виду и форме

общеучебные - осознанно строить сообщения в устной форме

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную.

инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределе-
ние - начальные навыки адаптации при изменении ситуации поставленных задач. Нравственно-этическая ориентация - навыки усидчивости

10

неделя

Метод координат.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.

Урок решения учебной задачи

1

Научиться:

Отличать тексты один от другого по их виду и форме,

производить различные виды операций над текстовыми файлами

общеучебные - осознанно строить сообщения в устной форме.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную.

инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределе-
ние - начальные навыки адаптации при изменении ситуации поставленных задач.

Нравственно-этическая ориентация - навыки усидчивости

11

неделя

Текст как форма представления информации. Компьютер - основной инструмент подготовки текстов.

Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений.

Урок решения учебной задачи

1

Научить представлять текстовую информацию в графическом виде.

Вставлять графику и схемы в текст

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций

12

неделя

Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Редактирование и форматирование текста.

Работа 5. Вводим текст.

Работа 6. Редактируем текст

Урок решения учебной задачи

1

Научиться изменять текстовое содержание в соответствии с заданными параметрами

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

13

неделя

Работаем с фрагментами текста.

Работа 7. Работа с фрагментами текста

Работа 8. Форматируем текст

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться решать логические задачи с помощью таблиц

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач

коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности.

Самоопределе-
ние - готовность и способность к саморазвитию

14

неделя

Структура таблицы. Табличное решение логических задач. Подготовка к к/р «Информация и информационные процессы»

Работа 9. Создаем простые таблицы.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научить представлять текстовую информацию в графическом виде.

Вставлять графикуи схемы в текст

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников.

оценка - устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

управление коммуникацией - адекватно использовать знания для планирования и регуляции своей деятельности

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтных ситуаций и находить выходы

15

неделя

К/р за первое полугодие «Информация и информационные процессы».

Игра «Морской бой»

Урок контроля и оценки

1

Научить представлять текстовую информацию в графическом виде.

Вставлять графику, диаграммы и схемы в текст

информационные - создавать и интегрировать необходимую информацию из различных источников.

общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Нравственно-этическая ориентация - навыки сотрудничества в разных ситуациях

16

неделя

Анализ к/р за первое полугодие «Информация и информационные процессы»

Урок решения учебной задачи

1

Владение умениями организации собственной учебной деятельности

целеполагание - формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование - предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

Самоопределе-
ние - осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга

Информационные технологии - 11 часов

17

неделя

Разнообразие наглядных форм представления информации. От текста к рисунку, от рисунка к схеме

Урок моделирования и преобразования модели

1

Научиться называть программы для обработки графической информации; запускать графический редактор Paint; устанавливать размер рабочей области

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

управление коммуникацией - осуществлять взаимный контроль

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

18

неделя

Диаграммы.

Работа 10. Строим диаграммы

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

19

неделя

Компьютерная графика. Графический редактор Paint.

Работа 11. Изучаем инструменты графического редактора

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться выбирать цвет, пользоваться инструментами художника и чертежника в графическом редакторе

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

20

неделя

Устройства ввода графической информации.

Работа 12. Работаем с графическими фрагментами

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться вставлять текст в рисунок

общеучебные - контролировать результат деятельности.

использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на

основе положительного отношения к уроку

21

неделя

Разнообразие задач обработки информации.

Работа 13.

Планируем работу в графическом редакторе

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться редактировать отсканированное изображение

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

22

неделя

Кодирование как изменение формы представления информации

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

23

неделя

Систематизация информации.

Работа 14.

Создаем списки.

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

24

неделя

Поиск информации.

Работа 15. Ищем информацию в сети Интернет.

Урок постановки учебной задачи

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

25

неделя

Преобразование информации по заданным правилам.

Подготовка к к/р «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»

Работа 16.

Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

26

неделя

К/р «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»

Урок контроля и оценки

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

27

неделя

Анализ к/р «Обработка информации средствами текстового и графического редакторов»

Урок решения учебной задачи

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

Информация вокруг нас - 8 часов

28

неделя

Преобразование информации путем рассуждений.

Логическая игра «Черный ящик»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться запускать графический редактор

Использовать основные инструменты

общеучебные - контролировать результат деятельности.

целеполагание - удерживать познавательную задачу

самоопределе-
ние - внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к уроку

29

неделя

Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа»

Урок решения учебной задачи

1

Научиться создавать простые таблицы и заполнять их данными вычисленными с помощью калькулятора

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

30

неделя

Запись плана действий в табличной форме. Подготовка к с/р «Планирование последовательности действий»

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться находить данные, сохранять и обрабатывать полученное

общеучебные - выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи.

целеполагание - преобразовывать практическую задачу
в образовательную;

Смыслообразование - самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности

31

неделя

С/р «Планирование последовательности действий» Повторение материала за год «Информационные процессы и информационные технологии»

Урок контроля и оценки

Урок решения частных задач с применением открытого способа

1

Научиться преобразовывать информацию по заданным правилам;

Научиться получать информацию путем рассуждений

общеучебные - ориентироваться в разнообразии способов решения задач

Регулятивные: коррекция - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

сотрудничество - формулировать свои затруднения

Самоопределе-
ние - готовность и способность обучающихся к саморазвитию

32

неделя

Годовая к/р «Информационные процессы и информационные технологии»

Создание движущихся изображений

Работа 17.

Создаем анимацию

Урок контроля и оценки

1

Научиться составлять план действий для решения сложной задачи

информационные - искать и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах.

контроль и самоконтроль - сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий
от эталона.

управление коммуникацией - прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения

Смыслообразование - самооценка на основе Матема-тика, критериев успешной учебной деятельности

33

неделя

Анализ годовая к/р «Информационные процессы и информационные технологии»

Создаем анимацию по собственному замыслу.

Работа 17.

Создаем анимацию

Урок моделирования и преобразования модели

1

Научиться создавать анимацию

Научиться создавать простейшие презентации с элементами анимации

общеучебные - самостоятельно формулировать познавательную цель; логические - подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

целеполагание - формулировать учебную задачу; планирование - адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, ставить вопросы, выполнять учебные действия

Смыслообразование - мотивация учебной деятельности

34

неделя

Создаем слайд-шоу (выполнение мини-проекта).

Работа 18.

Создаем слайд-шоу

Урок моделирования и преобразования модели

1

Научиться создавать слайд-шоу

логические - подводить под понятие на основе распознания объектов, выделения существенных признаков.

Регулятивные: целеполагание - формулировать учебную задачу

инициативное сотрудничество - обращаться за помощью, ставить вопросы

Смыслообразование - мотивация учебной деятельности

35

неделя

Создаем слайд-шоу (выполнение и защита мини-проекта).

Работа 18.

Создаем слайд-шоу

Урок моделирования и преобразования модели

1

Владение умениями организации собственной учебной деятельности

общеучебные - выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

целеполагание - формировать и удерживать учебную задачу; прогнозирование - предвидеть уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

Самоопределе-
ние - осознание ответственности человека за общее благополучие и своей ответственности за выполнение долга