Календарно-тематическое планирование по предмету «Информатика» 10 класс (углубленный уровень)

Календарно-тематическое планирование

по предмету «Информатика»

10 «А» класс

(углубленный уровень)

Составитель: Степаненко О.В.,

учитель информатики, ВКК

2014-2015 учебный год

№

уроков

Наименование разделов, тем

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

Формы контроля

Учебная неделя

Дата

проведения по факту

Неурочные формы

Особенности

Основы информатики (2 часа)

Планируемые результаты (УУД):

• сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

• владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира

1

Техника безопасности. Организация рабочего места.

1

• Соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования техники безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Тест № 1. Техника безопасности.

01.09.14-06.09.14

ПР. № 1. Оформление документа.

2

Информация и информационные процессы

1

• Оценивать информацию с позиции её свойств (актуальности, достоверности, полноты и т.д.)

• Определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию

• Приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, которые встречаются в жизни

• Классифицировать информационные процессы по принятому основанию

• Выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах

• Анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиции информационных процессов;

• Приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе и технике.

Тест № 2. Информация и информационные процессы.

01.09.14-06.09.14

Конференция «Информационная деятельность человека»

Алгоритмизация и программирование (62 часа)

Планируемые результаты (УУД):

• владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

• владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

• знанием основных конструкций программирования;

• владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ;

• овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

• владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных;

• умением использовать основные управляющие конструкции;

• владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ;

• сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов,

3

Простейшие программы.

1

• Исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;

• Преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую;

• Строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя алгоритмических действий;

• Строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;

• Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем;

• Строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения.

Тест № 36. Оператор вывода.

01.09.14-06.09.14

4

Вычисления. Стандартные функции.

1

Тест № 37. Операторы div и mod.

01.09.14-06.09.14

ПР. № 25. Простые вычисления.

5

Условный оператор.

1

38. Ветвления.

08.09.14-13.09.14

26. Ветвления.

6

Сложные условия.

1

38. Сложные условия.

08.09.14-13.09.14

26. Сложные условия.

7

Множественный выбор.

1

08.09.14-13.09.14

26. Множественный выбор.

8

Практикум: использование ветвлений.

1

08.09.14-13.09.14

26. Задачи на ветвления.

9-10

Контрольная работа «Ветвления».

2

КР

15.09.14-20.09.14

11

Цикл с условием.

1

• Составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем;

• Разрабатывать программы, содержащие оператор цикла.

• Строить алгоритм (различные алгоритмы) решения задачи с использованием основных алгоритмических конструкций и подпрограмм.

• Исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных;

• Преобразовывать запись алгоритма с одной формы в другую

• Составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем

15.09.14-20.09.14

26. Циклы с условием.

12

Цикл с условием.

1

38. Циклы с условием.

15.09.14-20.09.14

26. Циклы с условием.

13

Цикл с переменной.

1

38. Циклы с переменной.

22.09.14-27.09.14

26. Циклы с переменной.

14

Вложенные циклы.

1

22.09.14-27.09.14

26. Вложенные циклы.

15-16

Контрольная работа «Циклы».

2

КР

22.09.14-27.09.14

17

Процедуры.

1

• Строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя алгоритмических действий;

• Строить цепочки команд, дающих нужный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;

• Составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем;

• Строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения;

• Строить алгоритм (различные алгоритмы) решения задачи с использованием основных алгоритмических конструкций и подпрограмм

• Разрабатывать программы, содержащие оператор\операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр.), в том числе с использованием логических операций

29.09.14-04.10.14

26. Процедуры.

18

Изменяемые параметры в процедурах.

1

29.09.14-04.10.14

26. Процедуры с изменяемыми параметрами.

19

Функции.

1

29.09.14-04.10.14

26. Функции.

20

Логические функции.

1

29.09.14-04.10.14

26. Логические функции.

21

Рекурсия.

1

06.10.14-11.10.14

26. Рекурсия.

22

Стек.

1

06.10.14-11.10.14

26. Стек.

23-24

Контрольная работа «Процедуры и функции».

2

КР

06.10.14-11.10.14

25

Массивы. Перебор элементов массива.

1

• Анализировать готовые программы.

• Определять по программе, для решения какой задачи она предназначена.

• Выделять этапы решения задачи на компьютере.

• Разрабатывать программы, содержащие подпрограмму.

• Подсчёт количества элементов массива, удовлетворяющих некоторому условию.

38. Массивы.

13.10.14-18.10.14

26. Перебор элементов массива.

26

Линейный поиск в массиве.

1

13.10.14-18.10.14

26. Линейный поиск.

27

Поиск максимального элемента в массиве.

1

13.10.14-18.10.14

26. Поиск максимального элемента массива.

28

Алгоритмы обработки массивов (реверс, сдвиг).

1

38. Алгоритмы обработки массивов.

13.10.14-18.10.14

26. Алгоритмы обработки массивов.

29

Отбор элементов массива по условию.

1

20.10.14-25.10.14

26. Отбор элементов массива по условию.

30

Сортировка массивов. Метод пузырька.

1

• Разрабатывать программы для обработки одномерного и двумерного массива: нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве, сортировка элементов массива.

20.10.14-25.10.14

26. Метод пузырька.

31

Сортировка массивов. Метод выбора.

1

20.10.14-25.10.14

26. Метод выбора.

32

Сортировка массивов. Быстрая сортировка.

1

20.10.14-25.10.14

26. Быстрая сортировка.

33

Двоичный поиск в массиве.

1

27.10.14-01.11.14

26. Двоичный поиск.

34-35

Контрольная работа «Массивы».

2

КР

27.10.14-01.11.14

36

Символьные строки.

1

• Программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых, символьных и логических выражений.

• Программировать строки в процедурах и функциях.

• Разрабатывать программы с рекурсивным перебором.

• Разрабатывать программы, содержащие подпрограмму.

27.10.14-01.11.14

26. Посимвольная обработка строк.

37

Функции для работы с символьными строками.

1

38. Символьные строки.

10.11.14-15.11.14

26. Функции для работы со строками.

38

Преобразования «строка-число».

1

10.11.14-15.11.14

26. Преобразования «строка-число».

39

Строки в процедурах и функциях.

1

10.11.14-15.11.14

26. Строки в процедурах и функциях.

40

Рекурсивный перебор.

1

10.11.14-15.11.14

26. Рекурсивный перебор.

41

Сравнение и сортировка строк.

1

17.11.14-22.11.14

26. Сравнение и сортировка строк.

42

Практикум: обработка символьных строк.

1

17.11.14-22.11.14

26. Обработка символьных строк: сложные задачи.

43-44

Контрольная работа «Символьные строки».

2

КР

17.11.14-22.11.14

45

Матрицы.

1

• Программировать алгоритмы, предполагающие работу с матрицами.

• Программировать строки, записанные в файле, обрабатывать строки.

• Разрабатывать программы с обработкой смешанных данных, записанных в файле

• Разрабатывать программы, содержащие подпрограмму.

24.11.14-29.11.14

26. Матрицы.

46

Матрицы.

1

24.11.14-29.11.14

26. Обработка блоков матрицы.

47

Файловый ввод и вывод.

1

24.11.14-29.11.14

26. Файловый ввод и вывод.

48

Обработка массивов, записанных в файле.

1

24.11.14-29.11.14

26. Обработка массивов из файла.

49

Обработка строк, записанных в файле.

1

01.12.14-06.12.14

26. Обработка строк из файла.

50

Обработка смешанных данных, записанных в файле.

1

01.12.14-06.12.14

26. Обработка смешанных данных из файла.

51-52

Контрольная работа «Файлы».

2

КР

01.12.14-06.12.14

Решение вычислительных задач (12 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• сформированность представлений о способах хранения и простейшей обработке данных;

• владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

• сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов,

• владение опытом проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов;

• умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов,

• наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных.

53

Точность вычислений.

1

38. Точность вычислений.

08.12.14-13.12.14

54

Решение уравнений. Метод перебора.

1

08.12.14-13.12.14

26. Решение уравнений методом перебора.

55

Решение уравнений. Метод деления отрезка пополам.

1

08.12.14-13.12.14

Исследовательская лаборатория «Информатика на службе математики»

26. Решение уравнений методом деления отрезка пополам.

56

Решение уравнений в табличных процессорах.

1

• Создавать электронные таблицы, выполнять в них расчёты по встроенным и вводимым пользователем формулам;

08.12.14-13.12.14

26. Решение уравнений в табличных процессорах.

57

Дискретизация. Вычисление длины кривой.

1

15.12.14-20.12.14

26. Вычисление длины кривой.

58

Дискретизация. Вычисление площадей фигур.

1

15.12.14-20.12.14

26. Вычисление площади фигуры.

59

Оптимизация. Метод дихотомии.

1

• Создавать электронные таблицы, выполнять в них расчёты по встроенным и вводимым пользователем формулам;

15.12.14-20.12.14

26. Оптимизация. Метод дихотомии.

60

Оптимизация с помощью табличных процессоров.

1

15.12.14-20.12.14

26. Оптимизация с помощью табличных процессоров.

61

Статистические расчеты.

1

22.12.14-27.12.14

Экскурсия «В мир статистики»

26. Статистические расчеты.

62

Условные вычисления.

1

22.12.14-27.12.14

26. Условные вычисления.

63

Обработка результатов эксперимента. Метод наименьших квадратов.

1

22.12.14-27.12.14

26. Метод наименьших квадратов.

64

Восстановление зависимостей в табличных процессорах.

1

22.12.14-27.12.14

26. Линии тренда.

Информация и информационные процессы (4 часа)

Планируемые результаты (УУД):

• сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

• владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

• владение представлениями о базовых типах данных и структурах данных;

• владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ;

• систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики

65

Измерение информации.

1

• Оценивать информацию с позиции её свойств (актуальности, достоверности, полноты и т.д.)

• Определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию

• Приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, которые встречаются в жизни

• Классифицировать информационные процессы по принятому основанию

• Выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах

• Анализировать отношения в живой природе, технических и социальных (школа, семья и пр.) системах с позиции информационных процессов.

3. Задачи на измерение количества информации.

12.01.15-17.01.15

66

Структура информации (простые структуры).

1

12.01.15-17.01.15

2. Структуризация информации (таблица, списки).

67

Иерархия. Деревья.

1

3. Деревья

12.01.15-17.01.15

2. Структуризация информации (деревья).

68

Графы.

1

3. Задачи на графы.

12.01.15-17.01.15

2. Графы.

Кодирование информации (14 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

• владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

• сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов,

• сформированность представлений о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче.

69

Язык и алфавит. Кодирование.

1

• Кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодировки;

• Определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности);

• Определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

• Оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт)

3. Двоичное кодирование.

19.01.15-24.01.15

70

Декодирование.

1

3. Декодирование.

19.01.15-24.01.15

2. Декодирование.

71

Дискретность.

1

3. Дискретизация.

19.01.15-24.01.15

72

Алфавитный подход к оценке количества информации.

1

3. Алфавитный подход к оценке количества информации.

19.01.15-24.01.15

73

Системы счисления. Позиционные системы счисления.

1

• Анализировать любую позиционную систему как знаковую систему;

3. Позиционные системы счисления.

26.01.15-31.01.15

Исследовательская лаборатория «Системы счисления»

74

Двоичная система счисления.

1

• Переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно;

• Выполнять операции сложения и умножения над двоичными, восьмеричными и шестнадцатеричными числами;

3. Двоичная система счисления.

26.01.15-31.01.15

75

Восьмеричная система счисления.

1

3. Восьмеричная система счисления.

26.01.15-31.01.15

76

Шестнадцатеричная система счисления.

1

3. Шестнадцатеричная система счисления.

26.01.15-31.01.15

77

Другие системы счисления.

1

02.02.15-07.02.15

2. Необычные системы счисления.

78

Контрольная работа по теме «Системы счисления».

1

КР

02.02.15-07.02.15

79

Кодирование символов.

1

• Выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8Р, windows1251).

• Выполнять кодирование графической информации

• Выполнять кодирование звуковой и видеоинформации.

3. Кодирование символов.

02.02.15-07.02.15

Заседание клуба сыщиков «Элементарно, Ватсон!»

80

Кодирование графической информации.

1

3. Кодирование графических изображений.

02.02.15-07.02.15

81

Кодирование звуковой информации. Кодирование видеоинформации.

1

3. Кодирование звука и видео.

09.02.15-14.02.15

82

Контрольная работа по теме «Кодирование информации».

1

КР

09.02.15-14.02.15

Логические основы компьютеров (10 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики;

• умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

• сформированность представлений об устройстве современных компьютеров,

83

Логика и компьютер. Логические операции.

1

• Знать основные логические операции: логическое сложение, логическое умножение, инверсию, эквиваленцию и следование.

09.02.15-14.02.15

2. Тренажёр «Логика».

84

Логические операции.

1

3. Логические операции.

09.02.15-14.02.15

85

Практикум: задачи на использование логических операций и таблицы истинности.

1

• Строить таблицы истинности для логических выражений;

3. Таблицы истинности.

16.02.15-21.02.15

86

Диаграммы Эйлера-Венна.

1

• Строить и читать диаграммы Эйлера-Венна

3. Запросы для поисковых систем.

16.02.15-21.02.15

2. Исследование запросов для поисковых систем.

87

Упрощение логических выражений.

1

• Вычислять истинное значение логического выражения

• Упрощать логические выражения

3. Упрощение логических выражений.

16.02.15-21.02.15

88

Синтез логических выражений.

1

1. Синтез логических выражений.

16.02.15-21.02.15

89

Предикаты и кванторы.

1

• Анализировать логическую структуру высказываний;

• Решать логические задачи;

• Знать логические элементы компьютера, предикаты и кванторы

2. Построение предикатов.

23.02.15-28.02.15

90

Логические элементы компьютера.

1

3. Построение схем на логических элементах.

23.02.15-28.02.15

91

Логические задачи.

1

3. Логические задачи.

23.02.15-28.02.15

92

Контрольная работа по теме «Логические основы компьютеров».

1

КР

23.02.15-28.02.15

Компьютерная арифметика (6 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• Сформированность представлений об устройстве современных компьютеров,

93

Хранение в памяти целых чисел.

1

• Оценивать объём памяти, необходимой для хранения целых чисел;

02.03.15-07.03.15

94

Хранение в памяти целых чисел.

1

4. Хранение в памяти целых чисел.

02.03.15-07.03.15

2. Целые числа в памяти.

95

Арифметические и логические (битовые) операции. Маски.

1

• Выполнять арифметические и логические (битовые) операции.

02.03.15-07.03.15

2. Арифметические операции.

95

Арифметические и логические (битовые) операции. Маски.

1

5. Операции с целыми числами.

02.03.15-07.03.15

2. Логические операции и сдвиги.

97

Хранение в памяти вещественных чисел.

1

• Оценивать объём памяти, необходимой для хранения вещественных чисел

09.03.15-14.03.15

98

Выполнение арифметических операций с нормализованными числами.

1

• Выполнять арифметические операции с нормализованными числами

6. Вещественные числа в памяти компьютера.

09.03.15-14.03.15

Устройство компьютера (9 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• Сформированность представлений об устройстве современных компьютеров

99

История развития вычислительной техники.

1

• Знать историю развития вычислительной техники

09.03.15-14.03.15

Мастерская «История ЭВМ»

100

История и перспективы развития вычислительной техники.

1

3. История развития вычислительной техники.

Представление докладов.

09.03.15-14.03.15

101

Принципы устройства компьютеров.

1

• Анализировать компьютер с точки зрения единства программных и аппаратных средств.

• Анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера

3. Принципы устройства компьютеров.

16.03.15-21.03.15

102

Магистрально-модульная организация компьютера.

1

3. Магистрально-модульная организация компьютера.

16.03.15-21.03.15

103

Процессор.

1

• Анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, ввода и передачи информации.

3. Процессор.

16.03.15-21.03.15

104

Моделирование работы процессора.

1

16.03.15-21.03.15

Мастерская «Моделирование работы процессора»

2. Моделирование работы процессора.

105

Память.

1

• Соединять блоки и устройства компьютера, подключать устройства.

• Получать информацию о характеристиках компьютера.

• Работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна).

• Вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других тех технических средств.

• Изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку.

• Выполнять основные операции с файлами и папками.

• Оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.

• Упорядочивать информацию в личной папке.

• Оценивать размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон, фотокамера, видеокамера).

3. Память.

01.04.15-04.04.15

106

Устройства ввода.

1

3. Устройства ввода.

01.04.15-04.04.15

107

Устройства вывода.

1

3. Устройства вывода.

01.04.15-04.04.15

Конференция «Архитектура современного компьютера»: взгляд в будущее

2. Процессор и устройства вывода.

Программное обеспечение (13 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

• владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

• сформированность понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• сформированность представлений о тенденциях развития компьютерных технологий;

• сформированность представлений о понятии «операционная система» и основных функциях операционных систем; норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

• сформированность умения работать с библиотеками программ

108

Что такое программное обеспечение? Прикладные программы.

1

• Определять программные и аппаратные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.

3. Прикладные программы.

01.04.15-04.04.15

109

Практикум: использование возможностей текстовых процессоров (резюме).

1

• Соотносить этапы создания текстового документа (ввод, редактирование, форматирование) и возможности текстового процессора по их реализации

06.04.15-11.04.15

Деловая игра «Резюме»

2. Использование возможностей текстовых процессоров.

110

Практикум: использование возможностей текстовых процессоров (проверка орфографии, тезаурус, ссылки, сноски).

1

• Определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.

06.04.15-11.04.15

2. Использование возможностей текстовых процессоров.

111

Практикум: коллективная работа над текстом; правила оформления рефератов; правила цитирования источников.

1

• Осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора.

• Оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

• Создавать и форматировать списки.

• Создавать, форматировать таблицы и заполнять их данными.

06.04.15-11.04.15

Деловая игра «Один день из жизни редакторского бюро»

2. Оформление рефератов.

112

Практикум: набор и оформление математических текстов.

1

• Вставлять в документ математические формулы.

06.04.15-11.04.15

2. Оформление математических текстов.

113

Практикум: знакомство с настольно-издательскими системами.

1

• Знать основные издательские системы

13.04.15-18.04.15

Экскурсия в редакцию газеты «Борисоглебский вестник»

2. Знакомство с системой (Scribus).

114

Практикум: знакомство с аудиоредакторами.

1

• Записывать звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

13.04.15-18.04.15

2. Знакомство с аудиолредактором (Audacity).

115

Практикум: знакомство с видеоредакторами.

1

• Монтировать короткий фильм из видеофрагментов с помощью соответствующего программного обеспечения.

13.04.15-18.04.15

Экскурсию на телестудию «Светоч»

2. Знакомство с видеоредактором.

116

Системное программное обеспечение.

1

• Определять основные характеристики операционной системы.

13.04.15-18.04.15

117

Практикум: сканирование и распознавание текста.

1

• Сканировать и распознавать «бумажные» текстовые документы.

3. Системное программное обеспечение.

20.04.15-25.04.15

2. Сканирование и распознавание текста.

118

Системы программирования.

1

• Знать различные системы программирования и их особенности

3. Системы программирования.

20.04.15-25.04.15

119

Инсталляция программ.

1

• Уметь инсталлировать и деинсталлировать программы на компьютере

20.04.15-25.04.15

2. Инсталляция программ.

120

Правовая охрана программ и данных.

1

• Планировать собственное информационное пространство.

3. Правовая охрана программ и данных.

20.04.15-25.04.15

Форум «Правовая охрана данных в интернете: КАК?»

Компьютерные сети (9 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• сформированность понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

• сформированность представлений о тенденциях развития компьютерных технологий;

• сформированность представлений об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

• сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.

121

Компьютерные сети. Основные понятия

1

• Выявлять общие черты и отличия способов взаимодействия на основе компьютерных сетей;

• Анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете;

• Приводить примеры ситуаций, в которых требуется поиск информации;

• Уметь осуществлять тестирование сети.

3. Компьютерные сети.

27.04.15-02.05.15

122

Локальные сети.

1

3. Локальные сети.

27.04.15-02.05.15

Экскурсия «Локальная сеть гимназии»

123

Сеть Интернет.

1

27.04.15-02.05.15

124

Адреса в Интернете.

1

3. Адреса в Интернете.

27.04.15-02.05.15

125

Практикум: тестирование сети.

1

04.05.15-09.04.15

Экскурсия «Wi-Fi в гимназии»

2. Тестирование сети.

126

Всемирная паутина. Поиск информации в Интернете.

1

• Осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых и сложных запросов (по основному признаку);

• Сохранять для индивидуального использования, найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них.

• Проводить поиск информации в сети Интернет по запросам с использованием логических операций

04.05.15-09.04.15

2. Сравнение поисковых систем.

127

Электронная почта. Другие службы Интернета.

1

• Осуществлять взаимодействие посредством электронной почты, чата, форума;

Представление докладов.

04.05.15-09.04.15

Защита проектов

128

Электронная коммерция.

1

• Анализировать и сопоставлять различные источники информации, оценивать достоверность найденной информации.

• Проявлять избирательность в работе с информацией, исходя из морально-этических соображений, позитивных социальных установок и интересов индивидуального развития.

Представление докладов.

04.05.15-09.04.15

Защита проектов

129

Интернет и право. Нетикет.

1

Представление докладов.

11.05.15-16.05.15

Защита проектов

Информационная безопасность (6 часов)

Планируемые результаты (УУД):

• сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

• сформированность понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

• сформированность представлений о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче;

• сформированность представлений о тенденциях развития компьютерных технологий;

• сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

130

Вредоносные программы.

1

• Знать виды вредоносного программного обеспечения и способы защиты от них

11.05.15-16.05.15

131

Защита от вредоносных программ.

1

11.05.15-16.05.15

Заседание дискуссионного клуба «Скажем вирусам «НЕТ!»»

132

Что такое шифрование? Хэширование и пароли.

1

• Уметь выбирать правильные пароли

11.05.15-16.05.15

133

Современные алгоритмы шифрования.

1

• Знать современные алгоритмы шифрования и стенографии

18.05.15-23.05.15

134

Стеганография.

1

18.05.15-23.05.15

135-136

Безопасность в Интернете.

2

• Знать правила безопасного использования сети Интернет

18.05.15-23.05.15

18.05.15-23.05.15

Акция «Безопасный Интернет»

ВСЕГО:

136

21