Цели и задачи мероприятия:

• Раскрыть знания и способности учащихся;

• Повторение и закрепление основного материала, представленного в неординарных ситуациях;

• Развитие устойчивого интереса к информатике, творческой активности;

• Развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности;

• Воспитывать уважение к сопернику, аккуратность и четкость в работе, упорство в достижении цели, тесное общение студентов;

• Развивать творческое мышление студентов, чувство взаимовыручки.

Тип мероприятия: игра-соревнование команд.

Методы: конкурс, создание ситуации успеха, поощрение.

Оборудование:

• Презентация с этапами игры;

• Листы с распечатанными ребусами;

• 2 стула с табличками "Истина", "Ложь";

• Таблица подведения итогов конкурса;

• Призы.

Участники: две команды (5 человек в каждой команде), мудрецы (2-3 человека), болельщики.

Жюри: учащиеся, преподаватели, классные руководители.

Подготовительный этап

В группе заранее выбираются 2 команды по 5 человек, капитаны команд и мудрецы (2-3 человека). Остальные учащиеся будут болельщиками.

Домашнее задание для команд:

1. Каждая команда должна придумать название, приготовить представление своей команды в виде презентации.

2. Команды приносят ингредиенты для кулинарного блюда и пишут алгоритм его приготовления.

План мероприятия

I. Организационный момент.

II. Приветствие команд.

Командам было дано домашнее задание: подготовить слайд-представление своих команд.

Для того чтобы определить порядок показа домашнего задания, проводится жеребьевка. Команда, давшая правильный ответ быстрее всех, получает право выступить первой.

Задание: Расположить номера приведенных названий носителей информации в хронологическом порядке их появления:

• Магнитный диск.

• Оптический диск CD-ROM.

• Перфолента.

• Магнитная лента.

1. Домашнее задание.

Команды по очереди показывают свои презентации, подготовленные заранее. Максимальное количество баллов 5

III. Основная часть мероприятия.

2. Х-марафон.

Правила следующие:

• в Х-марафоне принимает участие вся команда, которой задается вопрос,

• ведущий дает поочередно три подсказки для ответа,

• если ответ дан после первой подсказки, то команда получает 3 очка, после второй - 2 очка, после третьей - 1 очко,

• в случае неверного ответа команда может обратиться к X-мудрецам за правильным ответом,

• в случае неправильного ответа данный вопрос снимается с конкурса.

Вопросы и подсказки (по порядку) демонстрируются на экране монитора.

Вопросы:

Вопрос 1

1. Это или 1 или 0, иного быть не может.

2. Об этом говорят, когда идет речь о данных, об объеме информации.

3. Единица измерения информации.

Ответ: бит.

Вопрос 2

1. Она встречается в программе, в вычислениях, в рассуждениях.

2. Хорошие ученики ее находят сразу, а плохие ее вообще не могут найти.

3. Она появляется из-за того, что вы неправильно думали, неправильно вычисляли.

Ответ: ошибка.

Вопрос 3

1. В персональном компьютере ее много. Она есть внутри и наружи.

2. О ней говорят, что в молодости она хорошая, а в старости пропадает. Ее можно тренировать.

3. В ней хранится информация.

Ответ: память.

Вопрос 4

1. Она может быть у вас дома и у компьютера.

2. Появление ее дома - редкое явление, а у компьютера - обычное дело.

3. А в компьютерной графике без нее как без рук!

Ответ: мышь.

Вопрос 5

1. Это есть у каждого человека.

2. Он бывает формальный и естественный.

3. На нем объясняются все программисты с ЭВМ.

Ответ: язык.

Вопрос 6

1. Это бывает на экране.

2. Его можно перемещать.

3. Он отмечает позицию, куда вводим информацию.

Ответ: курсор.

3. Х-ребус.

Командам предлагается набор ребусов. Необходимо отгадать слова, которые зашифрованы и записать ответ на листах под рисунками. Ответ: монитор.

Ответ: винчестер.

Ответ: дисковод.

Ответ: сканер.

4. Х-папа.

Найти соответствие (кто был папой?)

Найти соответствие (пары) из двух колонок таблиц. Ответ представить в виде: 1А, 2Б и т.д.

Гейтс Б.

2.

Морзе С.

3.

Нортон П.

4.

Пифагор

5.

Microsoft