План урока на тему: Алгоритмическая структура Ветвление

План-конспект урока на тему «Алгоритмическая структура «Ветвление»»

Цели:

Образовательные:

• сформировать представление о простых и составных условиях в алгоритмах;

• познакомиться с алгоритмической конструкцией «ветвление»;

Развивающие:

• ответственность за результаты своей работы;

• самостоятельность, сосредоточенность, самоконтроль;

Воспитательные:

• ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;

• ответственность и требовательность к себе;

ТСО и ДСО: проектор, проецируемая доска, ноутбук.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: комбинированный (по М.И. Махмутову)

Методы:

• обучения: объяснительно-иллюстративный (по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину);

• преподавания: объяснительный (по М.И. Махмутову);

• учения: репродуктивный (по М.И. Махмутову).

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Экран

1. Организационный момент (3 мин)

Слайд 1

2. Актуализация знаний (5 мин).

Что такое алгоритм?

Что такое блок-схема?

Из каких частей состоит блок-схема?

Алгоритм - это последовательность действий, которая имеет конечность и определенный результат.

Блок-схема - это графическое представление алгоритма.

Блок-схема состоит из следующих частей:

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4,5

3. Объяснение нового материала(15 мин)

В жизни часто встречаются ситуации, когда приходится выбирать одно из двух. Например: если на улице дождь, мы останемся дома, а если погода хорошая, то пойдем гулять. На алгоритмическом языке данную ситуацию можно описать с помощью алгоритмической структуры «ветвление». Блок-схема ветвления выглядит следующим образом:

На языке программирования Паскаль структура ветвления описывается с помощью оператора IF:

If <условие> Then <действие 1>

Else <действие 2>;

Рассмотрим конкретный пример: Найти максимальное из двух заданных чисел.

Программа на Паскале:

Var A,B, max: integer;

Begin

read(A, B);

If A>B Then max:=A

Else max:=B;

Write('max=', max);

End.

В данной структуре часть Else может присутствовать, а может отсутствовать. В таком случае блок-схема будет выглядеть следующим образом:

Тогда наша программа:

Var A,B, max: integer;

Begin

read(A, B);

If A>B Then max:=A;

Write( max);

End.

Заметим, что перед оператором Else точка с запятой не ставится.

В одной программе можно использовать сколько угодно операторов If:

Данная блок-схема похожа на ветки дерева, отсюда и название структуры «Ветвления».

В одном операторе If можно использовать несколько условий. Рассмотрим данный случай на конкретном примере.

Задача 2. Узнать, находится ли точка с заданными координатами внутри прямоугольника с углами (0, 0) и (а, в).

Var a,b,x,y: integer;

Begin

Readln(a, b, x, y);

If (x>0)and(x0)and(y

Then writeln('Да, точка входит внутрь квадрата')

Else writeln( 'Нет, точка не входит внутрь квадрата');

End.

Зарисовывают в тетрадях блок-схему ветвления:

Записывают в тетради структуру оператора IF:

If <условие> Then <действие 1>

Else <действие 2>;

Найти максимальное из двух заданных чисел.

Var A,B, max: integer;

Begin

read(A, В);

If A>B Then max:=A

Else max:=B;

Write('max=', max);

End.

Неполная структура ветвления:

Var A,B, max: integer;

Begin

read(A, B);

If A>B Then max:=A;

Write( max);

End.

Блок-схема с несколькими условиями:

Задача 2. Узнать, находится ли точка с заданными координатами внутри квадрата с углами (0, 0) и (а, в).

Var a,b,x,y: integer;

Begin

Readln(a, b, x, y);

If (x>0)and(x0)and(y

Then writeln('Да, точка входит внутрь квадрата')

Else writeln( 'Нет, точка не входит внутрь квадрата');

End.

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

4. Закрепление пройденного материала (10 мин)