Тема «Виды компьютепрной графики»

Предмет: информатика класс: 7 «В»

Дата: 25.01.2016

Тема « Виды компьютепрной графики»

Цель урока:

закрепить знание по теме, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды графики, методы описания моделей, свойства моделей».

Форма урока: индивидуальная, групповая, фронтальная работа.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска

Дидактический материал: карточки, формат А3, маркеры, стикеры

Ожидаемый результат:

- приводить различные примеры видов моделей;

классифицировать модели в зависимости от области их использования.;

- работать самостоятельно и в группах;

- развивать наблюдательность и логическое мышление.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма организаций педагогической деятельности

Орг. момент.

Создание благоприятной обстановки.

Приветствие. Психологический настрой на урок.

«Сегодня мы проведен необычный урок, на котором вы должны будете самостоятельно изучить новую тему. Давай те улыбнемся и пожелаем всем успехов и удачи».

Деление на группы 1,2

Учащиеся улыбаются и желают друг другу успеха и удачи.

Учащиеся делятся на 2 группы

Актуализация знаний

1.Проверка домашнего задания

2.Опрос

1. Как называются модели, которые могу дать словесное описание оригинала? (информационные)

2. Как называется объект, с которого делается модель? (оригинал)

3. Как называется процесс создания модели? моделирование)

4. Моделью, какого объекта является кукла? (человек)

5. Какой информационной моделью можно описать физическое явление? (формула)

6. Как называются модели, которые передают внешний вид объекта? (материальные)

7. Как называется упрощенное подобие объекта? (Модель)

Ответ группы

Фронтальная работа

Формирование знаний и умений

Задание

1 гр . Представьте данный текст в виде рисунка.

Она явилась закутанной, белой, холодной.
- Кто ты? - спросили дети.
- Я - время года - зима. Я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю. Он все закроет белым пушистым одеялом. Тогда придет мой брат - дедушка Мороз и заморозит поля, луга и реки. А если ребята станут шалить, то отморозит им руки, ноги, щеки и носы.
- Ой, ой, ой! Какая нехорошая зима! Какой страшный дедушка Мороз! - сказали дети.
- Подождите, дети… Но зато я подарю Вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придет любимое Рождество с веселой елкой и дедушка Мороз с подарками. Разве Вы не любите зимы?

2гр . Представьте данный текст в виде рисунка.

Весна! Весна! И всё ей радо!

Автор: Гоголь Николай Васильевич

Весна, долго задерживаемая холодами, вдруг началась во всей красе своей, и жизнь заиграла повсюду. Уже голубели пролески, и по свежему изумруду первой зелени желтел одуванчик... Рои мошек и кучи насекомых показались на болотах; за ними вдогон бегал уже водяной паук; а за ним и всякая птица в сухие тростники собралась отовсюду. И все собиралось поближе смотреть друг друга. Вдруг населилась земля, проснулись леса, луга. В деревне пошли хороводы. Гулянью был простор. Что яркости в зелени! Что свежести в воздухе! Что птичьего крику в садах!..

Работают в группах

Групповая работа

Закрепление темы

Тестовое задание

1. Упрощенное представление реального объекта называется

1) оригиналом 2) прототипом 3) моделью 4)системой

2. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает…

1) все стороны оригинала 2) некоторые стороны оригинала 3) существенные стороны оригинала

4) несущественные стороны оригинала

3. Какими свойствами должен обладать манекен для его использования в качестве модели человека?

1) Способностью мыслить, разговаривать

2) Повторять форму и размеры человеческого тела

3) Способностью ходить

4) Умением закручивать болты и гайки

4. Какая из представленных моделей НЕ является информационной моделью?

1) Расписание движения поездов 2) Эскизы костюмов к спектаклю

3) Географический атлас4) Макет скелета человека

5. Информационная модель, состоящая из строк и столбцов, называется:

1) таблицей 2) графиком 3) схемой 4) чертежом

6. Информационной моделью организации занятий в школе является:

1) свод правил поведения учащихся 2) список класса

3) расписание уроков 4) перечень учебников

7. Схема электрической цепи является:

1) табличной моделью 2) иерархической моделью

3) графической моделью 4) словесной моделью

8. Процесс построения и исследования моделей называется:

1) конструированием 2) моделированием

3) экспериментированием 4) проектированием

Учащиеся работают в группах

Учащиеся индивидуально отвечают на заданный тест

Групповая работа

Индивидуальная переходящая в парную

Рефлексия

Что вы делали на уроке?

Какие предметы вам было необходимо знать?

Учащимся предлагается написать на стикерах о работе в группах

Учащиеся записывают на стикерах о работе в группах

Индивидуально

Домашнее

повторение

Учащиеся записывают в дневник

Подведение итогов

Выводы учащихся по теме

Какие выводы вы можете сделать об уроке?

Учащиеся делают выводы

Индивидуальная работа