Информация о Microsoft Office 2010

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КАЛТАСИНСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА - ИНТЕРНАТ VIII ВИДА

«Утверждаю»

Директор школы

_________А.Г.Шамсутдинова

Приказ № _____

от «__» __________ 2014 г.

« Принято на заседании ШМО

Протокол № __ от «__» __2014г

Руководитель ШМО

___________/ _______________

Рабочая программа по трудовому обучению

для 6 класса на 2014-2015 учебный год

(обучение на дому)

Программу разработала

учитель начальных классов

Мазитова Лилия Эдисоновна

2014 -2015 учебный год

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

2 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Обучение труду в младших классах направлено на решение следующих задач:
воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т. д.);
уважение к людям труда;
сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;
формирование организационных умений в труде - вовремя приходить на занятия, организованно входить в мастерскую, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.
Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционных образовательных учреждениях VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:
ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);
контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).
В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.
Вся работа на уроках должна носить целенаправленный характер, способствовать развитию самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий, подготавливать их к общетехническому труду, который осуществляется на базе школьных мастерских.
Уроки труда должны быть тесно связаны с уроками чтения и развития речи, рисования, математики.
Учебный материал в программе распределен по годам обучения с учетом возрастных и психофизических особенностей умственно отсталых школьников.
Предусмотрены следующие виды труда:
работа с глиной и пластилином;
работа с природными материалами;
работа с бумагой и картоном;
работа с текстильными материалами;
работа с проволокой и металлоконструктором;
работа с древесиной.
В программе дан примерный перечень изделий, имеющих общественно полезное значение: различные наглядные пособия, дидактический материал и др. Изготовление таких изделий, приуроченное к изучению программного материала общеобразовательных предметов, может способствовать более прочному усвоению этих знаний.
Перечень изделий и распределение учебного времени по видам труда даются примерные. В зависимости от условий школы и состава класса каждый учитель должен отобрать наиболее доступные для выполнения работы. Эту рекомендацию особенно важно учитывать при организации занятий с природными материалами, так как виды материалов и характер изделий во многом будут зависеть от местных условий, географического положения школы и могут значительно отличаться от обозначенных в программе тем.
Необходимо обратить особое внимание на соблюдение правил безопасности работы и гигиены труда при проведении практических работ.
При оценке знаний и умений учащихся по труду следует учитывать правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, практическое изготовление объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места).
В целях ознакомления учащихся младших классов с видами и характером профессионального труда предусмотрены экскурсии в мастерские школы.
Программа состоит из четырех блоков: работа с бумагой и картоном; с тканью; с металлом и древесиной; с пластическими материалами и растворами.
Изучение содержания каждого блока начинается с вводного занятия. К общим вопросам таких занятий относятся:
значение производства товаров для жизни людей;
сведения о профессиях, соответствующих содержанию блока;
демонстрация лучших изделий учащихся, выполненных в прошлом году;
соблюдение установленных правил и порядка в мастерской - основа успешного овладения профессией;
знакомство с оборудованием мастерской и общими правилами безопасности.
Формирование умений учащихся должно включать дозированную (с постепенным уменьшением) помощь в ориентировке и планировании работы. Для формирования оперативного образа объекта труда используются натуральные образцы, которые в зависимости от сложности изделия дополняются макетами и рисунками.
Помощь в планировании работы осуществляется в групповой беседе с использованием демонстрационных (предметных и комбинированных) технологических карт. На одном из последних занятий учебной четверти проводится самостоятельная работа учащихся. Учитель подбирает изделие (вид работы) среднего уровня сложности. Анализ натурального образца и рисунка с размерами, а также планирование действий осуществляется учащимися полностью самостоятельно. Индивидуальные возможности учащихся в такой работе рассматриваются как один из важных показателей индивидуальных трудовых способностей.

ПРОГРАММА

2 класс

(2 ч в неделю)

П е р в а я ч е т в е р т ь

РАБОТА С ГЛИНОЙ И ПЛАСТИЛИНОМ

Практические работы
Лепка на плоскости форм прямоугольных геометрических тел (куб, параллелепипед).
Лепка дидактического материала с применением стеки и резака: кубик большой, кубик маленький, брусок высокий, брусок низкий. Складывание из вылепленных деталей башни, дома.
Лепка столярных инструментов, имеющих прямоугольные геометрические формы: киянки (деревянный молоток), рубанка, молотка с квадратным бойком. Первое изделие выполняется по образцу, остальные с натуры.
Лепка по образцу или с натуры игрушек: автобуса, грузового и легкового автомобиля. В конце занятия можно провести игру «Правила уличного движения», используя изделия детей. Слабые учащиеся лепят по образцу автобус, имеющий упрощенную форму.
Технические сведения. Назначение глины и применение этого материала в промышленности. Глина - строительный материал (кирпич, черепица). Назначение инструментов: киянки, рубанка, молотка. Организация рабочего места при выполнении лепки.
Приемы работы. Обработка материала с применением резака. Обработка стекой плоскостей и ребер геометрических тел. Соединение деталей способом промазывания. Определение на глаз и с помощью линейки высоты, длины и ширины изделия.
РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ
(МНОГОДЕТАЛЬНЫЕ ОБЪЕМНЫЕ ИЗДЕЛИЯ)

Практические работы
Экскурсии на природу с целью сбора природного материала.
Изготовление по образцу птички из желудей, перьев и палочек или ослика из желудей, крылаток ясеня, палочек.
Самостоятельное изготовление по образцу зайца, щенка из желудей, палочек, крылаток ясеня и проволоки. Слабые учащиеся выполняют работу при частичной помощи учителя.
Самостоятельное изготовление по образцу рыбки, черепахи из персиковой косточки, бумажных, поролоновых или кожаных деталей. Слабые учащиеся выполняют работу при частичной помощи учителя.
Самостоятельное изготовление по иллюстрации свиньи из кукурузной кочерыжки, еловой шишки, палочек и бумажных деталей. Слабые учащиеся выполняют работу самостоятельно по образцу.
Технические сведения. Свойства материалов, используемые при работе: цвет, форма, твердость, особенности поверхности. Инструменты, применяемые при работе: шило, нож, ножницы. Материалы, используемые для скрепления деталей: клей казеиновый, БФ, пластилин, палочки, проволока, нитки и т. д. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
Приемы работы. Соединение деталей с помощью клея, проволоки, ниток, палочек. Соблюдение пропорций.

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

Практические работы
Изготовление пакета из бумаги для хранения изделий, украшение его аппликацией.
Изготовление счетного материала в форме полосок, квадратов, треугольников, кругов. Разметка бумаги и тонкого картона по шаблонам. Резание ножницами по прямым и кривым линиям. Оклеивание картона цветной бумагой с одной стороны.
Технические сведения. Применение и назначение картона.
Свойства и особенности картона: сгибается, ломается по сгибу, режется; впитывает влагу, более прочный, чем бумага; толщина картона; цвет. Элементарные сведения о короблении картона. Правила оклеивания. Клеящие составы для работы с картоном и бумагой (клейстер, казеиновый клей). Инструменты, применяемые для работы с картоном, их назначение: ножницы, кисть, гладилка, шаблон. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
Приемы работы. Разметка по шаблону. Смазывание клеем бумаги по всей поверхности при оклеивании картона. Резание картона ножницами по линиям разметки. Синхронность работы обеих рук при резании по прямым и кривым линиям.

РАБОТА С ТЕКСТИЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Практические работы
Изготовление стилизованных ягод из связанных пучков нитей: плетение косички.
Изготовление стилизованных фигурок (мальчика, девочки) из связанных пучков нитей, шпагата, тесьмы.
Пришивание пуговиц с двумя отверстиями - повторение приемов шитья (игла вверх-вниз). Завязывание узелка.
Экскурсия в швейную мастерскую.
Технические сведения. Применение и назначение ниток, тесьмы, шпагата, тонкой веревки, сутажа.
Свойства ниток: цвет, толщина, разрезаются, разрываются, скручиваются, сплетаются (повторение). Виды пуговиц. Инструменты. Организация рабочего места. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
Приемы работы. Намотка ниток на картон, связывание, перевязывание, разрезание, скручивание, плетение, витье шнурка. Завязывание узелка на конце нити. Пришивание пуговиц с подкладыванием палочки.

Умения
Ориентировка в задании по вопросам и самостоятельно. Сравнение образца с натуральным объектом, чучелом, муляжом по вопросам учителя и самостоятельно. Составление плана работы над изделием по вопросам учителя и самостоятельно (для однотипных изделий). Выполнение первого изделия каждого вида работ по показу учителя, сочетающемуся с инструкцией, остальных изделий - самостоятельно. Умение придерживаться планирования при изготовлении изделия. Осуществлять текущий самоконтроль с помощью учителя. Употребление в речи технической терминологии. Словесный отчет о проделанной работе по вопросам учителя и самостоятельно. Подробный анализ своего изделия по вопросам учителя. Пространственная ориентировка, умение на глаз и с помощью линейки определить высоту, длину и ширину изделия, обозначая размеры в сантиметрах, соблюдение пропорций и размеров, правильное расположение деталей. Самостоятельная ориентировка на листе бумаги. Узнавание и называние прямоугольных геометрических тел (кубик, брусок). Умение указать положение ближе - дальше, а также положения, усвоенные в 1 классе. Самостоятельное употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов: высокий - низкий, широкий - узкий, равные, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов: впереди - сзади, справа - слева, рядом.

В т о р а я ч е т в е р т ь

РАБОТА С ГЛИНОЙ И ПЛАСТИЛИНОМ

Практические работы
Лепка предметов цилиндрической формы: кружки, стаканы для карандашей. Нанесение с помощью стеки геометрического орнамента из треугольников в полосе. Для слабых учащихся нанесение узора необязательно. Первое изделие выполняется по образцу, остальные - с натуры.
Лепка с натуры посуды конической формы: ведерка, цветочного горшка. Нанесение с помощью стеки орнамента из прямых и волнистых линий. Для слабых учащихся нанесение узора необязательно, первое изделие выполняется по образцу, остальные - с натуры.
Лепка с натуры и по представлению чайной посуды в форме шара, цилиндра, конуса и круга (чайника для заварки, чашки с блюдцем, десертной тарелки). Нанесение узора с помощью стеки по выбору учащихся. Проведение игры «Накрой на стол». Слабые учащиеся выполняют работу с натуры.
Технические сведения. Применение глины для изготовления посуды. Ознакомление учащихся с керамическими изделиями из глины: чайной и столовой посудой, декоративной посудой - кашпо, горшками, глиняными игрушками. Отделочные работы на изделиях из глины - нанесение орнамента стекой, окраска, роспись. Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических требований при лепке.
Приемы работы. Лепка посуды способом вдавливания и расплющивания стенок изделия пальцами. Обработка изделия стекой. Нанесение рисунка с помощью стеки. Отделка изделия цветным пластилином. Окраска изделий из глины гуашевыми красками.

РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ
(АППЛИКАЦИОННЫЕ РАБОТЫ И ПАННО)

Практические работы
Составление композиции по образцу и представлению из засушенных листьев, цветов, трав, соломы, бересты, мха, рыбьей чешуи, перьев, меха, ракушек, зерен, опилок на плотной подложке (декоративные узоры, сюжетные композиции к прочитанным сказкам и рассказам, фигурки животных).
Слабые учащиеся выполняют работу по образцу.
Технические сведения. Свойства засушенных листьев, цветов, трав, мха, перьев, используемых в работе. Клеящие составы: БФ, казеиновый клей. Инструменты: нож, ножницы, игла, кисть. Правила работы с режущими инструментами и клеем. Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических требований.
Приемы работы. Прикрепление засушенных листьев, цветов, мха, соломы, коры, опилок, перьев на подложку (наклеивание, пришивание, прикрепление полосками бумаги). Составление композиции.

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

Практические работы
Изготовление закладки. Разметка бумаги и картона по шаблонам сложной конфигурации. Резание бумаги и картона по линиям разметки, наклеивание на изделия из картона аппликации.
Изготовление из картона плоских елочных игрушек и гирлянд в форме различных стилизованных изображений грибов, овощей, фруктов, рыб, птиц, животных, игрушек. Обклеивание их цветной бумагой с одной стороны. Слабые учащиеся ограничиваются изготовлением изделий с несложным контуром (по заделу).
Технические сведения. Сырье, из которого вырабатывают бумагу и картон. Элементарные сведения о сортах картона: переплетный и коробочный картон; организация рабочего места. Правила безопасной работы.
Приемы работы. Разметка бумаги и картона по трафарету и шаблону, рациональная разметка. Склеивание игрушки из согнутых под прямым углом частей изделий. Использование задела работы. Закрепление нитки-петли.

Умения
Ориентировка в задании, сравнение образца с натуральным объектом, иллюстрацией частично с помощью учителя и самостоятельно. Составление плана работы над несложным изделием самостоятельно, над сложным - по вопросам учителя. Самостоятельное изготовление несложных изделий, сложных (объемные елочные украшения) - частично с помощью учителя. Умение придерживаться планирования при выполнении изделия. Умение осуществлять контроль действий в ходе работы частично с помощью учителя.
Самостоятельный словесный отчет о проделанной работе по операциям. Подробный анализ своего изделия и изделия товарища по вопросам учителя и самостоятельно. Употребление в речи технической терминологии. Самостоятельная ориентировка на листе бумаги. Узнавание и называние геометрических тел. Умение указать положения: напротив, один над или под другим. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов: больше - меньше, выше - ниже, шире - уже, равные, и слов, обозначающих пространственные отношения предметов: около, между, сверху - снизу.

Т р е т ь я ч е т в е р т ь

РАБОТА С ГЛИНОЙ И ПЛАСТИЛИНОМ

Практические работы
Лепка по образцу стилизованных фигур птиц: цыпленка и утенка, утки и гуся.
Лепка по образцу стилизованных фигур животных: кошки и белки.
Самостоятельная лепка с натуры игрушек: медвежонка, зайца, лисы. Для слабых учащихся лепка по образцу.
Технические сведения. Пропорции лепных фигур птиц и животных. Понятие о динамике в скульптурных изображениях.
Приемы работы. Расчленение формы изображения на простые геометрические формы. Нахождение пропорций в изделии.
Обработка пластического материала руками и стекой с соблюдением пропорций. Соединение вылепленных деталей в одно целое способом примазывания.

РАБОТА С ПРИРОДНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Практические работы
Коллективное изготовление макета к сказке «Теремок». Слабые учащиеся выполняют простейшие детали. Оформление макета с помощью учителя. Проведение игры по сказке.
Изготовление макета к прочитанным сказкам группами в два человека.
Слабые учащиеся выполняют более простые детали макета.
Технические сведения. Правила составления макета. Свойства и применение материалоотходов (проволока, бумага, пластилин и т. д.). Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Организация рабочего места.
Приемы работ. Закрепление отдельных деталей и фигур на подставке. Рациональное применение материалоотходов. Соблюдение пропорций в изделии и между деталями макета.

РАБОТА С БУМАГОЙ И КАРТОНОМ

Практические работы
Изготовление закладки из тонкого картона. Разметка бумаги и картона по линейке, резание бумаги и картона по линиям разметки ножницами. Оклеивание картона бумагой с обеих сторон.
Изготовление аппликации (грузовик, автофургон) с разметкой подложки и деталей по линейке.

Изготовление из бумаги и картона с использованием материалоотходов поздравительных открыток, сувениров.
Экскурсия в картонажную мастерскую.
Технические сведения. Правила склеивания картона бумагой с двух сторон. Клеящие составы. Рациональное использование материалоотходов и природных материалов при изготовлении поздравительных открыток. Сочетания цветов. Соблюдение пропорций.
Приемы работы. Разметка бумаги и картона по линейке способом откладывания нужного размера на верхней и нижней кромке заготовки и проведения прямой линии между двумя точками параллельно обрезной кромке листа. Ведение отсчета от нулевого деления. Оклеивание картона бумагой с обеих сторон.

РАБОТА С ТЕКСТИЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Практические работы
Упражнения в раскрое ткани по готовой выкройке в форме квадрата или прямоугольника. Составление коллекции тканей с четко выраженной лицевой и изнаночной стороной на подложке из картона.
Ознакомление с ручными стежками (сметочный стежок). Упражнения на полосе бумаги в клетку.
Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением, раскроенной по самостоятельно составленной выкройке, сметочным стежком. Оформление концов закладки кисточками из оставленных длинных концов нитей вышивки.
Изготовление игольницы по самостоятельно вычерченной выкройке в форме квадрата из двух сложенных вместе кусочков ткани. Слабые учащиеся выполняют чертеж и последующую работу с помощью учителя.
Технические сведения. Применение и назначение тканей в жизни людей. Элементарные понятия о сортах тканей и их назначении: ткани для верхней одежды, для белья, для вышивания. Свойства и особенности тканей как материала: мнутся, разрываются; толстые, тонкие, гладкие и шероховатые, имеют различную окраску. Лицевые и изнаночные стороны тканей. Назначение ручных стежков, их виды. Инструменты, применяемые при работе с тканями, и их назначение: ножницы, иглы, наперсток, булавки. Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с текстильными материалами.
Приемы работы. Составление выкройки по заданным размерам под руководством учителя. Раскрой материала по выкройке. Рациональное использование материала. Выполнение сметочного стежка справа налево, поднимая на иглу и пропуская под нее одинаковое число нитей.

Умения
Ориентировка в задании самостоятельно и с частичной помощью учителя. Самостоятельное сравнивание образца с натуральным объектом, чучелом, игрушкой. Составление плана работы над новым видом изделия по частичным вопросам учителя, для однотипных изделий - самостоятельно. Выполнение первого изделия нового вида работ с помощью учителя, однотипных и ранее выполняемых - самостоятельно. Умение придерживаться планирования при выполнении задания, осуществлять необходимые контрольные действия. Самостоятельный словесный отчет о проделанной работе. Подробный анализ своего изделия и изделия товарища по вопросам учителя и самостоятельно. Пространственная ориентировка: закрепление умений, слов и фраз, указанных во второй четверти.

Ч е т в е р т а я ч е т в е р т ь

РАБОТА С ГЛИНОЙ И ПЛАСТИЛИНОМ

Практические работы
Лепка по представлению свободных композиций: «Колобок и лиса», «Маша и медведь», «Лиса и журавль». Слабые учащиеся выполняют простые детали макетов.
Технические сведения. Пространственное положение деталей на макете. Пропорциональное соотношение элементов макета. Значение цвета. Главное и второстепенное в изделии.
Приемы работы. Закрепление деталей макета на подставке способом примазывания. Лепка элементов макета по каркасу из палочек и тонкой проволоки. Пластическое и цветовое решение задания.

РАБОТА С БУМАГОЙ

Практические работы
Изготовление по образцу мебели (стол, кресло) из коробочек, картона и бархатной бумаги.
Изготовление по образцу плоской модели трехсекционного светофора.
Изготовление по образцу указателя «переход». Провести игру «Переход улицы», используя изделия учащихся.
Изготовление по образцу подушечки для иголок из картона, бархатной бумаги и ткани.
Технические сведения. Применение различных материалов (ткань, вата) и предметов (коробки) в сочетании с бумагой и картоном. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
Приемы работы. Разметка деталей по линейке и шаблону. Склеивание коробок, наклеивание картонных и бумажных деталей.

РАБОТА С ТЕКСТИЛЬНЫМИ МАТЕРИАЛАМИ

Практические работы
Выполнение стежка «шнурок»: упражнения на полосе бумаги в клетку. Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением. Оформление концов закладки кисточками. Слабые учащиеся повторяют сметочный стежок.
Вышивание салфетки из канвы стежками сметочным и «шнурок». Слабые учащиеся выполняют вышивку сметочными стежками.
Технические сведения. Виды отдельных ручных стежков: сметочный и «шнурок». Инструменты, применяемые при работе с тканями. Подбор ниток для вышивки по цвету, толщине. Организация рабочего места. Правила безопасной работы.
Приемы работы. Выполнение стежка «шнурок» справа налево: сначала выполнить сметочный стежок, затем вводить иглу с ниткой того же цвета поочередно сверху вниз под каждый стежок первой строчки (перевив). Соблюдение порядка вышивания изделия.

Умения
Самостоятельная ориентировка в задании. Самостоятельное сравнивание образца изделия с натуральным объектом, чучелом, игрушкой. Самостоятельное составление плана работы над изделием. Выполнение изделий с частичной помощью учителя и самостоятельно. Умение придерживаться плана при выполнении изделий. Осуществление текущего контроля с частичной помощью учителя. Самостоятельный словесный отчет о проделанной работе. Подробный анализ своего изделия и изделия товарища по отдельным вопросам учителя и самостоятельно. Употребление в речи технической терминологии. Самостоятельная ориентировка на листе бумаги и подложке. Пространственная ориентировка при выполнении объемных работ, правильное расположение деталей, соблюдение пропорций и размеров. Употребление в речи слов, обозначающих пространственные признаки предметов: короткий - короче, длинный - длиннее, выше, ниже и т. д.; слов, обозначающих пространственные отношения предметов: вокруг, близко - далеко.
Примечание. Слабые учащиеся к концу учебного года должны усвоить основные приемы работы с различными материалами, уметь с помощью учителя ориентироваться в задании, составлять план работы над изделием, выполнять изделие с помощью учителя, несложные изделия - самостоятельно, по вопросам учителя давать словесный отчет и анализ своего изделия и изделия товарища, уметь с помощью учителя ориентироваться на листе бумаги и подложке. Отвечать полными предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов: большой - маленький, высокий - низкий, широкий - узкий, и слова, обозначающие пространственные отношения предметов: впереди, справа - слева; узнавать и называть основные геометрические формы и тела.

Межпредметные связи
Математика. Счет в пределах 20. Разметка по линейке.
Изобразительное искусство. Расчленение объекта на простые геометрические формы. Понятие о декоративных узорах.
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Полные ответы на вопросы. Умение дополнить ответ товарища. Использование в речи вновь усвоенных слов и предложений.

Трудовое обучение(68ч)

2 часа в неделю

1 четверть- 18часов

№

Название раздела, темы урока

Кол-во час

Тип урока

Форма урока

Информационное сопровождение

дата

По плану

фактически

Работа с глиной и пластилином

4

1

Формовка на плоскости прямоугольных геометрических фигур (куб, параллелепипед)

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

куб, параллелепипед, стека

3.09

2

Лепка кубиков и брусков разной величины

1

комбинированный

практическая работа, демонстрация

кубики, бруски, образец

8.09

3

Лепка столярных инструментов (киянки, рубанка, молотка)

1

комбинированный

практическая работа, демонстрация

киянка, рубанок, молоток, стека

10.09

4

Лепка по образцу или с натуры грузового автомобиля, автобуса

1

комбинированный

практическая работа, демонстрация

игрушки грузового автомобиля, автобуса

15.09

Работа с природными материалами

6

1

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала

1

комбинированный

экскурсия, объяснение, беседа

папки для сбора материала, мешочки.

17.09

2

Изготовление по образцу зайца из засушенных листьев крылаток

1

изучения нового материала

практическая работа, демонстрация

картинка зайца, трафарет зайца, листья крылаток

22.09

3

Изготовление рыбки из чешуек шишки ели с применением цветной бумаги (по образцу)

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

еловые шишки, цв. бумага, образец

24.09

4

Самостоятельное изготовление по иллюстрации свиньи из еловой шишки, палочек и бумажных деталей

1

обобщения и систематизации знаний

самостоятельная работа

еловые шишки, цв. бумага, веточки, иллюстрации

29.09

5

Изготовление узора в круге из чешуек ели. Украшение декоративной тарелки.

2

комбинированный

объяснение, практическая работа

чешуйки еловых шишек, круг

1.10

Работа с бумагой и картоном

3

1

Изготовление пакета из бумаги для хранения изделий

1

изучения нового материала

объяснение, практическая работа

бумага, технологические карты

6.10

2

Украшение аппликацией пакета из бумаги для хранения изделий

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

цв. бумага, образцы аппликаций

8.10

3

Изготовление счетного материала

1

комбинированный

мастерская

трафареты, цв. бумага,

13.10

Работа с текстильными материалами

5

1

Изготовление кисточки, плетение косички

1

комбинированный

практическая работа, демонстрация

пряжа, образец,

15.10

2

Изготовление стилизованных фигурок (мальчика, девочки) из связанных пучков ниток

1

комбинированный

практическая работа, демонстрация

образец, пряжа, технологические карты

20.10

3

Пришивание пуговиц с двумя отверстиями

1

изучения нового материала

дидактическая игра

пуговицы, иглы, нитки, образцы

22.10

4

Шитьё «игла вверх- вниз». Завязывание узелков

1

изучения нового материала

объяснение, практическая работа

технологическая карта, образец, иглы, нитки

27.10

5

Экскурсия в швейную мастерскую

1

комбинированный

экскурсия, беседа

29.10

2 четверть- 14 часов

№

Название раздела, темы урока

Кол-во час

Тип урока

Форма урока

Информационное сопровождение

дата

По плану

фактически

Работа с глиной и пластилином

5

1

Лепка предметов цилиндрической формы: стакана для карандашей, кружки

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

стакан для карандашей, кружка, стека

10.11

2

Лепка с натуры предметов конической формы: ведёрка, цветочного горшка

2

комбинированный

объяснение, практическая работа

ведёрко, цветочный горшок, образец

12.11

17.11

3

Лепка с натуры и по представлению чайной посуды (чайника для заварки, чашек с блюдцем)

2

комбинированный

практическая работа, демонстрация

чайная посуда :чайник для заварки, чашки с блюдцем,

19.11

24.11

Работа с природным материалом

3

1

Составление композиций по образцу и представлению из засушенных листьев

1

комбинированный

практическая работа, демонстрация

засушенные листья, клей, образец

26.11

2

Составление композиции из семян (оформление декоративной тарелки)

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

круг, семена растений, образцы

1.12

3

Составление композиции из ракушек

1

комбинированный

практическая работа, демонстрация

ракушки, образцы

3.12

Работа с бумагой и картоном

6

1

Изготовление закладок нескольких видов

2

комбинированный

демонстрация практическая работа,

образцы, цв. бумага, технологические карты

8.12

10.12

2

Изготовление из картона плоских елочных игрушек (рыбы, птицы, животные)

2

комбинированный

мастерская

картон, цв. бумага, клей, технологические карты

15.12

17.12

3

Изготовление из плотной бумаги елочных игрушек объёмной формы: фонари, шары

2

комбинированный

мастерская

образцы, бумага, картон

22.12

24.12

3 четверть- 19часов

№

Название раздела, темы урока

Кол-во час

Тип урока

Форма урока

Информационное сопровождение

дата

По плану

фактически

Работа с глиной и пластилином

5

1

Лепка по образцу стилизованных фигур птиц: цыплёнка и утёнка, утки и гуся

2

комбинированный

демонстрация практическая работа,

картинки цыплёнка и утёнка, утки и гуся, образец

12.01

14.01

2

Лепка по образцу стилизованных фигур: животных: кошки и белки

2

комбинированный

объяснение, практическая работа

картинки кошки и белки, образец

19.01

21.01

3

Самостоятельная лепка с натуры игрушек: медвежонка, зайца, лисы

1

обобщения и систематизации знаний

самостоятельная работа

игрушки: медвежонок, заяц, лиса

26.01

Работа с природным материалом

4

4

Коллективное изготовление макета к сказке «Теремок»

1

комбинированный

демонстрация, объяснение практическая работа,

сказка «Теремок», иллюстрации, шишки ели, желуди, веточки, листья

28.01

5

Оформление макета. Проведение игры по сказке

1

комбинированный

практикум, игра

картон, цв. бумага, клей, фигурки героев

2.02

6

Изготовление макета к прочитанным сказкам группами по два человека

1

обобщения и систематизации знаний

демонстрация, практическая работа группами,

иллюстрации, природный материал,[13], [16]

4.02

7

Оформление макета.

1

обобщения и систематизации знаний

практикум, игра

картон, цв. бумага, клей, фигурки героев

9.02

Работа с бумагой и картоном

5

1

Изготовление закладки из тонкого картона

1

комбинированный

практическая работа

образцы, цв. картон, технологические карты

11.02

2

Изготовление закладки из цветной бумаги

1

комбинированный

практическая работа

цв. бумага, клей, технологические карты

16.02

3

Изготовление аппликации (грузовик, автофургон)

1

обобщения и систематизации знаний

объяснение, практическая работа

иллюстрации грузовика, [16], образец

18.02

4

Изготовление из бумаги и картона с использованием материалотходов поздравительных открыток

1

комбинированный

демонстрация, практическая работа

бросовый материал: тесьма, фольга, открытки и др.,

25.02

5

Изготовление из бумаги и картона с использованием материалотходов сувениров

1

комбинированный

демонстрация, практическая работа

спичечные коробки, яйца от киндер- сюрпризов, картон, цв. бумага, клей

2.02

Работа с текстильным материалом

5

1

Упражнения в раскрое ткани по готовой выкройке в форме квадрата или прямоугольника

1

изучения нового материала

объяснение, практическая работа

ткань, выкройки, карандаш,[13]

4.03

2

Составление коллекции тканей с четко выраженной лицевой и изнаночной стороны

1

комбинированный

демонстрация, практическая работа

ткань разных видов, картон, клей, ножницы,[12]

9.03

3

Ознакомление с ручными стежками (сметочный стежок). Упражнение на полосе бумаги в клетку

1

изучения нового материала

объяснение, практическая работа

игла, нитки, бумага в клеточку

11.03

4

Вышивание закладки по канве или ткани. Оформление концов закладки кисточками из ниток

1

комбинированный

демонстрация, практическая работа

канва, нитки, игла, образцы узоров

16.03

5

Изготовление игольницы по самостоятельно вычерченной выкройке в форме квадрата из двух сложенных вместе кусочков ткани

1

обобщения и систематизации знаний

практикум, самостоятельная работа

ткань, картон, линейка, карандаш, ножницы, поролон[13], [16]

18.03

4 четверть- 17часов

№

Название раздела, темы урока

Кол-во час

Тип урока

Форма урока

Информационное сопровождение

дата

По плану

фактически

Работа с глиной и пластилином

5

1

Лепка по представлению свободных композиций: «Колобок и лиса»

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

пластилин, иллюстрации к сказке, [12]

6.04

2

Лепка по представлению свободных композиций: «Маша и медведь», «Лиса и журавль»

1

комбинированный

демонстрация, практическая работа

пластилин, иллюстрации к сказкам, [13], [16]

8.04

3

Изготовление полуобъёмных картин из пластилина группами по 4 человека «Подводный мир»

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

иллюстрации подводного мира, пластилин, толстый картон,[12]

13.04

4

Изготовление полуобъёмных картин из пластилина группами по 4 человека «Остров аборигенов»

1

обобщения и систематизации знаний

демонстрация, практическая работа

иллюстрации, пластилин, толстый картон,[12]

15.04

5

Лепка морского мира: медузы, осьминоги, коньки, рыбы, звёзды

1

обобщения и систематизации знаний

демонстрация, практическая работа

иллюстрации жителей морского мира, пластилин, толстый картон,[12]

20.04

Работа с бумагой и картоном

6

1

Изготовление по образцу мебели (стол, кресло) из коробочек, картона и бархатной бумаги

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

коробочки, картон, бархатная бумаги , образцы, [13], [16]

22.04

2

Изготовление по образцу плоскостной модели трёхсекционного светофора

1

комбинированный

объяснение, практическая работа, демонстрация

модель светофора, картон, цв. бумага

27.04

3

Изготовление по образцу указателя «переход»

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

картон, цв. бумага, образец,[13], [16]

29.04

4

Изготовление по образцу подушечки для иголок из картона, бархатной бумаги и ткани.

1

комбинированный

демонстрация, практическая работа

картон, бархатная бумага, ткань, образец

4.05

5

Изготовление по образцу коробки для оборудования рабочего места (путём складывания)

1

комбинированный

демонстрация, практическая работа

картон, технологическая карта[13], [16]

6.05

6

Фигурки из коробочек : лев, лягушка.

1

комбинированный

практическая работа

спич. коробки, цв. бумага

11.05

Работа с текстильным материалом

6

1

Выполнение стежка «шнурок»: упражнения на полосе бумаги в клетку.

1

изучения нового материала

объяснение, практическая работа

игла, нитки, бумага в клетку[13]

13.05

2

Вышивание закладки из канвы или ткани с крупным переплетением.

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

канва, игла, нитки, образцы[12]

18.05

3

Оформление концов закладки кисточками.

1

комбинированный

объяснение, практическая работа

закладка, кисточки их пряжи

20.05

4

Вышивание салфетки из канвы стежками сметочным и «шнурок».

2

обобщения и систематизации знаний

практическая работа

канва, игла, нитки, образцы салфеток, технологические карты

25.05

5

Изготовление однослойной прихватки

1

обобщения и систематизации знаний

демонстрация, практическая работа

ткань, игла, нитки, [12]

27.05

Ресурсное обеспечение рабочей программы

1.Ковалько, В.И. Школа физкультминуток (1-4классы): практические разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр

для младших школьников.- М.: ВАКО, 2005.- 208с.

2.Козлина, А,В. Уроки ручного труда в детском саду и начальной школе: Конспекты занятий.- М.: Мозаика- Синтез, 2005.- 64с.

3.Колесник, С.В. Азбука мастерства. 2 класс.- Саратов: Лицей, 2005.- 64с.

4.Крылова, О.Н. Поурочные разработки по трудовому обучению. 2 класс. Учебное пособие/ О.Н.Крылова, Л.Ю.Самсонова.- М.: Издательство

«Экзамен», 2006.-254с.

5.Методические рекомендации по проведению уроков трудового обучения в начальных классах. Составители: Н.Н.Николаенко, С.Н.Худоярова,

Т.Н.Николаенко._М,: ЦГЛ, Ставрополь: Сервисшкола, 2005.- 304с.

6.Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида, Подготовительный класс 1-4 классы, допущено

Министерством образования и науки РФ, Москва, Просвещение, 2004, под редакцией В.В.Воронковой